Методическая разработка «Фестиваль педагогического мастерства»

                                                           УТВЕРЖДАЮ:

                                    Директор ДООЦТ «Юность»

                        __________    Е.Н. Липчак

 

Положение

о Фестивале педагогического мастерства «Формула успеха»

 

«Учитель – не тот, кто учит, а тот, кто учится».

народная мудрость

 

1.              Общее положение

Настоящее Положение определяет порядок и регламент проведения фестиваля педагогического мастерства «Формула успеха» (далее Фестиваль)

1.1.            Фестиваль является одной из форм активизации и демонстрации профессионального  творчества педагогических и руководящих работников Детского оздоровительно – образовательного центра туризма «Юность»

1.2. Фестиваль - сквозное образовательное событие, которое проводится в течение всего учебного года и является ключевым мероприятием, направленным на повышение профессиональной компетентности педагогических и  руководящих работников учреждения.

1.3. Важная задача организаторов Фестиваля  - создание условий для участия в нем большинства членов педагогического коллектива. Организаторы Фестиваля определили, что условиями, прежде всего, должны быть:

ü  Освоение успешного опыта коллег;

ü  Дифференцированный подход к участникам Фестиваля при организации конкурсных мероприятий различной направленности;

ü  Самостоятельный выбор педагогами форм, а также степени активности в мероприятиях Фестиваля.

1.4.            Цели и задачи Фестиваля:

Цель - повышение качества и обновление содержания образовательной, воспитательной и методической работы в учреждении.

Задачи:

1. Стимулирование   профессионального    и   творческого   роста педагогических и руководящих работников;
2. Развитие умений, направленных на представление собственного профессионального опыта;
3. Создание условий для эффективной диссеминации передового педагогического опыта.

(Диссеминация – это процесс, направленный на то, чтобы донести идеи, методы осуществления, продукты и (или) результаты опыта инновационной деятельности до целевой аудитории.)

 

2. Участники  Фестиваля

2.1. В Фестивале принимают участие педагогические (как основные так и совместители) и руководящие  работники ДООЦТ «Юность»: педагоги дополнительного образования, педагоги-организаторы, методисты, руководители структурных подразделений.

 

3. Условия проведения Фестиваля

3.1. Реализация программы Фестиваля осуществляется в течение 2013-2014 учебного года, подготовительный этап – октябрь -  ноябрь 2013г.

3.2. Программа Фестиваля предполагает участие каждого участника:

•      В педагогической мастерской (участие и проведение мастер-классов, семинаров, круглых столов и т.п.);

•      В  конкурсах:

• Конкурс «Открытое учебное  занятие» (приложение № 1)
• Конкурс «Открытое мероприятие» (приложение № 2);
• Конкурс методических материалов «Методический калейдоскоп» (прилож. № 3);
• Конкурс «Педагогические чтения» (приложение № 4);

 

3.3 Балльная оценка участия в мероприятиях Фестиваля:

 

Название мероприятия	Балльная оценка
Конкурс  «Открытое учебное занятие»	До 60
Конкурс методических материалов	До 75
Конкурс «Открытое мероприятие»	До 85
Педагогические чтения	До 60
Педагогическая мастерская	Организация и проведение	Выступление	Стендовый доклад
	10-30	10-30	8-15

 

4. Порядок проведения

Фестиваль проводится в три этапа:

1 этап (октябрь- ноябрь 2013г.) – подготовительный:

• Разработка пакета документов по Фестивалю
• Знакомство с Положением Фестиваля индивидуально или на заседании отдела
• Регистрация для участия в конкурсах

2 этап (декабрь 2013г. - апрель2014г.) - основной:

Предполагает проведение основных мероприятий Фестиваля:

• Педагогическая мастерская – ноябрь – март
• Конкурс методических материалов «»- декабрь2013г. – февраль 2014г.
• Конкурс « Открытое учебное занятие» - январь – март 2014г.
• Конкурс «Открытое мероприятие» - декабрь 2013г – март 2014г
• Педагогические чтения «Мои инновации в образовании» - январь - март 2014г

3 этап (март - апрель2014г.) - заключительный:

§  Работа экспертного жюри: выявление   победителей   конкурсов   и   активных   участников Фестиваля – март- апрель.

• Итоговая программа: подведение итогов Фестиваля, награждение активных участников и победителей конкурсов - апрель.

5. Критерии оценки

Система критериев и оценки разрабатывается для каждого конкурса отдельно согласно Положениям о конкурсах.

 

6. Жюри Фестиваля

6.1.  Экспертное жюри Фестиваля формируется из числа членов педагогического коллектива. Так же приглашаются независимые эксперты из МКУ «Управление образования и молодежной политики», МБУ «Центр развития образования»,

6.2.  Состав жюри постоянный по всем номинациям.

6.3.  Возглавляет работу экспертного жюри конкурса заместитель директора по учебно-воспитательной работе учреждения.

 

7. Подведение итогов Фестиваля

7.1.  Для организации работы Фестиваля создается Оргкомитет, который в рабочем порядке формирует экспертное жюри Фестиваля.

7.2.       Жюри   в каждом   конкурсе   в   соответствии   с   его   Положением определяет победителей (1,2,3 место).

7.3. По итогам работы Фестиваля вводится номинация «Кладовая педагогического мастерства»» - общая оценка участия в Фестивале. Для определения общей оценки участия к итоговым балам за участие в конкурсах добавляются баллы за участие в работе Педагогической мастерской. Участник, набравший наибольшее количество баллов получает  Гран-при Фестиваля в данной номинации.

7.4 Председатель жюри предоставляет информацию об итогах конкурса на информационный стенд и на сайт учреждения. Организует обсуждение результатов с участниками конкурса.

7.5. Участники Фестиваля награждаются дипломами и сертификатами за участие. Работы победителей направляются для участия в городских, областных, региональных конкурсах схожей тематики.

 

Приложение № 1

 

Положение

о конкурсе « Открытое учебное занятие»

 

Конкурс «Открытое учебное занятие» проводится в рамках Фестиваля педагогического мастерства «Формула успеха»

1. Цели и задачи конкурса

1.1. Повышение эффективности организации образовательного процесса с позиций личностно-ориентированного образования.

1.2. Демонстрация мастерства педагогов в использовании на учебном занятии современных образовательных технологий, направленных на создание развивающей среды взаимодействия.

1.3. Представление    педагогическими    работниками    опыта    владения следующими  компетенциями:

ü  целеполагания;

ü  методическая грамотность;

ü  организация совместной деятельности с обучающимися;

ü  рефлексия (анализ и самоанализ деятельности).

 

2. Участники конкурса

В конкурсе принимают участие педагоги дополнительного образования ДООЦТ «Юность».  Для аттестующихся педагогов участие в конкурсе является обязательным.

 

3. Условия проведения

3.1. Конкурс проводится в период с января по март 2014г.

3.2. Заявки на проведение открытого учебного занятия подаются председателю экспертного жюри в срок до 20.12. 2013г.

3.3.  Конкурс проводится по трем номинациям:

• «Классное начало» - среди педагогов, которые только начинают свой путь в педагогической деятельности. Стаж педагогической работы до 3-х лет.

•   «По дороге к мастерству» - среди педагогов со стажем работы от 3 до 7 лет.

•   «Мастер своего дела» - среди педагогов со стажем работы свыше 7 лет.

3.4.  Каждый педагог - участник конкурса должен провести учебное занятие на своей группе обучающихся. При групповой форме организации занятия должна присутствовать большая часть группы;

 3.5.  Каждый участник конкурса при проведении занятия должен иметь развернутый план-конспект, который сдается членам жюри после проведения открытого занятия.

3.6.  Занятие проводится в рамках основного расписания   и   должно соответствовать образовательной программе, календарно-тематическому плану педагога;

Критерии оценки

Оценка учебного занятия проводится по следующим компонентам:

Содержание открытого занятия:

• творческое воплощение идеи открытого занятия;
• методическая целесообразность построения открытого занятия;
• соответствие возрастным особенностям обучающихся;
• направленность на развитие интеллектуальных и личностных качеств обучающихся – воспитательный эффект занятия;
• компетентность педагога в теме открытого занятия;
• соответствие содержания занятия его теме (проблеме, вопросу).

• формирование у обучающихся умений самостоятельного учебного труда;

Характер взаимодействия между педагогом и учащимися, коммуникативная  культура:

• умение организовать деятельность детей;
• уважительный, партнерский стиль общения с детьми;
• умение в доступной для детей форме формулировать мысли, раскрывать смысл заданий;
• воздействие речи и поведения на аудиторию: культура речи, ее образность и эмоциональность;
• уровень включения всех детей в процесс реализации задания.

Оценка критериев осуществляется по 5-балльной шкале:

минимальная степень выраженности (проявленности) - 1 балл, максимальная - 5 баллов

 

4.        Подведение итогов конкурса

Все участники получают сертификат участника конкурса. Победители по трем номинациям - «Классное начало», «По дороге к мастерству», «Мастер своего дела» награждаются дипломами и призами. Награждение победителей проводится на итоговом празднике.

 

Приложение № 2

Положение

о конкурсе  «Открытое мероприятие»

Конкурс «Открытое мероприятие» проводится в рамках Фестиваля педагогического мастерства «Формула успеха».

 

1. Цели и задачи конкурса

Цель - повышение уровня и качества воспитательного процесса и результатов воспитания в учреждении.

Задачи:

1. Активизация и развитие творческой деятельности педагогических работников по организации воспитательного процесса в объединении
2. Выявление и  обобщение передового  педагогического опыта в направлении воспитательной работы;
3. Рост профессионального мастерства педагогических работников

2. Организация конкурса и условия участия
2.1. Конкурс проводится с декабря 2013 года по март 2014 года. по двум номинациям:

- «Вместе весело шагать» (Общеучрежденческие массовые воспитательные мероприятия: тематические вечера, конкурсно - игровые программы, праздники, спортивные соревнования, КТД и др.);

- «Наша дружная семейка» (Воспитательные мероприятия объединения: тематические вечера, конкурсно - игровые программы, праздники, спортивные соревнования, КТД и др.), проводимые в одном детском объединении или между двумя (тремя) объединениями.

2.2.   Желающие принять участие в конкурсе подают заявку до 30.11.2013г.

Экран конкурса воспитательных мероприятий утверждается директором и вывешивается на информационный стенд. На экране отражаются: дата, название учебно-воспитательного мероприятия, группа участников, место проведения, проводящий организатор).
2.3. Участники конкурса могут заявлять на конкурс любое число воспитательных мероприятий в обеих номинациях. В зачёт идет воспитательное мероприятие, набравшее большее число баллов.

2.4. Предмет конкурса: 
Понятие «предмет конкурса» включает в себя:

§     Непосредственно проведение мероприятия в присутствии членов жюри;

§     Методическую разработку мероприятия в виде электронного пакета документов

и ресурсов (сценарий (Word), электронная презентация, тесты, подборка фото и видео

 материалов и др).

3.      Критерии оценки

Оценка открытого мероприятия проводится по следующим компонентам:

Содержание открытого мероприятия:

• Актуальность темы, цель, задачи, форма проведения мероприятия. Их соответствие;
• Соответствие возрастному уровню, возможностям и интересам обучающихся;
• Умение организовать взаимодействие участников мероприятия между собой;
• Разнообразие и адекватность методов и форм работы;
• Интерес детей к воспитательному мероприятию, активность их участия;
• Участие педагогических работников (для массовых мероприятий), родителей;
• Оформление (объявление, цвет, музыка...);
•  Внешний вид детей
• Культура речи, мимика, жесты конкурсанта.

Качество методической  разработки мероприятия:

• Соответствие педагогическим задачам, актуальным проблемам в воспитании обучающихся; 
• Глубина раскрытия темы, оригинальность методических приемов;
• Оригинальность сценария мероприятия, раздаточный материал;
• Новизна содержания и формы;
• Компетентность и уровень эрудиции;
•  Психолого-педагогическая целесообразность;
• Качество разработанных мультимедийных ресурсов;
• Объем подготовительной работы (трудоемкость)

Оценка критериев осуществляется по 5-балльной шкале:

минимальная степень выраженности (проявленности) - 1 балл, максимальная - 5 баллов

 4. Подведение итогов

Все участники получают сертификат участника конкурса. Победители и призеры (1,2,3 место) по двум номинациям - «Вместе весело шагать», «Наша дружная семейка» награждаются дипломами и призами. Награждение победителей проводится на итоговом празднике.

 

Приложение № 3

 

 

 

 

 

 

 

 

Положение

о конкурсе методических материалов «Методический калейдоскоп»

 «Педагогическая    мастерская» - пакет учебно – методических  материалов к образовательной программе (планы-конспекты учебных занятий (одного, либо комплекса занятий),  познавательные программы, дидактические материалы к учебным занятиям, обучающие игры, рабочие тетради, методические рекомендации, учебные пособия, технологические карты, презентации к учебному занятию  разработанные педагогом);

Требования к работам

4.1. Обязательными элементами методической разработки являются:

§    титульный лист (учреждение, автор, название работы и ее вид, год издания);

§    оглавление;

§    введение;

§    основная часть документа.

4.2.     Пояснительная     записка    должна    содержать    следующую информацию о материале:

§    область применения;

§    возраст обучающихся;

§    целевые образовательные установки;

§    формы и методы реализации;

§    тематическое содержание;

§    основные   знания,   умения   и   навыки,   характеризующие результативность усвоения материала.

4.3.  Приложением к представленным материалам могут быть отзывы участников, фото и видеоматериалы.

4.4.  Работы выполняются на стандартных листах формата А-4 на одной стороне листа.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Положение

о конкурсе  «Педагогические чтения «Мои инновации в образовании»

 

- «Своя тема» - выступление должно соответствовать теме педагогических чтений «Мои инновации в образовании».

 

V. Требования к материалам

Тексты докладов должны содержать четкую формулировку темы, краткое описание проблематики, собственного (командного) опыта решения проблемы, оценку полученных результатов (промежуточных, предполагаемых, окончательных выводов, в том числе о возможности использования опыта в других условиях).

4.1.  В тексте выступления должны найти отражение ответы на вопросы:

ü  обоснование выбора темы, ее актуальность;

ü  почему эти достижения является значимым для Вас, как для педагога;

ü  что дали эти результаты лично Вам, Вашему учреждению, всем участникам образовательного процесса;

ü  какие проблемы педагогической деятельности препятствовали их достижению;

ü  какие педагогические решения позволили их достичь;

ü  за счет каких ресурсов (например, материальных и др.) удалось это сделать;

организационно-педагогические условия и механизм реализации, сущность практического опыта (система конкретных педагогических действий, организация, содержание, формы, методы и приемы работы – все, что обеспечивало реализацию условий, обеспечивающих решение проблемы);

ü     результативность педагогической деятельности (критерии, показатели) 

4.2.  В номинации "Проектно-исследовательская деятельность – современный процесс обучения" конкурсные работы оцениваются по следующим критериям:
– актуальность; 
– новизна;
– теоретическая и практическая значимость представленных материалов;
– разнообразие педагогических методов, приемов и подходов к обучающимся;
– возможность реализации опыта проектно-исследовательской деятельности в образовательном процессе;
– результативность образовательного процесса;
– социальная значимость представленных проектов;
– организация коллективной деятельности обучающихся.
4.4.  В номинации " Мультимедиа на современных занятиях в творческих объединениях дополнительного образования детей " конкурсные работы оцениваются по следующим критериям:
 – актуальность; 
– новизна;
– теоретическая и практическая значимость представленных материалов;
– разнообразие педагогических методов, приемов и подходов к обучающимся;

- результативность образовательного процесса;

В том числе описание мультимедиа компонентов:
– качество включенных в занятие компонентов мультимедиа;
– целесообразность применения мультимедиа компонентов на занятии;
– логическая связь между представляемыми мультимедиа компонентами;
– интерактивность;
– навигация.

4.5.В номинации "Электронный учебный модуль в дополнительном образовании" конкурсные работы оцениваются по следующим критериям:
– качество мультимедиа компонентов электронного модуля (совокупность графики, фото, видео, анимации и звука) и их целесообразность;
– исчерпывающее представление тематического блока предметной области;
– целесообразность применения электронного учебного модуля в учебном процессе;
– логическая связь между представляемыми мультимедиа компонентами;
– новизна представления учебного материала в электронном модуле.

4.6. В номинации «Современные подходы к организации внеурочной деятельности и содержанию воспитательной работы в дополнительном образовании в условиях реализации ФГОС»

– актуальность; 
– новизна;
– теоретическая и практическая значимость представленных материалов;

- организация внеурочной деятельности  на базе  образовательного учреждения (СОШ, ДООЦТ «Юность»), уровень взаимодействия с основным образованием;
– разнообразие педагогических методов, приемов и подходов к обучающимся в условиях реализации ФГОС;

- результативность внеурочной деятельности;

 

VI. Заявка

6.1.Для участия в педагогических чтениях необходимо подать заявку  до  15 марта 2014 года по форме:

Заявка

на участие в педагогических чтениях «Мои инновации в образовании»

Номинация
Автор работы (Ф.И.О., должность)
Название работы
Необходимые ТСО (технические средства)
Участие в методической выставке

 

 

 

6.2.  К заявке прилагается краткое описание работы (тезисы) и фото автора; Тезисы должны быть представлены в электронном виде, объем доклада 2-4 страницы, в формате Word, шрифт Times   New  Roman, размер шрифта – 14, межстрочный интервал – одинарный.  Рекомендуемые параметры страницы – поля: верхнее – 2 см., нижнее – 2,5 см., левое – 2,5 см.. правое – 1,5 см. Перечень литературных источников приводится в алфавитном порядке в конце доклада.

VII. Подведение итогов

7.1.  Все участники получают сертификат участника конкурса. Победители и призеры (1,2,3 место) по пяти номинациям награждаются дипломами и призами. Награждение победителей проводится на итоговом празднике.

7.2. По итогам работы Педагогических чтений будет выпущен сборник тезисов участников чтений в электронном варианте.

 

 

Приложение №5

 

Заявка на участие в Фестивале

 

- Полное имя, фамилия и отчество участника.

- Адрес,  телефон.

- Наличие квалификационной категории, другие заслуги, награды.

- Стаж работы.

- Номинация, конкурс, тема открытого занятия или мероприятия

- Указать необходимое техническое или компьютерное средство для сопровождения

- Заявка заверяется подписью участника и руководителя структурного подразделения.

 

 

Приложение № 6

 

 

Организационный комитет Фестиваля

 

-         разрабатывает Положение о Фестивале и план его проведения,

-         отвечает за организацию и проведение всех подготовительных мероприятий,

-         распространяет официальную информацию о Фестивале,

-         представляет списки участников Фестиваля на сайте учреждения;

-         предоставляет базовые площадки для проведения Фестиваля;

-         принимает  и регистрирует  участников;

-         организует и координирует мероприятия Фестиваля;

-         готовит раздаточные материалы для участников Фестиваля;

-         организует церемонию награждения.

 

 

Состав организационного комитета

 

1. Смирных М.Р.
2. Сидакова Н.С.
3. Никитенко Д.В.
4. Пучкова Л.В.
5. Ховалкина Е.В.
6. Родионова С.Е.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                      Утверждаю:

                                                                  Директор ДООЦТ «Юность»

                                                                  ____________ Е.Н. Липчак

 

 

ПРОГРАММА

фестиваля педагогического мастерства педагогических и руководящих работников МАОУ ДОД ДООЦТ «Юность

«Формула успеха-2014»

 

 

№	Деятельность	Срок	Ответственный
1	Подготовительный этап: §    Разработка пакета документов по Фестивалю; §    Знакомство с Положением Фестиваля индивидуально или на заседании отдела; §    Информационный семинар «Внешняя экспертиза в деятельности педагога: отзыв»; §    Регистрация для участия в конкурсах Фестиваля; §    Обучающий семинар «Инструментально – диагностическое обеспечение в рамках ФГОС»	Октябрь             Ноябрь	Смирных М.Р.             Никитенко Д.В.     Смирных М.Р. Никитенко Д.В.
2	Основной этап: Конкурсные мероприятия: §  Педагогическая мастерская; §  Конкурс методических материалов «Методический калейдоскоп»;   §   Конкурс « Открытое учебное занятие»; §  Конкурс «Открытое мероприятие»; §    Педагогические чтения «Мои инновации в образовании» Консультации ПДО: - методика проведения открытого занятия, мероприятия; - правильность оформления методического материала; -  включение мультимедиа компонентов на занятии; - оформление м/медийной презентации	ноябрь – март   декабрь2013г. – февраль 2014г. - январь – март 2014г. декабрь 2013г – март 2014г январь - март 2014г       Январь – март	Смирных М.Р.         Смирных М.Р. жюри           Никитенко Д.В. Смирных М.Р.
3	Заключительный этап: §     Работа экспертного жюри: выявление   победителей   конкурсов   и   активных   участников Фестиваля; §    Подведение итогов Фестиваля, выявление победителей конкурсов и активных участников; §    Оформление дипломов и грамот; §    Разработка  и проведение итоговой программы.	Март         Апрель	Смирных М.Р. Жюри     Оргкомитет

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Критерии профессионального мастерства конкурсантов

 

8.1. Общие критерии:

 

            8.1.1.  Глубокое знание теории воспитания, использование в своей деятельности достижений современной педагогической науки.

 

            8.1.2. Реализация собственной педагогической концепции в системе своей работы.

 

            8.1.3. Гуманистическая направленность педагогической деятельности;

 

            8.1.4. Умение эффективно использовать в воспитательном процессе современные  инновационные педагогические технологии.

 

            8.1.5. Использование интегративных подходов в воспитании.

 

            8.1.6. Культура речи.

 

            8.1.7. Навыки исследовательской работы.

 

            8.1.8. Эффективная реализация воспитательных целей и задач в учебно-воспитательном процессе.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 «Мой педагогический поиск»

/ в рамках  школы молодых педагогов «Перспективы роста»/