Мастер-класс "Метроритм в вокале"

Мастер-класс « Метроритм в вокале» , разработанный педагогом по вокалу Данченко С.В.

Здравствуйте дорогие вокалисты! Всем желаю хорошего настроения и получения новых знаний и практик в вокале ! Тема мастер-класса « Метроритм» Сегодня мы будем продолжать тему ритма в вокале. И как мы поняли из предыдущих уроков Ритм – это основа на которой строится вся структура песни и без него никакого музыкального произведения не получится.

Музыкальный ритм в широком смысле можно определить как распределение во времени музыкальных длительностей, подчиненное равномерному чередованию сильных и слабых долей времени, которое совершается с определенной скоростью. Ритм, таким образом, вбирает в себя понятие темпа – как количественной характеристики, метра – как организующей системы и ритмического рисунка как материала (ритма в узком смысле слова).  И так Метр - это чередование сильных и слабых долей в определенном темпе. Темп - это частота пульсации метрических долей. Доля - это равномерный отрезок времени , единица измерения.

В понятии чувства метроритма следует различать несколько сторон:

1) ощущение равномерности движения в разных темпах (т.е. метроритм);

2) ощущение размера (сочетание и чередования ударных и безударных долей);

3) осознание и воспроизведение сочетания звуков различной длительности (т.е. ритма или ритмического рисунка).

                                                                                                                                           Таким образом,                                                                                                                                                            Первая методическая установка в работе над развитием чувства ритма связана с тем, что ритм обладает собственной выразительностью. Способность к ритмизации – это сложный навык, вырабатываемый в ходе выполнения большого количества ритмических заданий в быстром темпе.                                                     Вторая методическая установка заключается в том, что сложное чувство ритма следует развивать постепенно.                                                                                         Третья методическая установка опирается на «включение в педагогический процесс моторики разнообразного характера»

При метроритмическом воспитании необходимо использовать поэлементное обучение (концентрация внимания на отдельных элементах, предназначенных для усвоения), которое идет параллельно с обычным поэтапным (от простого к сложному). Работая над развитием чувства метроритма нельзя забывать, что, прежде всего, надо накопить слуховые впечатления, поэтому каждая ритмическая фигура сначала должна быть освоена на слух, проработана через двигательные ощущения!!!!

                                                                                                                                            Основными формами работы  над ритмом являются:

1.     Запись ритмического рисунка стихотворения с расстановкой тактовых чёрточек, например:

Раз – и –два –и - раз-и –два –и – расставь тактовые черточки на 2\4 и запиши длительность нот под распевку :                                                                                                                                                      Ах, ты совушка сова, ты , большая голова , ты на веточке сидишь, ночью сон наш сторожишь – спой и прохлопай ритм под фонограмму

2. Решение ритмических задач, например:

3.     Чтение ритмического рисунка «ритмослогами», например:

Закрепляем полученные знания видео-упражнениями и отрабатываем пркактически:                                                  https://www.youtube.com/watch?v=J8SGJpCZ3PI&t=1s

    https://www.youtube.com/watch?v=2ARvMJe7NOw

    https://www.youtube.com/watch?v=dcdAkOdqLvQ&t=23s

 Проверочные вопросы :                                                                                                               1. Что такое метр в музыке? 2. Что такое ритм в метре ? 3. Что такое темп?  4. Что такое доля в музыке?  5. Что такое метроритм ?                                                                                                                                                                 Если мастер –класс вам показался довольно сложным  - то тему ритма можно  посмотреть в детском варианте для усвоения https://www.youtube.com/watch?v=zU-bJ5agWWU                                                                                                                                                  Закрепляем теоретические и практические знания в распевках, в которых должное внимание мы  уделяем развитию чувства метроритма.                         https://www.youtube.com/watch?v=j7kXHwc8OL8

https://www.youtube.com/watch?v=FaQwunuaaoI                                          https://www.youtube.com/watch?v=cHnBNj_k

Домашнее задание : прохлопать ритмические рисунки в разучиваемых песнях, определить сильные и слабые доли , сделать акценты.

Успехов!!!