Литературный час в ГПД "Мои друзья - книги" ( 1 класс)

                                     Литературный час. « Мои друзья- книги»

Цель: расширить знания о истории создания  книги; расширить знания о художественно литературе, развивать  интерес к чтению, воспитывать бережное отношение к книгам.

 Задачи: создать условия для развития интереса к художественной литературе, прививать любовь и уважение к книге.

Оборудование: мультимедийный проектор, презентация, выставка книг-произведений детских авторов, картинки из сказок и произведений.                                

                                               Ход занятия.

Учитель: Дорогие ребята, сегодня у нас  литературный час, посвященный …, а впрочем, догадайтесь сами. Об этом вы узнаете, правильно отгадав загадки.

Хоть я не шляпа, а с полями,                    Не в лесу, не в саду,

Не цветок, а с корешком,                           Корешки на виду,

Разговариваю с вами                                  Веток нет, одни листы,                                                                                                            

Всем понятным языком.( Книга)              Что за странные кусты.(Книга)

Сама мала, а ума придала( Книга)

Учитель: Правильно отгадали. Мы сегодня поговорим о наших друзьях- книгах.

(Подготовленные дети читают стихотворения.)

Приходит книга в дом любой,                 Ей злая вьюга не страшна,

Коснись ее страниц-                                 И не страшна распутица,

Заговорит она с тобой                              С тобой беседует она,

Про жизнь зверей и птиц.                         Как умная попутчица.

Увидишь ты разливы рек,                      Ну, а когда взгрустнется вдруг,

Услышишь конский топот,                    Не огорчайся слишком,

Придут к тебе и Чук и Гек,                    Как самый лучший, верный  друг,

Тимур и дядя Степа.                              Развеет скуку книжка.

Учитель: Книги всегда рядом с нами. О чем бы мы ни захотели узнать, книги расскажут, ответят на любой вопрос. Книги — это верные, надежные друзья.

          Сама книга уже никого не удивляет в настоящее время, мы привыкли к ее образу и не задумываемся,  сколько труда надо вложить в создание книги. Книга – это средство передачи знаний от поколения к поколению, они знакомят нас с прошлым, позволяют разобраться в настоящем, с помощью них мы заглядываем в будущее. С книгой мы можем побывать в любой точке мира, в любой эпохе времени. Книга делится с нами правилами жизни и рецептами здоровья, учит нас, развлекает, направляет.

Ученик.                  

Хорошая книга, мой спутник, мой друг,

С тобой интересным бывает досуг.

Мы время отлично проводим вдвоем,

И наш разговор потихоньку ведем…

Ты мне говоришь про дела смельчаков,

Про злобных врагов и смешных чудаков,

Про тайны Земли и движенья планет –

С тобой ничего непонятного нет,

Ты учишь правдивым и доблестным быть,

Природу, людей понимать и любить.

Тобой дорожу я, тебя берегу,

Без книги хорошей я жить не могу.

                                                              Н. Найденова

Рассказ об  истории создании  книги.

Учитель: А как и когда родилась книга? (ответы) Правильно, в далекой древности.

 Ученик:               Печатные книги возникли не сразу,

                             Писец переписывал каждую фразу,

                             Глаза уставали, дрожала рука.

                             И так продолжалось века и века.

Учитель: В старину люди очень ценили книги. Они стоили дорого, так как создавались медленно, ценой кропотливого труда летописца, который от руки переписывал строку за строкой. Писал летописец гусиным пером или острой палочкой на папирусе, бересте или пергаменте (тонкой телячьей коже). Труд летописца был очень тяжёл.

Ученик:           Без людей, без друзей, в одиночку

                         Он на строчку нанизывал строчку.

                         Перепишет всего пару книг

                         И, глядишь, уже дряхлый старик.

Учитель:  И вот 10 веков назад во всех европейских странах, в том числе и в России, стали изготавливать бумагу. Более 400 лет назад в России Иван Фёдоров и его помощники стали печатать первые книги.

  Ученик:                И вот, наконец, наступил этот срок,

                           Когда был придуман печатный станок.

                           И стала доступною книга в сто крат,

                           И был человек очень этому рад.

                           Машина умнела, умнела, а ныне

                          Доверили книгу великой машине,

                          Чтоб мы получили книгу, над ней

                           Поработало очень много людей.

Учитель: Сама машина, даже самая умная, одна сделать для нас книгу не сможет. Люди каких профессий прикладывают немало сил для создания книги? (ответы учеников).

Чтобы сделать бумагу, трудятся лесорубы и сплавщики (ведь бумагу для книг делают из древесины). Писатели, поэты, учёные пишут тексты, художники рисуют иллюстрации. Наборщики, переплётчики и ещё многие другие люди создают книги в типографии. Как видите, печатный станок помогает людям сделать книгу, но главным всё таки остается труд человека.

Книга прошла нелёгкий и длинный путь, прежде чем попасть к нам. Нельзя обращаться с ней небрежно.

Ученик:

Если каждый из ребят              Тебе бы надо уважать

Порвёт листы, обложку,           Труды их и заботы –

Во что же книгу превратят       Беречь и книгу, и тетрадь,

Ребята понемножку?                 Не мять, не пачкать, не трепать

Чтоб книги были у детей          Страницы, переплёты.

В библиотеке, в школе,             Нам книги – лучшие друзья,

Трудились множество людей    Они дают нам счастье.

На фабрике и в поле.                  А эта книга – и моя,

Трудились твой отец и мать.      Да и твоя отчасти!

Учитель: А теперь послушайте правила обращения с книгой (все ученики получают памятки):

1. Бери книгу только чистыми руками.

2. Оберни книгу, вложи в нее закладку.

3. Переворачивай страницы книги за правый верхний угол.

4. Не перегибай книгу при чтении.

5. Не делай в книге нестираемых пометок, не загибай страницы.

6. Если книга порвалась – подклей ее.

Учитель:  Правила обращения с книгой можно продолжать, но сейчас послушаем обращение книги к нам, читателям.

Ученик:

- Я книга, я – товарищ твой,самый  близкий

Будь, школьник, бережным со мной.

Мой чистый вид всегда приятен,

Оберегай меня от пятен.

Привычку скверную оставь,

Листая, пальцы не слюнявь!

Ой, уронил меня ты на пол!

Ай, супом ты меня заляпал!

Что здесь за звери? Что за птицы?

Страницы пачкать не годится!

Опять загнул мои листы!

Не бережёшь меня, друг, ты.

Мой переплёт не выгибай!

Мой корешок не поломай!

Не забывай меня в саду:

Вдруг дождь нагрянет на беду?

Запомни, я твой лучший друг!

Но только не для грязных рук!

Учитель: Давайте всегда выполнять просьбу книги и соблюдать правила обращения с нашими друзьями.

Учитель: А сейчас проведем несколько конкурсов, которые покажут нам знатоков художественных произведений.

Игра «Узнай сказочного героя»

- Фея в принцессу её нарядила,

Хрустальную туфельку ей подарила,

Чтобы поехать на сказочный бал,

Карета приехала на карнавал.

Принцесса скрывала имя своё,

А ну, подскажите, как звали её? (“Золушка”. Ш. Перро.)

- С букварем шагает в школу

Деревянный мальчуган.

Попадает вместо школы

В полотняный балаган.

Как зовется эта книжка?

Как зовется сам мальчишка? (“Золотой ключик, или Приключения Буратино”. А. Толстой.)

- Сейчас потолкуем

О книжке другой –

Тут синее море,

Тут берег морской...

Старик вышел к морю,

Он невод забросит,

кого-то поймает,

Чего-то попросит.

О жадной старухе

Рассказ тут пойдет.

А жадность, ребята,

К добру не ведет...

И кончится дело

Все тем же корытом,

Но только не новым,

А старым, разбитым. (“Сказка о рыбаке и рыбке”. А. С. Пушкин.)

- Появилась девочка

В чашечке цветка

И была та девочка

Чуть больше ноготка.

В ореховой скорлупке

Девочка спала,

Вот какая девочка,

Как она мала!

Кто читал такую книжку,

Знает девочку-малышку? (“Дюймовочка”. Г.-Х. Андерсен.)

- Кто-то за кого-то

Ухватился крепко:

Ох, никак не вытянуть!

Ох, засела крепко!

Но еще помощники

Скоро прибегут...

Победит упрямицу

Дружный общий труд.

Кто засел так крепко?

Может, это... (“Репка”. Русская народная сказка.)

- Кто-то пасть свою открыл,

Кто-то что-то проглотил.

Потемнело все вокруг.

Ой, какой везде испуг!

Но медведь сразил врага,

С ним расправа недолга!

Струсил враг и воротил

То, что в небе проглотил! (“Краденое солнце”. К. Чуковский.)

- Фруктово-огородная страна,

В одной из книжек-сказок есть она.

А в ней герой – мальчишка овощной, –

Он храбрый, справедливый, озорной. (“Чиполлино”. Дж. Родари.)

- Скачет лошадь непростая –

Чудо-грива золотая.

По горам парнишку носит,

Да никак его не сбросит.

Есть у лошади сынок –

Удивительный конек,

По прозванью... (“Конек-Горбунок”. П. Ершов.)

- Столяр Джузеппе-Сизый нос

Полено в дом принес.

Он начал что-то мастерить,

Полено стало говорить.

Кто в том полене говорил?

Кого Джузеппе мастерил? (“Золотой ключик, или Приключения Буратино”. А. Толстой.)

- Книжку, ребята, в руках я держу,

А как называется, вам не скажу.

Но все ж вы сейчас догадаетесь сами...

Вот дедушка в лодке поплыл за дровами.

А вот островок небольшой на воде,

Зверушки на нем...Ой, зверушки в беде!

Вода прибывает, зверушек снесет...

Нет, дедушка добрый сейчас их спасет.

Усядется в лодку команда косая...

А книжка, ребята, про деда... (Мазая).

А еще про кого? (“Дедушка Мазай и зайцы”. Н. Некрасов.)

- Сидит в корзинке девочка у мишки за спиной.

Он сам, того не ведая, несет ее домой.

Ну, отгадал загадку? Тогда скорей ответь

Названье этой сказки... (“Маша и медведь”. Русская народная сказка.)

- В этой книжке именины,

Много было там гостей.

А на этих именинах

Появился вдруг злодей.

Он хотел убить хозяйку,

Чуть ее не погубил,

Но коварному злодею

Кто-то голову срубил. (“Муха-цокотуха”. К. Чуковский.)

Учитель: Люди очень бережно относились к книгам. Веками собиралась народная мудрость и выражалась в пословицах.

Конкурс: Собери пословицу

Учитель:  необходимо собрать пословицы ( пословицы в конвертах на листочках разрезаны)

- Кто знает аз да буки, тому и книги в руки.

- Не красна книга письмом, красна умом.

- С книгой жить – век не тужить.

- С книгой поведёшься, ума наберёшься.

- Хорошая книга – лучший друг.

- Чтенье – лучшее ученье.

- Книга – твой друг, без неё как без рук.

- Книга для ума, что тёплый дождь для всходов.

Конкурс «Загадка». Угадать героев сказок, назвать произведение и автора. За правильный ответ – жетон.

1.Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей.

Сквозь очки на всех глядит

Добрый доктор… (Айболит, К.Чуковский)

 2.  На сметане мешен,

 На окошке стужен,

 Круглый бок, румяный бок,

 Покатился … (Колобок, р.н.с.)

 3.Многим долго неизвестный,

Стал он каждому дружком.

Всем по сказке интересной

Мальчик-луковка знаком.

Очень просто и недлинно

Он зовётся … (Чипполино, Д.Родари)

  4.Возле леса на опушке

трое их живёт в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кровати, три подушки,

Угадайте без подсказки –

Кто герои этой сказки? (Три медведя, р.

 5.Человечек деревянный,

На воде и под водой

Ищет ключик золотой.

Всюду нос сует он длинный.

Кто же это?... (Буратино, А.Толстой)

Подведение итогов. Подсчитываются жетоны, полученные учениками при ответах, определяется знаток художественной литературы. Победитель конкурсов получает приз – книгу.

Ученик (читает стихотворение)

У тебя друзей немало,

И живут они вокруг,

Но из всех друзей хороших

Книга – самый лучший друг!

Книга – друг твой и товарищ,

Мы берём ее везде,

Ведь она тебе поможет

И в учебе, и в труде.

Кто с книгой по свету шагает,

Кто с нею умеет дружить,

Тому эта книга всегда помогает

Учиться, работать и жить!

Учитель:Закончим мы наше занятие словами одного из самых любимых детских писателей С.Я.Маршака.

“Книги могут рассказать вам замечательную сказку, от которой у вас сердце забьется сильнее, с их страниц прозвучат интересные стихи, которые вы запомните надолго, а может быть и на всю жизнь. Из книг вы узнаете, как живут народы разных стран, узнаете о великих открытиях науки и техники, о звёздах и планетах, о растениях и животных. Что бы вы ни делали, чем бы вы ни занимались, вам всегда понадобится умный и верный помощник – книга”.