Инфоурок Музыка Другие методич. материалыМастер-класс по музыке на тему: "Музыкально- творческая деятельность на уроках музыки."

Мастер-класс по музыке на тему: "Музыкально- творческая деятельность на уроках музыки."

Скачать материал
библиотека
материалов
Буквы разные писать Тонким перышком в тетрадь Учат в школе, учат в школе, уча...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Буквы разные писать Тонким перышком в тетрадь Учат в школе, учат в школе, уча
Описание слайда:

Буквы разные писать Тонким перышком в тетрадь Учат в школе, учат в школе, учат в школе, Вычитать и умножать , малышей не обижать, Учат в школе, учат в школе, учат в школе, Вычитать и умножать, малышей не обижать, Учат в школе, учат в школе, учат в школе. (Владимир Шаинский)

2 слайд Подготовила: Антонова Екатерина Игоревна учитель музыки МОУ СОШ № 5 г.Ртищево
Описание слайда:

Подготовила: Антонова Екатерина Игоревна учитель музыки МОУ СОШ № 5 г.Ртищево Саратовской области

3 слайд Цель: Раскрытие возможностей уроков музыки в развитии творческих способностей
Описание слайда:

Цель: Раскрытие возможностей уроков музыки в развитии творческих способностей детей. Задачи: познакомить с музыкально- творческими приемами; показать возможности применения музыкально- творческих предметов на других предметах.

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд Урок – игра ( викторины и шарады). Пластическая импровизация. Иллюстрации к м
Описание слайда:

Урок – игра ( викторины и шарады). Пластическая импровизация. Иллюстрации к музыкальным произведениям (с элементами викторины).

7 слайд Помогите роялю вернуть краски. Угадайте мелодии, спрятанные в разноцветных но
Описание слайда:

Помогите роялю вернуть краски. Угадайте мелодии, спрятанные в разноцветных нотках. У вас будет 20 секунд на то, чтобы узнать мелодию.

8 слайд  Выбирете нотку
Описание слайда:

Выбирете нотку

9 слайд 33 коровы Песня мамонтенка Крылатые качели Круглая песенка 1 9 0 2 8 7 6 5 4
Описание слайда:

33 коровы Песня мамонтенка Крылатые качели Круглая песенка 1 9 0 2 8 7 6 5 4 3 2 1 0 9 8 7 6 5 4 3 2 1 НЕВЕРНО Вернуться к выбору нотки

10 слайд  Выбирете нотку
Описание слайда:

Выбирете нотку

11 слайд Вместе весело шагать Чему учат в школе Во поле береза стояла В лесу родилась
Описание слайда:

Вместе весело шагать Чему учат в школе Во поле береза стояла В лесу родилась елочка 1 9 0 2 8 7 6 5 4 3 2 1 0 9 8 7 6 5 4 3 2 1 НЕВЕРНО Вернуться к выбору нотки

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд Если с другом вышел в путь От улыбки Маленькой елочке Круглая песенка 1 9 0 2
Описание слайда:

Если с другом вышел в путь От улыбки Маленькой елочке Круглая песенка 1 9 0 2 8 7 6 5 4 3 2 1 0 9 8 7 6 5 4 3 2 1 НЕВЕРНО Вернуться к выбору нотки

14 слайд  Выбирете нотку
Описание слайда:

Выбирете нотку

15 слайд Вместе весело шагать Мама Во поле береза стояла В лесу родилась елочка 1 9 0
Описание слайда:

Вместе весело шагать Мама Во поле береза стояла В лесу родилась елочка 1 9 0 2 8 7 6 5 4 3 2 1 0 9 8 7 6 5 4 3 2 1 НЕВЕРНО Вернуться к выбору нотки

16 слайд Он бывает ложный, плохой, хороший, абсолютный, музыкальный… Иногда, имея ввид
Описание слайда:

Он бывает ложный, плохой, хороший, абсолютный, музыкальный… Иногда, имея ввиду его, говорят: «Медведь на ухо наступил.» Что же должно обязательно быть у хорошего музыканта?

17 слайд - Мама, почему ты всегда сидишь у окна, когда я пою? - Чтобы люди не думали,
Описание слайда:

- Мама, почему ты всегда сидишь у окна, когда я пою? - Чтобы люди не думали, что я тебя бью! Музыкантами хотят стать многие, но получается не у всех. Упрямство некоторых людей бывает весьма забавным.

18 слайд Определите главное условие истинного успеха. Р Т У Д Успех любого дела основ
Описание слайда:

Определите главное условие истинного успеха. Р Т У Д Успех любого дела основан на постоянном совершенствовании. Д А У Ф Т Р

19 слайд  А еще музыкант должен овладеть игрой на каком-либо музыкальном инструменте.
Описание слайда:

А еще музыкант должен овладеть игрой на каком-либо музыкальном инструменте.

20 слайд 1 – я группа : Ёжики
Описание слайда:

1 – я группа : Ёжики

21 слайд 2 –я группа: Утята
Описание слайда:

2 –я группа: Утята

22 слайд 1 – я группа : Ёжики
Описание слайда:

1 – я группа : Ёжики

23 слайд 2 –я группа: Утята
Описание слайда:

2 –я группа: Утята

24 слайд
Описание слайда:

25 слайд
Описание слайда:

26 слайд  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!

27 слайд
Описание слайда:

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Мастер-класс на районном конкурсе «Триумф мастерства»

Тема: «Музыкально творческая деятельность на уроках музыки»

Учитель музыки Антонова Е.И.

Добрый день, уважаемые коллеги! 

-Какое у вас сегодня настроение?

-Пусть хорошее настроение не покидает вас до конца дня!

Наше общение я предлагаю начать с песни, известной всем – «Чему учат в школе?» СЛАЙД 1

Исполнение

-Как вы думаете? Чему учит на своих уроках учитель музыки?

Ответы

 - Верно! Вы назвали основные виды деятельности на уроках музыки     СЛАЙД 2          

Но я бы хотела остановиться только на одном из них – музыкально-творческой деятельности.

Тема мастер-класса звучит так: СЛАЙД 3

 

Цели и задачи : СЛАЙД 4     

 

Мне хотелось бы задать вам вопрос:   Как вы понимаете творчество? Что такое творчество?

Ответы

 

СЛАЙД 5  А вот варианты , которые нам предлагают  словари, ну а пока вы знакомитесь с вариантами определений творчества, я прочту вам следующие строки:

 

Построю дом себе я из консервных банок

И ярко- красное себе сошью  пальто.

И проживу жизнь чудаком из старых сказок,

Который смотрит в мир с раскрытым ртом.

 

Эти строки написаны Виктором Луферовым - знаменитым Российским поэтом и бардом.

Прочитанные определения говорят о творчестве, как о деятельности, результатом которой является создание материальных и духовных ценностей.

Творчество активизирует память, мышление, наблюдательность, целеустремленность, интуицию, что необходимо во всех видах деятельности. Поэтому развитие творческих способностей ребенка было и остается одной из актуальных задач музыкального воспитания. Эта задача решается не столько через объяснение и приобщение к музыке, сколько через процесс активного ее восприятия на основе собственной творческой деятельности детей в доступной для них форме.

 

СЛАЙД 6 Вот примеры некоторых музыкально-творческих приемов, которые я использую на своих уроках.

 

СЛАЙД 7 Давайте остановимся на 3 из них и поработаем в группах.

 

Работа в группах.

Угадай мелодия (иллюстрация к песне) (слайды 8,9,10,11,12,13,14,15,16)

Поаплодируем друг другу .  Все здорово получилось! Молодцы!

 

Что же вам помогло справится с этим заданием. Давайте выясним, что должно быть у хорошего музыканта? Внимание на слайд. (СЛАЙД 17)

 

(СЛАЙД 18)Мой преподаватель по музыкальной литературе очень любила шутить и часто говорила такую фразу: " Я петь не умею, но очень люблю! Терпите!"

Многие хотят стать музыкантами, но получается это далеко не у всех.

 

А еще хороший музыкант должен владеть каким- то музыкальным инструментом. (СЛАЙД 19)

 

Кстати, вы знаете какой музыкальный инструмент считается самым дорогим и трудно- восстановимым? Это голос, который также является музыкальным инструментом любого певца. Поэтому я предлагаю вам не много помолчать и перейти не много к другому жанру.

 

Пластическая импровизация. Работа в группах.

 

Каждой группе я включаю по разной композиции, а вы должны изобразить песню без слов. Пример: Во поле березка стояла ( в центре человек с вытянутыми руками, вокруг него водится хоровод)

Работаем быстро, время на обдумывание не более 2 минут.

Прежде чем приступить к заданию пожалуйста прослушайте ваши композиции.

(СЛАЙД 20,21,22,23)

1-я группа:

песня Ежики

2-я группа:

песня Маленькие утята

 

 

 

 

(СЛАЙД 24)Включение элементов театральной деятельности способствуют......

дают возможность.....

 

Таким образом, в ходе мастер-класса, мы использовали разные приемы организации деятельности, которые способствуют развитию творческих способностей школьников.

 

Подведем итоги. Рефлексия.  Закончите, пожалуйста, предложение –

 

Слайд 25

 

Спасибо за внимание! Мне было приятно с вами работать!

 

 

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.