(Набор групп каждый день)
Исключительно дистанционно
установленного образца
Трудоемкость программы
Категория слушателей курса: Работники системы образования, учителя общественно-социальных и естественно-научных предметных областей, школьные педагоги-психологи, тьюторы, руководство образовательных организаций..
53 минуты
1 тест
В лекции предлагается введение в философию феноменологии Э. Гуссерля с целью освещения общепедагогических вопросов в содержательности основных феноменологических тем. Предложена общая характеристика педагогики в рубриках чистого сознания и интенциональности, феноменологической редукции, интерсубъективности и этического обновления.
45 минут
1 тест
В лекции предлагается взгляд механизмы обучения и воспитания в свете теории интенциональности. Дается представление о понятии интенциональности, интенциональность сознания трактуется в содержании процессов обучения и воспитания, а также проводится связь понятия интенциональности и направленности педагогического процесса.
47 минут
1 тест
В лекции предпринята попытка осветить ряд педагогических вопросов с позиции понимания феномена времени в феноменологии Э. Гуссерля. В этой связи предлагается подход к обоснованию понятия педагогического времени в логике идеи внутреннего сознания времени. В логике внутреннего сознания времени рассматривается педагогическое взаимодействие в аспекте предметности знания, а также межличностной коммуникации педагога и учащегося.
56 минут
1 тест
В лекции предпринята попытка осмысления УПД в феноменологической логике понятия предмета и предметности. Рассмотрена связь интереса как ведущего мотива УПД с пониманием предметности в феноменологии Э. Гуссерля, в русле такого же понимания дана характеристика форм организации УПД, а также проведено разграничение предметности учения и предметности познания.
50 минут
1 тест
Лекция дает общее представление о понятии интерсубъективности в феноменологии Э. Гуссерля, в связи с чем дается характеристика процесса полагания Другого, указываются педагогические акценты интерсубъективности, интерсубъективность трактуется в логике педагогического со-творчества, а также дается характеристика групповой работы учащихся как формы интерсубъективного взаимодействия.
44 минуты
1 тест
В лекции предлагается общий взгляд на педагогическое знание и процесс с точки зрения трактовки истории в феноменологии Э. Гуссерля. Дана характеристика феноменологического понимания направленности и цели истории, а педагогика рассмотрена в диспозиции отчужденной истории и гуманистической направленности исторического процесса. Указана специфика историчности педагогического знания и педагогического процесса. Лекция будет полезна работникам системы образования, учителям общественно-социальных и естественнонаучных предметных областей, школьным педагогам-психологам, тьюторам, руководству образовательных организаций.
Невероятно низкая стоимость обучения при высоком качестве учебных программ
Совмещение учёбы и работы, так как обучение проходит в дистанционном режиме
Пройти обучение возможно по индивидуальному ускоренному графику
Прохождение курса доступно с любым уровнем подготовки и не зависит от Вашего образования
Частые формирования новых учебных групп. Группы формируются каждый день
100-процентный возврат средств, если Вас не устроило качество обучения
выпускников наших курсов
зарегистрированных пользователей
посещений платформы в день
по итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022-2023 годах компанией Brand Analytics
На сайт infourok.ru ежедневно заходит около 2 млн человек. За счет этого наши расходы на рекламу минимальные, и мы можем не включать их в стоимость курса
Мы более 13 лет на рынке и успешно сделали 5 451 курс. Хорошо знаем как оптимизировать все процессы производства качественных курсов
Данные: Яндекс Метрика
Курс дополнительного образования
282
Курс дополнительного образования
663
Курс дополнительного образования
722
Курс дополнительного образования
313
Курс дополнительного образования
284