Методическая разработка открытого занятия "Мой самолет и свободный полет"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЦЕНТР ТВОРЧЕСТВА»

Методическая разработка открытого занятия по теме: «Мой самолет и свободные полет» (для детей объединения «Авиамоделирование»)
Автор-составитель: Москаленко Дмитрий Викторович, педагог дополнительного образования
г. Красногорск, 2018 г.

Тема занятия: «Мой самолёт и свободный полёт»

Цель занятия: Развитие умений и навыков запуска планера, его регулировка, повышение спортивного мастерства.

Задачи:

Обучающие: закрепление понятий о парящем полёте, как основе достижения продолжительности полёта свободнолетающих моделей; определение центра тяжести, установка углов на горизонтальном и вертикальном оперении, для достижения ровного планирующего полёта.

Развивающие: развитие способности понимать планирующий полёт, оценивать аэродинамические качества модели,  навыков спортивного мастерства.

Воспитательные: формирование  уважительного отношения к сопернику, чувства сопереживания, уважения и взаимопомощи, привитие интереса к авиамодельному спорту.

Тип занятия: закрепление знаний, выработки умений и навыков.

Форма работы: групповая, индивидуальная.

Методы обучения: инструктаж, объяснительно-показательный, наглядный,   практическая работа.

Раздаточный материал: метательный планер изготовленный самостоятельно, звезды красного, желтого и синего цвета.

Оборудование: лазерный дальномер; штатив.

 Возраст детей: 10-13 лет

 План:

1. Организационный момент.

2. Основная часть:

2.1 Тренировочные полеты;

2.2 Знакомство с правилами соревнования;

2.3 Соревнование.

3. Подведение итогов.

3.1 Выявление и награждение  победителя и участников.

3.2 Рефлексия.

Ход занятия.

Организационная часть. – 5 минут.

Приветствие педагогом детей. Создание благоприятного психологического климата в группе, настрой детей на сотворчество.

- Добрый день! Сегодня прекрасная летная погода. А это значит, что все нами задуманное благоприятно произойдет. У нас сегодня гости, ваши родители, близкие, друзья и конечно наши педагоги. Мы их приветствуем аплодисментами. (Обращаясь к гостям) Мы очень рады, что вы пришли  к нам на открытое занятие, чтобы посмотреть на достижения ребят.

Постановка цели и задач.

-  Сегодня на занятии мы проведем соревнование. Где будем запускать те модели, которые вы изготовили своими руками. Каждый из вас  в свою модель вложил кропотливый труд,  от деревянной реечки до постройки самостоятельного летательного планера. Ребята изготовили модель класса F-1- N, которая может участвовать в соревнованиях. Сегодня вы покажете и докажете  то, что ваш планер лучший, что авиамоделизм – это не только спорт, но ещё увлекательное и красивое дело.

2. Основная часть. – 35 минут.

2.1 Тренировочные полёты. – 10 минут

- Прежде чем ваши модели полетят, вы на время станете пилотами испытателями. Ваша задача: провести тренировочные запуски модели планера, отрегулировать до наилучшего результата. И только потом ваши модели смогут принять участие в соревновании.

(Педагог дает инструктаж.  Дети выполняют тренировочные полеты под руководством педагога, регулируют модели для достижения наилучшего  результата).

Тренировочные запуски модели класса F-1-N    Регулировка планеров, подготовка к 

                                                                                  соревнованиям

Тренировочные запуски модели класса  F-1- N .

2.2.  Объяснение правил соревнований.  – 5 минут.    

- Модели готовы к соревнованиям. На следующем этапе показательных выступлений наши пилоты испытатели становятся спортсменами.  Каждый спортсмен мечтает победить в соревнованиях. А победить ему помогает четкое выполнение правил соревнования, спортивный дух и болельщики. Мы переходим к правилам соревнований.

1. Выполнение ТБ.

2. Запуск моделей одновременный, каждый участник должен следить за своей моделью.

3. У каждого спортсмена есть только три результативные попытки.

4. После каждой попытки идут замеры при помощи лазерного дальномера и штатива.

5. Результаты заносятся в протокол соревнований.

6. Выигрывает та модель, которая покажет максимальную дальность полёта.

- А теперь давайте познакомимся с составом жюри. В него вошли…….   Председатель жюри………

2.3 Практическая часть – Соревнование.  – 20 минут.

Дети запускают планера. Педагог определяет дальность полёта с помощью лазерного дальномера. Жюри вносит результаты в соревновательный протокол из трёх попыток.

3. Подведение итогов. – 5 минут.

3.1 Выявление и награждение  победителя и участников (по протоколам соревнования). Подведение результатов соревнования, награждение грамотами и памятными призами.

- Слово для награждения и подведения итогов предоставляется председателю жюри ……..

Рефлексия.

- А сейчас я попрошу участников соревнований наклеить на крыло своего планера звезду. Если у вас отличное настроение, то ваша звезда красная. Если у вас осталась неудовлетворенность от     занятия тогда желтая звезда. Если же вы огорчены возьмите синюю звезду. (После того как дети наклеили звезды) Ребята сегодня вы порадовали меня и наших гостей своими достижениями. Если у кого-то что-то не получилось, не огорчайтесь, у вас еще будет возможность проявить себя и свой самолет. До новых встреч на следующем занятии. 

Краткое описание документа:

Сценарий открытого занятия "Мой самолет и свободный полет", разработан педагогом дополнительного образования авиамодельного объединения, для детей от 10, до 12 лет. Прежде, чем провести такое занятие дети должны сделать модель планера F - 1 -N. На самом занятии дети должны отрегулировать модель планера и потом, соблюдая все правила ФАИ запускать планер. Дети получают навыки настройки планера, учатся запускать модель.