Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Музыка / Другие методич. материалы / Урок во 2 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Урок во 2 классе

библиотека
материалов

7




Урок по музыке



Тема :

«Симфонический оркестр»





Цели и задачи:



  • Научить детей слушать музыку, понимать её характер и содержание.

  • Формировать навыки культуры общения, умение строить монологические высказывания, углублять эмоциональную отзывчивость на музыку.

  • Воспитывать любовь к музыке.

  • Создавать здоровьесберегающию среду в обучении.

Изобразительный ряд:

  • Симфонический оркестр

  • Оркестр народных инструментов

  • Рисунки музыкальных инструментов.

Музыкальный ряд:

  • Компакт диск с записью звучания симфонического оркестра.

  •   Фонохрестоматия к программе по музыке для общеобразовательной школы.



Оборудование:

ПК, проектор, экран, музыкальный центр.



Ход урока



I.Организационный момент.

II. Приветствие.

III. Новая тема.


Звучит музыка в исполнении симфонического оркестра. Можно использовать любое знакомое произведение. (На данном уроке я использовала произведения осетинского композитора «праздничная» )

-Ребята, а понравилась вам музыка, которую вы сейчас прослушали? Какая она по характеру? Если б вы были композитором, то как бы вы ее назвали? А как вы думаете, кто исполнил данное произведение? (ответы детей: праздничная музыка, приподнятый характер, играли много разных инструментов)
- Совершенно верно. Произведение называется «
Праздничная » и написал его композитор . Мы с вами знакомы с этим композитором, не так ли? Какие произведения этого композитора вам запомнились?

-Молодцы, ребята.

Вы сказали, что исполнили данное произведение разные музыкальные инструменты.

Вы подметили правильно.

Произведение исполнил оркестр.



Оркестры бывают разные, но самый совершенный оркестр это-симфонический.

Как вы думаете, почему?

(потому что в нем встречаются все группы музыкальных инструментов)
Учитель: А как вы думаете, бывают ли другие оркестры кроме симфонического?

(Оркестр народных инструментов и духовой оркестр)

-Ребята, взгляните на экран. Здесь показаны симфонический оркестр, духовой, и оркестр народных инструментов .

Слайд 1. Виды оркестров (Дети называют знакомые инструменты)

Учитель:

-Сегодня мы с вами подробно познакомимся симфоническим оркестром и постараемся запомнить инструменты, которые в него входят.
-Итак, в симфонический оркестр входят 4 группы инструментов:

Учитель:

-очень важно запомнить, что оркестром управляет дирижер.

-А сейчас я вам буду загадывать загадки про музыкальные инструменты, а вы попробуйте их отгадать, и не забываем отвечать,



входит этот инструмент в симфонический оркестр или нет, хорошо? (после того, как прозвучит ответ, на экране появляется рисунок инструмента)

1. Вот такая вот красотка,

Струны есть у ней.

Для души поёт, старается.

 А как называется? (скрипка)

2. У него рубашка в складку, 
 Любит он плясать вприсядку, 
 Он и пляшет, и поет —
 Если в руки попадет. 
 Сорок пуговиц на нем 
 С перламутровым огнем. 
 Весельчак, а не буян

Голосистый мой… (баян)

3. Первые марши играют военные,
 Дяденьки дуют лишь в них здоровенные.
 А вот вторые на крышах стоят,
 Дружно зимою все сильно дымят.
 (Трубы)

 4. Музыкант смычок берёт,
 К инструменту он идёт.
 Назовём мы как сейчас
 В оркестровой яме бас?
 (Контрабас)

5.  Треугольная доска,
 А на ней три волоска.
 Волосок - тонкий,
 Голосок - звонкий.
 (Балалайка)



6. Я стою на трёх ногах,
 Ноги в чёрных сапогах.
 Зубы белые, педаль. Как зовут меня? (рояль)

7.Со мной в поход легко идти, 
 Со мною весело в пути, 
 И я крикун, и я буян, 
 Я звонкий, круглый ... (барабан)

8.  Очень весело поет,
 Если дунете в нее,
 Ду-ду, ду-ду-ду.
 Да-да, да-да-да! 
 Вот так поет она всегда.
 Не палочка, не трубочка, А что же это? ... (Ответ: дудочка)

Учитель:

-Молодцы! Давайте немного отдохнем. Физкультминутка. А сейчас мы с вами организуем свой оркестр. Игра «Веселый оркестр» (Учитель включает любую веселую музыку и показывает рисунки музыкальных инструментов, а дети имитируют игру)

-вы просто замечательно играете! Спасибо.

-Сегодня на уроке мы познакомимся еще с одним музыкальным инструментом-КЪАРЦГАНАНТА.

(Учитель показывает ОСЕТ МУЗ ИНСТР.)

Вы наверняка знаете, как он называется? (ответы детей).

Как вы считаете, на каком оркестре место нашему «гостю»: в симфоническом или в народном?

(ответы: в народном, так как он осетинский народный инструмент)

-Какие же вы молодцы!





Къарцгананта входят в состав оркестра осет.народных инструментов.

Послушайте, как он звучит. (Учитель играет детям)

-сегодня мы разучим с вами осетинскую народную песню, где непременно используется этот музыкальный инструмент.

______________________________

III.Вокально-хоровая деятельность. Разучивание песни .

1.Учитель исполняет песню.

2.Распевка.

3.Разучивают 1 куплет песни.

IV. Домашнее задание: нарисовать любой музыкальный инструмент симфонического оркестра.















Краткое описание документа:

Бывают люди, которые видят то, что перед глазами, а бывают люди, которые много читают, много слушают, много замечают, а главное – много чувствуют – такие люди очень многое воспринимают в жизни и помогают другим людям понять многое.Дирижер рукой взмахнул,И раздался странный гул,А за ним протяжный звон,Грохот, гул со всех сторон.Взмах еще — и тишина,И струна звучит одна,Это скрипочка запела,Неуверенно, несмело.Снова взмах — и скрипок мореЗабурлило в дружном хоре.А затем раздались трели,Это звук виолончелей.Взмах рукой — поет валторна,Взмах — мы слышим звуки горна,Где-то арфы перезвон,И трубы призывный стон.Звуки все наперебой,Но не хаос здесь, не сбой,Здесь звучит произведенье —Оркестровое творенье.
Автор
Дата добавления 14.09.2014
Раздел Музыка
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров339
Номер материала 177409091407
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх