КВН
1. Эмблема, девиз, визитная карточка. 2.
«Знакомые
незнакомцы»
Команды
получают текст следующего
содержания.
1) «В 1638 году в Монгольскую Орду прибыло посольство русского царя Михаила
Федоровича. Послов приняли любезно и во время обеда угостили горьковато-терпким
напитком. Он очень не понравился послам, и, когда хозяева стали предлагать в
подарок государю московскому 4 пуда этого «зелья», послы попросили заменить его
на парчу. Однако подарок пришлось принять и так он попал в Россию. Сначала его
приняли как лекарство, а в 18 веке он прочно вошел в быт русского человека и
стал национальным напитком» Вопрос.
О чем идет речь и какая страна подарила это
миру?
(Древний Китай, чай). 2)
Попал он в Россию в начале 18 века. Петр 1 прислал его из Голландии и велел
посадить в разных областях Российской империи. Крестьяне упорно не хотели его
принимать. «Экий диковинный овощ – говорили они, - ужели россиянин станет есть
сие?» Сажать его заставляли насильно с помощью солдат. Но уже в прошлом веке
популярность его стала так велика, что в Лондоне была организована европейская
выставка кулинарных изделий из этого продукта. Приурочена она была к его
трехсотлетнему
юбилею»
Вопрос. О каком овоще идет речь и откуда он
родом?
(Южная и Центральная Африка, картофель).
3.
«Правила хорошего
тона»
Учитель по карточке (выбирают сами) зачитывает вопросы и варианты ответов
на них. 1) Какая цветовая гамма
одежды
предпочтительнее?
А) однотонная; б) + гармоничное сочетание 2-3
цветов; в) ярких контрастных цветов.
2) Чем характеризуется повседневная одежда для
девочек? А)
+ простой рациональностью; б) характерный атрибут современной подростковой
одежды – брюки; в) повседневная одежда по традиции темного
цвета. 3)
Чем следует руководствоваться при выборе
одежды?
А) + одежда должна подчеркивать индивидуальность, своеобразие человека; б)
одежда должна быть модной; в) одежда должна быть
яркой.
4) Что важнее: яркость, экстравагантность одежды или ее чистота и
опрятность? А) конечно,
яркость и экстравагантность, особенно для
молодежи.
Б) + опрятность и чистота. 5)
Всегда ли к шляпе обязательны
перчатки? А)
всегда, даже летом; б) + шляпу и перчатки можно носить порознь;
в) шляпу носят в любое время года, перчатки – только в
холодное. 6)
Всегда ли пальто должно быть
застегнутым?
А) + всегда, таково правило; б) это зависит от погоды; в) это
зависит от желания. 4. «Мы ждем
гостей»
Командам
предлагается сервировать стол к
чаю.
5. «Это надо знать» Задание
предназначено для выявления у учащихся знаний правил безопасной работы. На
доске под номерами прикреплены карточки с вопросами так, чтобы текст был не
виден. Один из членов команды подходит к доске снимает карточку и читает
вопрос. Посоветовавшись группа должна
ответить. Вопрос:
назовите правила безопасной
работы:
1) с горячей посудой и
жидкостью;
2) ножницами, иголками и
булавками;
3) на швейной
машине;
4)
с электрическим утюгом.
6. «Варим
суп»
На доске записаны названия первых
блюд.
1) Щи из свежей капусты с
картофелем.
2) Щи из квашеной
капусты.
3)
Щи зеленые.
Объясняю как будет проходить работа. Вслух
произношу названия продуктов, а учащиеся на отдельных листах в клетку знаками
обозначают, входят ли они в состав данного блюда. Поясняю значение
знаков:
+ - продукт входит в состав блюда; - - не
входит.
Перечень продуктов.
1 капуста белокачанная свежая; 2 картофель; 3
капуста квашеная; 4 морковь; 5 мука; 6 петрушка; 7 репа;
8 томат-паста; 9 чеснок; 10 щавель; 11 яйцо; 12 соль; 13 специи; 14 крапива;
15 шпинат.
1)123456789101112131415
+ + - + - + + + - - - + + -
-.
2)
123456789101112131415
а - - + + + + - + - - - + + -
-
3) 123456789101112131415 а
- + - - + + - - - + + + + + +
7. «Назови растение»
Один из членов группы должен с завязанными глазами определить по запаху
и осязанию пряности (перец, гвоздика, лавровый лист, чеснок, лук.
8. «Веселая
эстафета»
1) отделить белок от желтка; 2)
налить воду в банку и закатать
ее; 9.
«Кто
больше»
Учитель предлагает вспомнить пословицы и поговорки о труде. Выигрывает
та команда, которая последней назовет пословицу.
10. «Все ли пальцы
работают»
Учитель предлагает учащимся большим пальцем правой руки прижать к
ладони указательный и средний пальцы, левую руку заложить за спину, а двумя
пальцами правой руки (мизинцем и безымянным) достать из портфеля какой либо
учебник и открыть его, например на странице 38.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.