Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Курсы по « Оценке планируемых результатов УУД», март, 2013 г.

Курсы по « Оценке планируемых результатов УУД», март, 2013 г.


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Курсы по « Оценке планируемых результатов УУД», март, 2013 г.

Авторы: Асочакова Э.М., Кочелорова Д.П., Чебодаева М.И., Чертыкова Н.Н.



Структура комплексной итоговой работы во 2 классе.

п/п

Блок содержания

Контролируемые умения (знания)

Уровень сложности

Тип задания

Примерное время выполнения работы

Максимальный балл

Код планируемых результатов

1

Чтение литературного текста. Работа с информацией.(Литературное чтение)

Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий.

Б


6 мин

3 б


2

Общее представление о многообразии стран, народов на Земле (Окр. мир)

Находить в тексте информацию, заданную в явном виде.

Б

ВО

3 мин

1 б


3

Общее представление о многообразии стран, народов на Земле. (Математика)

Выделять существеннуюинформацию из литературного текста.

Б

ВО

3 мин

1 б


4

Роль животных в природе и жизни людей, бережное отношение человека к животным. (окр. мир)

Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий..

Б

ВО

3 мин


1 б


5

Синтаксис.

(Русский язык)

Анализировать деформированное предложение. Находить главные члены предложения.

П

КО

3 мин

3 б


6

Картины быта, труда. Традиций людей в разные исторические времена. (окр. мир)

Различать продукты питания, используя информацию, полученную в ходе чтения.

Б

КО

3 мин

2 б


7

Синтаксис.

(Русский язык)

Объяснять выбор нужного сказуемого в предложении.

Б

ВО

3 мин

2 б


8

Работа с текстовыми задачами.(Математика)

Проверять правильность хода решения задачи на нахождение суммы одинаковых слагаемых.

П

РО

3 мин

3 б


9

Фонетика. (русский язык)

Соотносить звук и соответствующую ему букву.

П

КО

3 мин





3 мин

2 б


10

Определение мотива поступка (Литературное чтение)

Строить речевое высказывание в устной и письменной форме.

П

РО

6 мин

3 б





Прочитай текст.


КОРОВА


С древних времен люди употребляют молоко в пищу и специально для этого разводят животных. Неизвестно, когда были приучены волы и коровы, но жившие в каменном веке люди уже имели домашний рогатый скот.

Большую часть населения Древнего мира составляли пастухи и земледельцы.

Их жизнь зависела от молока и молочных продуктов, которые они получали от животных. Люди использовали коровий навоз как удобрение и топливо. Животные спасали пастухов и земледельцев от холода и голода. Поэтому у многих народов корова – уважаемое и почитаемое домашнее животное.

В Древнем Египте корова никогда не приносилась в жертву, ибо считалась священным животным. У древних славян почитаемое животное, требующее особой защиты от нечистой силы, - корова. Обязательной частью приданого невесты в русской деревне была корова.

В Индии корова является символом богатства, добродетели и изобилия. За ее добродушие и особенно за то, что она дает молоко, индусы почитают ее как женщину-мать. В настоящее время в Индии корова находится под защитой государства и почитается местными жителями. В Индии считается благоприятным знаком дать что-нибудь поесть корове перед завтраком. Во многих штатах этой страны существует запрет на убийство коров; за убийство или ранение коровы можно попасть в тюрьму.













Фамилия, имя ________________________________________

Школа ____________________________ Класс _____________



Постарайся выполнить все задания.


Задание 1. Начни читать текст про себя или тихо, вполголоса. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитаешь. Дочитай текст до конца.




Задание 2. Под защитой государства корова находится в

hello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gif

России Индии Китае



Задание 3. Сколько стран встречается в тексте?



1


2


3


4




Задание 4. а) Какое животное в русской деревне является частью приданого невесты? Обведи.


овца корова конь


б) Сколько раз в тексте встречается слово «корова»?

hello_html_m24cc9cac.gif



в) В каком ряду неправильно назван детеныш домашнего животного?


1) у лошади – лошадёнок

2) у коровы - телёнок

3) у собаки – щенок







Задание 5. Из данных слов составь предложение. Найди грамматическую основу.



Голода, и, пастухов, земледельцев, спасали, и, холода, от, животные.


Задание 6. В каком ряду все перечисленные продукты относятся к молочным? Обведи.


  1. кефир, сыр, зефир, сыворотка

  2. молоко, йогурт, брынза, простокваша

  3. творог, айран, кетчуп, сметана


Задание 7. К какому названию животного неверно подобрано соответствующее сказуемое? Выдели.

  1. овца – отелилась

  2. собака – ощенилась

  3. свинья – опоросилась


Задание 8. Корова в сутки дает 16 литров молока. Сколько литров молока корова дает за 2 дня? Реши задачу.


Краткая запись:





Решение:




Ответ:



Задание 9. а) Какой мягкий согласный звук имеется во всех словах: уважаемое, почитаемое домашнее животное?


1) [ М ] 2) [ Ж ] 3) [ Й ]


б) Найди слова с ошибками. Запиши их правильно.


Каровий, малако, пищю, голот,( в) древне


Задание 10. Норма потребления молока для ребенка в сутки составляет один стакан. Сколько стаканов молока нужно для десяти ребят? Выдели.


1) 5 2) 10 3) 13 4) 15



Задание 11. Почему индусы почитают корову как женщину-мать? Напиши ответ.

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

Курсы по « Оценке планируемых результатов УУД», март, 2013 г.

Авторы: Асочакова Э.М., Кочелорова Д.П., Чебодаева М.И., Чертыкова Н.Н.

Структура комплексной итоговой работы во 2 классе.

№ п/п

Блок содержания

Контролируемые умения (знания)

Уровень сложности

Тип задания

Примерное время выполнения работы

Максимальный балл

Код планируемых результатов

1

Чтение литературного текста. Работа с информацией.(Литературное чтение)

Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий.

Б

6 мин

3 б

2

Общее представление о многообразии стран, народов на Земле (Окр. мир)

Находить в тексте информацию, заданную в явном виде.

Б

ВО

3 мин

1 б

3

Общее представление о многообразии стран, народов на Земле. (Математика)

Выделять существеннуюинформацию из литературного текста.

Б

ВО

3 мин

1 б

4

Роль животных в природе и жизни людей, бережное отношение человека к животным. (окр. мир)

Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий..

Б

ВО

3 мин

1 б

5

Синтаксис.

(Русский язык)

Анализировать деформированное предложение. Находить главные члены предложения.

П

КО

3 мин

3 б

6

Картины быта, труда. Традиций людей в разные исторические времена. (окр. мир)

Различать продукты питания, используя информацию, полученную в ходе чтения.

Б

КО

3 мин

2 б

Автор
Дата добавления 10.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров156
Номер материала 435557
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх