Урок по физике для 4 класса по теме «Знакомство с физикой»

Урок для малышей

«Знакомство с физикой»

 

Дата: 21.09.2010г. 

Класс: 4а, 4б, 4в.

Проводился учащимися 11б класса.

Ответственная: учитель физики Большедворская Н.А.

 

Цель: Привлечение внимания учащихся к новому школьному предмету и важнейшей науке о природе – физике.

 

Задачи:

1.      Знакомство учащихся начальной школы с научными фактами, понятиями и физическими символами.

2.      Развитие познавательных процессов (ощущение восприятия, внимание, память, мышление и речь, воображение).

3.      Воспитание эмоциональной отзывчивости и эмоциональных переживаний (радость, удивление, восхищение).

 

Урок проводился для ребят 4-х классов, ранее не знакомых с важнейшей из естественных наук – физикой. Рассчитан на 40 минут. Занятие носило ознакомительный характер и выполняло развлекательно-познавательную функцию: развлечь, доставить удовольствие, воодушевить, пробудить интерес к обучению.

Использовался метод инсценировки, когда гном ФИЗИКОН (игрушечный) играл роль учителя.

 

Ход урока.

 

Физикон:    Добрый день дорогие четвероклассники!

                    Какие вы все красивые и нарядные!

                    Да какие все умные!

                    А можете ли вы ответить на вопросы?

1.           Почему дует ветер?

2.           Куда текут реки?

3.           Что такое гром и молния?

4.           Как запустить в полет космический корабль?

 

На все эти вопросы нам даст ответы очень важная наука –

ФИЗИКА.

 

Что же изучает физика?

(данные утверждения сопровождаются демонстрацией явлений, веществ и их характеристик)

 

1.      Строение вещества

                     бумага, пластилин, вода.

2.      Механическое движение

                     движение игрушечной машины.

3.      Тепловые явления

      дети измеряют и сравнивают с помощью своей ладони tº С стола и tº С своего лба.

4.      Световые явления

                     показ увеличения с помощью линзы,

                     изображение в зеркале.

5.      Электромагнитные явления

                     включение и выключение света.

 

            А известно ли вам, что такое сила? Ну-ка покажите, какие вы сильные.

                    дети сжимают кулачки, демонстрируя мускулы.

Так вот – силы могут отличаться друг от друга. Как? А мы посмотрим.

            Информация о действии сил иллюстрируется показом наглядностей:

1.     Действие силы тяжести.

·         Падение мяча на пол.

·         Падение книги на стол.

·         Переливание воды из стакана в колбу.

                

                  А попрыгайте сами. Почему вы опускаетесь на пол? (физ. минутка).

2.     Действие силы упругости.

·         Растягивание пружины.

·         Действие динамометра с подвешенным к нему грузом.

·         Работа игрушечного пистолета (пружина, разжимаясь, заставляет вылетать пули).

 

Вспомните, где вы встречались с такой силой?

                                            Рогатка

                                            Стрельба из лука

                                            Удочка рыбака и т.д.

3.      Действие силы трения.

·        Движение игрушечной машины по столу (Fтр. кач.)

·        Движение утюга по белью (Fтр. скольж.)

·        Возможность перемещения стола, прикрепленного к полу (Fтр. покоя).

А теперь сами попробуйте потереть ладошки.

А может вы любите кататься на лыжах и коньках – Fтр. скольжения.

Давайте покатаем по столу ручку или карандаш – Fтр. качения.

Гвоздь в стене крепится, узел банта не развязывается – Fтр. покоя.

                           Оказывается, трение бывает: вредное и полезное.

Примеры:   В гололед землю посыпают гравием и песком

                                Шиповки у футболиста и альпиниста

                                Лыжи смазывают специальной смазкой

                                Шлифуют лед в фигурном катании

                                Поверхность горки заливают водой

                                Применяют подшипники в механизмах и т.д.

 

4.      Действие электрической силы.

Демонстрация движения стрелки электрометра при поднесении к нему расчески(при расчесывании волос)

         Попробуйте дома получить действие электрической силы:

·   Если воздушный шарик потереть, он прикрепится к побеленному потолку.

·   Если погладить кошку, можно почувствовать характерные пощелкивания.

·   Если в темной комнате снимать с себя синтетическую одежду – можно

   увидеть искры.

·   Если зимой перемещаться в переполненном автобусе или трамвае к выходу, то коснувшись поручня, можно почувствовать щелчок.

 

5.            Действие магнитной силы.

·   Взаимодействие двух магнитов.

·   Применение магнитной стрелки в компасе.

И еще великое множество различных загадочных вещей, интересных природных явлений нам поможет объяснить ФИЗИКА.

Демонстрируются физические опыты с помощью видеороликов и слайдовых презентаций, созданных старшеклассниками.

 

Результаты:

1.            Активность детей на разных этапах урока.

2.            Актуальность и связь с жизнью (теории и практики).

3.            Новизна и привлекательность учебной информации.

4.            Эмоциональный подъем на уроке.

5.            Наличие благоприятного психологического климата.

Очень порадовало то, что ребята-одиннадцатиклассники с большой ответственностью отнеслись к проведению данного мероприятия. Серьезно готовились, умело отвечали на вопросы детей, поддерживали интерес в течение всего необычного урока. По окончании занятия малыши собирались у демонстрационного стола, рассматривали оборудование и никак не хотели расставаться.

 

                                                                          

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

       

 

  

 

 

 

 

 

Краткое описание материала

"Урок проводился для ребят 4-х классов, ранее не знакомых с важнейшей из естественных наук – физикой. Рассчитан на 40 минут.

Занятие носило ознакомительный характер и выполняло развлекательно-познавательную функцию: развлечь, доставить удовольствие, воодушевить, пробудить интерес к обучению. Использовался метод инсценировки, когда гном ФИЗИКОН (игрушечный) играл роль учителя. В игровой форме рассматривалось понятие "«Сила», экспериментально демонстрировались виды сил.

Ребята-одиннадцатиклассники с большой ответственностью отнеслись к проведению данного мероприятия. Серьезно готовились, умело отвечали на вопросы детей, поддерживали интерес в течение всего необычного урока. По окончании занятия малыши собрались у демонстрационного стола, рассматривали оборудование и никак не хотели расставаться.

Выдержка из текста:

Цель: Привлечение внимания учащихся к новому школьному предмету и важнейшей науке о природе – физике.

Задачи: 

 1. Знакомство учащихся начальной школы с научными фактами, понятиями и физическими символами.

2. Развитие познавательных процессов (ощущение восприятия, внимание, память, мышление и речь, воображение).

3. Воспитание эмоциональной отзывчивости и эмоциональных переживаний (радость, удивление, восхищение).

Ход урока.

Физикон: Добрый день дорогие четвероклассники!Какие вы все красивые и нарядные! Да какие все умные!А можете ли вы ответить на вопросы?

  1. Почему дует ветер?
  2. Куда текут реки?
  3. Что такое гром и молния?
  4. Как запустить в полет космический корабль?

На все эти вопросы нам даст ответы очень важная наука – ФИЗИКА. Что же изучает физика?(данные утверждения сопровождаются демонстрацией явлений, веществ и их характеристик)

  1. Строение вещества бумага, пластилин, вода.
  2. Механическое движение движение игрушечной машины.
  3. Тепловые явления дети измеряют и сравнивают с помощью своей ладони tº С стола и tº С своего лба.
  4. Световые явления показ увеличения с помощью линзы,изображение в зеркале.
  5. Электромагнитные явления включение и выключение света.

А известно ли вам, что такое сила? Ну-ка покажите, какие вы сильные.дети сжимают кулачки, демонстрируя мускулы.Так вот – силы могут отличаться друг от друга. Как? А мы посмотрим.Информация о действии сил иллюстрируется показом наглядностей:

1. Действие силы тяжести.

  • Падение мяча на пол.
  • Падение книги на стол.
  • Переливание воды из стакана в колбу.А попрыгайте сами. Почему вы опускаетесь на пол? (физ. минутка).

2. Действие силы упругости.

  • Растягивание пружины.
  • Действие динамометра с подвешенным к нему грузом.
  • Работа игрушечного пистолета (пружина, разжимаясь, заставляет вылетать пули).Вспомните, где вы встречались с такой силой?РогаткаСтрельба из лукаУдочка рыбака и т.д.

3. Действие силы трения.

  • Движение игрушечной машины по столу (Fтр. кач.)
  • Движение утюга по белью (Fтр. скольж.)
  • Возможность перемещения стола, прикрепленного к полу (Fтр. покоя).А теперь сами попробуйте потереть ладошки.А может вы любите кататься на лыжах и коньках
– Fтр. скольжения.Давайте покатаем по столу ручку или карандаш
– Fтр. качения.Гвоздь в стене крепится, узел банта не развязывается
– Fтр. покоя.Оказывается, трение бывает: вредное и полезное.

Примеры:

В гололед землю посыпают гравием и песком
Шиповки у футболиста и альпиниста
Лыжи смазывают специальной смазкой
Шлифуют лед в фигурном катании
Поверхность горки заливают водой
Применяют подшипники в механизмах и т.д.

4. Действие электрической силы.

Демонстрация движения стрелки электрометра при поднесении к нему расчески(при расчесывании волос)Попробуйте дома получить действие электрической силы:

  • Если воздушный шарик потереть, он прикрепится к побеленному потолку.
  • Если погладить кошку, можно почувствовать характерные пощелкивания.
  • Если в темной комнате снимать с себя синтетическую одежду – можно увидеть искры.
  • Если зимой перемещаться в переполненном автобусе или трамвае к выходу, то коснувшись поручня, можно почувствовать щелчок. 

5. Действие магнитной силы.

  • Взаимодействие двух магнитов.
  • Применение магнитной стрелки в компасе.

И еще великое множество различных загадочных вещей, интересных природных явлений нам поможет объяснить ФИЗИКА.Демонстрируются физические опыты с помощью видеороликов и слайдовых презентаций, созданных старшеклассниками.

Результаты:

  1. Активность детей на разных этапах урока.
  2. Актуальность и связь с жизнью (теории и практики).
  3. Новизна и привлекательность учебной информации.
  4. Эмоциональный подъем на уроке.
  5. Наличие благоприятного психологического климата.

 

Очень порадовало то, что ребята-одиннадцатиклассники с большой ответственностью отнеслись к проведению данного мероприятия. Серьезно готовились, умело отвечали на вопросы детей, поддерживали интерес в течение всего необычного урока. По окончании занятия малыши собирались у демонстрационного стола, рассматривали оборудование и никак не хотели расставаться.

Урок по физике для 4 класса по теме «Знакомство с физикой»

    DOCX

04.06.2013

8082

47

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Большедворская Нателла Александровна

Большедворская Нателла Александровна

учитель физики, заместитель директора по безопасности

  • На сайте: 12 лет и 9 месяцев
  • Всего просмотров: 12857
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 2
  • 12857
    просмотров
  • 2
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Большедворская Нателла Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 6 896 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: