Материал к дистанционному уроку по музыке 4 класс. Тема : 4.4.2. Исповедь души. Революционный этюд.

Здравствуйте, ребята!

Ребята, сегодня у нас с вами еще одна встреча с искусством – миром чувств и раздумий, откровений и открытий.

Ответьте на вопросы: Как вы понимаете выражение «исповедь души»? Что такое «исповедь души»?

(Исповедоваться, рассказывать о себе.)

Тема сегодняшнего урока:

 «Исповедь души. Революционный этюд».

Мы уже знакомы с творчеством замечательного польского композитора 19 века Фредерика Шопена.

 

Эжен Делакруа (1838г)  Портрет Фредерика Шопена

Каждое произведение Фредерика Шопена – это исповедь души, откровение, страница его музыкального дневника. Прикоснитесь и вы бережно к этим музыкальным записям. Не смотря на прекрасные знания французского языка, он не мог ни с кем поделиться своими переживаниями, высказать то, что у него было на душе. Но всю свою боль, гнев, отчаяние и радость он излил в  своей музыке, надеясь, что когда - то она будет понятна. Ведь кроме речи словесной, есть еще музыкальный язык.  Шопен исповедовался языком музыки.

Перед вами две страницы из музыкального дневника Шопена – «Прелюдия №7» и «Прелюдия №20».

Ответьте на 1 вопрос: А что значит прелюдия?

Так вот, произведение, которое будет звучать сегодня, действительно очень маленькое, оно умещается на небольшом фрагменте обычной страницы.

Послушайте  прелюдию №7 Фредерика Шопена.

https://www.youtube.com/watch?v=VUbhkcTInFc

Ответьте на 2 вопрос: Какой характер музыки?

Мы будто слышим музыкальное послание композитора.

Послушайте еще раз и покажите движениями рук эту музыку.

Станислав Вилк Польский пейзаж с водяной мельницей

Прочитайте  строки из письма Шопена:

«Милая моя, далекая, единственная! Почему наша жизнь так устроена, что я должен находиться вдали от тебя, быть в разлуке с тобой… Я помню шелест каждого листка, каждой твоей травинки, вижу дорогие мне лица. Я чувствую тебя, моя милая Родина! Неясной мелодией не то песни, не то любимого танца – мазурки, и так хочется, чтобы этот сон никогда не кончался…»

Послушайте еще одну прелюдию Ф. Шопена № 20:

https://www.youtube.com/watch?v=QXhKVpzyO1o

Ответьте на 3 вопрос: Что можно сказать о характере этой музыки?

 Два произведения, два разных настроения.

Ответьте на 4 вопрос: Что же объединяет эти два сочинения?

В чем же 5 исповедь? В чем же исповедь?

Ответьте на 6 вопрос: Как вы думаете, к кому могут быть обращены слова композитора в письме, которое вы прочитали?

Познакомимся еще с одним музыкальным произведением Ф. Шопена – его этюдом №12, который он назвал «Революционный».

Ответьте на  вопрос:  Что такое этюд?

Этюд в живописи – зарисовка, эскиз. Этюд в музыке – упражнение для развития беглости пальцев.

Но скажите, может ли обычное упражнение или эскиз рассказать о том, что наболело в душе?

Упражнение, обычно, не имеет названия, а этот этюд называется «Революционным». Давайте послушаем, о чем рассказывает нам эта музыка?

https://www.youtube.com/watch?v=2_qeuc0BA9c

(Вы посмотрели фрагмент художественного фильма, посвященного Шопену.)

Ответьте на 7 вопрос: Какой характер этого произведения?

Свое горе, гнев, возмущение Шопен излил в музыке, откликнувшись на события, которые происходили в Польше в 1830 году. (жестокое подавление народного восстания).

Ответьте на 8 вопрос: Судьба какого русского композитора схожа с судьбой Шопена?

Ответьте на 9 вопрос: А в чем сходство судеб этих двух славянских композиторов – С. Рахманинова и Ф. Шопена?

С. Рахманинов много ездил с концертами, но советской власти это не нравилось, она не отпускала его. Когда в 1917 году его пригласили в скандинавские страны, он уехал туда вместе с семьей и больше не вернулся.

С. Рахманинов покинул Родину, оторвался от той почвы, на которой выросло его творчество.

Он говорил: «Уехав из России, я потерял желание сочинять, лишившись Родины, я потерял самого себя».

И.Левитан  Вечерний звон

Ответьте на вопрос:  Что для вас Родина?

Родина, это место, где мы родились и живем, где живут наши родные, близкие, друзья.

 Думаю, при встрече с музыкой этих композиторов, в дальнейшем, вы не останетесь равнодушными, по тому, что знаете теперь о самих людях, которые сочиняли эту музыку.

Ф. Шопен был вынужден покинуть Родину. Он умер в 1849 году. Похоронен в Париже. Cвое сердце он завещал Польше. Сердце композитора бережно хранится с костеле Св.Креста.

Памятник Ф.Шопену в Варшаве.

До новых встреч с музыкой.

Проверьте свои ответы на вопросы:

Ответ на 1 вопрос: Прелюдия - это небольшое музыкальное произведение, выполняющее роль вступления, либо самостоятельная миниатюра.

Ответ на 2 вопрос: Спокойная, светлая, благородная, изящная, песенная с ритмом польского танца мазурки.

Ответ на 3 вопрос:  Тяжелая, скорбная, размеренная поступь траурного марша.

Ответ на 4 вопрос: Эмоциональные импульсы, присутствует пунктирный ритм.

Ответ на 5 вопрос: В прелюдии №7 Шопен рассказывает, как прекрасна музыка его народа. Траурной музыкой прелюдии №20 композитор похоронил надежду вернуться на Родину.

Ответ на 6 вопрос: Родине – Польше.

Ответ на 7 вопрос: Звучит стремительно, решительно, страстно, пламенно.

Ответ на 8 вопрос: Судьба  С. В. Рахманинова.

Ответ на 9 вопрос: Композитор прощался с родными местами, уезжая из страны, покидая Родину, как и польский композитор Ф. Шопен. Он так же тосковал по Родине.

Домашнее задание: Посмотреть презентацию, послушать музыку, записать ответы на  блиц- вопросы в конце презентации и прислать ответы на электронный адрес учителю.

Блиц – вопросы:

1.    Из какой страны Ф. Шопен?

2.    Как называется музыкальное  инструментальное произведение, которое раньше выполняло роль «вступления» к чему-либо?

3.    Как называется музыкальная пьеса для тренировки пальцев?

4.    Прелюдия №7 – это пример программной или непрограммной музыки?

5.    Любимый польский танец Ф. Шопена?

Краткое описание документа:

Данная разработка - это материал к дистанционному уроку музыки в 4 классе. Этот материал удобен тем, что ученик с любого информационного носителя в любое время может вернуться и получить информацию (это удобно в выполнении домашнего задания и в подготовке к итоговой контрольной работе). Кроме того в материале используются гиперссылки, перейдя на которые, ученик может прослушать музыку.