Семинар-практикумның
жұмыс жоспары
Тақырыбы
«Ақылды қимылдар»
Ұйымдастырушы:
логопед Маговьянова Г.Г.
Мақсаты: Мектепке дейінгі
балалармен жұмыс істеуде қолданылатын кинезиологиялық жаттығулармен таныстыру
және тәжірибе жүзінде іске асыру.
Құралдар: проектор, жер төсеніштер, компьютер, 6 кітапша, тапсырма жазылған
карточкалар.
Семинардың
құрылымы:
I.
Ұйымдастырушылық.
II.
Суретпен
жұмыс.
Екі топқа бөлу.
Тапсырмалар:
Оң топ: Суретті
эмоционалдық және шығармашылық тұрғыдан сипаттаңыз.
Сол топ: Суретті ғылыми
тұрғыдан сипаттаңыз (анализ жасау).
Топтар суретті әр түрлі тұрғыдан қарастыра
отырып сипаттауы керек.
Сұрақтар:
-Сіздің сипаттамаларыңыз немен
ерекшеленеді?
-Сіздің ойыңызша,келесі топ қандай
тәсілді қолданды?
-Қандай тәсілді жақсы және тиімдірек деп
ойлайсыз?
III. Белсенді жарты шарды анықтауға
арналған тест. Видео.
Егер бейнебаяндағы
қыз сағат бойымен айналатын болса, онда қазір сізде мидың сол жақ жарты шары
белсенді жұмыс жасауда (ойлау,анализ). Егер ол сағаты бойына қарама-қарсы
айналса,онда сізде оң жақ жақты шар белсенді түрде жұмыс жасауда (эмоция және
түйсік).
IV. Теориялық
бөлімі. Презентация «Кинезиология».
III.
Практикалық
бөлімі:
Қатысушылар 6
шағын топтарға бөлінеді. Қажет болған жағдайда жаттығулар жерде төсеніштерде
орындалады. Әр жаттығуларды таныстырғаннан кейін жүргізушілер оны балалармен
жұмыс жасау кезінде қалай қолдануға болатыны туралы ұсыныстар береді.
Топтар бойынша
жұмыс: Топтар кинезиологиялық жаттығулардың әр түрлі бағыттарына таныстыру
жұмыстарын өткізеді.
1 топ: Созылу жаттығулары.
«Ағаш».
Жүрелей отыру. Екі тізе ортасына басты
тығып, екі қолмен аяқты құшақтау. Сіз бүршік жарып келе жатқан ағаштың
дәнегісіз.Жәймен көтеріліңіз,басты сонан соң қолды көтеріп, керіліңіз. Жел
үрледі теңселесіз.
2 топ: Тыныс алу жаттығулары.
«Жүзгіш»
Түрегеліп тұрып
терең тыныс алып,мұрнын саусақтарымен жауып,отырып тұрады.Осы қалыпта іштей
5–ке дейін санап,кейін тұрып дем шығарады.Жаттығу суға бататын жүзгіштің
қимылдарын еске түсіреді.
3 топ: Көз
жаттығулары.
«Солға және жоғары көзқарас».
Сол көзімізді жауып, оң колымызға карандаш
немесе қалам алып 45 градусқа айналдырып жоғары сызуымыз керек. Сол көзімізді
ашып қарауға болмайды. Содан соң карандашты сол қолымызға алып, оң көзімізді
жабамыз. Жаттығу 3 рет қайталанады.
4 топ: Дене
жаттығулары.
«Адым
жасау ».
Ырғақты
музыкамен жақсы орындалады. Орында адымдау. Бұл адымда сол аяқпен сол қолдың
қарыштауымен жасайды. Оң аяқпен оң қолдың қарыштауымен жасайды.
5 топ: Релаксация.
«Алманы үз».
Бастапқы қалып- түрегеліп тұру..
Сендердің әрқайсыңның алдарыңда үлкен алма ағашы өсіп тұрғанын елестетіңдер.
Қараңыз алмалар сіздің дәл оң жақ үстіңізде көрініп тұр, бірақ оларды еңбексіз
алу мүмкін емес. Демді ішіңе алып қолды жоғары қарай көтеріп керіліңіз. Алма
ендi жұлыңыз. Иiлiңiз және жерде тұрған кәрзеңкеге алманы салыңыз. Ендi баяу
дем шығарыңыз. Жоғары тiк тұрып солға қараңыз. Екi керемет алмаларды сол жақтан
көрдіңіз.. Оң қолмен бастапқыдағыдай созылып жетiңiз, бiр алманы ақырын жоғары
көтерiлiп, үзiңiз. Екінші қолмен екіншісін, кәрзеңкеге салыңыз. Дем шығарыңыз.
Осылайша кәрзеңкені толтырыңыз .
6 топ: Ұсақ моториканы дамытуға арналған
жаттығулары.
«Айнаша сурет салу».
Таза қағаз парағын үстелге қойыңыз.
Қарындаш немесе фломастерді екі қолға бірдей алып, әріптер немесе суреттер
салу. Бұл жаттығуды орындау барысында көз бен қолдың босаңситынын сезесіз. Екi
ми сыңарларының қызметінің сәйкестенуі (синхрондауы), барлық мидың жұмыс
жасауы жақсара түседі.
Мақсаты: Ұсақ моториканың
дамуы сөйлеу тілінің, визуалды-кеңістіктік бағдарланудың, когнитивтік және
сөйлеу белсенділігін жандандыруға пайдалы әсер етеді.
Дайындық уақыты: 3-5 минут.
5.2. Жаттығуларды орындау, талқылау.
- Осы жаттығулардың басқа қандай
нұсқасын ұсынар едіңіздер?
- Бұл жаттығу нені дамытады?
- Адам ағзасына қандай пайдасы
бар? /Слайд/
Әдістемелік ұсыныстар: кітапша«Ақылды
қимылдар».
Сіздердің
назарларыңызға ақпараттық кітапшалар ұсынылған: кинезиологиялық жаттығулар, әдістемелік
ұсыныстар. Ұсынылған ақпарат сіздердің еңбектеріңізге жемісті болатынын
сенемін.
VI.Рефлексия: Ватманда мидың суреті
бейнеленген (оң жақ және сол жақ ми сыңарлары).
Оң жақ және сол жақ топтарға тапсырма:Оң
және сол жақ жарты шарлар қандай қызметтер атқарады еске түсіріңіз.Берілген
сипаттамалардың ішінен өзіңіздің ми сыңарларыңызға лайықты сипаттаманы тауып
мидың суретіне жабыстырыңыз.
Семинар жайлы сіздердің пікірлерінізді
білсек. Семинар жайлы пікір қағазды толтырыңыз.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.