711011
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Музыка / Другие методич. материалы / Методическая разработка на тему: «Безотметочное обучение на уроках музыки»

Методическая разработка на тему: «Безотметочное обучение на уроках музыки»


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение
"Средняя общеобразовательная кадетская казачья  школа" 
с.Знаменка, Нерчинский район, Забайкальский край.



Методическая разработка на тему:

«Безотметочное обучение на уроках музыки»

























Трушина Светлана Юрьевна
учитель музыки высшей категории



Безотметочное обучение на уроках музыки

Одно из требований, которое предъявляет современное общество к системе образования, является формирование личности активной, умеющей дать самостоятельную оценку определённым ситуациям, не прибегая к оценке, данной окружающими. Одной из главных задач школы является воспитание самостоятельных, ответственных, инициативных людей, способных правильно сориентироваться и найти своё место в обществе.

Сегодняшней задачей учителя становится не только передача знаний, но и формирование личности, способной к саморазвитию, самоанализу. Этому способствует система безотметочного обучения.

Обучение музыке на содержательно-оценочной основе (безотметочное обучение) осуществляется в опоре на принципы непрерывности и естественности контроля, критериальности, гибкости и вариативности инструментария оценки, приоритетности самооценки.

При проведении уроков музыки рекомендуется соблюдать последовательность этапов технологии безотметочного обучения: постановка цели, выдвижение критерия (совместно учителем и учащимися), осуществление деятельности, оценивание. При выдвижении критерия необходимо ориентироваться на уровень, который реально может быть достигнут учащимися при осуществлении пения, игры на инструменте, импровизации, сочинения и др. В процессе оценивания необходимо гармонично сочетать внутреннюю оценку (самостоятельное оценивание учащимися собственной учебной деятельности) с внешней (оценивание процесса и результата деятельности одноклассниками и учителем).

Оценочная деятельность педагога должна быть направлена на то, чтобы стимулировать учебно - познавательную деятельность учащихся. У детей сильна потребность в том, чтобы их труд был оценен учителем. Формулируется словесная оценка успеха такими словами: «молодец», «отлично», «тебя приятно было слушать», «мне нравится твой ответ (исполнение)», «у тебя всё получится». Улыбка, кивок головы, доброжелательная интонация,- всё это стимулирует деятельность учащихся.

На уроках музыки для проверки знания текста и правильности интонирования песен можно использовать сольное пение учащихся. Все остальные становятся слушателями - экспертами. Перед ними ставится задача - оценить исполнение одноклассника. Для детей это звучит как вопрос: «За что бы вы его (её) похвалили?».

Не надо оценивать правильность выполнения всего задания! Всегда можно выбрать один из нескольких элементарных критериев, например:

- выполнение правил пения;

- чистота интонирования;

- знание текста;

- эмоциональность.

Важным условием безотметочного обучения музыке является обязательность и своевременность осуществления всех видов контроля. В процессе обучения используются следующие виды контроля: предварительный, поурочный, тематический.

Предварительный контроль проводится в течение первой недели учебного года и даёт возможность установить исходный уровень музыкального развития учащихся. Поурочный контроль сопровождает процесс усвоения каждой темы урока и позволяет зафиксировать продвижение учащихся в освоении учебного материала. Тематический контроль даёт возможность установить результативность усвоения темы четверти или полугодия. Таблицы для поурочного контроля позволяют осуществить содержательный контроль и оценку качественного результата процесса обучения. Результаты учебной деятельности рассматриваются относительно личных показателей каждого конкретного ученика. Индивидуальная динамика развития учащегося и степень усвоения им знаний и умений определяются в сопоставлении с его же результатами, полученными в предыдущий период. Сравнение учащихся между собой не допускается.

Самооценка в учебном процессе происходит при помощи самоанализа своей учебной деятельности. Самооценка позволяет ставить цели, планировать способы и методы для достижения поставленных целей.

Функции самооценки:

  1. Обучающая - заключается в том, что ученик, оценивая свою работу, ещё раз повторяет пройденную тему.

  2. Стимулирующая - стимул побуждает ученика в совершенствовании самооценки знаний, умений, навыков по своей воле, охотно.

  3. Мотивационная - обеспечивает приучение к систематической работе, к продуктивному труду, выработку волевых усилий.

  4. Воспитывающая и развивающая - связаны с формированием адекватной самооценки. В результате этого процесса одни учащиеся избавляются от излишней самоуверенности, другие - начинают понимать свои недостатки, трудности, третьи осознают, что оценку своих возможностей произвели правильно.

  5. Аналитическая - связана с рефлексией учащегося, самоанализом, выявлением пробелов и трудностей в изученном материале.

В работе учителя музыки используются различные приёмы формирования самооценки: «Волшебные линеечки», «Лестница успеха», «Круг достижений», «Светофор» и др.

Главная задача учителя - научить учеников самостоятельно оценивать свой труд, так как формирование самооценки, а именно адекватной, - залог успешности ученика.

Таким образом, введение системы безотметочного обучения позволяет не только выстроить взаимоотношения участников образовательного процесса на основе гуманизма, но и способствует совершенствованию и развитию системы образования и общества в целом. В безотметочной системе обучения нет неуспешных учеников, успешны все, но каждый в меру своих сил и возможностей.



Я знаю, что некоторые произведения написаны в форме рондо

Я могу узнать произведение, написанное в форме рондо

Я могу передать форму рондо при помощи разноцветных фигур

Я могу объяснить, почему композитор использовал форму рондо

Я могу исполнить произведение, написанное в форме рондо








Подведение итогов урока.

























Алгоритм подготовки урока музыки в условиях

безотметочного обучения: (в.1)

  1. Осмыслить специфику реализации темы в соответствии с результатами проведенного контроля (для тем первого полугодия – предварительного; для тем второго полугодия – тематического за 1 полугодие).

  2. Определить цели и задачи урока, тип урока.

  3. Отобрать музыкальный (художественный) материал в соответствии с темой урока.

  4. Проанализировать художественные и дидактические характеристики материала. Распределить материал на основной и дополнительный.

  5. Зафиксировать этапы урока (3-4 этапа), в соответствии с принципом «эмоционального крещендо».

  6. Определить цель каждого из этапов путем конкретизации задач урока.

  7. Определить основные виды музыкальной деятельности и позиции учащихся на каждом этапе урока (слушатель/зритель; исполнитель; композитор/режиссер/хореограф).

  8. Разработать содержание каждого этапа, фиксируя информационные блоки (кратко), перечень заданий, последовательность выполнения.

  9. Продумать введение в тему и логические связки между этапами.

  10. Определить критерии и показатели к каждому из этапов.

  11. Запланировать прогностические оценки (коллективные, групповые, индивидуальные).

  12. Определить содержание и вид контроля (предварительный, поурочный, тематический) и форму (практическая, устная, письменная).

Тема урока музыки

Цель урока:

Задачи урока

Тип урока музыки

Оборудование

Ход урока

1 этап. Организационно-мотивационный

Цель этапа

Деятельность учителя (основные виды музыкальной деятельности)

Позиция учащихся

(слушатель/зритель, исполнитель,

композитор/режиссер/хореограф)

Критерии оценки

(совместно учителем и учащимися)

Ресурсное обеспечение,

(основной и доп. материал)

Формы, методы, приемы обучения

Время


2 этап. Введение в тему

Цель этапа


Деятельность учителя (основные виды музыкальной деятельности)

Позиция учащихся

(слушатель/зритель, исполнитель,

композитор/режиссер/хореограф)

Критерии оценки

(совместно учителем и учащимися)

Ресурсное обеспечение,

(основной и доп. материал)

Формы, методы, приемы обучения

Время







Прогностическая оценка (Ретроспективная оценка)

Самооценка. Взаимооценка.

Оценка учителя, подведение итогов этапа урока


3 этап. Раскрытие темы, организация восприятия и осмысления новой информации

Цель этапа

Деятельность учителя (основные виды музыкальной деятельности)

Позиция учащихся

(слушатель/зритель, исполнитель,

композитор/режиссер/хореограф)

Критерии оценки

(совместно учителем и учащимися)

Ресурсное обеспечение,

(основной и доп. материал)

Формы, методы, приемы обучения

Время







Прогностическая оценка (Ретроспективная оценка)

Самооценка. Взаимооценка.

Оценка учителя, подведение итогов этапа урока


4 этап. Закрепление и творческое применение знаний и умений

Цель этапа

Деятельность учителя (основные виды музыкальной деятельности)

Позиция учащихся

(слушатель/зритель, исполнитель,

композитор/режиссер/хореограф)

Критерии оценки

(совместно учителем и учащимися)

Ресурсное обеспечение,

(основной и доп. материал)

Формы, методы, приемы обучения

Время







Прогностическая оценка (Ретроспективная оценка)

Самооценка. Взаимооценка.

Оценка учителя, подведение итогов этапа урока


5 этап. Обобщение и систематизация изучаемого на уроке материала

Цель этапа

Деятельность учителя (основные виды музыкальной деятельности)

Позиция учащихся

(слушатель/зритель, исполнитель,

композитор/режиссер/хореограф)

Критерии оценки

(совместно учителем и учащимися)

Ресурсное обеспечение,

(основной и доп. материал)

Формы, методы, приемы обучения

Время







Прогностическая оценка (Ретроспективная оценка)

Самооценка. Взаимооценка.

Оценка учителя, подведение итогов этапа урока


6.Рефлексия

Цель этапа.


Деятельность учителя (основные виды музыкальной деятельности)

Позиция учащихся

(слушатель/зритель, исполнитель,

композитор/режиссер/хореограф)

Критерии оценки

(совместно учителем и учащимися)

Ресурсное обеспечение,

(основной и доп. материал)

Формы, методы, приемы обучения

Время

Вопросы и задания рефлексивного характера

Работа с таблицами.

1.Ответы учащихся

2. Выполнение заданий в тетради самооценки



Индивидуальная

Методы самоконтроля и контроля.



Источники:

  1. Горбунова, М.Б. Организация контрольно - оценочной деятельности на уроках музыки / М.Б. Горбунова // Пачатковая школа. – 2013.- №5.- С.42-46

  2. sch2mol.by/data/documents/statya.Kudina-T-.M..docx

  3. http://sch120.minsk.edu.by/ru/main.aspx?guid=4231







7


Общая информация

Номер материала: ДВ-089516



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.