Лексико-грамматическая работа по немецкому языку по теме "Осень"

Лексико-грамматическая работа по немецкому языку для 6 класса

по теме «Der Herbst»

Пояснительная записка

Лексико-грамматический тест составлен в соответствии с ФГОС. Объектами контроля являются понимание лексических единиц и аудиотекстов на слух, элементы языка (лексика, грамматика) и речевая деятельность (чтение).

Срез состоит из трех разделов:

Часть 1 (аудирование): умение понимать основное содержание небольших текстов в аудиозаписи, построенных на изученном языковом материале: 1) выписать только слова по теме «Осень»; 2) подобрать к картинке нужное высказывание.

Часть 2 (чтение): понимание связного текста: установление соответствия между заголовками и содержанием текстов.

Часть 3 (лексика, грамматика) включает в себя 4 задания:

1)    восстановление пропущенного слова в связном тексте;

2)    задание на выбор правильного ответа из трех предложенных;

3)    задание на выбор правильного ответа из трех предложенных;

4)    задание на заполнение пропущенных форм прилагательных.

Данная работа предназначена для учащихся 6-х классов, которые занимаются по УМК И.Л.Бим «Немецкий язык. 6 класс».

Продолжительность работы - 40 минут. Срез имеет критерии оценивания результатов и ключ.

Максимальное количество баллов – 74. Успешность выполнения работы определяется исходя из следующего соответствия:

Критерии оценивания:

74 – 68 баллов «5» (отлично)

67- 56 баллов - «4» (хорошо)

55 – 37 баллов - «3» (удовлетворительно)

36 и менее баллов - «2» (неудовлетворительно)

Лексико-грамматическая работа по немецкому языку для 6 класса

по теме «Der Herbst»

I.                  Аудирование   Hörverstehen

Задание 1.

Hört zu und schreibt in eure Hefte nur die Wörter zum Thema «Herbst» (Послушайте и выпишите только слова по теме «Осень») (10 баллов)

1.	6.
2.	7.
3.	8.
4.	9.
5.	10.

Задание 2.

Hört, was Peter, Innes, Thomas und Daniel über den Herbst erzählen. Zeigt auf den Bildern, wo wer ist. (Послушайте, что рассказывают Питер, Иннэс, Томас и Даниэль об осени. Покажите, кто из них где на картинках.) (8 баллов)

Peter	Innes	Thomas	Daniel

II.               Чтение
LESEVERSTEHEN

Задание 1.

Прочитайте короткие тексты, постарайтесь понять основное содержание. Установите соответствие между текстами A – D и заголовками 1 – 4.  Занесите свои ответы в таблицу. (4 балла)

1.     Der Winter

2.     Der Sommer

3.     Der Herbst

4.     Der Frühling

A.   Viele Kinder verbringen die Zeit am Fluss: sie baden und schwimmen. Im Wald sind viele bunte Blumen: rot, gelb, blau, weiß. Im Wald gibt es jetzt auch viele Pilze und reife Beeren. Im Garten ist schon alles reif.

B.    Es taut, und der Schnee liegt nicht mehr überall. Manchmal könnt ihr schon unter den Bäumen die ersten Blumen finden. Die Vögel kommen schon aus den warmen Ländern zurück.

C.   Die Vögel fliegen schon weg in warme Länder. Die Blätter an den Bäumen sind bunt: rot, gelb, grün. Alle freuen sich über die reiche Ernte.

D.   Alles ist weiß: die Erde, die Bäume, die Dächer, der Häuser. Die Kinder freuen sich über den Schnee: sie können jetzt rodeln und Ski laufen.

1	2	3	4

III.           Lexikalisch-grammatische Aufgabe   

Задание 1. Напиши слова в скобках правильно. (21 балл)

Задание 2. Заполни пропуски, выбрав один из предложенных вариантов ответа. (10 баллов)

1. Meine Oma________ jeden Tag Bucher.

a) lest b) liest c) lese

2. Kommt deine Freuhdin auch ins Kino mit? - Nein, _________ kommt nicht mit.

a) er b) sie c) es

3. Was liegt unter ___________ Tisch? - Meine Schultasche.

a) der b) den c) dem

4. Die Eltern ________ der Tochter ein Fahrrad zum Geburtstag geschenkt.

a) hat b) haben c) hast

5. Nach der Schule _______ ich schnell nach Hause laufen.

a) muss b) mussen c) musst

6. Wie hast du deine Winterferien _________?

a) verbringen b) verbringst c) verbracht

7. Ich gehe mit ________ Hund spazieren.

a) der b) dem c) den

8. Meine Freundin interessiert _________fur Sport.

a) micht b) dich c) sich

9. Mama sagt: „Du __________ krank und musst nicht zur Schule gehen.”

a) ist b) bist c) sind

10. Hallo, Sabine! Ist das _________ Schwester?

a) deine b) deinen c) dein

Задание 3. Укажите Partizip II слабых глаголов (12 баллов)

Infinitiv	Partizip II
1. legen	a) gelegen	b) gelegt
2. turnen	a) geturnt	b) geturnen
3. marschieren	a) gemarschiert	b) marschiert	c) gemarschieren
4. erzählen	a) erzählt	b) geerzählt
5. anlegen	a) anlegt	b) geanlegt	c) angelegt
6. bewundern	a) gebewundert	b) bewundert
8. aufräumen	a) geaufräumen	b) aufräumt	c)aufgeräumt
9. stellen	a) gestellen	b) gestellt
10. musizieren	a) gemusizieren	b) gemusiziert	c) musiziert
11. mitmachen	a) mitmacht	b) gemitmacht	c) mitgemacht
12. verkaufen	a) verkauft	b) vergekauft	c) geverkauft

Задание 4. Заполните пустые клеточки в таблице, образовав степени сравнения данных прилагательных: (9 баллов)

1.	neu
2.			am kältesten
3.		mehr
4.		lieber
5.	klein
6.	lang
7.		größer
8.			am besten
9.		schneller

Максимально: 74 балла

Краткое описание документа:

Лексико-грамматическая работа составлена в соответствии с ФГОС. Объектами контроля являются понимание лексических единиц и аудиотекстов на слух, элементы языка (лексика, грамматика) и речевая деятельность (чтение). Срез состоит из трех разделов