Методическая разработка практического занятия по теме "Расчет уровня безработицы"

Конспект практического занятия

Курс: 2

Дисциплина: УДД.03 Экономика

№ занятия: 23-24

Группы: МЛ-16-1

Практическое занятие №5 Расчет уровня безработицы

Продолжительность учебного занятия: 90 минут

Цели и задачи учебного занятия:

Целью данного практического занятия является приобретение навыков расчета и использования показателей нестабильности.

 -образовательная: приобретение навыков расчета уровня безработицы в стране, выявление взаимосвязи безработицы и инфляции, закрепление формул расчетов безработицы.

- воспитательная: формировать умение коллективного обсуждения информации и принятия решений в условиях ограниченного времени, воспитывать терпимое отношение к мнению других, умение слушать, слышать окружающих: преподавателя.

- развивающая: развитие способности к решению нестандартных задач, формирование умения анализировать, сравнивать, обобщать.

ХОД УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ

Этап учебного занятия

Время, мин.

Цель этапа

Компетенция

Методы

Формы

Используемые ЦОР

Знания

Умения

1. Организационный момент

3

Организация начала урока

Организовать рабочее место

Словесный

Беседа

Деятельность преподавателя

Деятельность студентов

Подготовка студентов к работе. Выявление отсутствующих. Организация внимания и готовности студентов к уроку.

Слушают, готовятся к активной деятельности

2. Вводный этап урока

5

Деятельность преподавателя

Сообщение темы занятия. Определяю цель урока: приобретение навыков расчета и использования показателей нестабильности. Задачи урока: приобретение навыков расчета уровня безработицы в стране, выявление взаимосвязи безработицы и инфляции, закрепление формул расчетов безработицы. Начнем мы занятие с повторения ранее пройденного материала «Трудовые ресурсы предприятия».

Слушают, готовятся к активной деятельности

Этап учебного занятия

Время, мин.

Цель этапа

Компетенция

Методы

Формы

Используемые ЦОР

Знания

Умения

3. Актуализация опорных знаний.  Опрос

10

Актуализация опорных знаний Выявить пробелы

Знания рынка труда; понятия трудовые ресурсы, персонал предприятия, явочная и списочная численность…

Обобщать, грамотно использовать термины, логически выстраивать ответ.

Словесный письменный

Работа в тетрадке

Деятельность преподавателя Но в начале занятия, попрошу Вас ответить письменно на ряд вопросов, по пройденной теме: «Трудовые ресурсы предприятия» (раздаточный материал по вариантам)

4.Основной этап Решение задач по индивидуальным заданиям

60

Познакомиться с навыками расчета уровня безработицы страны.

Уметь концентрировать внимание, обобщать, делать выводы, анализировать, грамотно вести конспект, действовать по образцу и в новой ситуации

Словесный письменный

Работа в тетрадке

Деятельность преподавателя

Деятельность студентов

Первые 2-3 примера объясняю у доски, разбираем задачи вместе. Отвечаю на вопросы, корректирую ход решения, проверяю решение

Решают, принимают во внимание замечания, исправляют по необходимости.

6. Заключительный этап  Информация о домашнем задании

4

Сообщить домашнее задание.

словесный

беседа

Деятельность преподавателя

Деятельность студентов

К следующему занятию попрошу выучить основные понятия уровня безработицы.

Слушают, записывают задание