Методическая разработка урока междисциплинарного курса ПМ.01 Участие в разработке технологических процессов в полиграфическом производстве, разработка и оформление технической документации МДК 01.01. Основы разработки технологических процессов...

Методическая разработка урока

междисциплинарного курса

ПМ.01 Участие в  разработке технологических процессов

в полиграфическом производстве,

разработка и оформление технической документации

МДК 01.01. Основы разработки технологических

процессов изготовления полиграфической продукции

программы подготовки специалистов среднего звена

29.02.06 Полиграфическое производство

 (базовая подготовка)

РРазработчик:       Яковлква Т.А., преподаватель ГАПОУ  «СГК» Методическое сопровождение: Бабич И.А., методист ГАПОУ «СГК»

Самара, 2016 г.

Технологическая карта занятия

Преподаватель: Яковлева Татьяна Александровна

Предмет / дисциплина: МДК 01.01. Основы разработки технологических процессов изготовления полиграфической продукции

Специальность: 29.02.06 Полиграфическое производство

Группа: П-14-01

Тема урока: Подбор основных конструктивных и оформительских элементов печатных изданийФормат издания. Формат полосы набора (книг, газет, журналов), варианты оформления.

Тип урока: урок комплексного применения знаний, умений и навыков;

Длительность: 90 минут

Технология – продвинутая лекция

Дидактические задачи (цель учебного занятия): подготовить учащихся к работе на уроке, определить цели урока

Развивающие задачи: развитие «умений учиться»: использовать знания, умения  и навыки в учебной деятельности;

–  содействовать формированию  самостоятельной познавательной деятельности

–  содействовать развитию умений осуществлять рефлексивную деятельность

Воспитательные задачи: содействовать развитию интереса  к освоению будущей профессии;

ПК 1.1.           Составлять технические задания на изготовление полиграфической продукции

ПК 1.2.           Составлять схемы технологических процессов изготовления полиграфической продукции

ПК 1.3.           Выбирать полиграфическое оборудование в соответствии с его техническими характеристиками и требованиями технологического процесса

ПК 1.4.           Выбирать полиграфические материалы в соответствии с техническим заданием на изготовление полиграфической продукции  

ПК 1.6.           Читать, разрабатывать и оформлять нормативно-техническую документацию

Оборудование: проектор, ПК

Ход учебного занятия

Этапы учебного занятия	Содержание учебного материала	Методы обучения	Средства обучения	Ориентировочная дозировка времени
Целеполагающий	Староста - кто отсутствует, причина Достаньте тетради и запишите тему урока. Основные художественно-технические показатели издания. Формат издания. Формат полосы набора (книг, газет, журналов), варианты оформления.	Словесный		3 мин
Вызов	Каждый студент на листочках  запишет, что по вашему мнению относятся к основным художественно-техническим показателям издания. Совещаться нельзя, излагаем  только свою точку зрения.	Индивидуальный мозговой штурм	Тетрадь, ручка	5 мин
	Объединитесь в группы, и проверти записи, оставляя по вашему мнению правильные  художественно-технические показатель издания .	Мозговой штурм парный	Тетрадь, ручка	3 мин
	Представитель группы выскажет мнение, а студентка Журавлева Екатерина запишет все предложенные вами основные художественно-технические показатели издания	Мозговой штурм групповой	Тетрадь, ручка	7 мин
Осмысление	Я раздаю вам текст, и вы по нему проверти, возможно, что-то вы упустили, а что-то нашли свое.	Чтение с пометками инсерт	Тетрадь, ручка	10 мин
Рефлексия	Теперь я на доске, а вы на листочках  напишем недостающие основные художественно-технические показатели издания в порядке значимости	Чтение с пометками инсерт	Тетрадь, ручка	7 мин
	В тетрадь запишите исправленные варианты		Тетрадь, ручка	7 мин
Вызов	Основной показатель издания – формат.
	Каждый студент в тетради запишет, что такое формат издания, и какие форматы, которые знает			5 мин
	Объединитесь в группы, и проверти записи, оставляя по вашему мнению правильный	Чтение с пометками инсерт		7 мин
	Вы говорите, а я запишу определение формата и все форматы, которые вы назовете			5 мин
Осмысление	Я раздаю текст, и вы заполните таблицу V + - ? Я это знал Это для меня абсолютно новое Это противоречит тому, что я знал Я хочу знать об этом больше	Чтение с пометками инсерт		5 мин
Рефлексия	Теперь я на доске, а вы на листочках напишем определение формата и недостающие форматы			5 мин
	В тетрадь запишите исправленные варианты			7 мин
Вызов	Каждый студент в тетради запишет, что знает о формате полосы набора			5 мин
	Объединитесь в группы, и проверти записи, оставляя по вашему мнению правильный			5 мин
	Представитель группы говорит, а я запишу определение формата полосы набора, которые  вы назовете			3 мин
Осмысление	Я раздаю вам текст, и вы по нему проверти, возможно, что-то вы упустили, а что-то нашли свое	Чтение с пометками инсерт		3 мин
	Я раздаю текст, и вы заполните таблицу V + - ? Я это знал Это для меня абсолютно новое Это противоречит тому, что я знал Я хочу знать об этом больше			5 мин
	По  книге «Справочник полиграфиста» Цигельмана Т.Е. разберем формат 60 × 90 /16			10 мин
Рефлексия	В тетрадях запишем получившийся вариант			3 мин
	Сегодня мы разобрали основные художественно-технические показатели издания. Формат издания. Формат полосы набора (книг, газет, журналов), варианты оформления.
	По полученному материалу заполнить таблицу по предложенному  изданию: определить основные художественно-технические показатели издания.			10 мин
Домашнее задание	Кто не успел, заполните таблицу, остальным разрешить противоречия по таблице.			3 мин
Подведение итогов	Оценки за урок по заполненным таблицам.			1 мин
ИТОГО				90 ми