«Организация и планирование воспитательной работы в СПО»

Куратор выполняет роль наставника, организатора, методического руководителя, воспитателя. Среди задач деятельности куратора – воспитание уважения к педагогической деятельности, формирование ответственного отношения обучающихся к учебной деятельности. Куратор контролирует посещаемость учебных занятий учениками, способствует формированию и совершенствованию навыков научно-исследовательской деятельности учеников, развивает интерес к выбранной профессии или специальности. Куратор вовлекает обучающихся в проекты, культурно-массовые мероприятия, олимпиады, конкурсы

Эффективная организация внеурочной деятельности важна как неотъемлемая составляющая образовательного процесса в рамках реализации ФГОС СПО и ФП «Профессионалитет». Внеурочной считают образовательную деятельность, которая организуется в виде экскурсий, кружков, круглых столов, конференций, научных обществ. Могут проводиться научные исследования, осуществляться волонтерская деятельность. Структура внеурочной деятельности зависит от целей и задач ОПОП и может включать деятельность в рамках отдельной учебной группы, а также деятельность в рамках дополнительного образования. Внеурочная деятельность способствует быстрой адаптации обучающихся, сплочению коллектива

Важную роль в организации предметно-пространственной среды играет соблюдение санитарно-гигиенических требований к организации образовательного процесса. Надлежащие условия гарантируют поддержание работоспособности обучающихся, а также предотвращают возникновение переутомления. Основные принципы организации обучения должны соблюдать соответствие нагрузки обучения возрастным особенностям студентов, организация учебного процесса должна быть построена на научной основе, условия обучения должны быть оптимальными. В случае применения на занятиях ТСО должны соблюдаться нормативы по продолжительности их непрерывного использования

Использование дистанционного формата обучения поставило задачу эффективно организовать воспитательный процесс. При этом воспитательная работа не должна сводиться только к дополнению урочной деятельности. Среди возможных причин ограниченного проведения воспитательных мероприятий в рамках дистанционного обучения – технические трудности, низкая цифровая грамотность учеников и педагогов, недостаточный уровень мотивации. В воспитательной работе, проводимой в условиях дистанционного обучения, имеются ограничения по использованию некоторых методов и форм воспитательной работы

Среди проблем в организации совместной деятельности родителей и учеников в системе воспитательной работы является ряд проблем: нехватка времени на воспитание студентов у родителей, расхождение во взглядах на систему воспитания, низкая оценка системы воспитания образовательной организации, низкий уровень образования и культуры родителей. Для повышения эффективности вовлечения родителей в воспитательный процесс необходимо понимать мотивацию родителей. Мотивы взрослых, как и мотивы учеников, можно разделить на внешние и внутренние. К внешним относится понимание родительских обязанностей, к внутренним – потребность в саморазвитии и самосовершенствовании, потребность к общественно-полезной деятельности