- 18.11.2014
- 6351
- 26
КВН по русскому языку
«В стране суффиксов»
3класс
Цель: создавать условия для успешного закрепления знаний учащихся о составе слова.
Задачи:
1) совершенствовать и расширять знания об однокоренных словах и значимых частей слова, повторять орфограммы;
2) развивать умение разбирать слова по составу, логическое мышление, развивать орфографическую зоркость, зрительную память, монологическую речь.
3) учить детей общению в группах, воспитывать чувство прекрасного и любви к русскому языку.
Оборудование: карточки, иллюстрации, аудиозаписи.
Эпиграф.
Способность видеть чудесное в обыкновенном –
несомненный признак мудрости.
Р.У.Эмерсон
1.Организационный момент.
-Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в интересную страну. Там мы точно увидим и узнаем что то обыкновенное и тут же чудесное. Страна называется «Суффиксалия», но сначала нужно закрепить один вагончик к поезду. Мы сможем это сделать, если заполним карточки буквами, которые должны быть в данных словарных словах.
2.Словарный диктант.
1 задание
|
1 команда |
2 команда |
3 команда |
|
дорога трамвай улица фонарь метро магазин аллея расстояние |
Казахстан Астана Байконур ракета батыр пиала космос наурыз |
дневник дежурный карандаш портфель тетрадь класс каникулы учитель |
3. Постановка цели.
На доске – страна «Суфиксалия»
Как-то много лет назад
Посадили странный сад,
Не был сад фруктовым –
Был он только словом.
Это слово, слово – корень
Разрастаться стало вскоре
И плоды нам принесло –
Стало много новых слов.
Вот из сада вам рассада.
Вот еще посадки рядом,
А вот садовод,
С ним садовник идет.
Очень интересно
Гулять в саду словесном.
- Этот сад находится в государстве Словообразования. Все части слова здесь постоянно спорят – кто важней? Как вы думаете, кто самый важный в данном государстве? (корень)
- Правильно, ребята! Но в этом государстве всем работы хватает. И сегодня мы посмотрим, как же работают части слова в своем государстве, а подольше погостим у суффиксов.
4.Закрепление
2 задание
- Образовать однокоренные прилагательные:
|
голос-голосистый серебро-серебристый дети-детский феврать-февральский береза-березовый
|
мороз-морозный осень-осенний снег-снежный золото-золотой краса-красивый |
школа-школьный бумага-бумажный класс-классный учитель-учительский ученик-ученический |
3 задание
Бывает ягода брусника,
Черника, клюква, земляника…
А есть ли ягода грусника?
А веселика тоже есть?
Конечно, есть!
Глядите, глядите-ка на Витю –
За ягодой нагнется,
Сорвет и засмеется.
А Таня и Наташа –
Так эти даже пляшут.
Веселы все дети,
Грустно только Пете .
Не ел ли грусники
Он вместо брусники?
Не ел ли скучники
Он вместо черники?
А может быть он вместо клюквы
Попробовал ягодку злюквы?!
Ох, кто объестся этих ягод,
Тот может стать сердитым на год!
Скорее помогите мне, дети,
Найти веселинку для Пети!
-А теперь все вместе давайте найдем «ягодный» суффиксы (-ик-).
- Правильно ли образовано слово «грусника»?
-Подберите однокоренные слова к этому слову и напишите их на своих листах ответов (грусть, грустит, грустный, грустинка)
4 задание
- А теперь отгадаем шарады.
Корнем – с дорогой роднится,
В сборе приставка таится.
Суффикс как в слове дневник.
Целым же в космос проник. (спутник)
Мой корень в просьбе заключен
(В ней он озвучен и смягчен)
Приставка – в воплощенье где-то,
На целое – все ждут ответа. (вопрос)
Корень мой найдешь в цене,
В окончании найди приставку мне,
Суффикс мой в тетрадке вы встречали,
Вся же – в дневнике я и в журнале. (оценка)
Физминутка
На болоте две подружки,
Две зеленые лягушки.
Утром рано умывались,
Полотенцем растирались.
Ножками топали, ручками хлопали,
Вправо, влево наклонялись
И обратно возвращались.
Вот здоровья в чем секрет!
Всем друзьям физкультпривет!
-В каких существительных вы встретили уменьшительно-ласкательные суффиксы?
5 задание
- Новое задание вам предлагают клоуны. Называется «Собери слово».
Слово делится на части,
Ах, какое это счастье!
Может каждый грамоте
Делать слово из частей!
Каждой команде дана карточка с заданием, в котором написаны четыре слова, из которых нужно взять определенную часть слова и составить новое.
|
приставка |
корень |
суффикс |
окончание |
слово |
|
залез |
готовить |
ночка |
коса |
заготовка |
|
занос |
морозец |
горка |
листочки |
раскраска |
|
расписка |
краски |
дочка |
лапа |
заморозки |
|
|
|
|
|
|
6 задание
- Я прочитаю вам сказку, а каждая команда выпишет родственные слова и отдельно чужое слово и объяснит почему оно лишнее?
Собрались у воды родственники. Подводник с Водицей беседуют. Водолаз с Водопадом на солнышке греются. Водитель на гармошке наигрывает. Водомерка с водорослями разыгралась. Водичка по камешкам на одной ножке скачет. Даже сам Водолей пожаловал. И все старуху Воду ждут.
Вышла мудрая Вода на крыльцо, глянула на гостей, сразу чужака приметила. Велела ему прочь идти, в свою семью. Пошел чужак, пригорюнился. Где ему родственников искать?
- А сейчас задание для зрителей.
1.Как большой пень превратить в маленький? (пень-пенек)
2.Из маленького домика сделать большой? ( пенек-пень)
3.Превратить рыбу в человека. (рыба-рыбак)
4.Превратить малину в кустарник. (малина-малинник)
5.Из стола построить комнату. (стол-столовая)
7 задание
- А сейчас команды должны написать как можно больше однокоренных слов к словам холод, сад, родина.
(холодный, холодает, холодненький, холодок, холодит, холодильник)
(садик, садовый, садовод, садить, садит)
(родительский, родня, родной, родовой, родственный)
8 задание
- Бывает так, что вы ссоритесь. Это плохо. Зато очень хорошо, что вы миритесь. Вот и со словами такое случилось. Когда все части слова переругались, то самая главная часть слова убежала. Корень решил проучить ссорящихся. Так давайте поможем им помириться и узнаем какой корень убежал из слов.
-- ок -- ок --овик
-- ной --ник --овал
-- ник --овоз --урочка
--ница --оруб --инка
-- очек -овод --ирь
(1 – гриб, 2 – лес, 3 – снег.)
5.Итог
- Мы с вами решили кучу заданий. Молодцы! Было все чудесненько, было все отличненько. Было все классненько. Что вы заметили, когда я вас расхваливала? Правильно, ребята – ласковые суффиксы в словах. Мне хочется пожелать вам удачи в учебе, чтобы все у вас получалось. Старайтесь видеть чудесное в обыкновенном и все будет замечательно!
Қалалық білім бөлімі
№ 17 орта мектеп
3 «Г» сыныбындағы ашық сабақ
Открытый урок в 3 «Г» классе
КВН по русскому языку
«В стране суффиксов»
Әзірлеген: № 17 ОМ бастауыш сыныптар мұғалімі
Лукьянова С М
Подготовила: учитель начальных классов СШ № 17
Лукьянова С М
Қарағанды қаласы 2011 ж.
город Караганда 2011 г.
|
голос -____________________________________________ серебро-__________________________________________ дети-_____________________________________________ февраль-__________________________________________ береза-____________________________________________ |
|
мороз-____________________________________________ осень-____________________________________________ снег-_____________________________________________ золото-___________________________________________ краса-____________________________________________ |
|
школа-___________________________________________ бумага-___________________________________________ класс-____________________________________________ учитель-__________________________________________ ученик-___________________________________________ |
|
Корнем – с дорогой роднится, В сборе приставка таится. Суффикс как в слове дневник. Целым же в космос проник.
|
|
Мой корень в просьбе заключен (В ней он озвучен и смягчен) Приставка – в воплощенье где-то На целое – все ждут ответа.
|
|
Корень мой найдешь в цене, В окончании найди приставку мне, Суффикс мой в тетрадке вы встречали, Вся же – в дневнике я и в журнале.
|
|
Приставка – залез
Суффикс – ночка Окончание – коса
|
|
Приставка – занос
Суффикс – горка Окончание – листочки
|
|
Приставка – расписка
Суффикс – горка Окончание – лапа |
|
Холод- __________________________________________________ _________________________________________________________
|
|
Сад
-_____________________________________________________ |
|
Родина
- _________________________________________________ |
|
-- ок
-- ник --ница -- очек
|
|
-- ок
-- овоз -- оруб --овод
|
|
--овик
--урочка --инка --ирь
|
|
Собрались у воды родственники. Подводник с Водицей беседуют. Водолаз с Водопадом на солнышке греются. Водитель на гармошке наигрывает. Водомерка с водорослями разыгралась. Водичка по камешкам на одной ножке скачет. Даже сам Водолей пожаловал. И все старуху Воду ждут. Вышла мудрая Вода на крыльцо, глянула на гостей, сразу чужака приметила. Велела ему прочь идти, в свою семью. Пошел чужак, пригорюнился. Где ему родственников искать?
|
|
Собрались у воды родственники. Подводник с Водицей беседуют. Водолаз с Водопадом на солнышке греются. Водитель на гармошке наигрывает. Водомерка с водорослями разыгралась. Водичка по камешкам на одной ножке скачет. Даже сам Водолей пожаловал. И все старуху Воду ждут. Вышла мудрая Вода на крыльцо, глянула на гостей, сразу чужака приметила. Велела ему прочь идти, в свою семью. Пошел чужак, пригорюнился. Где ему родственников искать? |
|
Собрались у воды родственники. Подводник с Водицей беседуют. Водолаз с Водопадом на солнышке греются. Водитель на гармошке наигрывает. Водомерка с водорослями разыгралась. Водичка по камешкам на одной ножке скачет. Даже сам Водолей пожаловал. И все старуху Воду ждут. Вышла мудрая Вода на крыльцо, глянула на гостей, сразу чужака приметила. Велела ему прочь идти, в свою семью. Пошел чужак, пригорюнился. Где ему родственников искать?
|
|
1 команда |
2 команда |
3 команда |
|
дорога трамвай улица фонарь метро магазин аллея расстояние |
Казахстан Астана Байконур ракета батыр пиала космос наурыз |
дневник дежурный карандаш портфель тетрадь класс каникулы учитель |
Средняя школа № 17
КВН по русскому языку
в 3 «Г»классе
«В мире суффиксов»
Учитель: Лукьянова С.М.
г.Караганда 2010
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
КВН по русскому языку
«В стране суффиксов»
3класс
Цель: создавать условия для успешного закрепления знаний учащихся о составе слова.
Задачи:
1) совершенствовать и расширять знания об однокоренных словах и значимых частей слова, повторять орфограммы;
2) развивать умение разбирать слова по составу, логическое мышление, развивать орфографическую зоркость, зрительную память, монологическую речь.
3) учить детей общению в группах, воспитывать чувство прекрасного и любви к русскому языку.
Оборудование: карточки, иллюстрации, аудиозаписи.
Эпиграф.
Способность видеть чудесное в обыкновенном –
несомненный признак мудрости.
Р.У.Эмерсон
1.Организационный момент.
-Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в интересную страну. Там мы точно увидим и узнаем что то обыкновенное и тут же чудесное. Страна называется «Суффиксалия», но сначала нужно закрепить один вагончик к поезду. Мы сможем это сделать, если заполним карточки буквами, которые должны быть в данных словарных словах.
2.Словарный диктант.
1 задание
|
1 команда |
2 команда |
3 команда |
|
дорога трамвай улица фонарь метро магазин аллея расстояние |
Казахстан Астана Байконур ракета батыр пиала космос наурыз |
дневник дежурный карандаш портфель тетрадь класс каникулы учитель |
3. Постановка цели.
На доске – страна «Суфиксалия»
Как-то много лет назад
Посадили странный сад,
Не был сад фруктовым –
Был он только словом.
Это слово, слово – корень
Разрастаться стало вскоре
И плоды нам принесло –
Стало много новых слов.
Вот из сада вам рассада.
Вот еще посадки рядом,
А вот садовод,
С ним садовник идет.
Очень интересно
Гулять в саду словесном.
- Этот сад находится в государстве Словообразования. Все части слова здесь постоянно спорят – кто важней? Как вы думаете, кто самый важный в данном государстве? (корень)
- Правильно, ребята! Но в этом государстве всем работы хватает. И сегодня мы посмотрим, как же работают части слова в своем государстве, а подольше погостим у суффиксов.
4.Закрепление
2 задание
- Образовать однокоренные прилагательные:
|
голос-голосистый серебро-серебристый дети-детский феврать-февральский береза-березовый
|
мороз-морозный осень-осенний снег-снежный золото-золотой краса-красивый |
школа-школьный бумага-бумажный класс-классный учитель-учительский ученик-ученический |
3 задание
Бывает ягода брусника,
Черника, клюква, земляника…
А есть ли ягода грусника?
А веселика тоже есть?
Конечно, есть!
Глядите, глядите-ка на Витю –
За ягодой нагнется,
Сорвет и засмеется.
А Таня и Наташа –
Так эти даже пляшут.
Веселы все дети,
Грустно только Пете .
Не ел ли грусники
Он вместо брусники?
Не ел ли скучники
Он вместо черники?
А может быть он вместо клюквы
Попробовал ягодку злюквы?!
Ох, кто объестся этих ягод,
Тот может стать сердитым на год!
Скорее помогите мне, дети,
Найти веселинку для Пети!
-А теперь все вместе давайте найдем «ягодный» суффиксы (-ик-).
- Правильно ли образовано слово «грусника»?
-Подберите однокоренные слова к этому слову и напишите их на своих листах ответов (грусть, грустит, грустный, грустинка)
4 задание
- А теперь отгадаем шарады.
Корнем – с дорогой роднится,
В сборе приставка таится.
Суффикс как в слове дневник.
Целым же в космос проник. (спутник)
Мой корень в просьбе заключен
(В ней он озвучен и смягчен)
Приставка – в воплощенье где-то,
На целое – все ждут ответа. (вопрос)
Корень мой найдешь в цене,
В окончании найди приставку мне,
Суффикс мой в тетрадке вы встречали,
Вся же – в дневнике я и в журнале. (оценка)
Физминутка
На болоте две подружки,
Две зеленые лягушки.
Утром рано умывались,
Полотенцем растирались.
Ножками топали, ручками хлопали,
Вправо, влево наклонялись
И обратно возвращались.
Вот здоровья в чем секрет!
Всем друзьям физкультпривет!
-В каких существительных вы встретили уменьшительно-ласкательные суффиксы?
5 задание
- Новое задание вам предлагают клоуны. Называется «Собери слово».
Слово делится на части,
Ах, какое это счастье!
Может каждый грамоте
Делать слово из частей!
Каждой команде дана карточка с заданием, в котором написаны четыре слова, из которых нужно взять определенную часть слова и составить новое.
|
приставка |
корень |
суффикс |
окончание |
слово |
|
залез |
готовить |
ночка |
коса |
заготовка |
|
занос |
морозец |
горка |
листочки |
раскраска |
|
расписка |
краски |
дочка |
лапа |
заморозки |
|
|
|
|
|
|
6 задание
- Я прочитаю вам сказку, а каждая команда выпишет родственные слова и отдельно чужое слово и объяснит почему оно лишнее?
Собрались у воды родственники. Подводник с Водицей беседуют. Водолаз с Водопадом на солнышке греются. Водитель на гармошке наигрывает. Водомерка с водорослями разыгралась. Водичка по камешкам на одной ножке скачет. Даже сам Водолей пожаловал. И все старуху Воду ждут.
Вышла мудрая Вода на крыльцо, глянула на гостей, сразу чужака приметила. Велела ему прочь идти, в свою семью. Пошел чужак, пригорюнился. Где ему родственников искать?
- А сейчас задание для зрителей.
1.Как большой пень превратить в маленький? (пень-пенек)
2.Из маленького домика сделать большой? ( пенек-пень)
3.Превратить рыбу в человека. (рыба-рыбак)
4.Превратить малину в кустарник. (малина-малинник)
5.Из стола построить комнату. (стол-столовая)
7 задание
- А сейчас команды должны написать как можно больше однокоренных слов к словам холод, сад, родина.
(холодный, холодает, холодненький, холодок, холодит, холодильник)
(садик, садовый, садовод, садить, садит)
(родительский, родня, родной, родовой, родственный)
8 задание
- Бывает так, что вы ссоритесь. Это плохо. Зато очень хорошо, что вы миритесь. Вот и со словами такое случилось. Когда все части слова переругались, то самая главная часть слова убежала. Корень решил проучить ссорящихся. Так давайте поможем им помириться и узнаем какой корень убежал из слов.
-- ок -- ок --овик
-- ной --ник --овал
-- ник --овоз --урочка
--ница --оруб --инка
-- очек -овод --ирь
(1 – гриб, 2 – лес, 3 – снег.)
5.Итог
- Мы с вами решили кучу заданий. Молодцы! Было все чудесненько, было все отличненько. Было все классненько. Что вы заметили, когда я вас расхваливала? Правильно, ребята – ласковые суффиксы в словах. Мне хочется пожелать вам удачи в учебе, чтобы все у вас получалось. Старайтесь видеть чудесное в обыкновенном и все будет замечательно!
6 665 176 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Лукьянова Светлана Максимовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.