Открытый
урок по теме
“Essen und Trinken”
(для
обучающихся 2-х классов)
Подготовила и провела:
учитель МБОУ СОШ №1
Дибижева Р.В.
2013
Тема: “Essen
und Trinken”
Цели урока: 1. Повторить
изученную лексику в различных игровых упражнениях.
2. Научить ребят, слушая отдельный ряд
слов, называть лишнее.
3. Совершенствовать навыки чтения текста с
последующим изображением.
Ход
урока
I. Начало
урока.
Guten Tag, Kinder!
Heute wiederholen wir
alles zum Thema “Essen und Trinken”
II. Речевая
зарядка.
Отрабатываем слова с долгими и краткими
гласными
Der
Kohl der Pilz
Der
Tee die Butter
Der
Käse die Suppe
Die
Zwiebel wann
Das
Brot essen
III.
Работа с лексическими единицами.
1. Составьте
предложения по образцу:
-Das ist (sind)…
Suppe Tomaten Schokolade
Gurken Brot Eis
Käse Zucker Ei
Limonade Kartoffeln Mohrrüben
2. Was
ist hier falsch?
Вычеркни
то,
что
неверно
в
каждой
группе
слов.
Ich esse Ich
trinke
die
Milch
das
Glas
die
Marmelade
das
Wasser
der
Kaffee
die
Limonade
die
Tasse
|
|
ein
Löffel
das
Brot
der
Kaffe
der
Zucker
der
Käse
die
Butter
die
Gabel
|
|
der
Kaffe
die
Milch
die
Schokolade
ein
Glas
ein
Löffel
eine
Tasse
|
|
ein
Teller
der
Zucker
eine
Gabel
ein
Messer
ein
Ei
das
Brot
|
|
Ich
esse nicht Ich trinke nicht
3. Отметь
крестиком лишнее слово в каждой колонке.
das Eis das
Messer
das Glas die
Gabel
die
Schokolade der Kakao
4.
Составить предложения:
Was gibt es zum Frühstück?
5.
Wir machen den Kartoffelsalat!
Что за чем следует?
1.
A. Ich koche die Kartoffeln.
2.
B. Ich wasche die Kartoffeln.
3.
C. Ich schäle die Kartoffeln.
4.
D. Ich gieβe Mayonnaise über den Salat.
5.
E. Ich schneide die Zwiebeln in kleine Stücke.
6.
F. Ich schneide die Kartoffeln in Scheiben.
6. Игра лото “Früchte
und Gemüse”
Участникам
игры раздается по одной большой карте. Маленькие карточки перемешиваются.
Ведущий вынимает одну карточку, показывает ее играющим и обращается с вопросом:
-
Was ist Das?
Игрок,
у которого на карте изображение этого овоща или фрукта, называет его на
немецком языке. Если ответ правильный, ведущий отдает ему карточку. Выигрывает
тот, кто быстрее закроет все карточки на своей большой карте.
Карточки
с фруктами и овощами:
der
Apfel die Mohrrübe
die
Kirsche die Tomate
die
Banane die Zwiebel
die
Ananas die Kartoffel
die
Apfelsine die Gurke
die
Birne der Kohl
die
Traube der Pilz
die
Aprikose der Rotkohl
IV.
Аудирование
Одно
слово в каждом ряду не подходит по смыслу. Прослушав слова каждого ряда ученики
называют лишние слова.
-
die Banane, die Apfelsine, die Ananas, die Zitrone, die Traube, das Bett;
-
der Kuchen, das Brötchen, das Eis, die Butter, die Vase, die Milch;
-
die Zwiebel, die Mohrrübe, die Gurke, der Kohl, die Maus, der Pilz;
-
das Messer, der Löffel, die Gabel, der Sessel, das Glas, die Tasse.
V. Чтение.
Прочитать
текст. Нарисуй картинку по содержанию текста.
Das
ist ein Tisch. Der Tisch ist rund. Auf dem Tisch liegen zwei Tomaten, drei
Gurken, eine Zwiebel, vier Kartoffeln, eine Mohrrübe und zwei Eier. Meine
Mutter macht heute den Gemüsesalat.
VI.
Говорение.
Was
kocht meine Mutter?
Am
Montag kocht meine Mutter Kohl.
Am
Dienstag kocht sie Eier.
Am
Mittwoch kocht sie Pilze.
Am
Donnerstag kocht sie Suppe.
Am
Freitag macht sie Salat.
Am
Samstag kocht sie Kartoffeln.
Am
Sonntag macht sie Kuchen.
VII.
Назови
изображенные в клеточках овощи и фрукты.
VIII. Заключительный
этап урока
Подвести
итог урока
Литература:
-
Яцковская Г.В., Каменецкая Н.П. Немецкий язык:Учебное пособие для 2 класса школ
с углубленным изучением немецкого языка. М.:Просвещение,1991
-
Журнал ИЯШ №6 2011
-
Учебник Немецкий язык Н.Д.Гальскова, Н.И. Гез 2 класс 2011
-
Интернет-ресурсы
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.