Методическая разработка на тему "Организация проектной деятельности с использованием иммерсивного метода на уроках географии"

Методическая разработка на тему

«Организация проектной деятельности с использованием иммерсивного метода на уроках географии»

Введение

Главными целями и задачами городских и республиканских образовательных конкурсов и научно-практических конференций  являются выявление и развитие у школьников творческих способностей и интереса к научной деятельности, пропаганда научных знаний и интеграция общего и высшего образования. Удовольствие от выполнения заданий и радость победы лауреата и участника могут «зажечь путеводную звезду» и привести к развитию исследовательских качеств личности, так необходимых современному человеку.

Ребенок, который участвует в конкурсах и НПК, становится более уверенным в себе, у него формируется чувство ответственности и инициативности. Участвуя в конкурсах, ребенок может раскрыться и проявить себя. Конкурсы стимулируют интерес к изучаемым в школе предметам, способствуют развитию самостоятельности и самореализации.

Участие в конкурсах  дает возможность ученику проявить свои способности, почувствовать себя умным, талантливым и неповторимым. Конкурсы позволяют продолжить образовательный процесс и расширить его таким образом, чтобы развитие получили не только сами ученики, но и родители.

Аннотация

Цель  определить насколько применение проектной деятельности  с использованием иммерсивного метода повысит эффективность и качество процесса обучения, научит учащихся работать и мыслить самостоятельно, повысит интерес к предмету, разовьет творческую активность детей, их коммуникативные способности, умения планировать работу, доводить ее до конца.

Задачи

1.Организовать самостоятельную деятельность учащихся, направленную на решение задач учебного проекта.

2.Разработать методические рекомендации по использованию проектной деятельности  с элементами иммерсивного метода при изучении географии.

3.Воспитать интерес к осуществлению проектной деятельности, дать возможность учащимся увидеть практическое применение полученных знаний в жизни.

4.Повысить учебную мотивацию и результативность в изучении географии.

5. Создать кружковую деятельность на базе лицея.

Актуальность. Работа над проектами актуальна в современном обучении. Проектную деятельность  можно использовать  для реализации деятельностного  подхода в обучении географии, для формирования у школьников информационной компетентности, для овладения школьниками метода географического прогнозирования.

Материалы  могут быть использованы учителями географии, биологии, руководителями методических объединений, учителей-предметников.

Методы

 Пояснительная записка

1. Автор	Хасаншина Лилия Равильевна
2. Место работы	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей №78 «Фарватер» Приволжского района г.Казани
3. Предмет	География
4. Название материала	Методическая разработка «Организация проектной деятельности с использованием иммерсивного метода»
5. Вид ресурса	Методические рекомендации, рабочая программа кружка «ГЛОбус»
6.Цель	Внедрение проектной деятельности с использованием иммерсивного метода в образовательный и воспитательный процесс.
7. Задачи	1.Организовать самостоятельную деятельность учащихся, направленную на решение задач учебного проекта. 2.Разработать методические рекомендации по использованию проектной деятельности  с элементами иммерсии при изучении географии. 3.Воспитать интерес к осуществлению проектной деятельности, дать возможность учащимся увидеть практическое применение полученных знаний в жизни. 4.Повысить учебную мотивацию и результативность в изучении географии. 5. Создать онлайн-класс при поддержке регионального отделения Русского Географического   Общества
8. Как реализуется материал	Педагогический опыт распространен на разных уровнях: локальном (в рамках методических объединений), муниципальном, региональном (в рамках окружных семинаров, курсов повышения квалификации), федеральном  (ФГБОУ ВО «РГПУ им.А.И. Герцена» город Санкт-Петербург, ИУЭиФ КФУ, Русское Географическое Общество,  в сети Интернет).
9. Краткое описание, методические рекомендации по использованию	Данный материал интересен для педагогов любой специальности, в работе содержится теоретический и практический материал по данной теме. Приводятся примеры практического использования технологий на уроках, во внеурочное время, а также при работе с детьми с ОВЗ.
10.Комплектация работы	Пояснительная записка. Методические рекомендации, рабочая программа кружка «ГЛОбус»
11. Список используемых источников	Е. С. Полат. Метод проектов — статья на сайте Российской Академии Образования Сайт программы «Обучение для будущего» Интернет-портал «Исследовательская деятельность школьников» Горлицкая С. И. История метода проектов. Статья на сайте журнала «Вопросы интернет образования». Полат Е. С. Метод проектов Статья на сайте журнала «Вопросы интернет образования». http://urla.ru/1000099y http://urla.ru/1000099x http://io.nios.ru/index.php?rel=30&point=11&art=966 http://urla.ru/1000099z
12.Оптимальность и результативность	Оптимальность разработанной программы состоит в достижении высоких результатов образовательного процесса, что подтверждается итогами аттестации, эффективным и результативным участием в олимпиадах, конференциях и конкурсах различной направленности и уровня (от республиканского до международного).