Мастер -класс "Синквейн на уроках английского языка"

Мастер-класс: Организация проектной деятельности на уроках английского языка. Синквейн.

Тормина И.В.

Цель: 

ознакомление учителей с технологией проектной деятельности на уроках английского языка, а также с технологией составления синквейна.

Задачи:

 1. Актуализировать знания  по данной теме.

2. Познакомить с понятием « технология проектной деятельности».

3. Познакомить с практическим применением проектов на уроках.

4. Провести практическую часть по составлению синквейна.

Оборудование: ПК, проектор, карточки с заданиями.

Слайд 1 Good morning everyone. Thank you for coming. Let me introduce myself. My name is Tormina I.V.

I'm going to talk about projects. My talk will take about 15 minutes and will be divided into 4 parts.

- Добрый день, уважаемые коллеги! Я рада приветствовать вас и очень  надеюсь, что у нас с вами получится интересный и полезный разговор.

Слайд 2 Современная ситуация требует применение современных образовательных технологий, которые призваны способствовать повышению эффективности обучения. Существует огромное количество технологий и методов. Среди многообразия новых педагогических технологий, направленных на реализацию личностно-ориентированного подхода в методике преподавания, интерес представляет проектное обучение. Учитель может проектировать свою деятельность и учебную деятельность своих учеников. Проектная методика, или как её называют, методика проектов, используются при обучении обучающихся английскому языку как способ развития творчества, познавательной деятельности, самостоятельности. Очень важно также и то, что в работе над проектом дети учатся сотрудничать, а обучение в сотрудничестве воспитывает в них такие нравственные ценности, как взаимопомощь, желание и умение сопереживать.

Что же такое проект? Проект - это возможность обучающимся выразить свои собственные идеи в удобной для них творчески продуманной форме: изготовление коллажей, памяток и объявлений, проведение интервью и исследований (с последующим оформлением), демонстрация моделей с необходимыми комментариями, составление планов посещения различных мест с иллюстрациями и т.д.

Цели применения проектной деятельности:

1. вовлечь каждого ученика в активный познавательный, творческий процесс

2. учить представлять свой творческий путь, отстаивать свои взгляды на выбор методов и материалов, необходимых для осуществления своих творческих замыслов

3. учить применять свои знания в новых условиях

4. формировать универсальные учебные действия

5. воспитывать у детей интерес к творческому взаимодействию при совместной работе

6. учить ориентироваться в мире информации.

Как эффективно использовать метод проектов на уроках английского языка?

Слайд 3 Проектная методика даёт возможность обучающимся не только глубже изучить тему и применить накопленные знания по английскому языку, но и значительно расширить их кругозор, учит общению, умению самостоятельно добывать и отбирать необходимый материал, анализу информации, самостоятельному критическому мышлению, ориентации в информационном пространстве, работе с различным справочным материалом, словарями, компьютером, интернетом. Она даёт возможность развивать коллективное творчество, индивидуальные таланты и способности, а так же учит работе в паре или группе. Обучающиеся кратко и доступно выражают своё собственное мнение, слушают мнение других, ведут беседу, дискуссию.
Проектная методика может применяться на любом этапе обучения, в любом классе в рамках программного материале по любой теме. Обучающиеся самостоятельно организовывают и планируют свою работу, ищут и отбирают информацию, взаимодействуют со сверстниками и представляют работу, анализируют и оценивают её.

Учитель является консультантом, советчиком, собеседником, партнёром. Проект является заключительным этапом над развитием умений во всех видах речевой деятельности, включающим планирование, подготовку и исполнение проекта, обсуждение и оценку проекта. Я предлагаю обучающимся разные виды проектов, результаты проектной работы обучающиеся оформляют в виде презентаций, коллажей, буклетов и памяток.
В своей работе я часто использую метод проектов, начиная с самых простых в младших классах и заканчивая более содержательными в старших классах.

В результате целенаправленной и систематической проектной деятельности у каждого ребенка не только формируется банк творческих работ, но и значительно повышается мотивация к изучению языка.

Итак, что же представляет собой проектная методика обучения английскому языку в средней школе? 
Применительно к уроку иностранного языка, проект - это специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый учащимися комплекс действий, завершающихся созданием творческого продукта.

Слайд 4 Рассматриваются следующие этапы работы над проектом.

Проект осуществляется по определенной схеме:

1. Подготовка к проекту.

Приступая к созданию учебного проекта,  следует соблюдать ряд условий:

• предварительно изучить индивидуальные способности, интересы, жизненный опыт каждого ученика;
• выбрать тему проекта, сформулировать проблему, предложить учащимся идею, обсудить ее с учениками.

2. Организация участников проекта.

Сначала формируются группы учащихся, где перед каждым стоит своя задача. Распределяя обязанности, учитываются склонности учащихся к логичным рассуждениям, к формированию выводов, к оформлению проектной работы. При формировании группы в их состав включаются школьники разного пола, разной успеваемости, различных социальных групп.

3. Выполнение проекта.

Этот шаг связан с поиском новой, дополнительной информации, обсуждением этой информации,  и ее документированием, выбором способов реализации проекта (это могут быть рисунки, поделки, постеры, чертежи, викторины и др.). Одни проекты оформляются дома самостоятельно, другие, требующие помощи со стороны учителя, создаются в классе. Главное – не подавлять инициативу ребят, с уважением относится к любой идее, создавать ситуацию «успеха».

4. Презентация проекта (защита проекта)

Весь отработанный, оформленный материал надо представить одноклассникам, защитить свой проект. Для анализа предлагаемой методики обучения важны способы выполнения и представления проекта. Так, у школьников может быть специальная тетрадь только для проектов. Проекты могут выполняться на отдельных листах и скрепляться вместе, образуя выставку, монтаж. Группы могут соревноваться друг с другом. Проектные задания тщательно градуируются, с тем, чтобы учащиеся могли выполнять их на английском языке. Поощряется вначале черновой вариант, а потом чистовик.

5. Подведение итогов проектной работы.

(Анализ проектной работы, выставление оценок)

  На собственном опыте

 Проекты мы с учениками выполняем на всех этапах обучения в школе: начальном, среднем, старшем.

 Прошу всё внимание на экран.

Слайд 5 На экране видео с

 учащимися 4б класса, проект Семейная история.

7а класс Даша Казакова со сравнительной характеристикой британского и американского английского языка.

8 класс Показ проекта Лукьяновой Полины  олимпийские игры

11 класс Шлыков компьютерная презентация про старинные университеты

 На всё около 5 минут

В заключение нашего мастер-класса, я предлагаю провести рефлексию в творческой форме: синквейн от французского, которое означает «пять строк»

Моих помощников прошу пройти на сцену!

Firstly, I’d like  to say a few words about cinquain in general. It is a special method for analysis, synthesis and generalization of information. It has its own order.

Слайд  6,7 комментирование слайдов

Правила написания синквейна:

В первой строчке тема называется одним словом (обычно существительным).

Вторая строчка – это описание темы в двух словах (двумя прилагательными).

Третья строчка – это описание действия в рамках этой темы тремя словами (глаголы).

Четвёртая строка – это фраза из четырёх слов, показывающая отношение к теме (чувства одной фразой). предложение

Пятая строка – это синоним из одного слова, который повторяет суть темы или понятия в первой строке. (Группы пишут свои варианты и представляют их)

So, lets look at cinquain  #English#...

Слайд 8

Now cinquain #Television#.

Слайд 9

1…And now a special task for you!

We have two cinquains here. You must  divide the sentences into 2 groups.

The first one is #Teacher# and the second is #Hobby#. You can look at the screen

And you have 2 minutes.  Lets check your results.

2… Слайд 10

The next task for you is following. We have a text about school. You have to read this text, understand and try to do your own cinquain Is it clear?

Текст на экране , ученики читают, переводят, выводят ключевое понятие и составляют синквейн.  Работают в одной группе, затем выбирают чтеца. Работа выполнена.    

Синквейн является быстрым, эффективным инструментом для анализа, синтеза и обобщения понятия и информации. Синквейн – очень интересная форма работы, в ходе которой можно быстро получить эффективный результат.

Я надеюсь, что все проекты Вы обязательно реализуете со своими учениками.

Слайд 11

В заключение хотелось бы сказать, что проектная методика является эффективной инновационной технологией при обучении иностранным языкам. Метод проектов учит обучающихся самостоятельно пополнять свои знания, развивает у них познавательную активность, ориентирует на активное, творческое освоение материала и логическое мышление, способствует мотивации и саморазвитию. Проектная методика формирует у обучающихся коммуникативные навыки, умения кратко и доступно излагать свои мысли на иностранном языке, применяя накопленные знания по предмету.

Благодарю за внимание и желаю всем творческих успехов!!!

Thank you all for listening !

 Приложение.

1.     Презентация.

2.     Дидактический материал (Карточки с заданиями)