|
|
Математический КВН между обучающимся 4 – х классов
|
Цель: активизация познавательной деятельности
обучающихся на уроках математики.
Задачи:
1.
Способствовать
формированию интереса к урокам математики.
2.
Закреплять знания
математических терминов, умения выполнять вычислительные действия на изученные
случаи умножения, деления и сложения.
3.
Способствовать развитию
логического мышления, речи, памяти, внимания.
4.
Воспитывать товарищество,
взаимовыручку.
Оборудование: эмблемы команд, карточки с заданиями
для эстафеты, для конкурса капитанов, кроссворды для каждой из команд, спички,
грамоты.
Участвуют команды по 5 человек. У
каждой команды – название, девиз, приветствие.
1. Вступительное слово.
Ведущий: Ребята, как вы думаете, зачем нужно знать
математику?
Математику
справедливо называют царицей наук, золотым ключом, без которого не откроешь
двери ни в физику, ни в химию, ни в технику. И, кроме этого, математику уже
затем учить следует, говорил М.В. Ломоносов, что она ум в порядок приводит.
«Математика царица всех наук». Так считали многие известные ученые, писатели и
художники. В своей жизни вы, наверное, неоднократно слышали высказывания
великих людей о математике. Вот и сегодня мы познакомимся с некоторыми из них.
"Математика
открывает свои тайны только тому, кто занимается ею с чистой любовью, ради ее
собственной красоты” Архимед
"Величие
человека – в его способности мыслить”. Блез Паскаль
"Природа говорит
на языке математики”. Галилео Галилей
— Наши соревнования –
это, прежде всего – игра. Дружелюбное отношение в КВНе – закон.
И в этой игре проявляются все лучшие
качества наших участников:
— юмор;
— способность оценить шутку другого;
— товарищество;
— находчивость.
— Оценивать наше
соревнование будет всезнающее и справедливейшее жюри (представление жюри).
И пусть сильней кипит борьба,
Острей соревнование.
Успех решает не судьба,
А только ваши знания.
Ведущий: Открываем заседание Клуба веселых и находчивых математиков. Команды
готовы? Ну а жюри, конечно, будет выполнять, ой, простите, принимать, решения.
Дорогие зрители! Подсказок не
произносить, ответов не говорить – в общем, просто любить свою команду!
1.Представление команд.
Капитан команды 1: Вас приветствует команда «Пятерочки».
Наш девиз:
Чтоб врачом, моряком или летчиком стать,
Надо твердо на "5” математику знать!
Капитан команды 2: Наша команда: " Звездочки”.
Наш девиз:
Звёзды на небе, а мы — на земле!
Да здравствует дружба всегда и везде!
3. Математическая эстафета.
Каждая команда выстраивается в
колонну по одному. По сигналу поочередно каждый игрок бежит к столу, на котором
находятся задания, быстро выполняет его и возвращается назад. Побеждает
команда, быстрее и правильнее других выполнившая задания.
4. Задачки на смекалку.
Конкурс проводится в форме игры
“Брейн-ринг”: команда, решившая задачу верно первой, получает балл.
а)По тропинке идут 3 черных и 6 серых
гусей, а на встречу им 1 серая и 1 белая утка. Сколько всего уток?(2)
б)2 ученика договорились сесть в 4
вагон электрички. Но 1 ученик сел в 4 вагон от начала электрички, а другой – в
4 от конца. В одном ли вагоне едут ученики, если всего 8 вагонов? (нет)
в)При постройке забора плотники
поставили по прямой 5 столбов, расстояние между которыми было по 2
метра. Какова длина забора? (8 метров)
г)“Дай мне 5 рублей,
- говорит брат сестре, - тогда у нас будет денег поровну”.
Сестра дала ему 5
рублей. На сколько больше денег было у сестры, чем у брата, сначала? (На 10
рублей)
д)На театральной сцене – замок
принцессы. Герой по имени Зигфрид должен увидеть свою невесту. Появляется
переодетый злодей – Ротбарт. С ним его дочь – Одилия. Она настолько похожа на
Одетту, что Зигфрид принимает её за свою невесту. Возникает привидение Одетты и
исчезает. Зигфрид понимает обман и в отчаянии убегает… Сколько действующих лиц
из названных осталось на сцене? (2)
е)На столе лежат 3 карандаша разной
длины. Как удалить из середины самый длинный карандаш, не трогая его? (Убрать
крайние карандаши)
ж)Имеются песочные часы на 3 минуты и
на 7 минут. Надо опустить яйцо в кипящую воду ровно на 4 минуты. Как сделать
это с помощью этих песочных часов? (Следует поставить эти часы в рабочее
положение одновременно. Когда песок в трёхминутных часах истечёт, нужно
положить яйцо в кипящую воду. Оставшееся время действия семиминутных часов и
будет равно 4 минутам.)
з)Имеются 2 бидона ёмкостью 2 и 7
литров. Как с помощью этих бидонов набрать из речки 3 литра воды? (Надо
набрать бидон ёмкостью 7 литров и дважды вычерпать из него воды бидоном
ёмкостью 2 литра.)
5. Конкурс пословиц.
В течение 2 минут каждая команда
должна записать как можно больше пословиц и поговорок, содержащих числа.
Например: Семь бед – один ответ.
6. Кроссворд.
По горизонтали:
1. Действие, обратное умножению.
2. Знак, показывающий отсутствие
единиц какого-либо разряда.
3. Название знака действия.
4. Наименьшее однозначное число.
По вертикали:
5. Наименьшая единица времени.
6. Число, выраженное единицей шестого
разряда.
7. Фигура, ограниченная окружностью.
Ответы: 1. Деление. 2. Нуль. 3. Минус. 4.
Один. 5. Секунда. 6. Миллион. 7. Круг.
7. Конкурс загадок.
Каждая команда поочерёдно друг другу
загадывают по 2 загадки, которые содержат числа. Например: Два конца, два
кольца, посередине гвоздик.
8. Задачи со спичками. (13
спичек)
Перед детьми рисунок.
- Выложите на столе такую же фигуру.
Как вы думаете, кто это? Я задумала, что это животное – корова; гуляла корова,
гуляла, и кто-то её позвал. Переложите всего одну спичку так, чтобы корова
развернулась в другую сторону. Как только ваша команда догадается, надо дружно
и синхронно хлопнуть в ладоши – это означает, что вы готовы. Внимание, начали.
9. Конкурс капитанов -5 конкурс
Расставьте знаки
действий, и если нужно скобки, чтобы выражение стало верным.
5 5 5 = 2
5 5 5 = 5
4 2 6 3 5 = 10
10.Подведение итогов. «Без
смекалки никуда»
Командам выдается
карточка с вопросами, на которые они должны ответить за 5 минут.
1. У мамы была путевка
в дом отдыха со 2 января по 17 января включительно. Сколько дней отдыхала мама?
Ответ: (16 дней.)
2. Бревно распилили
на 4 части, расходуя каждый раз на отпиливание одной части 2 минуты. За сколько
минут было распилено бревно? Ответ: (6 минут)
3. Произведение каких
двух однозначных чисел дает число 5? Ответ: (5 х 1)
4. Заяц вытащил 7
морковок и съел все, кроме 4. Сколько морковок осталось? Ответ: (4)
5. Апельсин дороже
груши в 2 раза. Что дороже: 3 апельсина или 6 груш? Ответ: (одинаково)
Заключительная часть «ПОДВЕДЕНИЕ
ИТОГОВ»
Вот закончилась игра,
Результат узнать пора.
Кто же лучше всех трудился
И в КВНе отличился?
(Слово предоставляется жюри для подведения
итогов КВНа).
Учитель. Дорогие ребята! Вы все сегодня
доказали, что любите математику и хорошо её знаете. Вы показали мне, какие вы
внимательные, какая у вас замечательная память, как вы логично рассуждаете. Вы
просто – молодцы! Желаю вам дальнейших успехов и побед!
