1138821
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкТестыМЦКО русский язык седьмой класс

МЦКО русский язык седьмой класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ТЕСТ № 4

А1. В каком примере на месте пропуска пишется буква И?

  1. Кратчайш…м путем

  2. От пенящ…ся воды

  3. В потемневш…м небе

  4. О надвигающ…ся опасности

А2. Среди перечисленных слов укажите причастие.

  1. Неписаный

  2. Кованый

  3. Проникновенный

  4. Подстреленный

А3. Укажите слово, строение которого соответствует схеме: приставка, корень и два суффикса.

  1. Умоляюще

  2. Брошен

  3. По-амбарному

  4. Передумали

А4. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

  1. (Не)подоспевшие вовремя люди

  2. (Не)написанная статья

  3. Картофель был (не)обыкновенно вкусным

  4. (Не)знакомец рад встрече

А5. В каком слове на месте пропуска пишется буква И?

  1. Услыш…вший

  2. Вспомн…м прошлое

  3. Закле…нный

  4. Увид…вши

А6. В каком примере на месте пропуска пишется одна буква Н?

  1. Утраче…ые иллюзии

  2. Неслыха…ая дерзость

  3. Брошь купле…а

  4. Балова…ая девчонка

А7. В каком варианте ответа перечислены все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

  1. 1,2,3,4,5,6,7

  2. 3,4,5,6,7

  3. 1,2,4,7

  4. 1,2,4,5,7

Обалдуй(1)весь разнеженный(2) стоял (3) глупо разинув рот(4) а Яков (5) подставив лицо алому сиянию зари (6) пел (7) совершенно забыв про всех нас.

А8. Укажите предложение с грамматической ошибкой.

  1. Никто из тех, кто его слышал, не мог забыть этого звучного голоса.

  2. Вопреки распространенному мнению, лучшие рестораны Франции находятся не в Париже.

  3. В одном из домов, построенных на краю обрыва, я заметил освещенное окно.

  4. К сожалению, дети редко прислушиваются и ценят мнение родителей.

А9. Найдите неверное продолжение предложения.

Встретив одноклассника,…

  1. Тебе не хотелось казаться неинтересным собеседником.

  2. Петя рассказал о кинофестивале в Берлине.

  3. Мы начали обсуждать последние эксперименты в лаборатории.

  4. Каждый хотел проявить заботу о нем.

А10. Определите способ образования слова ЛАСКА.

  1. Бессуффиксный

  2. Приставочно-суффиксальный

  3. Приставочный

  4. Суффиксальный

А11. Расставьте знаки препинания, указав нужные номера.

Я пошел к шалашу(1) сделанному мною заранее(2) из рубленых березок. Неожиданно послышался шум. Тяжелые птицы садились у шалаша(3) громко хлопая крыльями. Извещая задорной песней весь лес о своем прилете(4) они прыгали(5) перелетая с места на место(6) гоняясь друг за другом. Распустив свои черные хвосты и припадая к земле(7) птицы монотонно ворковали.

А12. Выпишите из текста задания А11 страдательное(ые) причастие(ия) прошедшего времени.

А13. Выпишите грамматическую основу последнего предложения из текста задания А11.

А14. Укажите верное утверждение (смотрите первое предложение текста задания А11).

  1. Предложение сложное, состоит из трех простых.

  2. Предложение осложнено деепричастным оборотом.

  3. «сделанному мною заранее» — причастный оборот.

  4. «Я пошел» — грамматическая основа предложения.

А15. Укажите тип речи текста задания А11.

  1. Повествование

  2. Рассуждение

  3. Описание

1


Краткое описание документа:

ТЕСТ № 4

А1. В каком примере на месте пропуска пишется буква И?

1)     Кратчайш…м путем

2)     От пенящ…ся воды

3)     В потемневш…м небе

4)     О надвигающ…ся опасности

А2. Среди перечисленных слов укажите причастие.

1)     Неписаный

2)     Кованый

3)     Проникновенный

4)     Подстреленный

А3. Укажите слово, строение которого соответствует схеме: приставка, корень и два суффикса.

1)     Умоляюще

2)     Брошен

3)     По-амбарному

4)     Передумали

А4. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1)     (Не)подоспевшие вовремя люди

2)     (Не)написанная статья

3)     Картофель был (не)обыкновенно вкусным

4)     (Не)знакомец рад встрече

А5. В каком слове на месте пропуска пишется буква И?

1)     Услыш…вший

2)     Вспомн…м прошлое

3)     Закле…нный

4)     Увид…вши

А6. В каком примере на месте пропуска пишется одна буква Н?

1)     Утраче…ые иллюзии

2)     Неслыха…ая дерзость

3)     Брошь купле…а

4)     Балова…ая девчонка

А7. В каком варианте ответа перечислены все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1)     1,2,3,4,5,6,7

2)     3,4,5,6,7

3)     1,2,4,7

4)     1,2,4,5,7

Обалдуй(1)весь разнеженный(2) стоял (3) глупо разинув рот(4) а Яков (5) подставив лицо алому сиянию зари (6) пел (7) совершенно забыв про всех нас.

А8. Укажите предложение с грамматической ошибкой.

1)     Никто из тех, кто его слышал, не мог забыть этого звучного голоса.

2)     Вопреки распространенному мнению, лучшие рестораны Франции находятся не в Париже.

3)     В одном из домов, построенных на краю обрыва, я заметил освещенное окно.

4)     К сожалению, дети редко прислушиваются и ценят мнение родителей.

А9. Найдите неверное продолжение предложения.

Встретив одноклассника,…

1)     Тебе не хотелось казаться неинтересным собеседником.

2)     Петя рассказал о кинофестивале в Берлине.

3)     Мы начали обсуждать последние эксперименты в лаборатории.

4)     Каждый хотел проявить заботу о нем.

А10. Определите способ образования слова ЛАСКА.

1)     Бессуффиксный

2)     Приставочно-суффиксальный

3)     Приставочный

4)     Суффиксальный

А11. Расставьте знаки препинания, указав нужные номера.

Я пошел к шалашу(1) сделанному мною заранее(2) из рубленых березок. Неожиданно послышался шум. Тяжелые птицы садились у шалаша(3) громко хлопая крыльями. Извещая задорной песней весь лес о своем прилете(4) они прыгали(5) перелетая с места на место(6) гоняясь друг за другом. Распустив свои черные хвосты и припадая к земле(7) птицы монотонно ворковали.

А12. Выпишите из текста задания А11 страдательное(ые) причастие(ия) прошедшего времени.

А13. Выпишите грамматическую основу последнего предложения из текста задания А11.

А14. Укажите верное утверждение (смотрите первое предложение текста задания А11).

1)     Предложение сложное, состоит из трех простых.

2)     Предложение осложнено деепричастным оборотом.

3)     «сделанному мною заранее» — причастный оборот.

4)     «Я пошел» — грамматическая основа предложения.

А15. Укажите тип речи текста задания А11.

1)     Повествование

2)     Рассуждение

3)     Описание

Общая информация

Номер материала: 558673

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.