|
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ
ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ
|
Ульяновский авиационный колледж
|
|
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ
|
|
МДК 01.03
Проектирование технологических процессов
сборки, разработка
технологической документации и
внедрение в производство
КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ
СРЕДСТВА
ПО ТЕКУЩЕМУ
КОНТРОЛЮ:
входной контроль
для специальности базовой подготовки
24.02.01 Производство летательных аппаратов
Ульяновск
2016
|
|
ОДОБРЕНО
на заседании ЦМК
авиационных дисциплин
Протокол № 8 от 02
марта 2016 г.
Председатель ЦМК:
___________________А.Н.
Леонтьев
|
УТВЕРЖДАЮ
Зам. директора по учебной работе
_______________ Г.В. Знаенко
«____»__________ 2016 г.
|
|
РАЗРАБОТЧИК: Байкина В.В.
|
|
СОДЕРЖАНИЕ
Стр.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА…………………………………………………………………. 4
ТРЕБОВАНИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ ВХОДНОГО
КОНТРОЛЯ:
цель, структура заданий, время
выполнения, оценивание заданий……………………………6
ЗАДАНИЯ……………….………………………………………………………………………….6
ЭТАЛОНЫ ответов………………………………………………………………………………..7
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА…………………………………………………………..8
ПРИЛОЖЕНИЯ:
- Образец оформления титульного листа обучающегося………………………………….9
- Образец ведомости результатов входного
контроля в учебной группе……………….10
- Образец оформления отчета по
результатам проведения входного контроля в учебной группе………………………………………………………………………………………11
- Рекомендации по составлению
аналитической справки………………………………..12
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ создания контрольно – оценочных
средств по входному контролю заключается в определении качества остаточных
умений и знаний студентов, определении степени их усвоения ранее изученного
учебного материала и степени готовности к освоению содержания ФГОС СПО
ЦЕЛЯМИ осуществления входного контроля являются:
Для администрации:
Ø создание условий, обеспечивающих качество
предоставляемых образовательных услуг;
Ø определение уровня подготовки обучающихся;
Ø определение степени готовности обучающихся к освоению
содержания ФГОС, выполнения требований ФГОС по программам СПО.
Для
педагогических работников:
Ø определение уровня умений и знаний обучающихся,
степени усвоения ими ранее изученного учебного материала;
Ø выявление недостатков базовой подготовки обучающихся
по учебным дисциплинам и междисциплинарных курсов;
Ø коррекция уровня подготовленности обучающихся для
освоения учебного материала по основной профессиональной образовательной
программе;
Ø построение индивидуальной образовательной траектории
обучающихся на основе выявленных проблем;
Ø коррекция содержания рабочих программ и подбор
технологий обучения.
Создание контрольно – оценочных средств по входному контролю осуществляется
С УЧЕТОМ СЛЕДУЮЩИХ ПОДХОДОВ:
Ø структура задания содержит основные и наиболее
значимые ранее изученные учебные элементы;
Ø задания выполняются в течении 40 минут, из которых 5
минут отводится на вводное инструктирование по порядку оформления выполняемого
варианта. Баллы, полученные за выполненные задания, суммируются;
соблюдаются единые требования к критериям выставления оценок
по результатам правильных ответов студентов. Оценка «высокий уровень» ставится
за 81% и более правильных ответов, оценка «выше среднего уровня» - 61 –80%
правильных ответов, оценка «средний уровень» - 39 –60 % правильных ответов и оценка
«низкий уровень» - менее 39 % правильных ответов.
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА контрольно - оценочных средств по входному
контролю включает:
Ø титульный
лист с указанием наименования образовательного учреждения; наименования учебной
дисциплины и указания ее принадлежности к специальности среднего профессионального
образования; год разработки.
Ø оборотная
сторона титульного листа содержит дату рассмотрения на заседании цикловой
методической комиссии, дату и подпись утверждающего лица, сведения о
разработчике;
Ø пояснительную
записку;
Ø структуру и
оценивание заданий, где также указывается цель, время выполнения, критерии
отметок;
Ø
задание;
Ø
эталоны ответов;
Ø
список использованной литературы.
ПО
РЕЗУЛЬТАТАМ входного контроля составляется ведомость и аналитическая справка.
ТРЕБОВАНИЯ
К ПРОВЕДЕНИЮ ВХОДНОГО КОНТРОЛЯ
МДК 01.03 Проектирование
технологических процессов сборки, разработка технологической документации и
внедрение в производство
Специальность 24.02.01 Производство летательных аппаратов базовой подготовки
Ø
Цель: проверка качества
и уровня подготовки учащихся.
Ø
Форма проведения:
письменная работа
Ø
Структура задания:
|
№
|
Наименование
тем
|
|
1-5
|
История авиастроения
|
|
6-11
|
Чтение чертежей
|
|
12-16
|
Конструкция самолёта
|
|
17-20
|
Слесарное дело
|
Ø
Время выполнения: 40
минут
Ø
Оценивание заданий:
каждый вопрос макс. 5 баллов
Ø
Оценка «5» ³ 81 %
правильных ответов
«4» = 61– 80 %
правильных ответов
«3» = 39 – 60 %
правильных ответов
«2» < 39 % правильных ответов
ПРИМЕЧАНИЕ:
1.Не разрешается пользоваться справочниками и
таблицами, выходить из аудитории
2. Оценка ставиться только на основании правильных ответов;
за ошибочные ответы баллы не снимаются
ВХОДНОЙ
КОНТРОЛЬ
МДК
01.03 Проектирование технологических процессов сборки, разработка технологической
документации и внедрение в производство
Для
специальности 24.02.01 Производство летательных аппаратов базовой подготовки
Вопросы
|
1
|
Кто и когда изобрёл первый отечественный
самолёт.
|
|
2
|
Какой самый большой (сверх большой
грузоподъёмности) в мире самолёт, и для каких целей он был построен.
|
|
3
|
Кто является авиаконструктором первого
в мире сверхзвуковой пассажирский самолёт.
|
|
4
|
Какой максимально взлётный вес
военно-транспортного самолёта Ан-124 «Руслан».
|
|
5
|
Истребитель пятого поколения России.
|
|
6
|
С чего начинается чтение чертежа.
|
|
7
|
Как разбивается чертёж по зонам и для
чего это нужно.
|
|
8
|
Где, в основном, чертят главный вид (на
поле чертежа).
|
|
9
|
Сечение и разрез. Чем они различаются.
|
|
10
|
В каких единицах выполняют все линейные размеры
в авиастроении.
|
|
11
|
Где пишутся «Технологические требования»
на сборку в чертеже.
|
|
12
|
Какой металл (сплавы на основе этого
металла) в основном применяется в авиастроении.
|
|
13
|
Конструктивное членение самолёта.
|
|
14
|
За счёт чего летает самолёт.
|
|
15
|
Если оперение расположено в носовой
части самолёта перед крылом, то как называется схема самолёта.
|
|
16
|
Как классифицируются самолёты по
расположению крыльев.
|
|
17
|
Основные слесарные операции.
|
|
18
|
Основные сборочные соединения.
|
|
19
|
Какой инструмент применяют при
выполнении сверлильных операций.
|
|
20
|
Какой инструмент применяют при
выполнении клёпальных работ.
|
ВХОДНОЙ
КОНТРОЛЬ
МДК
01.03 Проектирование технологических процессов сборки, разработка технологической
документации и внедрение в производство
Для
специальности 24.02.01 Производство летательных аппаратов базовой подготовки
Эталоны ответов
|
1
|
Александр Фёдорович Можайский в 1882
году.
|
|
2
|
Ан-225 «Мрия», создавался для
транспортировки и запуска космического корабля « Буран».
|
|
3
|
Андрей Николаевич Туполев, Ту-144.
|
|
4
|
400тонн, у него заводской номер – Изд.400
|
|
5
|
ПАК ФА (Т-50,И-21) перспективный
авиационный комплекс фронтовой авиации, разработан в ОКБ Сухого.
|
|
6
|
Со штампа.
|
|
7
|
Снизу по кромке чертежа от штампа идут
цифровые значения (1,2,3 и т.д), с левой стороны по кромке чертежа в верх –
буквенные (А,В).Чтобы удобно было искать сечения, разрезы, узлы.
|
|
8
|
С левой стороны чертежа.
|
|
9
|
Сечения и разрез дополнительные виды.
Сечение показывает то, что есть в секущей плоскости, а разрез - что есть в
секущей плоскости и за ней.
|
|
10
|
В миллиметрах (мм).
|
|
11
|
В правой стороне чертежа, над штампом.
|
|
12
|
Алюминий, алюминиевые сплавы.
|
|
13
|
Конструктивное членение закладывает
конструктор, самолёт делится на агрегаты: фюзеляж, крыло, стабилизатор, киль
и т.д.
|
|
14
|
За счёт тяги двигателя и подъёмной силы
крыла.
|
|
15
|
Схема «УТКА»
|
|
16
|
Монопланы, бипланы. Монопланы:
верхнеплан (военно-транспортные, пассажирские самолёты), среднеплан (военные
самолёты) и низкоплан (пассажирские самолёты).
|
|
17
|
Разметка, рубка, правка, гибка,
распиловка, опиливание, шабрение, сверление, клёпка, пайка и другие операции.
|
|
18
|
Заклёпочные, болтовые, сварные, клеевые,
клеесварные соединения, пайка.
|
|
19
|
Пневмодрели, свёрла, зенкера, развёртки,
зенковки.
|
|
20
|
Пневмомолотки, обжимки, поддержки.
|
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ
ЛИТЕРАТУРА
ОСНОВНЫЕ
ИСТОЧНИКИ:
1.
«Авиация» энциклопедия - М.: Большая Российская
энциклопедия 1994.
2.
«Мировая авиация» полная энциклопедия – М.: ООО «Де
Агостини» 2011
3. Абибов А.А. Технология
самолетостроения / А.А. Абибов и др. - М: Машиностроение, 1982.
4. Бойцов В.В. Сборка
агрегатов самолета / В.В.Бойцов. - М.:Машиностроение, 1988.
5. Борушек С.С. Терминология
единой системы конструкторской документации / С.С. Борушек, Б.Я. Кабаков и др.
- М.: Издательство стандартов. 1990 г.
6. Григорьев В.П. Сборка
клепаных агрегатов самолетов и вертолетов / В.П.Григорьев.- М.: Машиностроение,
1975.
7. Групповые и базовые
конструкторские документы: ГОСТ 2.113-75 ЕСКД
8. Обозначения изделий и
конструкторских документов: ГОСТ 2.201-80 ЕСКД
9. Основные требования к
чертежам: ГОСТ 2.109-73 ЕСКД
10. Технические условия: ГОСТ 2.114-95
ЕСКД
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ:
11.
Современная авиация России - интернет сайт aviaros/ru , aviaroster. into.
12.
Вертолёты России - интернет
сайт www.russianhelicopters.aero/ru
Приложение 1
|
Ульяновский авиационный колледж – Межрегиональный центр
компетенций
ВХОДНОЙ КОНТРОЛЬ
по проверке качества и уровня подготовки обучающихся
по МДК 01.03 Проектирование технологических
процессов сборки, разработка технологической документации и внедрение в
производство
для специальности 24.02.01 Производство летательных аппаратов базовой
подготовки
Студента группы _____________
Ф. И. О. ____________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Дата проведения _____________
Отметка _____________________
Подпись ____________________
Приложение
2
ВЕДОМОСТЬ
РЕЗУЛЬТАТОВ
ВХОДНОГО КОНТРОЛЯ В УЧЕБНОЙ ГРУППЕ
по МДК
01.03 Проектирование технологических процессов сборки, разработка технологической
документации и внедрение в производство
Группа______________
специальность_______________Дата проведения_______________
Преподаватель_________________________________________________________________
|
№
п/п
|
Ф.И.О.
|
Оценка
|
Примечание
|
|
1.
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
3.
|
|
|
|
|
4.
|
|
|
|
|
5.
|
|
|
|
|
6.
|
|
|
|
|
7.
|
|
|
|
|
8.
|
|
|
|
|
9.
|
|
|
|
|
10.
|
|
|
|
|
11.
|
|
|
|
|
12.
|
|
|
|
|
13.
|
|
|
|
|
14.
|
|
|
|
|
15.
|
|
|
|
|
16.
|
|
|
|
|
17.
|
|
|
|
|
18.
|
|
|
|
|
19.
|
|
|
|
|
20.
|
|
|
|
|
21.
|
|
|
|
|
22.
|
|
|
|
|
23.
|
|
|
|
|
24.
|
|
|
|
|
25.
|
|
|
|
|
26.
|
|
|
|
|
27.
|
|
|
|
|
28.
|
|
|
|
|
29.
|
|
|
|
|
30.
|
|
|
|
|
31.
|
|
|
|
|
32.
|
|
|
|
Преподаватель ____________________/
_________________/
Подпись
Ф.И.О. разборчиво
|
Приложение
3
|
Ульяновский авиационный колледж – Межрегиональный центр
компетенций
ВХОДНОЙ КОНТРОЛЬ
по проверке качества и уровня
подготовки обучающихся
по МДК 01.03 Проектирование технологических
процессов сборки, разработка технологической документации и внедрение в
производство
для специальности 24.02.01 Производство летательных
аппаратов базовой подготовки
Курс ___________Группа________________________
Количество обучающихся по списку ___________________
Количество обучающихся, выполнивших работу _________
Дата проведения__________________________________
«Высокий уровень» - отметка «5»
______ чел. _________%
«Выше среднего» -
«4» ______ чел.__________ %
«Средний уровень» - «3»
______ чел. ._________ %
«Низкий уровень» -
«2» ______ чел. ._________ %
% успеваемости __________________
% качества
_______________________
Средний балл _____________________
СОУ степень обученности
___________
ФОРМУЛА для СОУ= к-во «5»*1 + к-во «4»*0,64 + к-во
«3»*0,36 + к-во «2»*0,16
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
количество ВСЕХ оценок
Преподаватель ____________________/ _________________/
Подпись Ф.И.О.
разборчиво
|
Приложение 4
АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА
по результатам входного контроля обучающихся
группы____________ УАвиаК -МЦК
по МДК____________________ специальности___________
1.
.Цель входного
контроля: проверка
качества и уровня подготовки обучающихся по УД__________(в соответствии с
государственными требованиями к минимуму содержания и учебными задачами учебной
дисциплины или МДК).
2.
Исходная
информация.
Статистические данные по результатам входного контроля :кол-во обучающихся, получивших «5»-________ чел ( ______ % )
«4»-________ чел ( _____ % )
«3» -________ чел ( _____ % )
«2» -________ чел ( _____ % )
3.
Анализ содержания контрольно-оценочных
средств по входному контролю
(форма, вид заданий, степень сложности, на выявление каких компетенций
направлены предлагаемые задания).
4.
Аналитическая
информация.
-
Выявленные проблемы.
-
Пути решения выявленных
проблем (конкретные механизмы со стороны преподавателя, заведующего отделением)
или предложения по данной проблеме.
Преподаватель ____________________/
_________________/
Подпись ……….. Ф.И.О. разборчиво
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.