-
Курсы
-
Другое
Найден 51 материал по теме
Предпросмотр материала:
Мастер-класс
«Педагогическая мастерская на уроках истории и обществознания»
Цель: демонстрация технологии педагогической мастерской в преподавании обществознания путем прямого комментированного показа.
Задачи:
· поделиться опытом использования технологии, способствующей повышению мотивации учебной деятельности учащихся.
· доказать результативность деятельности учащихся, свидетельствующей об эффективности данной технологии.
· создать атмосферу открытости, доброжелательности, сотворчества в общении.
· создать условия для развития творческих способностей
Технология: педагогическая творческая мастерская
Методы и приемы: прием составления ассоциативного ряда; прием собирания пазлов; решение познавательной задачи, составление схемы, прием кейс.
Ход мастер-класса
1. Вступительное слово педагога о технологии «творческая мастерская».
Добрый день!
Тема моего мастер-класса: «Педагогическая мастерская на уроках истории и обществознания»
Вы, наверное, согласитесь со мной, что во все времена педагога волновала проблема, как сделать так, чтобы всем было интересно на уроке, чтобы все были вовлечены в учебный процесс, чтобы не осталось ни одного равнодушного.
Все эти задачи могут быть реализованы в условиях активной деятельности учащегося при использовании учителем новых образовательных технологий.
Одной из современных технологий является технология педагогических мастерских. Цель данной технологии не прямая передача информации, а совместный поиск знаний.
Технология имеет свой алгоритм и состоит из семи этапов:
Первый этап - индукция: создание эмоционального настроя;
Второй этап – самоконструкция: индивидуальное создание гипотезы, решения, текста, рисунка, проекта;
Третий этап – социоконструкция: работа учащихся в парах, группах;
Четвёртый - социализация: выступление ученика в группе;
Пятый этап– афиширование: предъявление коллективных работ учеников;
Шестой этап – разрыв: внутреннее осознание участниками мастерской неполноты или несоответствия своего прежнего знания новому.
Седьмой этап – рефлексия
Сегодня я предлагаю вашему вниманию мастер-класс организации и проведения урока-киностудии с применением технологии «педагогическая мастерская». Для мастер-класса мне нужны 6 человек, которые будут работать в парах. Прошу вас занять свои места.
2. Основная часть
Итак, я предлагаю вам создать фильм о Родине. И пусть мы не обладаем профессиями оператора, режиссера, мы можем его изобразить.
Учитель:
1 кадр
На первом этапе вы должны все включиться в работу. Каждой группе (паре) я даю задание составить ассоциативный ряд к слову Родина. Первая группа работает по принципу «слова-ассоциации», вторая группа – «ассоциации - картинки», третья – «фамилии известных людей России"
Комментарий: Пока группы выполняют задание, я добавлю, что для создания эмоционального настроя я использую в начале урока презентацию (картинки о Родине)
Группы создали первый кадр «Родина - это» и я предлагаю им представить свои работы.
(Работы вывешиваются на доску в горизонтальном порядке и комментируются)
2 кадр
На втором этапе я предлагаю учащимся поработать с различными информационными источниками над формированием понятия «Федерация», «Российская Федерация» (Конституция РФ, справочники, толковые словари, википедия).
Вы в своей группе выберете определение из любого представленного источника к слову Федерация или Российская Федерация и зафиксируете на 2 кадре. Группы создали второй кадр "Россия - Федерация" и могут представить свои работы.
(Работы вывешиваются на доску в горизонтальном порядке и комментируются)
3 кадр
На третьем этапе нам предстоит создать третий кадр «Россия – многонациональное государство». Предлагаю работу в парах с использованием приема собирания пазлов.
Вам нужно выбрать народности, проживающие на территории РФ и подобрать костюм, традиции, праздники, национальное блюдо, соединив все в одном кадре (листе).
Итак, создан третий кадр "Россия - многонациональное государство", пожалуйста, представители от групп - мы ждем ваших ответов.
(Работы вывешиваются на доску в горизонтальном порядке и комментируются)
4 кадр
Переходим к созданию 4 кадра. Он будет называться символы нашей Родины.
Первая группа будет работать с символом- флаг. Вам нужно расположить на своем кадре (листе) вначале флаг страны, затем флаг нашей области (Белгородской) и флаг нашего района (Красногвардейский). Вторая группа будет работать с гербами. Вначале герб страны, затем области и района.
Третья группа должна соединить в своем кадре гимн РФ.
(Работы вывешиваются на доску в горизонтальном порядке и комментируются)
У нас получился замечательный фильм о Родине!
Рефлексия. Здесь учитель инициирует и активизирует рефлексию учащихся по поводу индивидуальной и совместной деятельности на содержательном, коммуникативном и эмоциональном уровнях.
Прием «Незаконченное предложение». Выберете любую фразу, соответствующую вашему настроению и закончите предложение.
Для меня было важно и интересно…
Я понял, что…
Теперь я могу….
Я научился….
Мне было трудно…
Я сегодня смог…
Было интересно…
Я узнал…
Моё предложение..
4.Заключение
Мы с вами посмотрели применение технологии «педагогическая мастерская» в ходе, которой использовались приемы: создание ассоциативного ряда, собирание пазлов, работа с информационными источниками, прием "незаконченное предложение".
Педагогическая мастерская – это одна из немногих технологий, в которой процесс играет несоизмеримо большую роль, чем результат.
Уроки в режиме мастерской – это уроки откровения: умеешь рисовать – рисуй, хочешь петь – пой, любишь танцевать – танцуй, нравится театр – пиши сценарий, режиссируй, играй…
Сегодня я постаралась продемонстрировать данную технологию и некоторые приемы, повышающие мотивацию учащихся к изучению истории и обществознания. Благодарю творческую группу за сотрудничество и активное участие в мастер-классе. Спасибо за внимание!
Профессия: Методист
Профессия: Научный сотрудник библиотеки
Профессия: Начальник отдела (заведующий отделом) архива
Профессия: Педагог-библиотекарь
Профессия: Специалист по микрокопированию и оцифровке документов
В каталоге 6 544 курса по разным направлениям
