Методическая разработка урока по географии Географические карты, топографические карты, общие сведения о картографии Знакомство с глобальными навигационными системами Глонасс,GPS и Galileo (10 класс)

Дата_                            _                                                                                                  Урок 4                                                                                                                      Класс 10_                       _

Домничева Л.К.

Тема. Географические карты, топографические карты, общие сведения о картографии Знакомство с глобальными навигационными системами Глонасс, GPS и Galileo.  

Цель

ü  сформировать знания учащихся о географических картах,

ü  дать общие сведения о картографии

ü  познакомить с глобальными навигационными системами Глонасс, GPS и Galileo

ü  развивать исследовательские навыки учащихся, умения работы с  картами разного содержания таблицами и схемами

ü  Совершенствовать навыки  самостоятельной работы с учебником

Оборудование: учебник ипрезентация, атласы, раздаточный материал

Тип урока: комбинированный.

Методы: частично – поисковые

Ход урока:

Деятельность учителя	Деятельность учеников
1.Организационный момент   2- мин -Проверка отсутствующих -Создание  позитивного настроя на урок	Готовятся к уроку
2.Задание на дом: §4 стр 12-18  (сообщения Глонасс, GPS и Galileo.  )                                                     2 мин	Записывают в дневник
3. Проверка домашнего задания   Приём «Своя игра» 2 мин ·         Словарь (фронтальный опрос) Земная кора, поверхность Мохоровичича, интрузивные породы, эффузивные породы,  астеносфера, субъядро, батолит, лакколит, метаморфизм Тест 1-2 вариант  5-7мин Задание 1 Закончите предложение 1.    Средний радиус Земли от её поверхности до центра ядра равен _ 2.    Средняя мощность земной коры под океанами ______ км 3.    В 1909 г. Югославский сейсмолог __определил границу раздела между земной корой и _______ 4.    Магматические горные породы излившиеся на поверхность_______ 5.      Гранит после перекристаллизации превращается в  _____. Задание 2 Установи соответствие  «Умные цифры» 1. 35-40 км             А. Поверхность Мохоровичича 2.2900км               Б. осадочные породы 3.6 371 км            С. температура ядра 4.5 500ºС              Д. средний радиус Земли от поверхности до центра ядра 5.75%                   Е. средняя мощность земной коры под океанами Вариант 2 Задание 1 Закончите предложение 1.Средняя мощность земной коры под материками_________км 2.В верхней мантии на глубине 250-300 км  находится слой пониженной_______ называется__________ 3. Мантия отделена от земной коры______ 4. Известь  после перекристаллизации превращается в  _____.  5. При застывании магмы в толще верхних слоёв образуются___________ горные породы Задание 2 Установи соответствие  «Умные цифры» 1. 35-40 км                             А. магматические породы 2.2900-6371 км                     Б. температура ядра 3.  5 500ºС                             С. батолиты 4.площадь более 200 км      Д. глубина ядра 5.60%                                        Е. средняя мощность      земной коры под материками Критерии оценивания 10б-«5»; 8-9 «4»;6-7 «3»	1-отвечают Выполняют задания теста Оценивают (взаимооценивание)
3. Изучение нового материала 20 мин 1. Географические карты(значение) -пояснение с элементами беседы углубление знаний Топографическая карта -уменьшенное, подробное и точное изображение небольшого участка местности на плоскости (бумаге).. Карты масштаба 1:10 000–1:1000000 самые подробные и точные, предназначены для детального изучения и оценки отдельных небольших участков местности 2. Свойства географических карт Основа- стр.13 схема1,стр 14 схема 2 М3. Методы изображения(в парах) 3. Глонасс, GPS и Galileo.   (презентация с использованием интернет ресурса) или (сообщения)	читают текст, высказывают своё мнение по вопросу ·         выписывают термины, объясняют значение  понятий
4. Первичное закрепление знаний 5 мин Практикум анализ карты по выбору в атласе;  вопросы Стр18. 1-7	анализируют карты поясняют
5. Подведеесс-опрос     слайд 7-9еского развитияВВП,ИЧРкиинтеграция,ние  итогов урока,  2-3 мин суммативное оценивание
Рефлексия Эссе 5-7 мин Какой должен быть , на ваш взгляд учёный –картограф?

Вариант 1

Задание 1

Закончите предложение

6.    Средний радиус Земли от её поверхности до центра ядра равен _____

7.    Средняя мощность земной коры под океанами ______ км

8.    В 1909 г. Югославский сейсмолог ______ определил границу раздела между земной корой и _______

9.    Магматические горные породы излившиеся на поверхность_________

10.   Гранит после перекристаллизации превращается в  _____.

Задание 2

Установи соответствие  «Умные цифры»

1. 5-10 км             А. Поверхность Мохоровичича

2.2900км               Б. осадочные породы

3.6 371 км            С. температура ядра

4.5 500ºС              Д. средний радиус Земли от поверхности до центра ядра

5.75%                   Е. средняя мощность земной коры под океанами

Критерии оценивания 10б-«5»; 8-9б «4»; 6-7б «3»

Вариант 2

Задание 1

Закончите предложение

1.Средняя мощность земной коры под материками_________км

2.В верхней мантии на глубине 250-300 км  находится слой пониженной_______ называется____________

3. Мантия отделена от земной коры________________________

4. Известь  после перекристаллизации превращается в  _____.

 5. При застывании магмы в толще верхних слоёв образуются___________ горные породы

Задание 2

Установи соответствие  «Умные цифры»

1. 35-40 км                             А. магматические породы

2.2900-6371 км                     Б. температура ядра

3.  5 500ºС                             С. батолиты

4.площадь более 200 км      Д. глубина ядра

5.60%                                 Е. средняя мощность земной коры под материками

Критерии оценивания 10б-«5»; 8-9б «4»; 6-7б «3»