«Развитие коммуникативных и здоровьесберегающих навыков»

Целью видеолекции «Развитие навыков сотрудничества и бесконфликтного общения у школьников» является формирование у слушателей представлений о типологии и причинах конфликтов в образовательной организации, об алгоритмах разрешения конфликтов и особенностях создания бесконфликтной образовательной среды, об особенностях формирования навыков бесконфликтного взаимодействия подростков с родителями

Цель видеолекции «Здоровьесберегающая деятельность классного руководителя» - формирование у слушателей знаний о содержании воспитательной деятельности классного руководителя, роли внеурочной деятельности в здоровьесбережении, об особенностях формирования валеологической компетентности учеников, об особенностях работы классного руководителя по профилактике нарушений социализации и дезадаптации обучающихся

Целью видеолекции «Здоровьесберегающие технологии в психолого-педагогическом сопровождении школьников» является формирование у слушателей представлений об основных подходах к использованию здоровьесберегающих технологий в психолого-педагогическом сопровождении школьников, об особенностях использования арт-терапии, цветовой терапии, звукотерапии, эстетотерапии, оригамитерапии в психолого-педагогическом сопровождении школьников, о способах профилактики детских стрессов

Целью видеолекции «Организация здоровьесберегающей образовательной среды» является формирование у слушателей представлений об особенностях организации и проектирования здоровьесберегающей образовательной среды

Использование дистанционного формата обучения поставило задачу соблюдения принципов здоровьесбережения. Среди возможных причин ограничений в рамках дистанционного обучения – технические трудности, низкая цифровая грамотность учеников и педагогов, недостаточный уровень мотивации. В воспитательной работе, проводимой в условиях дистанционного обучения, имеются ограничения по использованию некоторых методов и форм воспитательной работы

Целью видеолекции «Проектирование здоровьесберегающего учебного процесса» является формирование у слушателей представлений о факторах риска заболеваемости школьников, требованиях к реализации здоровьесберегающего образовательного процесса, об особенностях деятельности педагогов по сохранению здоровья школьников, а также методах оценки здоровьесберегающей деятельности

Целью видеолекции «Обеспечение санитарно-эпидемиологических требований к организации процесса обучения в школе» является формирование у слушателей знаний о гигиенических требованиях к помещениям, о наиболее значимых параметрах микроклимата помещений образовательных организаций, о санитарном контроле режима образовательной деятельности, гигиенических принципах организации учебного процесса

Целью видеолекции «Мониторинг и формы здоровьесберегающей работы в школе» является формирование у слушателей знаний об особенностях педагогического мониторинга в контексте организации и контроля здоровьесберегающей образовательной среды, об основных подходах здоровьесберегающей педагогики, формах здоровьесберегающей педагогической работы с детьми группы риска