Согласовано
Рекомендовано
Директор утвердить
КГУ
«Акмырзинская зам.директора
средняя школа»
по УВР
К.Ш Абакова
А.Р Сыздыкова
Кукрс
по выбору
(математика)
Тема:
«Занимательная
математика»
Класс:
1 «Б»
Учитель: Андреяш И.С.
2014
2-е
полугодие
|
17
|
1
|
Решение
задач на нахождение суммы , остатка.
|
1
|
|
|
18
|
2
|
Задачи
на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц.
|
1
|
|
|
19
|
3
|
Решение
задач.
|
|
|
|
20
|
4
|
Обратные
задачи.
|
1
|
|
|
21
|
5
|
Буквенные
выражения. Сравнение буквенных выражений.
|
1
|
|
|
22
|
6
|
Задачи
на разностное сравнение.
|
1
|
|
|
23
|
7
|
Сравнение
задач.
|
1
|
|
|
24
|
8
|
Сложение
и вычитание десятков.
|
1
|
|
|
25
|
9
|
Подготовка
к решению уравнений.
|
1
|
|
|
26
|
10
|
Сравнение числовых
выражений.
|
1
|
|
|
27
|
11
|
Решение
уравнений способом подбора.
|
1
|
|
|
28
|
12
|
Решение
«простых» уравнений.
|
1
|
|
|
29
|
13
|
Использование
схем для решения задач.
|
1
|
|
|
30
|
14
|
Геометрические
фигуры.
|
1
|
|
|
31
|
15
|
Нумерация.
Счет, чтение, запись, сравнение чисел.
|
1
|
|
|
32
|
16
|
Выражения,
равенства, неравенства.
|
1
|
|
|
33
|
17
|
Решение
задач.
|
1
|
|
Пояснительная
записка
Курс
математики основан на классическом содержании начального математического
образования, направлен на создание условий, позволяющих научить детей думать,
использовать полученные знания не только в учебных, но и в повседневных
жизненных ситуациях. Характерной
особенностью является включение системы логических умений, являющихся основой
для успешного усвоения математических знаний, умений и навыков. Сформированные
на уроках математики логические умения являются универсальными и активно
используются детьми при изучении других учебных дисциплин и в обыденной жизни.
С целью формирования положительной учебной мотивации курс учитывает жизненный
опыт учащихся.
На
первом плане должен быть ученик, как активный участник учебного процесса.
Реализация личностно - деятельностного подхода к обучению предполагает
организацию обучения, при которой ребёнок целенаправленно «открывает» новые
знания и способы действий.
Необходимым
средством развития познавательной активности семилетних детей является игра.
Правильно организованная с учетом специфики учебного материала игра тренирует
логическое мышление, внимание, мыслительную деятельность и является одним из
приёмов преодоления пассивности учеников.
Цели:
формирование грамотности, грамотной-математической
речи у учащихся; умение пользоваться
этой речью на практике; свободно излагать свои мысли и убеждения; развивать
интеллект, математического мышления, памяти, учащихся.
Задачи:
дать определение о содержании курса, основных понятиях и терминах
способствовать повышению грамотности учащихся, преодолеть сложности и
пополнить знания учащихся; внести вклад в развитие интеллекта и, прежде всего,
культуры мышления, общения, речи; воспитывать уважение и любовь к окружающим.
Ожидаемый
результат:
·
Ученики научатся наблюдать, находить
закономерности, ставить проблемные вопросы;
·
Прослеживать связи и отношения между
множествами предметов и объектов;
· Анализировать,
синтезировать, классифицировать и обобщать; делать выводы;
· Пополнится
багаж знаний, повысится грамотность, умение свободно излагать свои мысли;
· Поставленные
цели и задачи будут достигнуты.
|
№
п/п
|
№
п/п
|
Тема
занятия
|
Кол-во
часов
|
дата
|
|
1
|
1
|
Сравнение
предметов по форме, цвету, размеру.
|
1
|
06.09.14
|
|
2
|
2
|
Сравнение
предметов по разным признакам. Одинаковые, разные.
|
1
|
13.09.14
|
|
3
|
3
|
Который
по счёту? Что потерялось?
|
1
|
20.09.14
|
|
4
|
4
|
Точка,
луч, отрезок, прямая.
|
1
|
27.09.14
|
|
5
|
5
|
«Много»,
«один».
|
1
|
04.10.14
|
|
6
|
6
|
Числа
от 1 до3.
|
1
|
11.10.14
|
|
7
|
7
|
Понятия
«больше», «меньше».
|
1
|
18.10.14
|
|
8
|
8
|
Связь
действий сложения и вычитания.
|
1
|
25.10.14
|
|
9
|
9
|
Числа
4-7. Дни недели.
|
1
|
01.11.14
|
|
10
|
10
|
Зашифрованные
слова.
|
1
|
15.11.14
|
|
11
|
11
|
Числа
8-9. Сумма и разность длин отрезков.
|
1
|
22.11.14
|
|
12
|
12
|
Однозначные
и двузначные числа. Числовой ряд.
|
1
|
29.11.14
|
|
13
|
13
|
Свойства
числового ряда.
|
1
|
06.12.14
|
|
14
|
14
|
Элементы
задачи.
|
1
|
13.12.14
|
|
15
|
15
|
Составление
задач.
|
1
|
20.12.14
|
|
16
|
16
|
Логические
задачи.
|
1
|
27.12.14
|
Список
использованной литературы
1. Учебник
«Математика» для учащихся 1 класса с русским языком обучения. Алматы кітап,
2012год
2. Тетрадь с
математическими заданиями. Чекмарёва Т.К. Москва
«Просвещение », 2000год
3. Преподавание в
начальных классах по всем предметам (Республиканский научно- методический
журнал) Алматы №№1-6, 2010год
4. «Непоседа»
детский развивающий журнал. №№12-24, 2013год
5. Прописи
«Занимательная математика», изд. «Омега» 2011год
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.