Методическая разработка конспекта урока "Подвижные Игры"

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 340 Невского района

 Санкт-Петербурга

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА КОНСПЕКТА УРОКА

по разделу программы «подвижные игры»

для учащихся 4 класса

                                          Разработчик : Сапожникова Н.Н.

                                                    учитель физической культуры и спорта

Санкт-Петербург

2023

Тема урока: Подвижные игры.

Основные задачи:

Образовательные:

·        Разучить упражнения с мячом в ходьбе;

·        Способствовать развитию выполнения техники строевых упражнений;

·        Закрепить знания правил техники безопасности на уроке ФК ;

·        Закреплять технику выполнения передачи и ловли мяча в парах.

Коррекционно-развивающие:

·        Развивать координацию движений и пространственную ориентировку;

·        Развивать мелкую моторику рук;

·        Коррекция основных движений (ходьба);

·        Коррекция осанки и профилактика плоскостопия;

Воспитательные:

·        Воспитывать положительную учебную мотивацию;

·        Воспитывать умение работать в паре;

·        Воспитывать дисциплинированность на уроке;

СЛОВАРЬ: мяч вниз, мяч за спиной, мяч сзади, мяч к груди, колонна, шеренга, инвентарь, команда: «Равняйсь!», «Смирно!», «Вольно!».

ОБОРУДОВАНИЕ :  мультимедийное оборудование.

СПОРТИВНЫЙ ИНВЕНТАРЬ: мячи: волейбольные, баскетбольные, набивные (по количеству обучающихся), фишки (по количеству обучающихся), коврики (по количеству обучающихся), свисток.

ТЕХНОЛОГИИ: здоровьесберегающие технологии, информационно-коммуникационные технологии, коррекционно-развивающие, личностно-ориентированные, игровые.

Результаты обучения, достигаемые в ходе изучения темы:

Личностные результаты:

- развитие мотивов учебной деятельности, формирование личностного смысла учения, готовности обучающихся к саморазвитию;

- формирование навыка коммуникации и принятыми ритуалами социального взаимодействия (т.е.самой формой поведения, его социальным рисунком), в том числе с использованием информационных технологий

-  формирование положительного отношения к занятиям для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей;

- формирование навыка сотрудничества при выполнении совместных с другими учащимися учебных заданий, способов взаимодействия во время учебной и игровой деятельности.

Метапредметные результаты:

- умение совместно с учителем определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и другими обучающимися, умение работать индивидуально и в группе;

- формирование умения контролировать и объективно оценивать свои физические, учебные действия в соответствии с поставленной задачей, определять наиболее эффективные способы достижении результата, умение выбирать соответствующий инвентарь, для занятий спортивными играми, обеспечивая безопасность в рамках различных условий их выполнения;

- формирование умения находить компромиссы при принятии общих решений и адекватные способы взаимодействия со сверстниками во время учебной и игровой деятельности.

Предметные результаты:

- овладение знаний техники безопасности на уроке физической культуры;

- формирование умения применять в игре технику передачи и ловли в парах;

- расширение двигательного опыта за счет упражнений, ориентированных на развитие физических качеств и повышение функциональных возможностей систем организма.

Время проведения урока:  12.50 - 13.25

Место проведения: спортивный зал

Дата проведения урока: 11.03.2023 г.

Частные задачи	Средства	Дозировка	Методические приёмы обучения, воспитания и организации	Презентация урока
I. Подготовительная часть                                       10 мин
Закрепить знания правил техники безопасности на уроке ФК.	Построение в шеренгу, сообщение темы и задач урока.  Повторение техники безопасности на уроке.	1 мин 3 мин	Построение в левом верхнем углу зала. Проследить за правильностью построения: основная стойка. Учитель: Команды: «Равняй-СЬ!», «Смир-НО!», «Вольно!», «Здравствуйте ребята».  Ученики: «Здравствуйте!» Учитель: «Ребята давайте сейчас мы повторим технику безопасности на уроке физкультуры». «Я буду задавать вам вопросы, если на вопрос нужно ответить положительно, то есть «да», то вы маршируете. Давайте попробуем маршировать. А если на вопрос нужно ответить отрицательно, то есть «нет», то вы приседаете. Давайте выполним присед. «Посмотрите на экран». «Тема нашего с Вами урока: «Подвижные игры» Команда: «Напра-ВО, РАЗ, ДВА! Учитель: Послушайте внимательно. По команде: , вы по очереди, возьмете мячи которые лежат на зеленой линии. Олег берет первый мяч, остальные за ним. Команда:  «В обход по залу  Шагом - МАРШ!».
Создать условия для разучивания упражнений с мячом в ходьбе.	Ходьба по кругу; ходьба на носках, мяч вверх; ходьба на пятках, мяч за спиной.  -Ходьба с высоким подниманием бедра. -Ходьба с захлестыванием голени. Приставные шаги левым боком мяч перед грудью. Приставные шаги правым боком, мяч перед грудью. Выпады правой/левой вперед, обводка мяча под ногой.	30 сек 30 сек 30 сек 30 сек 30 сек 30 сек 30 сек	Инструкция: «Все кроме Вовы  выполняют задание, Вова  шагает на стопе. Выполнение в среднем темпе. Смена заданий по команде учителя. Контролировать выполнение замечаниями: «Выше на носок», «Спину прямо», «Мяч вверх», «Мяч за спину» «Локти выпрямлены», «Голова прямо».
			Средний темп выполнения. Указания: «Локти согнуты и прижаты к туловищу, коленом достаем до мяча, спина прямая». -«Руки прижаты за спиной, пятки достают до мяча».
			Средний темп выполнения. «Команда: «Класс Стой, РАЗ, ДВА!», «Напра-ВО, РАЗ, ДВА!» Указания: левым боком, ноги вместе. Команда: «Приставным шагом МАРШ!». Спина прямая, «Мяч перед грудью, локти в сторону». Команда: «Правым боком МАРШ!»».
			Средний темп выполнения. Указания: широкий выпад, передача мяча из рук в руки под ногой.
Активизировать функциональное состояние организма для обеспечения высокой работоспособности.	Медленный бег, бег с переходом на ходьбу.	1 мин	Команда: «Медленно бегом МАРШ!», «Дистанция два шага». Медленная скорость движения. Переход на ходьбу по команде: «Шагом МАРШ!» Контролировать сохранение дистанции и скорость выполнения.
Организовать учащихся для проведения основной части урока.	Построение в одну шеренгу.	1 мин	Команда: «На месте Стой - РАЗ, ДВА! «Налево, РАЗ, ДВА!» Указания: положить мячи, взяться за руки, сделать круг, опустить руки.
II. Основная часть                                                   20 мин
Создать условия для закрепления подвижных игр.	Игра: «Быстрые мячи». Игра: «Нос, пол, потолок». Игра: «Болото». Игра: «Запрещенное движение»	5 мин 5 мин 5 мин 5 мин	Указания: Учитель дает два мяча. По сигналу обучающие передают из рук в руки большой мяч, а через два человека – маленький. По сигналу направление передачи мячей меняется, и уже большой мяч догоняет маленький.  Усложнение: добавить набивной мяч. Команда: «Класс, на построение СтановиСЬ!» Указания: Учитель показывает своей рукой на «Нос!», выполняет присед и говорит: «Пол!», встает и поднимает руки верх, говорит :»Потолок!». Обучающие должны выполнить то, что говорит учитель. Кто ошибается, делает шаг вперед. Указания: показать ребятам фишки, к которым нужно встать для выполнения следующей игры. Указание: Играют три пары. Каждая пара получает три «кочки» (коврики). С помощью «кочек», обучающим нужно перейти болото, не замочив ноги. Побеждает та пара, которая быстрее преодолела болото. Указание: Обучающиеся стоят в шеренгу. Учитель показывает любые  запрещенные движения. Обучающиеся повторяют все движения, кто повторил запрещенное, делает шаг вперед.
III. Заключительная часть                                       5 мин
Способствовать снятию эмоционального напряжения.	Музыкальная пауза – на расслабление Ходьба по залу.	3 мин	Включить расслабляющую музыку. Построить класс в колонну. Ученики шагают по залу. Указания: сделать глубокий вдох и глубокий выдох. Учитель говорит спокойным голосом. Ученики убирают инвентарь.
Подвести итоги учебной деятельности учащихся на уроке.	Построение в одну шеренгу, сообщение итогов урока.	2 мин	По команде: «Станови-СЬ!» ученики строятся в одну шеренгу в левом верхнем углу зала. Помощь при определении места для построения. Оценить действия каждого ученика на уроке. Учитель задает вопрос: Понравился урок? Хорошее настроение у ребят?