Муниципальное бюджетное образовательное
учреждение дополнительного образования Павлоградского муниципального района
Омской области «Детско-юношеский центр им.П.Н. Гранатюка»
Методическая разработка открытого занятия по
общеобразовательной программе «Познаем мир» для обучающихся 6-7 лет
дошкольной студии «Ручеёк».
Тема: «Зимующие
птицы».
Автор: педагог
дополнительного образования
Рыженко Т.В.
р.п. Павлоградка 2021г.
Цель:
Дать знания детям о
зимующих птицах, об их приспособлении к условиям жизни в зимний период.
Закрепить и расширить знания о зимующих птицах.
Задачи:
Научить распознавать зимующих
птиц по внешнему виду.
Расширять представления детей о приспособлении птиц к жизни в зимний период, о
роли человека. Расширять
представление детей о многообразии корма для птиц.
Развивать произвольное внимание, память, логическое мышление, слуховое и
зрительное восприятие.
Воспитывать отзывчивость, желание заботиться о птицах, подкармливать их.
Материал:
1. Демонстрационный: фотографии зимующих птиц (воробей, дятел, ворона, снегирь,
синица, клёст, сорока ,голубь), фотографии кормов для птиц, телеграмма, мешочек
с кормом.
2.Раздаточный: карточки к игре «Четвёртый лишний», корм, простые карандаши,
ручки, лотки для корма.
Ход
занятия:
Мотивационная
часть: Дети заходят в кабинет, их встречает почтальон
Печкин и говорит «вам пришла телеграмма».
Педагог:
Посмотрите ребята к нам в «Ручеёк» пришла какая-то телеграмма.
Что - же в ней говорится. Как
же нам узнать, от кого пришла телеграмма?
Печкин: нужно отгадайте загадку: Я весь день ловлю жучков, Ем
букашек, червяков.
Зимовать не улетаю,
Здесь под крышей обитаю
Дети: воробей
Педагог: правильно ребята от воробья. Что же он нам пишет?
Наверное,
хочет сообщить нам, что-то важное. Давайте
прочитаем: «Здравствуйте, ребята!
Меня зовут воробей. Я живу рядом с человеком, и мне это очень нравится, и от
хищников защита и корм всегда найдется, но не всем птицам так живётся в
суровое зимнее время. Моим друзья птицам, живущие в лесу не легко находить корм
под снежными сугробами, во время лютых морозов и метелей. Пожалуйста, ребята,
покормите птиц зимой».
Педагог: ну, какой,
молодец этот воробей! Как он переживает за своих друзей.
Покормим
птиц, ребята?
Дети: Конечно, покормим.
Педагог: Ребята, а что любят птицы? Чем их можно покормить зимой?
Посмотрите
(высыпает корм в блюдо или на лоток) тут так много корма и он такой разнообразный(
ягоды, и семечки, зерно, хлебные крошки)
Дети: Птицы любят разный корм.
Основная часть
Педагог: Сейчас я буду загадывать вам загадки, а вы их
отгадывать и узнаете какая птичка к нам прилетит полакомиться:
В тёплый край не улетают,
На морозе распевают,
Эти птички-невелички
Называются … (синички) Синица – это небольшая птичка с желтеньким
брюшком, а на голове чёрная шапочка. Это очень шустрые и бойкие птички. Синицы
не улетают на зиму в тёплые края, а
переживают зиму, укрывшись в дупле. В
снежную зиму пищи совсем немного, и птицам приходится
нелегко. В поисках еды они прилетают к жилью человека.
Белобокая
красотка
Балаболит, как трещотка.
Все блестяшки издалёка
Тащит в гнёздышко…(Сорока) Сорока - белобокая, длиннохвостая, непоседа.
Она очень любопытная. Увидит что-нибудь блестящее, монетку, стёклышко, и
разглядывает круглым глазом. Потом схватит, и утащит в своё гнездо.
Красногрудый,
чернокрылый,
Любит зёрнышки клевать,
С первым снегом на рябине
Он появится опять …...(Снегирь) У снегиря, важного и
гордого, ярко красная грудка, черная «шапочка», белые полоски на крыльях.
Снегири прилетают к нам с первым снегом, с первыми морозцами. Питаются снегири
семенами ясеня, клёна, ягодами рябины, боярышника, шиповника. Интересно, что
снегири съедают только семена ягоды, а мякоть падает на снег и ложится под
деревом ярко- красным ковром.
Не страшны ему метели,
Гнезда вьет зимой на ели,
Крик его отрывист, прост,
Кривоносый красный .....(клест)
Клёст - большеголовая птица с красно- коричневым
опереньем. Одиночества они не любят, держатся стайками. Эти стайки можно
увидеть на хвойных деревьях, почему? Да просто семена шишек это их основная
пища, но достать семечко из закрытой шишки задача не из простых. Как же быть?
Эту задачу решает не обычный клюв клеста. Он напоминает щипцы – толстый,
сплюснутый по бокам, а на конце перекрещивается. Таким клювом клесты легко
раздвигают чешуйки шишки и достают семена. Клест, это единственная из птиц,
которая выводит птенцов в самые лютые январские морозы. Именно потому, что в
это время в лесу много шишек. А от морозов птенцов спасает теплое, глубокое
гнездо с ковром из пуха, перьев и волосков.
Кар-кар-кар! Кар-кар-кар! –
Вот и весь репертуар.
Оглашает крону клёна
Своим пением …. (Ворона)
Ворона - важная, горластая птица. Вороны бывают
как полностью черного цвета, так и черными с серым. Обычно вороны летают
стаями. В каждой вороньей стае одна из ворон всегда выполняет роль сторожа,
предупреждая остальных об опасности.
Вороны всеядны. Они питаются в основном отходами на городских свалках,
в мусорных контейнерах, а иногда вороне перепадает корочка хлеба или кусочек
сыра.
Всё время стучит,
Деревья долбит.
Но их не калечит,
А только лечит….. (Дятел) Дятлы-
питаются семенами хвойных
деревьев. Окраска оперения у дятлов разнообразна, но у большинства видов яркая
— черная, зеленая или пестрая. Это одна из очень полезных птиц наших лесов:
работает круглый год по уничтожению вредителей. Является лесным доктором , большую часть времени проводит сидя на стволе дерева и стуча
по нему клювом, чтобы извлечь насекомых. Дупло в стволе служит ему
гнездом.
Ходит важно ,вперевалку.
И воркует, и клюет.
(Голубь.)
У голубя туловище светло- или тёмно-серое, с беловатым
надхвостьем и двумя тёмными полосами на внешней стороне крыльев. Это самые
многочисленные городские птицы, произошли они от дикого сизого голубя. Эти
птицы селятся большими стаями. Голуби очень хорошо запоминают места, где их
подкармливают. Голуби обладают прекрасным зрением- различают цвета радуги.
Питаются растительными кормами: семенами, ягодами, плодами фруктовых деревьев.
Физ.минутка: Ну-ка, птички, полетели
Ну-ка,
птички, полетели,
Полетели и присели,
Поклевали зернышки,
Поиграли в полюшке,
Водички попили,
Перышки помыли,
В стороны посмотрели,
Прочь улетели.
Педагог: Сейчас поиграем в игру на внимание «Какой птички не стало?»
(На доске -пять -шесть картинок с изображением зимующих
птиц. Дети закрывают глаза, а педагог незаметно убирает
одну картинку и спрашивает детей, когда они открывают глаза: «Какой птички не стало»)
Педагог: игра
«Четвертый лишний». На столах карточки с изображением зимующих птиц, а
одна из них перелетная, надо найти её и обвести карандашом.
Дети выполняют задание.
Педагог:
Молодцы, правильно нашли лишнюю птицу, а почему она
лишняя? Дети: Скворец–
перелетная птица.
Рефлексия:
-О ком сегодня мы говорили на занятии?
-Почему птицы остаются у нас зимовать?
-Как мы можем помочь птицам
зимой?
-На загадки вы ответили, корм для птиц
подобрали. Вот какие молодцы! Дальнейшая
работа:
- Планируем разработать проект «Зимующие птицы»
- Разработано пособие «Зимующие птицы», презентация «Пернатые друзья»,
картотеки дидактические игры по теме «Птицы», подвижные игры по теме «Птицы».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.