Методическая разработка открытого урока по дисциплине общепрофессионального цикла ОП.02 Техническая механика

Министерство образования Нижегородской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«НИЖЕГОРОДСКИЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

МЕТОДИЧЕСКАЯ  РАЗРАБОТКА

ОТКРЫТОГО  УРОКА

по технической механике на тему «Изгиб»

по дисциплине		ОП. 02 Техническая механика
для студентов		2	курса
специальности	08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

СОСТАВИЛ
Балашова Н.А., преподаватель
спецдисциплин ГБПОУ НИК

г. Нижний Новгород

2018

Методическая карта занятия

Дисциплина: ОП.02 Техническая механика

Группа:  СЗС-22

Преподаватель: Балашова Наталья Анатольевна

Дата: 21.02.2018

Тема занятия: Построение эпюр поперечных сил и изгибающих моментов

Вид занятия: комбинированное

Тип занятия: урок совершенствования знаний, умений, навыков - комплексное применение знаний.

Методы проведения урока: метод «тихого обсуждения», «громкого обсуждения», «мозговой штурм», иллюстрация примеров, коллективная работа в микрогруппах.

Цели занятия:

- образовательная: дать основы практического расчета тел на изгиб;

- развивающая: формировать навыки и умения при решении задач, логическое и инженерное мышление;

- воспитательная: прививать студентам аккуратность и четкость при выполнении схем и эпюр, внимательность при выполнении расчетов, добиваться активности и высокой работоспособности студентов на занятии.

Формирование общих компетенций:

 - осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК 4);

- работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями (ОК1)

Уровень усвоения знаний: продуктивно-репродуктивный

Планируемый результат: знать  основные расчеты действия сил на тело при изгибе и уметь применять их на практике

Межпредметные связи:  Инженерная графика «Масштабы», «Отрезки»; математика «Интегралы», «Работа со степенями»; физика «Момент инерции»

Внутрипредметные связи: Раздел «Статика», тема «Балочные системы», «Связи и их реакции»

Основные учебные элементы для усвоения: «Изгиб», «Изгибающий момент», «Нейтральный слой», «Поперечная сила»

Обеспечения занятия:  презентация «Изгиб», видеоролик, раздаточный материал по данной теме, учебник

Содержание и последовательность:

1) Организационная часть урока

2) мотивационная часть урока

3) Актуализация опорных знаний

4) познавательная часть урока

5) Закрепление знаний.

6) Домашнее задание.

Методы контроля: индивидуальный, фронтальный.

Тип контроля: текущий

Самостоятельная работа: Работа с раздаточным материалом; выполнение упражнений по данной теме.

Задание на дом: стр.318-324, решение задач

Литература:  Сетков В.И. Техническая механика: Курс лекций с вариантами практ. и тестовых заданий: Учеб. пособие / В.И.Сетков. - 2-е изд. - М. : ФОРУМ ; ИНФРА-М, 2009. - 349  с. - (Профессиональное образование).

Пояснительная записка

Методическая разработка составлена на проведение открытого занятия по теме «Изгиб. Построение эпюр поперечных сил и изгибающих моментов» по дисциплине ОП. 02 Техническая механика. Урок проводится со студентами 2 курса специальности 08.02.01.

Методическая разработка содержит методическую карту занятия, описание хода урока, структуру урока, краткий конспект и приложения.

В методической карте урока определены основные образовательные, воспитательные и развивающие цели.

В начале урока планируется проведение опроса по ранее изученному материалу для проверки его усвоения и подготовки студентов к восприятию нового материала. После изучения новой темы проверяется степень усвоения нового материала и обеспечивается его закрепление.

Техническое оснащение открытого занятия включает в себя презентацию урока (мультимедийные слайды), карточки - задания, учебные пособия.

По ходу урока планируется фронтальный опрос по пройденной теме, изучение и закрепление нового материала, индивидуальная практическая работа по решению задач.

Для занятия выбран комбинированный вид урока, включающий в себя повторение пройденного материала, изучение нового материала и закрепление полученных знаний на занятии. Такая форма урока является оптимальной при совмещение изложения нового материала и решения практических задач.

Ход урока

Содержание	Методическое обоснование
Организационная часть урока - приветствие - перекличка подготовленности аудитории к уроку - сообщение темы, целей урока	Контроль посещаемости Мобилизация студентов на предстоящую деятельность Активизация внимания, восприятия Мотивация деятельности Активизация интереса к предстоящей деятельности
Актуализация опорных знаний - вопросы из ранее изученных тем	Проверка теоретической подготовленности к освоению нового материала Восстановление памяти, повторение и закрепление ранее полученной информации Установление межпредметных связей с дисциплинами «Математика», «физика», «Инженерная графика»
Познавательная часть урока - вопросы новой темы	Достижение поставленных целей Формирование знаний в области сопротивление материалов по теме «Изгиб», четкость при выполнении схем и эпюр, внимательность при выполнении расчетов бруса на изгиб
Закрепление (рефлексия) Обобщение учебного материала Объявление работы группы	Достижение поставленных целей Поощрение. Создание атмосферы эмоционального настроя для самостоятельной работы дома
Домашнее задание Чтение основной и дополнительной литературы, составление конспекта	Формирование навыков самостоятельной работы

1) Организационный часть урока (2 минуты)

- Здравствуйте! 
Прозвенел звонок для нас! 
Вы зашли спокойно в класс, 
Встали все у парт красиво, 
Поздоровались учтиво. 
Тихо сели, спинки прямо. 
Все легонечко вздохнем, 
И урок наш мы начнем. 
(Обучающиеся садятся за парты.)

 - Уважаемые ребята, сегодня у нас необычный урок «Поединок» среди пяти команд. В ходе поединка мы определим, какая команда сильнее в технической механике.

 Итак, у нас пять команд. Сейчас каждый команда определит капитана, который подойдет ко мне и выберет табличку с названием своей команды «Изгибающий момент», «Поперечная сила», «Косой изгиб», «Чистый изгиб», «Поперечный изгиб».

2) Мотивационная часть урока (10 мин)

1) Конкурс «Дальше, дальше, дальше...»

- За одну минуту каждой команде необходимо правильно ответить на наибольшее количество вопросов. При этом за каждый правильный ответ индивидуально обучающийся получает 1 балл, а в сумме проставляется количество баллов всей команде.

Вопросы к первому конкурсу:

1.   Брус, работающий на изгиб  (ответ: балка).

2.   Изменение формы и размеров тел под действием нагрузки (ответ: деформация).

3.   Единица измерения механического напряжения (ответ: Паскаль).

4.   Ученый, именем которого назван модуль упругости (ответ: Юнг).

5.   Свойство материала сопротивляться проникновению одного тела в поверхность  другого (ответ: твердость).             

6.   Плоскость, в которой расположены внешние силы и моменты, называют (ответ: силовой плоскостью).  

7.   Как называется напряжение, действующее перпендикулярно площади поперечного сечения (ответ: нормальное).

8.   Если силовая плоскость совпадает с главной плоскостью бруса, изгиб называют (ответ: прямым).

9.  Способность материала сопротивляться действию нагрузок не разрушаясь, называется

(ответ: прочность)  

10.  Как называется напряжение, действующее по площади поперечного сечения

(ответ: касательное)

11.  Как называется момент равный сумме моментов всех внутренних сил, действующих в сечении, относительно продольной оси z. (ответ: крутящий).

12.  Деформация, при которой внутренним силовым фактором является поперечная сила (ответ: сдвиг)

13.  Ученый, именем которого назван главный закон сопромата (ответ: Гук).

14. Как называется момент равный сумме моментов всех внутренних сил, действующих в сечении, относительно поперечных осей х, у. (ответ: изгибающий).

15. Знак внешней силы, если она сжимает участок бруса (ответ: минус).

16. Если все силы лежат в одной силовой плоскости изгиб называют (ответ: плоским).

17. Знак внешней силы, если она растягивает участок бруса (ответ: плюс).

18. Диаграмма или график изменения внутреннего силового фактора по длине бруса.

(ответ: эпюра)

19. Способность материала давать большие остаточные деформации.

(ответ: пластичность)

20. Способность материала восстанавливать свою форму и размеры после снятия нагрузки (ответ: упругость).

21. Изгиб, при котором в поперечном сечении бруса возникает только изгибающий момент

(ответ: чистый изгиб)

22. Способность тела не давать больших деформаций (ответ: жесткость).

23. Деформация, внутренним силовым фактором которой является продольная сила.  

(ответ: растяжение)

24. Величина, равная произведению силы на плечо (ответ: момент).

25. Ученый, показавший зависимость между продольной и поперечной деформациями -  (ответ: Пуассон)

26. Что вызывает деформацию (ответ: нагрузка).

27. Если силовая плоскость не проходит через главную плоскость бруса, изгиб называют (ответ: косым)

28. Плоскость, проходящая через продольную ось бруса и одну из главных центральных осей его поперечного сечения, называется (ответ: главной плоскостью бруса)

29. Изгиб, при котором в поперечном сечении бруса возникает изгибающий момент и поперечная сила (ответ: поперечный изгиб)

30. Если эпюра поперечной силы ограничена наклонной прямой, как выглядит эпюра изгибающего момента (ответ: парабола)

31. Распределенная нагрузка направлена вверх. Куда будет обращена выпуклость параболы (ответ: вверх)

3) Актуализация опорных знаний:

2) Конкурс «Заморочки из бочки» (8 мин.)

- По одному представителю от команды выходят участники и берут листочки со стола. На листе имеется перевернутое слово. Команде нужно правильно отгадать перевернутое слово. (За правильный ответ индивидуально обучающийся получает 1 балл, а в сумме проставляется количество баллов всей команде.)

Нейтральный слой	нныййтаерьл ойлс
Поперечная сила	нппяыроееча иасл
Изгибающий момент	бщйазииию ммнтео
Поперечный изгиб	нппыроеейч иигбз
Силовая плоскость	ляиовас ьоолсскп
Косой изгиб	соойк иигбз
Чистый изгиб	сычйит иигбз

3) Конкурс «ты - мне, я - тебе» (25 мин.) (Перед тем как начнется конкурс, преподаватель показывает слайд по данной теме.)

- Команды готовят вопросы по теме «Изгиб» команде соперников. На обсуждение каждого вопроса  дается по 1 минуте. Затем команда отвечает. Повторяющиеся вопросы, не учитываются. Проигравшим считается та команда, у которой первой закончится вопросы. (За каждый вопрос дается 1 балл)

4) Познавательная часть урока

4) Конкурс «Давайте порешаем» (25 мин.)

Команды готовят решение задач по конкурсным заданиям. Затем участники команды проверяют решение полученной задачи друг у друга и сверяют с эталоном. За каждую правильно решенную задачу дается от 3 до 5 баллов (в зависимости от сложности), за неправильно решенную баллы не начисляются.

5) Закрепление (рефлексия)

5) Конкурс «Ораторский». (10 мин.)

- Команды готовят мини выступление об итоге занятий.

Преподаватель подводит итоги соревнований. Учитель подсчитывает количество баллов, выявляет команду победителей, выставляет оценки за урок.

Рефлексия (на эмоциональное состояние).

Путем голосования выражаем свое отношение к уроку.

- Я все очень хорошо понял, мне было интересно.

- Мне все понятно, но материал не всегда интересен.

- Я не все понял, но мне было интересно

- Я ничего не понял и на уроке скучал.

Домашнее задание: Сетков В.И.,  стр.318-324, решение задач

Краткое описание документа:

Методическая разработка открытого урока по дисциплине общепрофессионального цикла ОП.02 "Техническая механика" с использованием современных педагогических технологий для студентов 2 курса специальности 08.02.01 "Строительство и эксплуатация зданий и сооружений" среднего профессионального образования.