Классный руководитель: Атапина
Наталия Анатольевна
Возраст учащихся: 3
класс, 9 лет.
Тема занятия: «Семья
и семейные ценности».
Цель: Формирование
отношения к семье как к базовой ценности общества.
Задачи:
·
расширить
понятие семьи, семейных отношений, знакомить с семейными традициями;
·
воспитывать
ласковое и чуткое отношение к своим самым близким людям – к своей семье;
чувство семейной сплоченности(на основе представлений о семье, ее составе,
истории, взаимоотношениях.);
·
развивать
речь, мыслительные операции (память, внимание), коммуникативные способности.
Ход
занятия:
Слайд №1.
Классный руководитель: Добрый день! На
сегодняшнее занятие я принесла свечу. Мне хочется, чтобы каждый из вас подержал
ее у себя в руках. Передавая свечу друг другу, мы делимся частичкой своего
тепла, чтобы наше занятие прошло в атмосфере добра и понимания.
На занятии мы поговорим на тему важную
для каждого из нас. Я загадаю загадки, ваша задача не только их отгадать, но и
узнать тему занятия. Ответы на загадки говорите хором.
1. Кто научит гвоздь забить,
Даст машину порулить
И подскажет, как быть смелым,
Сильным, ловким и умелым?
Все вы знаете, ребята, —
Это наш любимый...
Слайд №1-1. (папа)
2. Кто милее всех на свете?
Кого любят очень дети?
На вопрос ответьте прямо:
- Всех милее наша…
Слайд №1-2. (мама)
3. Кто любить не устает,
Пироги для нас печет,
Вкусные оладушки?
Это наша...
Слайд №1-3. (бабушка)
4. Кто всю жизнь работал,
Окружал заботой
Внуков, бабушку, детей,
Уважал простых людей?
На пенсии уж много лет
Нестареющий наш…
Слайд №1-4. (дед)
5. Я у мамы не один,
У неё ещё есть сын,
Рядом с ним я маловат,
Для меня он — старший...
Слайд №1-5. (брат)
6. Все родные, с кем живете,
Даже дядя или тетя,
Вы подумайте друзья,
Вместе вы — одна
Слайд №1-6. СЕМЬЯ!
Классный руководитель: О чём пойдёт речь на
занятии?
(Я считаю, что тема нашего занятия будет посвящена семье.
Мы будем сегодня говорить о членах семьи.)
Почему ты так решил?
(Потому что все отгадки связаны с семьёй)
Классный руководитель: Правильно, тема
занятия
Слайд №1-7. «Семья».
Слайд №2.
Как вы думаете: что такое семья?
(Я думаю, что семья – это живущие вместе мама, папа, дети.)
Слайд №2-1.
Классный руководитель: В словаре русского языка
С.И.Ожегова есть определение слова «семья». … прочти определение.
(Семья - определяется как группа живущих вместе родственников. Муж
и жена. Родители и дети.)
Классный руководитель: В семье мы приобретаем
представление о жизни, о нравственности, о морали: «Что хорошо»? «Что плохо»?
«Что можно»? «Что нельзя»? приобретаем хозяйственные навыки;
совершаем первые самостоятельные поступки и получаем их оценку;
учимся сами оценивать поступки других и свои собственные.
Слайд №3.
Классный руководитель: Ребята, назовите
членов своей семьи.
(Называют)
Классный руководитель: По вашим ответам можно
сделать вывод, что современные семьи состоят в основном из детей и их
родителей, у некоторых еще вместе проживают бабушки или дедушки. А вот до
начала 20 века семьи были большими и в семье вместе жили не только родители и
их дети, бабушки, дедушки, но и прабабушки и прадедушки, даже и дяди и тети со
своими семьями. Жили дружно, друг другу помогали. Одни по хозяйству поспевали,
другие в поле трудились, старшие братья, сестры защищали младших. Жили весело,
старость уважали, молодых оберегали. Семьи были не только большие, но и
крепкие, дружные.
Слайд №4.
Классный руководитель: Вспомните народные
пословицы, в которых говорится о семье.
Каждой группе дано начло пословицы, ваша задача найти ее продолжение.
Когда группа будет готова поднимите руки вверх.
Пословицы:
1 группа:
Слайд №5 (1-2).
- Не нужен клад … (когда в семье лад)
- В дружной семье …(и в холод тепло).
2 группа:
Слайд №6 (1-2).
- В семье, где помогают друг другу,… (беды не страшны).
- Когда семья вместе … (так и душа на месте)
Слайд №7.
Классный руководитель: О каких семьях
говориться в пословицах?
( О дружных, о счастливых…)
Слайд №8.
Классный руководитель: Что значит дружная
семья?
(Когда заботятся друг о друге, когда все любят друг друга, все
делают сообща.)
Слайд №9.
Классный руководитель: Я прочитаю вам легенду
«Как появилась дружная семья». Вы внимательно слушаете и отвечаете на вопрос
«Чему учит эта легенда?»
«Давным-давно жила семья, в которой было
100 человек, но не было между ними согласия. Устали они от ссор и раздоров. И
вот решили члены семьи обратиться к мудрецу, чтобы он научил их жить дружно.
Мудрец внимательно выслушал просителей и сказал: «Никто не научит вас жить
счастливо, вы должны сами понять, что вам нужно для счастья, напишите, какой вы
хотите видеть свою семью». Собралась эта огромная семья на семейный совет и
решили они, чтобы семья была дружной, надо относиться друг к другу,
придерживаясь этих качеств».
Классный руководитель: Чему вас может научить
легенда?
(Если я хочу, чтобы семья была дружной, нужно относится друг к
другу хорошо. Никто не научит семью жить счастливо и дружно, нужно самим в
семье друг к другу относится по доброму, с любовью.)
Классный руководитель: Все правильно. Каждая
семья сама определяет то, что ей нужно для счастья. Наш класс – это тоже семья.
Вы хотите, чтобы наша школьная семья была дружной и жила счастливо?
Тогда определите качества, которые вы выбираете для нашей семьи.
Слайд №10.
Классный руководитель: Задание: Работает весь
класс. Выберете ладошки с качествами которые вы считаете нужны для того чтобы
семья жила счастливо. У вас на столе должны остаться только те качества,
которые вы на возьмете для своей семьи. Из выбранных качеств составляем
солнышко.
(Качества: понимание, уважение, доверие, доброта, забота, любовь,
помощь, дружба, зависть, злоба, жадность, лень, подлость).
Кто прикрепил садится на место. (Последний зачитывает выбранные
качества). Слайд №11. Какое красивое у нас получилось солнышко.
Пусть оно согревает не только нашу школьную семью, но и ваши семьи.
Классный руководитель: Прочитайте качества,
которые вы не выбрали для семьи. Слайд №12. Даже наше солнышко
спряталось за тучки.
Слайд №13.
Классный руководитель: Вы заметили, что ладошки
разные. Чем отличаются ладошки и почему?
(Ладошки разные по размеру, есть большие и маленькие, я думаю, что
это ладошки папы, мамы и детей. А я заметил, что ладошки разные по цвету, это
потому что все кто живет в семье разные, с разным характером и настроением.)
Классный руководитель: Правильно, ладошки
символизируют тёплые и дружные отношения в семье между родителями и детьми.
Конечно же хочется чтобы семья оставалась всегда любящей и дружной, чтобы
никакие невзгоды не нарушали семейное счастье.
Ведь семья - это самое главное в жизни и человек издавна старался
уберечь свою семью от бед, молил Бога о заботе и защите семьи. Возможно поэтому
человек придумывал для защиты семьи различные обереги и талисманы.
Слайд №14.
Классный руководитель: На Руси издревле
семейными оберегами считались тряпичные куколки. Они всегда были очень сильными
помощниками в быту и личной жизни. Кукла не рождается сама: ее создает человек.
Считается, что кукла сохраняет в своем образе характер и настроение человека. Дети
любят играть в куклы. Не зря же на Руси существовало поверье: «Чем дольше
девочка играет в куклы, тем счастливее она будет и тем крепче будет её семья».
Слайд №15.
Сегодня я вас познакомлю с куклой которая считается семейным
оберегом.
Это кукла - Пеленашка. Ее клали в колыбельку рядом с ребенком.
Считалось что Пеленашка оберегает младенца до крещения, защищает его от разных
напастей, принимая их на себя.
Сейчас вы сделаете оберег- куклу Пеленашку для своей семьи. Когда
будете делать куклу, постарайтесь вложить в неё теплоту и доброту ваших рук,
любовь к вашим родителям.
- Приступаем к работе.
Слайд №15-1
Каждому из вас для работы потребуется: пеленка, ленточка и белый
рулончик. Возьмите их.
Слайд №16.
Берём цветную пелёнку и кладем ее изнаночной стороной к себе, отгибаем
на себя верх пеленки сантиметров 4-5,
Слайд №17.
кладём на неё белый рулончик, который будет символизировать
младенца, нашу пеленашку
Слайд №18.
и пеленаем оставляя место для лица.
Для этого загибаем сначала вверх пеленки, затем материал слева и
справа.
Слайд №19.
Теперь пеленаем снизу заворачивая край пеленки внутрь, затем
справа и слева сворачиваем назад, чтобы получилась пеленашка.
Слайд №20.
После этого перевязываем ленточкой.
Вот такая кукла – пеленашка у вас получилась. Покажите ее друг
другу.
Куклу Пеленашку вы можете взять домой и положить в любой комнате,
она будет оберегать покой всей вашей семьи. Именно эта кукла, сделанная вами, вручную
- добрый и теплый символ, внесет в вашу жизнь частичку живой души и будет
оберегать ваше жилье.
Слайд №21
Классный руководитель: Подведем итог нашего
занятия. Задание: выберите из ряда на экране начало предложения и закончите
его, высказываясь одним предложением.
(сегодня я узнал…
было интересно…
было трудно…
теперь я могу…
я научился…
у меня получилось …
я смог…
я попробую…
мне захотелось…)
Слайд №22.
У вас на столе ромашки, нарисуйте им настроение, которое
соответствует вашему, после сегодняшнего мероприятия.
Слайд №23.
Наше занятие я хотела бы закончить словами Матери Терезы
«Лучшие вещи в жизни — бесплатные: объятия, улыбки, друзья,
поцелуи, семья, сон, любовь, смех и хорошее настроение! Что вы можете сделать
для укрепления мира во всем мире? Идите домой и любите свою семью».
Спасибо, занятие окончено.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.