«Управление и стратегическое развитие высшего образования»

В данной видеолекции рассматриваются такие вопросы, как: понятие «приемная комиссия», ответственность приемной комиссии, материально-техническое обеспечение деятельности приемной комиссии, утверждение состава приемной комиссии, ответственность председателя приемной комиссии, организация приемной комиссии в филиалах, нормативно-правовая документация, регулирующая деятельность приемной комиссии, направление деятельности приемной комиссии в течение года

В условиях высокой конкуренции как на международном, так и на российском рынке образовательных услуг в сфере подготовки кадров по образовательным программам высшего образования успешность деятельности образовательных учреждений высшего образования во многом зависит от сформированного ими имиджа и механизма позиционирования своей деятельности в информационной среде с учетом ориентации на интересы различных целевых групп. Как показывает зарубежная и российская практика вузов их топ-менеджерам важно иметь долгосрочную коммуникационную стратегию осознанного диалога как с внутренней аудиторией (студенты, преподаватели, научные и иные сотрудники), так и с внешней аудиторией (абитуриенты и их родители, бизнес-сообщество, органы власти и управления, общественные и иные некоммерческие организации, научные и образовательные учреждения и т. п.)

Современная внешняя среда обладает высокой турбулентностью, что характеризуется динамизмом и изменчивостью её основных факторов. Конкуренты – это один из факторов микросреды организации, т.е. среды непосредственного окружения, а значит, они нуждаются в систематическом анализе. Анализ конкурентов проводится с целью получения комплексной информации об участниках рынка, выявления сильных и слабых сторон компании в сравнении с другими компаниями, позволяющих определить конкурентную позицию компании и ее конкурентного потенциала

В соответствии с Концепцией долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2025 года стратегической целью является достижение уровня экономического и социального развития, соответствующего статусу России как ведущей мировой державы XXI века, занимающей передовые позиции в глобальной экономической конкуренции и надежно обеспечивающей национальную безопасность и реализацию конституционных прав граждан. Россия должна войти в пятерку стран-лидеров по объему валового внутреннего продукта (по паритету покупательной способности). При этом стратегической целью государственной политики в области образования является повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина

Рассмотрение кадров как активных элементов университета предполагает переход от «кадровой работы» к профессиональному HR-менеджменту и использованию категории «кадровый потенциал», включающей не только собственно кадры, но и определенный уровень их совместных возможностей для достижения заданных целей вуза. Кадровый потенциал становится основным стратегическим ресурсом современного университета, который отражает подготовленность работников к выполнению своих функций в настоящий момент, а также совокупность совместных возможностей работников для достижения заданных целей в долгосрочной перспективе. Поэтому в современных условиях развитие кадрового потенциала становится одним из центральных объектов управления в университете