МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Средняя школа № 26
Тракторозаводского района Волгограда» (МОУ
СШ № 26)
400046, Россия, г. Волгоград
ул. им. Дзержинского, 68а,
тел./факс (8-8442) 74-03-21,
E-mail: moysn26@yandex.ru
ОКПО22438470, ОГРН 102402461026
ИНН/КПП 3441014429/344101001
Программа
курса
«Экология
родного края»
Разработчик: Чернова Ирина Владимировна,
учитель географии МОУ СШ №
26
Волгоград
2016
Пояснительная записка
В современном
обществе постоянно меняются, становясь сложнее объекты труда, его организация и
содержание. Соответственно растёт объём знаний, необходимых для успешного
выполнения работы. Становится иным характер знаний, их структура, другими
становятся и учебные умения, навыки, необходимые для осуществления трудовой
деятельности. Поэтому сейчас необходимыми становятся кружки, посвященные
развитию у школьников творческих, исследовательских навыков». Программа
кружка «Экология родного края» разработана на основе методических
рекомендаций О.Г. Проказовой «Из опыта организации учебно-исследовательской
деятельности учащихся». «Учебный год»,№5 (ГАОУ ДПО «ВГАПО») Данная программа призвана
развивать у школьников: умение выявлять проблему; умение исследовать; умение
работать с научной литературой; умение анализировать; умение планировать.
Программа кружка занятий исследовательской
деятельностью, рассчитана на 34
часа.
Содержание курса охватывает весь процесс научного исследования. Курс является
исходной теоретической базой для последующей работы. Он включает изучение
основных понятий научно-исследовательской работы, общей схемы научного
исследования, методов научного познания, способов применения логических законов
и правил, методов поиска
информации.
Исследовательскую работу можно представить в различных формах. Наиболее
распространены текстовые работы. Кроме того, исследовательскую работу можно
представить в форме компьютерной презентации. На занятиях рассматриваются
этапы работы в рамках научного исследования: выбор темы; составление плана
исследовательской деятельности; изучение литературы по избранной теме;
опытно-экспериментальная деятельность; оформление исследовательской работы;
представление результатов исследовательской работы в ходе процедуры ее
защиты.
Программа
курса предполагает теоретические, экскурсионные и практические занятия.
Цель
программы: формирование навыков организации исследовательской деятельности
учащихся с применением информационно-коммуникационных технологий в
естественнонаучной области знаний Задачи
программы: 1.Научить
умению вести исследовательскую деятельность: освоению понятий,
принципов, теорий, законов и правил, действующих в учебных предметах, в науках,
охваченных исследуемой темой в естественнонаучной области знаний:
- умению
добывать новые знания; -
- умению
объяснить приобретенные знания и описать их; - умению
разработать предложения по применению добытых знаний, в том числе и в новых
областях практики. 2.Развить
умение ставить проблему, формулировать тему и цель исследования. 3.Познакомить с
элементарными методами естественнонаучного исследования. 4.Научить вести
школьное исследование. 5.Научить
грамотно оформлять отчетность по исследованию. Организация
работы кружка строится по следующим принципам:
Интегральности – объединение
и взаимовлияние учебной и исследовательской деятельности школьников, когда
опыт и навыки, полученные на занятиях в кружке, используются на уроках и
содействуют повышению психологической сферы;
Погружения – обучение
предполагает глубокое систематизированное знание предмета и широкую эрудицию в
разных областях с использованием навыка исследовательского труда. Образовательно-воспитательные
задачи решаются на трех уровнях: Информационном
– получение школьниками новых знаний;
Эмоциональном – через
радость творчества, более глубокое восприятие окружающего мира, осознание
внутренней свободы и самодостаточности своей личности;
Нравственно-психологическом – через
формирование психологической устойчивости, воспитание воли, нравственных
принципов научной деятельности.
Задачи
кружка:
Образовательные: Формирование
целостного научного мировоззрения, экологического мышления и гуманистической
направленности личности школьников. Теоретическое и
практическое обучение школьников основам исследовательской деятельности в
полевых и лабораторных условиях. Обучение основам
экологических знаний и понимания их взаимосвязи с основными естественнонаучными
и гуманитарными дисциплинами. Формирование у учащихся навыков информационной культуры с
использованием интернет – ресурсов в изучении родного края.
Развивающие: Личностное
развитие ребенка, развитие познавательных интересов и мотивации к творчеству,
опирающиеся на способности и дарования детей.
Воспитательные: Совершенствование
нравственных основ культуры учащихся: экономической, экологической,
художественной, культуры жизненного определения. Воспитание у
детей бережного отношения к природе и историческому наследию родного края, ответственности
за слова, дела, поступки. Включение учащихся в значимую общественно-полезную деятельность.
Планируемые результаты В результате
работы кружка члены кружка должны усвоить следующие умения и навыки:
- ознакомиться с основными географическими понятиями,
географическими особенностями природы России и родного края;
-
применять
географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и
процессов; - повысить свой кругозор;
- применять компьютерные технологии в обучении;
- знать природные и антропогенные причины возникновения
геоэкологических проблем своей местности; особо охраняемые природные
территории своего края;
- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности
и повседневной
жизни;
-
повышение успеваемости и качества знаний учащихся по краеведению и по предмету
«География» в целом.
- Навыки участия в различного уровня конкурсах, олимпиадах;
|
№
|
Тема
|
Основное содержание
|
Кол часов
|
Форма работы
|
Сам. работа, виды контроля
|
дата
|
|
Основы исследовательской деятельности (17ч)
|
|
|
1
|
Подготовка учащихся
к исследовательской деятельности. Основные понятия исследователь- ской
деятельности
|
Алгоритмы исследовательской
работы. Выбор темы (цель, задачи, актуальность, объект, предмет, новизна,
значимость)
|
1
|
Лекция,
практическая работа
|
|
|
|
2
|
Введение в
методологию научного исследования Работа с информацией Интернет – ресурсы.
|
Работа с книгой,
научной литературой. Правила работы с картотекой. Приемы хранения информации
(тезисы, аннотация, цитирование, конспект, план). Экскурсия в библиотеку.
Использование образовательных ресурсов.
|
1
|
Лекция,
практическая работа, экскурсия
|
Составление мини-каротеки
Поиск информа-ции сети Интернет по заданной теме
|
|
|
3
|
Выбор проблемы. Способы формулирования проблемы.
Социологическое исследование
|
Анализ наиболее значимых вопросов для учащихся. Вклю-чить
учащихся в проблемную ситуацию. Методика проведения социологических опросов
|
1
|
Практическая работа
|
Поиск информации
сети Интернет по заданной теме
|
|
|
4
|
Самоопределение учащихся в проблемной
ситуации
Исследование проблемы
|
Анализ и оценка работы. Сбор информации по интересующей проблеме
|
1
|
Лекция, практическая
работа
|
Оформление методики
эксперимента Составление анкеты (опросника)
|
|
|
5
|
Методика
эксперимента. Методические рекомен-дации по выполне-нию письменных
работ.
|
Знакомство с
различными методиками эксперимента. Оформление наблюдений. Оформление работы
. Знакомство с образцами различных работ
|
1
|
Практическая работа
|
Анализ готовых
исследова-тельских работ
|
|
|
6
|
Методика проведения социологических опросов. Анализ результатов
соц. опроса Подготовка и проведение интервью
|
Уметь приводить в систему свои знания, задавать вопросы. Уметь
самостоятельно проводить различные формы опроса
|
1
|
Практическое занятие
|
|
|
|
7
|
Составление плана и
формы представления исследовательской работы
|
Развивать
познавательный интерес к предстоящей работе.
Создание презентации, публикации, стенда, альбома.
|
1
|
проект
|
Защита проекта
|
|
|
8
|
Выбор темы
исследования. работы.
Определение целей и задач работы
|
Обоснование ее
актуальности. Составление плана исследования.
|
1
|
Практическая работа
|
|
|
|
9
|
Подбор литературы
по теме исследования. Интернет ресурсы.
|
Работа с
литературными источниками и информацией в сети Интернет.
|
1
|
Практическая
работа. Индивидуаль-ные и групповые консультации
|
Работа с
литературой и компьютером
|
|
|
10
|
Подбор методик эксперимента.
|
Работа с литературными источниками и информацией в сети
Интернет.
Подготовка необходимого лабораторного оборудования
|
1
|
Практическая работа
Индивидуаль-ные и групповые консультации
|
Работа с
литературой и компьютером
|
|
|
11
|
Организация подготовки
к исследовательской экспедиции. Посещение музеев, изучение экспонатов и документов
|
Уметь самостоятельно
проводить сбор информации
|
1
|
Практическое занятие
|
Работа с литературой и компьютером, систематизация
полученного материала
|
|
|
12
|
Оформление картогра-фического
материала. Оформление докумен-тального материала. Оформление всего
текста (и редактирование)
|
Работа по оформлению
картографического и документального материала
|
1
|
Практическая работа
Индивидуаль-ные и групповые консультации
|
Систематизация
полученного материала
|
|
|
13
|
Выполнение
индивидуальных и групповых мини-исследовательских работ.
|
Выполнение
практической части работы по выбранным методикам.
|
1
|
Практическая работа
Индивидуаль-ные и групповые консультации
|
Отчет о работе
|
|
|
14
|
Оформление работы. Подготовка текста защиты, ознакомление с требованиями к защите
|
Работа по оформлению
полученного в ходе исследования материала
|
1
|
Практическая работа Индивидуаль-ные и групповые
консультации
|
Отчет о работе
|
|
|
15
|
Составление
презентации
|
Составление
презентации к защите работы.
|
1
|
Практическая работа Индивидуаль-ные и групповые
консультации
|
Презентация
|
|
|
16
|
Защита работы.
|
Защита
исследовательской работы
|
1
|
Творческая работа, выступление.
|
Защита работы
|
|
|
17
|
Итоговое обобщение
по курсу «Основы исследо-вательской деятельности»
|
Обсуждение
результатов работ
|
1
|
Итоги
исследовательской деятельности
|
Отчет
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.