Учитель:Муединова Рушена Эскендеровна
Дата:15.11.23
Класс:2
Предмет:Окружающий мир
Тема: Лиственные и хвойные растения
Цель:
1) создать условия для дополнения и расширения
представления первоклассников о хвойных и лиственных растениях;
2)учить различать хвойные и лиственные деревья; развивать
наблюдательность, умений анализировать, сравнивать, делать выводы;
3)прививать любовь к предмету.
Оборудование: карточки с изображением хвойных и лиственных
растений, карточки с изображением листьев, веточки сосны и ели и лиственницы,
шишки сосны и ели,
Ход урока
1) Организационный момент.
Проверьте свою готовность к уроку, давайте для хорошего
настроения мы подарим друг другу улыбку
- 2) Повторение изученного на предыдущем уроке.
а) Фронтальный опрос.
Немного повторим:
Почему растения являются предметами живой природы?
На какие виды делятся растения?
По каким признакам мы определяем эти три группы?
б) Дидактическая игра у доски
3)Мотивация учебной деятельности
а) Вступительное слово
- Ребята, а что это за необычное послание у меня От кого оно? Сейчас я
вам его зачитаю:
«Знаю лес и лес люблю,
В гости вас к себе зову.
Пусть на солнечной опушке
Раздаётся звонкий смех.
Разгадать лесные тайны
Приглашаю к себе всех.»
«Я люблю ходить по лесу, в лес хожу я каждый день. Всё в лесу мне
интересно: каждый куст и каждый пень. Я весёлый старичок,
Старичок-Лесовичок!»
- Ну, что, ребята, примем приглашение весёлого Старичка-Лесовичка?
- Что такое лес? (Лес – это пространство,
покрытое растущими и рослыми деревьями, а также травами, кустарниками, мхами
и т.д.)
- Сегодня мы обратим внимание на разнообразие деревьев.
- За какими знаниями мы с вами отправимся в лес к деревьям? Что
мы можем узнать?
Тема Лиственные и хвойные деревья Цель урока научиться различать хвойные и
лиственные деревья
б) Минутка синоптика
- Мудрый знаток леса советует нам прежде, чем идти, заслушать сводку бюро
погоды.
- Какое число сегодня?
- Какой день недели?
- Какой месяц?
- Какое время года?
- Тепло или холодно на улице?
- Какое состояние неба?
- Были ли сегодня на протяжении дня осадки?
в) Идём в лес. Экологический светофор.
- Что же мы возьмём с собой в лес? Я буду предлагать вам разные предметы, а вы с помощью сигналов покажите, с чем можно идти в лес (
показывают сигнал)
Красный свет – природе вред!
Жёлтый – осторожно!
Свет зелёный – как красиво!
Скажет лес тебе: «Спасибо!»
·
Резиновые сапоги. Я собираюсь походить покромке озера, насобирать ракушек
(жёлтый свет)
·
Нож. Я хотел ножом содрать кору с берёзы, чтобы разжечь костёр (красный свет)
·
Зажигалка. Я решил, когда устану, посидеть у костра (красный)
·
Портативная музыкальная колонка Я собираюсь послушать новые записи – хиты
(красный потому, что нельзя шуметь в лесу). Дело в том, что из-за громкого
шума потревоженные звери и птицы могут покидать свои места, оставляя своих
детёнышей одних. Те, в свою очередь, тоже могут разбежаться по сторонам,
оставшись без родительской поддержки. В таком случае они зачастую гибнут.
·
Небольшое пластмассовое ведро. Я бы хотел полить слабые побеги, кустики
(зелёный)
·
Пакет с крошками хлеба, крупой и семечками. Это для птиц. Я их часто
подкармливаю (зелёный)
- Молодцы! Вы разбираетесь, что полезно делать в лесу, а чем
можно создать неприятности. И нам пора в путь!
Физминутка
4) Изучение нового материала. (работа в группах)
а) Раздели деревья на группы
- У вас на парте лежат оранжевые конверты, в них картинки
деревьев. Вам нужно разделить их на две группы.
Проверяем: две группы лиственные и хвойные.
Называем деревья и к какой группе отнесли.
б) Лиственные деревья
Давайте подробнее поговорим о лиственных деревьях.
-Чем они отличаются от хвойных? (листья пластинки, сбрасывают
осенью листву, другие плоды).
Ребята, но лиственные деревья тоже неодинаковые. Загляните в
зеленые конверты и подумайте на какие две группы можно разделить лиственные
деревья. ( в конвертах листья ивы, дуба, березы, ивы, каштана, клена).
Проверяем: две группы по строению листа, на черенке одна
пластина– простые. На черенке несколько пластин – сложные.
Называем каждый лист и какой группе относится.
в) Лиственные растения зимой.
Осенью лиственное дерево сбрасывает листву, а что же зимой? Оно умирает?
(Дерево зимой не умирает, а засыпает).
г) Хвонйные деревья.
У всех хвойных деревьев есть общие признаки, по которым можно отличить их от
лиственных деревьев:
1.
В отличие от лиственных деревьев, у них лист
видоизменён в хвоинку.
2.
В любую пору года хвойные деревья остаются с зелёными хвоинками.
За это их называют вечнозелёными.
3.
Хвойные деревья незаметно сбрасывают некоторые хвоинки круглый
год.
4.
Хвойные деревья не относятся к цветковым растениям. У них не
бывает цветков.
5.
У хвойных деревьев есть шишки и семена.
У вас на парте лежат 2 веточки, все они от хвойных деревьев. Что
вы заметили? ( на одной есть шишка, но нет хвои). Давайте подумаем, это точно
хвойное? (да, есть шишка, у лиственных шишек нет)
Тогда почему нет хвоинок?
Это лиственница. (смотрим видео)
Две другие веточки думаю, вам знакомы. Что это за деревья? (ель
и сосна)
Давайте сравним эти два дерева по веточкам. (размер иголки, колючесть,
как сидят иголки, шишки)
Лесовичок приготовил для вас следующие задание:
у вас на парках, лежит таблица, веточка сосны и веточка ели, шишки, сейчас вы
группе будете сравнивать их и в таблицу будете записывать отличительные
признаки.
ЧЕМ
ОТЛИЧАЮТСЯ ДРУГ ОТ ДРУГА ЕЛЬ И СОСНА?
|
ЕЛЬ
|
|
СОСНА
|
|
ИГОЛКИ
|
|
|
ШИШКИ
|
|
|
ЧЕМ ПОЛЕЗНЫ ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА?
|
|
Ель – иголки короткие, колючие, сидят по одной,
деревья меняют их через 5-6 лет.
Сосна – иголки длинные, мягкие, сидят парами, живут 2-3 года.
- В сосновых и еловых лесах воздух очень чистый. Он убивает вредные бактерии
5)Закрепление изученного
материала
Работа по уровням.
Кто считает ,что он хороший знаток леса и с ним на «ты» берет
карточку из синего конверта.
Кто еще не уверен в себе – берет карточку из желтого конверта.
Нужно кружок возле лиственного дерева раскрасить желтым цветом,
а возле хвойного зеленым.
Проверяем работу каждого уровня, отмечая на экране цветом
кружочки.
6. Рефлексия учебной деятельности.
- - Как вы думаете, если бы деревья могли говорить, о чём бы они вас
попросили?
- А почему в городе нельзя обойтись без деревьев?
- Деревья не только дают нам кислород, но и оберегают наши дома от пыли,
вредных веществ, принимая всё это на листву.
- Что вы сегодня узнали нового?
- На какие группы мы делили растения на уроке?
Как правильно назвать лист хвойного дерева. –
Какое из хвойных деревьев сбрасывает хвою на зиму?
Оценивание.
Оценим свою работу и полученные знания с помощью смайликов: Отлично! Хорошо!
Постарайся ещё!
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.