Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / КТП по математике 2 класс УМК Перспектива

КТП по математике 2 класс УМК Перспектива



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Календарно - тематическое планирование

урока

Тема урока

Кол-во часов

Требования к уровню подготовки

Тип урока

УУД

Виды контроля, измерители

Дата

1

Сложение и вычитание (повторение)

1


Знать состав чисел в

пределах 20. Знать

образование

предыдущих и

последующих чисел

при счёте.

Выполнять

вычисления (сложение

и вычитание

в пределах

20).

Урок повторения. Комплексное применение знаний, выработка умения самостоятельно применять знания.

Личностные:

- проявить интерес к и

изучению темы.

Регулятивные:

- определять цель с

помощью учителя и

самостоятельно.

Познавател ьные:

- ориентироваться в

своей системе знаний:

понимать, что нужна

дополнительная

информация (знания). для решения учебной

задачи в один шаг.

Коммуникативн ые:

- контролировать

действия партнёра.


Текущий


2

Направле Угол.ния и лучи.

1

Уметь:

чертить луч;

называть геометрическую

фигуру.

Урок изучения нового.

Личностные:

-проявлять желание

осваивать учебный

материал, необходимый

для решения задач.

Познавател ьные:

- определять порядок

письменного сложения

и вычитания

двузначных чисел без

перехода через разряд и

обосновывать своё

мнение;

- определять удобную

форму записи

письменного сложения

и вычитания без

перехода через десяток

и обосновывать своё

мнение.

Регулятивные:

- выполнять учебные

действия по алгоритму.

Коммуникативн ые:

- комментировать,

работая в паре,

действия письменного

сложения и вычитания

без перехода через

разряд.















Текущий



3





Входная контрольная работа (№1).



1






Урок контроля, оценки и коррекции знаний.


.

Итоговый контроль: письменная комбинированная контрольная работа.


4





Угол.

1


Уметь:

определять угол;

чертить угол;

определять вершину и

стороны угла;

называть угол и читать его название




Урок изучения нового.

Познавательные умения:

обосновывать своё суждение.

Регулятивные умения:

выполнять учебные действия

в соответствии с алгоритмом.

Коммуникативные уме-

ния:

формулировать понятные

для партнёра высказывания

в рамках учебного

диалога.

Личностные:

Проявлять интерес к изучению темы.




Текущий


5


Умножение

1

Научить заменять суммы одинаковых слагаемых действием умножения и наоборот;

соотносить действие сложения с действием умножения и обосновывать своё суждение;

выполнять учебное задание в соответствии с целью;

формулировать корректные высказывания при работе в паре.

Урок изучения нового.

Познавател ьные:

- определять

компоненты и результат

действия умножения;

- определять взаимосвязь

между сложением и

умножением.

Регулятивные:

- учитывать правило

при выполнении

учебного задания;

- выполнять задание в

соответствии с целью.

Коммуникативн ые:

- комментировать учебное

действие, используя

разные варианты

представления

арифметического

выражения.

Личностные:

Проявлять интерес к изучению темы.



Текущий


Табличные случаи умножения.





Ломаная. Имя ломаной. Куб.

Многоугольник.


Уметь:

определять

замкнутую и

незамкнутую ломаную линию

чертить ломанные линии


Урок изучения нового.

Текущий




Уметь:

определять многоугольник

среди различных геометрических

фигур;

чертить многоугольник;

обозначать геометрическую фигуру




44

Работа над ошибками. Задачи на деление.


Уметь выполнять действие деление ;решать простые задачи на деление по содержанию и деление на равные части

Урок изучения нового.

Регулятивные:

учитывать правило в

планировании и

контроле способов

решения.

Познавательные:

- осуществлять поиск

необходимой

информации в

специальной литературе

для выполнения

заданий и решения задач.

Коммуникативн ые:

- учитывать разные

мнения и стремления к

координации различных позиций в

сотрудничестве.

Личностные:

Проявлять интерес к изучению темы.














Познавательные умения:

определять взаимосвязь между действиями умножения и деления и обосновывать своё мнение.

Регулятивные умения:

проверять задание и вносить корректировку;

Коммуникативные умения:

строить монологическое высказывание, используя математические термины.

Личностные:

осознание собственных достижений при изучении темы.





































Текущий


45

Деление.



46


Деление на 2


Уметь:

составлять арифметическое выражение на основе взаимосвязи действий умножения и деления;

вычислять арифметическое выражение, используя таблицу деления в пределах 20;

решать простые задачи, используя действие деления

Урок изучения нового.

Урок закрепления знаний.

Текущий


47

Деление на равные части.





48

Пирамида.



Знать понятие «пирамида» Уметь:

составлять арифметическое выражение на основе взаимосвязи действий умножения и деления;

вычислять арифметическое выражение, используя таблицу деления в пределах 20;

решать простые задачи, используя действие деления

Урок изучения нового.


49

Деление на 3


Уметь:

составлять арифметическое выражение на основе взаимосвязи действий умножения и деления;

вычислять арифметическое выражение, используя таблицу деления в пределах 20;

решать простые задачи, используя действие деления

Урок изучения нового.

Текущий


50-51

Деление на равные части и по содержанию.



52

Коррекция знаний. Делимое. Делитель. Частное.


Уметь:

вычислять арифметическое выражение, используя действие деления;

комментировать арифметическое выражение, используя разные варианты представления;

согласовывать свои действия при выполнении учебного задания в паре.

Урок изучения нового.

Текущий



53

Взаимосвязь между делением и умножением.



54

Деление на 4


Уметь:

составлять арифметическое выражение на основе взаимосвязи действий умножения и деления;

вычислять арифметическое выражение, используя таблицу деления в пределах 20;

решать простые задачи, используя действие деления

Урок изучения нового.

Текущий


55

Взаимосвязь между действиями умножения и деления.



56

Деление на 5


Уметь:

составлять арифметическое выражение на основе взаимосвязи действий умножения и деления;

вычислять арифметическое выражение, используя таблицу деления в пределах 20;

решать простые задачи, используя действие .


Урок изучения нового.

Текущий



57

Взаимосвязь между действиями умножения и деления.




58

Порядок действий.




Уметь

использовать порядок действий при вычислении арифметического выражения без скобок, которое содержит действия .

.

Урок изучения нового.

Текущий


59

Порядок действий. Составление числовых

выражений.



Урок комплексного применения знаний.


60

Деление на 6.


Уметь:

составлять арифметическое выражение на основе взаимосвязи действий умножения и деления;

вычислять арифметическое выражение, используя таблицу деления в пределах 20;

решать простые задачи.

Урок изучения нового.

Урок закрепления знаний.


Текущий










Итоговый


61












Деление на 6. Решение задач.















62

Контрольная работа за 1 полугодие. (К.р.№4)




Урок контроля, оценки и коррекции знаний

63

Работа над ошибками. Деление на 7, 8, 9 и 10


Уметь:

составлять арифметическое выражение на основе взаимосвязи действий умножения и деления;

вычислять арифметическое выражение, используя таблицу деления в пределах 20;

решать простые задачи, используя.

Урок изучения нового.

Урок обобщения и систематизации знаний.

Текущий.



64

Деление на 7, 8, 9 и 10. Закрепление.




65

Урок повторения и самоконтроля. Практическая работа.



Урок контроля, оценки и коррекции знаний.




66

Работа над ошибками. Счет десятками


Уметь:

выполнять порядковый счёт десятками;

выполнять вычисления арифметических выражений с десятками.

Урок изучения нового.

Личностные:

- проявлять позитивное

отношение к решению

возникшей проблемы;

- понимание

собственных

достижений при

освоении учебной темы.

Познавател ьные:

- определять

компоненты и результат

действия умножения;

- ориентироваться на

разнообразие способов

решения задач;

Регулятивные:

- различать способ и

результат действия;

- учитывать правило

при выполнении

учебного задания.

Коммуникативные:

- формулировать

корректные

высказывания в рамках

учебного задания.

Текущий



67

Круглые числа


Уметь:

выполнять вычисления арифметических выражений с круглыми числами;

сравнивать круглые числа с другими числами, использовать соответствующие знаки.

Урок изучения нового.


Текущий


68

Круглые числа


Урок закрепления знаний.


69

Образование чисел, которые больше 20


Уметь читать и записывать числа от 21 до 100;

рассказывать об образовании двузначного числа;

раскладывать двузначные числа на десятки и единицы;

составлять числа от 21 до 100;

выполнять вычисления арифметических выражений с числами от 21 до 100

Урок изучения нового.

Текущий.



70

Способы образования чисел больше 20.



71

Запись двузначных чисел.



72

Сравнение двузначных чисел.



73

Старинные меры длины


Уметь:

измерять длину предмета старинными мерами;

решать задачи со старинными мерами длины


Урок изучения нового.


Текущий


74

Старинные меры длины. Измерение предметов. Закрепление.


Урок комплексного применения знаний.



75

Метр.


Уметь:

измерять длину предметов при помощи метра;

переводить единицу измерения длины «метр» в дециметры и сантиметры;

выполнять вычисления с именованными числами ; сравнивать именно вые числа.


Урок изучения нового.


Текущий


76

Метр. Измерение длины предметов.



Урок изучения нового.



77

Соотношение единиц измерения длины.



Урок закрепления знаний.



78

Знакомство с диаграммами.


Знать понятие «диаграмма».

Уметь строить диаграммы.

Выполнять вычисление арифметических выражений с числами от 21 до 100.

Урок комплексного применения знаний.



79

Диаграмма. Закрепление.


Урок обобщения и систематизации знаний.


80

Способы умножения круглых чисел.



Уметь:

выполнять умножение круглых чисел двумя способами

Урок изучения нового.



Текущий


81

Умножения круглых чисел.


Урок закрепления знаний.


82

Деление круглых чисел.


Уметь:

выполнять деление круглых чисел


Урок изучения нового.



83

Деление круглых чисел. Решение задач.


Урок закрепления знаний.


84

Урок повторения. Практическая работа.









85

Контрольная работа № 5 по теме: Умножение и деление круглых чисел».




Урок контроля, оценки и коррекции знаний.


Итоговый контроль: письменная комбинированная контрольная работа.


86

Коррекция знаний.

Сложение и вычитание без перехода через десяток


Уметь: выполнять письменное сложение двузначных чисел в пределах 100 без перехода через разряд; решать и записывать вычисления в столбик.

Комбинированный урок.

Регулятивные:

- оценивать

правильность

выполнения действия на

уровне адекватной

ретроспективной оценки.

Познавательные:

- осуществлять поиск

необходимой

информации в

специальной и учебной

литературе для

выполнения заданий и

решения задач.

Коммуникативн ые:

- уметь задавать

уточняющие вопросы

Текущий


87

Сложение столбиком.


Урок изучения нового.



88

Письменные приемы сложения вида 64+20,

20+64.



Урок закрепления знаний.



89

Проверка результата деления умножением.



Урок закрепления знаний.



90

Решение текстовых задач на деление.


Урок комплексного применения знаний.


Текущий












91

Приемы вычитания вида 56-20, 56-2


Уметь: выполнять письменное вычитание двузначных чисел в пределах 100 без перехода через разряд; решать и записывать вычисления в столбик

Урок комплексного применения знаний.



92-93

Решение задач на деление по содержанию и на части.


Урок обобщения и систематизации знаний.


94

Закрепление.


Урок обобщения и систематизации знаний.


95

Устные и письменные приемы вычислений вида 23+15, 69-34


Урок обобщения и систематизации знаний.


96

Сложение и вычитание с переходом через десяток


Уметь:

выполнять письменное сложение двузначных чисел в пределах 100 с переходом через разряд;

решать задачи, записывая вычисления в столбик

Урок изучения нового.


Познавательные умения:

определять порядок письменного сложения и вычитания двузначных чисел в пределах 100 с переходом через разряд и обосновывать своё мнение;

Регулятивные умения:

выполнять учебное задание, используя алгоритм;

проверять результат выполненного задания и вносить корректировку.

Коммуникативные умения:

комментировать, работая в паре;

согласовывать позиции и находить общее решение при работе в паре.

Личностные: осознание собственных достижений при освоении темы



Текущий


97

Составление задач на сравнение.



Урок закрепления знаний.



98

Устные и письменные приемы вычислений вида 34+16, 12+48



99-100

Скобки.


Знать:

правила решения примеров со скобками.

Уметь :

читать арифметические выражения со скобками;

выполнять порядок действий в числовых выражениях со скобками.

Урок изучения нового.


Текущий


101-102

Решение примеров со скобками.



Урок закрепления знаний.



103





Контрольная работа за 3 четверть. (№6)









Урок контроля, оценки и коррекции знаний.


Итоговый контроль: письменная комбинированная контрольная работа.


104-

105









106

Работа над ошибками.

Числовые выражения









Приемы вычислений вида 60-17


Уметь:

вычислять, записывать и решать различные числовые выражения;

решать составную задачу в два действия и записывать решение в виде числового выражения


Уметь:

выполнять письменное сложение и вычитание двузначных чисел в пределах 100 с переходом через разряд;

решать задачи, записывая вычисления в столбик.


Комбинированный урок.










Урок изучения нового.



Текущий.



107

Приемы вычислений вида 38+14



Текущий


108

Длина ломаной.



Уметь находить длину ломаной; складывать и вычитать двузначные числа в пределах 100,

Урок изучения нового.





Текущий


109

Приемы вычислений вида 32-5, 51-27


Уметь определять удобную форму записи письменного приема вычислений двузначных чисел, выполнять письменные приемы вычислений двузначных чисел, решать задачи записывая вычисление в столбик, выполнять учебное задание в соответствии с алгоритмом, проверять результат выполненного задания.



110

Решение задач и примеров. Закрепление.




111

Решение задач текстовых задач арифметическим способом.




112

Составление задач по схеме и краткой записи.




113

Взаимно обратные задачи.


Уметь:

состалять задачи обратные данной.

Урок изучения нового.


Познавательные умения:

определять порядок действий при измерении геометрических фигур и обосновывать их последовательность.

Регулятивные умения:

выполнять учебное задание в соответствии с целью;

выполнять самопро

верку учебного задания.

Коммуникативные умения:

формулировать понятные для партнёра высказывания с использованием математических терминов.


Текущий


114

Взаимно обратные задачи. Рисуем диаграммы.


Урок закрепления знаний.



115

Прямой угол


Уметь:

чертить прямой угол, давать ему имя.

Урок изучения нового.


Текущий


116

Прямоугольник. Квадрат.


Уметь:

измерять стороны геометрической фигуры (прямоугольник и квадрат);

строить геометрические фигуры по заданному размеру

Урок изучения нового.


Текущий


117

Прямоугольник. Квадрат. Распознавание на чертеже.


Урок закрепления знаний.



118

Периметр многоугольника.


Ументь:

измерять стороны многоугольника и вычислять его периметр,

- решать задачи.

Урок изучения нового.


Текущий


119

Определение длин сторон прямоугольника.


Урок закрепления знаний.



120

Решение задач.


Урок обобщения и систематизации знаний.



121

Сравнение величин по их числовым значениям.




122

Урок повторения и самоконтроля






Урок контроля, оценки и коррекции знаний.




Итоговый контроль: письменная комбинированная контрольная работа.


123

Контрольная

работа № 7 по теме: «Письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел. Периметр многоугольника».




124

Коррекция знаний.

Переместительное свойство умножения.


Уметь определять арифметическое выражение, для которого используется переместительное свойство умножения

Комбинированный урок


Текущий


125

Умножение на 0 и на 1.


Уметь: определять значение выражения с множителями 1 и 0 и обосновывать свое мнение, сравнивать арифметические выражения с умножение на 0 и 1, умножать число на 0 и 1. Выполнять учебное задание, применяя правило умножения числа на 0 и на 1, сравнивать арифметические выражения с умножением на 0 и 1.


Урок изучения нового.



Текущий


126

Час. Минута.


Уметь:

переводить единицы измерения времени: часы в минуты, в сутки и наоборот;

сравнивать именован

ные числа, используя знаки: >,<, =;

выполнять вычисление именованных чисел столбиком без перехода через разряд;

решать задачи с единицами измерения времени

Урок изучения нового.

Урок закрепления знаний.

Урок обобщения и систематизации знаний.

Познавательные умения: определять время по часам и обосновывать своё мнение;

соотносить значения разных единиц времени: час, минута, сутки — и обосновывать своё мнение;

оценивать длительность временного интервала и обосновывать своё мнение.

Регулятивные умения:

выполнять учебное задание в соответствии с целью;

выполнять учебное задание в соответствии с алгоритмом;

выполнять взаимопроверку учебного задания.

Коммуникативные умения:

формулировать понятные высказывания в рамках учебного диалога

Личностные:

Проявлять позитивное отношение к изучению темы.


Текущий


127

Соотношение между единицами времени.




128

Арифметические действия с единицами измерения времени.



129

Задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.




Уметь: решать задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц;

решать задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз

Урок изучения нового.


Урок закрепления знаний.



Познавательные умения:

определять различие между задачами на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц и обосновывать своё мнение;

определять различие между задачами на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз и обосновывать своё мнение;

определять удобный приём вычисления и обосновывать своё мнение.

Регулятивные умения:

выполнять учебное задание в соответствии с правилом;

выполнять взаимопроверку учеб_ного задания.

Коммуникативные умения:

формулировать понятные высказывания в рамках учебного диалога, используя термины.

Личностные:


Осознание собственных достижений при изучении темы.


Текущий


130

Сравнение задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз и на несколько единиц.



129

Составление задач по рисункам.



Текущий


130

Решение задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз. Закрепление.



131

Закрепление.


Урок комплексного применения знаний.


132

Итоговая контрольная работа за 2 класс (№ 8).

1

Уметь применять приобретенные знания на практике.

Урок контроля, оценки и коррекции знаний.


Итоговый контроль: письменная комбинированная контрольная работа.


133-

136

Коррекция знаний.

Обобщение.

4


Урок обобщения и систематизации знаний.






4ч - резерв


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Календарно - тематическое планирование по математике для второго класса создано в рамках УМК "Перспектива". Оно содержит следующие разделы: тема урока, требования к уровню подготовки, тип урока, вид контроля, универсальные учебные действия (личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные). Календарно - тематичемкое планирование рассчитано на 136 часов учебного времени в год, четыре часа в неделю. Данное календарно - тематическое планирование соответствует ФГОС нового поколения.

Общая информация

Номер материала: 149791

Похожие материалы