Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Личные местоимения 7 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Личные местоимения 7 класс

библиотека
материалов

hello_html_m594adb3d.gif

Утверждаю

Директор гимназии:


Тема урока: Личные местоимения


Цель урока: умение употреблять в речи личные местоимения.


Обучающая: познакомить учащихся с личными местоимениями, особенностями их склонения.

Развивающая: развивать умения правильно употреблять личные местоимения в речи, правильно писать их с предлогами.

Воспитывающая: воспитать интерес к русскому языку, способствовать к эстетическому воспитанию детей.

Метод: слово учителя, беседа с учащимися, работа в парах, групповая работа,

Оборудование: мультимедиа, экран, светофор,

Ход урока:

  1. Организационный момент. (Эмоциональный настрой учащихся. Читаю стихотворение Бойкова «Улыбайся»)

Улыбайся солнцу, улыбайся песне!

Улыбайся также радости друзей.

Уж тогда и жизнь покажется чудесней

При любом ненастье, при любой грозе.


Улыбайся детям, девушкам красивым,

Но и некрасивым –тоже не забудь.

И тогда уж точно

Будешь ты счастливым.

И притом не как-то и не как-нибудь.


Улыбайся травам, и цветам любимым.

Улыбнись, конечно, всем цветам другим.

И тогда уж точно

Будешь ты

Лю-би-мым

Ну, а для кого –то самым дорогим.


Доброе утро, дорогие ребята! Я рада видеть вас сегодня на уроке. Стихотворение которое я прочитала называется «Улыбайся». Я начала наш урок с этого замечательного стихотворения, потому что хочу, чтобы вы тоже улыбнулись себе, друг другу, пожелали хорошего доброго утра и удачного дня. Я тоже желаю вам отличного настроения, и на этой поэтической нотке продолжим наш урок.

Формировка темы урока учащимися. Сообщение цели и задач урока.

- а сейчас внимание на экран. Прослушайте шуточное стихотворение М.Раскатова «Моя грамматика»

Я талантлив от рождения!

Не дурак и не простак!

И мое местоимение

Все вокруг склоняют так,

Перво- наперво решительно

Скажет вам семья моя,

Что, конечно,

Именительный-

Это я и только Я!

Мать склонилась умилительно,

А за ней и вся родня.

И не зря. Падеж

Родительный

Для кого ? А для Меня;

Все заботятся старательно

И заслуженно вполне

И дают подарки.

Дательный-

Это значит – только Мне!

Не смотрите подозрительно,

У меня родня- броня!

И запомните винительный

Не касается Меня!

Жизнь легка и упоительна

За родительской спиной!..

Нет, друзья, падеж

Творительный

Сотворен совсем не Мной!

Ждете, видимо,

Предложного ?

Новых данных обо Мне?

Не просите невозможного,

Хватит с вас и так вполне.

Выделенные слова, какой частью речи они являются?

На что указывает местоимение Я?


- Может быть кто-то сам сможет сформировать тему нашего урока? О чем мы будем говорить?

Учитель:

-Сегодня мы познакомимся с личными местоимениями, особенностями их склонения. Будем учиться правильно употреблять личные местоимения в речи, правильно писать их с предлогами

-Откройте тетради, запишите число и тему урока. «Личные местоимения»

Вернемся к нашему шуточному стихотворению. У каждого из вас лежит на парте распечатанный текст. Сейчас вы самостоятельно еще раз перечитывая, графически выделите личное местоимение Я с падежом.


-что у вас получилось в результате. Вы изменили местоимение Я по падежам. Как называется изменение местоимения по падежам?

- что особенного вы отметили в склонении данного местоимения?

-вывод: Я только в именительном падеже, в остальных падежах меняется все слово

- На экране вы видите таблицу. Есть 4 особенности склонения личных местоимении, если вы запомните эти особенности то вы несомненно сумеете правильно использовать их на письме и в устной речи.




1 особенность

2 особенность

3 особенность

4 особенность


При склонении личных местоимений иногда меняется все слово

Иногда в корне происходит чередование.

Местоимение 3-го лица ОН изменяется по родам

При присоединении предлогов к местоимениям 3-его лица у местоимений появляется буква Н в начале

В И.п. –Я, а в Р.п. – совсем другая основа- Меня

Тебя- тобой, меня- мне

Она (ж.р.)

Оно (с.р.)

К нему, у нее



  1. Работа с одаренными детьми. На доске просклоняйте местоимения мы, он, она

  2. Определите род и число местоимении.

Я люблю, когда шумят березы,

Когда листья падают с берез.

Слушаю и набегают слезы

На глаза, отвыкшие от слез…

Русь моя, люблю твои березы!

С первых лет я с ними жил и рос.

Потому и набегают слезы

На глаза, отвыкшие от слез (Н. Рубцов)


А я росла в узорной тишине,

В прохладной детской молодого века.

И мне был мил мне голос человека,

А голос ветра был понятен мне.

Я лопухи любила и крапиву,

Но больше всех серебряную иву .(А. Ахматова)


Я снова здесь, в семье родной,

Мой край, задумчивый и нежный!

Кудрявый, сумрак за горой

Рукой машет белоснежной (С. Есенин)


Загадки:

  1. Какие два личных местоимения мешают движению по дорогам?

  2. 1 –ый слог личное местоимение

2-ой – детская болезнь.

Все вместе получается слово, обозначающий предмет, который помогает кораблю держаться на месте?

  1. 1-ый слог – личное местоимение

2-ой- звук, который издает лягушка

Вместе – овощ

  1. Какие местоимения самые чистые?







Исправьте речевые недочеты.

  1. Сколько сейчас время?

  2. Не его никто не обращал внимания

  3. Здесь я чувствую как дома

  4. Мой товарищ, он учился плохо.

  5. Рано утром он пошел в ихнюю школу, где были ихние и наши друзья.

У вас есть друзья с которыми вы проводите время, с друзьями у вас общий взгляд, общие интересы. Что такое дружба? Какие ассоциации у вас возникают при этом слове?





Дружба










Нарисуйте постер о дружбе и напишите эссе.

Рефлексия: «Светофор»

  1. Местоимения, с которым мы сегодня работали называется личные?

  2. Местоимения он, она, оно – первого лица?

  3. При присоединении предлогов к местоимениям 1-го лица у местоимений появляется буква Н в начале ?

  4. У местоимении он, она, оно можно определить род?



Домашнее задание: составить ребусы, кроссворды на тему «Личные местоимения»

Краткое описание документа:

Утверждаю

Директор гимназии:

 

Тема  урока:    Личные местоимения

 

Цель  урока: умение употреблять  в речи личные местоимения.

 

Обучающая:  познакомить  учащихся с личными местоимениями,  особенностями их  склонения.

Развивающая:  развивать  умения  правильно  употреблять личные местоимения  в речи,  правильно писать  их  с предлогами.

Воспитывающая:  воспитать  интерес  к  русскому языку, способствовать к  эстетическому  воспитанию детей.

Метод: слово  учителя,  беседа  с учащимися, работа  в парах, групповая работа,

Оборудование:  мультимедиа,  экран,   светофор,

Ход  урока:

1.     Организационный  момент. (Эмоциональный настрой учащихся. Читаю  стихотворение Бойкова «Улыбайся»)

Улыбайся  солнцу, улыбайся песне!

Улыбайся  также радости друзей.

Уж тогда  и жизнь покажется  чудесней

При любом  ненастье,  при любой грозе.

 

Улыбайся детям,  девушкам красивым,

Но и некрасивым –тоже не забудь.

И тогда уж точно

Будешь ты  счастливым.

И притом не как-то и не как-нибудь.

 

Улыбайся травам, и цветам любимым.

Улыбнись, конечно,  всем  цветам  другим.

И тогда  уж точно

Будешь ты

Лю-би-мым

Ну, а для кого –то самым дорогим.

 

Доброе утро,  дорогие ребята! Я рада  видеть вас сегодня на  уроке.  Стихотворение которое  я прочитала называется «Улыбайся».  Я начала  наш  урок  с  этого замечательного  стихотворения, потому что хочу,  чтобы  вы тоже улыбнулись себе,  друг  другу,  пожелали хорошего  доброго  утра  и  удачного  дня. Я  тоже желаю вам отличного настроения,  и на  этой поэтической  нотке продолжим наш урок.

Формировка  темы  урока учащимися.  Сообщение  цели  и задач  урока.

- а сейчас внимание  на  экран. Прослушайте шуточное  стихотворение М.Раскатова «Моя  грамматика»

Я  талантлив  от рождения!

Не  дурак  и не  простак!

И мое местоимение

Все вокруг  склоняют   так,

Перво- наперво  решительно

Скажет  вам семья  моя,

Что,  конечно,

Именительный-

Это  я и только Я!

Мать  склонилась  умилительно,

А  за ней  и вся родня.

И не зря. Падеж

Родительный

Для кого ?  А для Меня;

Все  заботятся старательно

И заслуженно вполне

И дают подарки.

Дательный-

Это значит – только Мне!

Не смотрите  подозрительно,

У  меня  родня- броня!

И  запомните  винительный 

Не  касается  Меня!

Жизнь  легка  и  упоительна

За  родительской спиной!..

Нет,  друзья,  падеж

Творительный

Сотворен  совсем  не Мной!

Ждете, видимо,

Предложного ?

Новых  данных  обо Мне?

Не просите невозможного,

Хватит  с вас  и так вполне.

Выделенные  слова,  какой частью  речи  они  являются?

На  что указывает местоимение   Я?

 

- Может быть  кто-то сам  сможет сформировать  тему  нашего урока? О  чем мы  будем  говорить?

Учитель:

-Сегодня  мы  познакомимся  с  личными местоимениями, особенностями их  склонения.  Будем  учиться правильно  употреблять  личные  местоимения  в  речи,  правильно  писать их  с  предлогами

-Откройте  тетради, запишите  число  и тему  урока.  «Личные  местоимения»

Вернемся  к нашему шуточному  стихотворению.  У каждого из вас лежит на парте распечатанный  текст. Сейчас вы самостоятельно еще раз перечитывая,  графически  выделите личное  местоимение  Я   с  падежом.

 

-что  у  вас получилось  в  результате.  Вы  изменили   местоимение  Я   по падежам.  Как  называется изменение местоимения  по  падежам?

- что особенного   вы  отметили  в  склонении данного  местоимения?

-вывод: Я  только  в  именительном  падеже,   в  остальных  падежах  меняется все слово

-  На  экране  вы  видите  таблицу. Есть   4  особенности   склонения  личных  местоимении,  если  вы  запомните  эти  особенности то вы  несомненно  сумеете  правильно  использовать  их  на  письме  и  в  устной речи.

 

 

 

1  особенность    

2  особенность

3 особенность

4 особенность

 

При  склонении личных местоимений иногда меняется все  слово

Иногда  в корне происходит  чередование.

Местоимение 3-го лица ОН изменяется  по  родам

При  присоединении  предлогов к местоимениям 3-его  лица у местоимений появляется  буква Н  в  начале

В И.п. –Я,  а  в Р.п. – совсем другая  основа- Меня

Тебя- тобой, меня- мне

Она (ж.р.)

Оно (с.р.)

 К нему, у  нее

 

 

 

1.     Работа  с одаренными детьми. На доске просклоняйте  местоимения мы,  он, она

2.     Определите  род и число местоимении.

Я люблю,  когда  шумят березы,

Когда листья падают  с берез.

Слушаю и набегают  слезы

На  глаза, отвыкшие  от слез…

…Русь  моя,  люблю твои  березы!

С первых лет я  с  ними жил  и рос.

Потому и набегают  слезы

На  глаза, отвыкшие  от  слез (Н. Рубцов)

 

А  я росла  в   узорной тишине,

В  прохладной детской  молодого  века.

И мне был мил  мне  голос  человека,

А  голос  ветра  был  понятен  мне.

Я  лопухи  любила  и  крапиву,

Но больше всех  серебряную   иву .(А.   Ахматова)

 

Я  снова  здесь,  в  семье  родной,

Мой  край,  задумчивый  и нежный!

Кудрявый, сумрак за  горой

Рукой машет  белоснежной (С. Есенин)

 

Загадки:

1.     Какие  два  личных  местоимения мешают  движению  по  дорогам?

2.     1 –ый слог личное местоимение

2-ой – детская болезнь.

Все  вместе получается   слово,  обозначающий  предмет,  который помогает  кораблю держаться на  месте?

3.     1-ый  слог – личное местоимение

2-ой- звук,  который издает  лягушка

Вместе – овощ

4.     Какие  местоимения  самые чистые?

 

 

 

 

 

 

Исправьте  речевые недочеты.

1.     Сколько сейчас  время?

2.     Не  его никто не  обращал  внимания

3.     Здесь  я  чувствую  как  дома

4.     Мой  товарищ,  он  учился  плохо.

5.     Рано  утром он  пошел  в  ихнюю  школу,  где были  ихние  и  наши  друзья.

У вас есть друзья с которыми вы проводите  время,  с друзьями  у вас общий  взгляд,  общие  интересы. Что  такое  дружба? Какие   ассоциации у  вас  возникают при  этом  слове?

 

Дружба

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Нарисуйте  постер  о  дружбе и  напишите  эссе.

Рефлексия: «Светофор»

1.     Местоимения, с  которым  мы сегодня  работали называется  личные?

2.     Местоимения он,  она,  оно – первого лица?

3.     При  присоединении  предлогов к местоимениям 1-го  лица у местоимений появляется  буква Н  в  начале ?

4.     У  местоимении он, она, оно  можно  определить  род?

 

 

 

Домашнее  задание:  составить ребусы,  кроссворды  на   тему  «Личные местоимения»

Автор
Дата добавления 19.02.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров505
Номер материала 397701
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх