Методическая разработка викторины по краеведению "Культурный калейдоскоп"

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Нижегородский техникум транспортного обслуживания и сервиса»

Методическая разработка внеурочного мероприятия по МХК и Краеведению

Тема: «Культурный калейдоскоп народов Нижегородской области»

Разработала:

                         преподаватель МХК и ДОП Корсукова Т.А.

Нижний Новгород

2019

Аннотация

В условиях прогрессирующей культурной глобализации в поликультурных районах возникает опасность утраты культурного наследия, а в социально-психологическом аспекте взрослеющая личность оказывается в неустойчивом проблемном состоянии, в котором испытывает затруднения в развитии своей этнокультурной идентичности. Таким образом, определяется необходимость развития этнокультурного образования и воспитания. Этнокультурное образование призвано решить двуединую задачу: освоение молодым поколением своей национальной культуры и воспитание уважения к ценностям других культур. Одним из направлений  воспитательной работы в процессе организации внеурочной деятельности по УД гуманитарного цикла является  воспитание нравственной личности на высоких достижениях, ценностях и традициях народов, населяющих Нижегородскую область.

Задача внеурочного мероприятия по УД «МХК» и кружка «История родного края» «Культурный калейдоскоп» содействовать формированию и развитию национального самосознания и этнической толерантности детей и подростков в условиях  образования и воспитания. Внеурочная деятельность дает широкую возможность познакомиться с играми, традициями, обычаями, праздниками народов, проживающих на территории области.

Цель мероприятия:

 Гармонизация межнациональных отношений посредством знакомства обучающихся с понятиеми «толерантность, толерантное отношение», «этническое и культурное многообразие»;

воспитание уважительного  отношения к  людям разных национальностей и культур;

развитие коммуникативных навыков;

Форма проведения мероприятия: Часть1: семинар

                                                          Часть2: викторина

.

Сценарий мероприятия «Культурный калейдоскоп Нижегородского Поволжья»

1часть. Урок-конференция

2 часть Викторина

Опережающее задания командам:

1.Ознакомиться с этническим составом Нижегородского Поволжья (Знать народы, национальные костюмы, праздники, места проживания)

2. Конфессии Нижнего Новгорода (Религиозные культовые сооружения, история религий, их основные идеи)

3. Промыслы Нижегородского края.

4. Подготовить по три вопроса командам соперникам.

5. Национальные праздники народов нижегородской области.

 Участники преподаватели:

Преподаватель доп. образования Корсукова Т.А.

Доклад об этническом и конфессиональном составе Нижегородского края.

Преподаватель МХК

Доклад о промыслах Нижегородского края.

Студенты. (Готовят презентации о традиционных промыслах Нижегородской области)

 (Студентам дают задание преподаватели и проверяют его выполнение)

Балахна -

Семенов

Чкаловск

Городец

Богородск

 Варнавино

 Шахунья

Викторина

 Участники команды групп по 6 человек

1.     Конкурс первый «Разминка».  Представление команд (Название, девиз, стих или песня по теме)

                                    Задание оценивается максимально на 3 балла.

2.     Конкурс второй «Этнография народов Нижегородской области»

2.1   Расшифровать термины на тему. (Этнос, племя, род, нация) (Участникам раздаются буквы, из которых нужно сложить по 2 термина по очереди).

Задание оценивается на два балла.

2.2    Знание этнического состава населения Нижегородской области. Команды-участники по очереди называют как можно больше наименований народов населяющих Нижегородскую область.

За каждый верный ответ 1бал.Максимальный балл -5

2.3   Заполнение контурных карт. Участникам выдаются контурные карты, участники   должны   заполнить   контурные карты по этническому составу Нижегородского края.

Оценивается скорость и точность выполнения задания. Максимальный балл за конкурс 3балла.

2.4    Национальные культовые святыни.

Каждой команде предлагается слайд с изображением культовых святынь. Команда должна определить, что это за святыня, для какого народа она является культовой.

                                              Максимальный балл за конкурс 3балла.

                                              (Приложение 1.Слайды3-6 презентации)

2.5    Национальные праздники. Участникам команд предлагается описание праздника. Команда должна определить праздник по описанию и назвать его, указать чей это праздник (русский, мордовский, татарский, марийский) Максимальный балл за конкурс 3балла. (Приложение 2.Слайды7-14 презентации)

2.6   Национальные костюмы. Командам (каждой по одному слайду ) представляются слайды с изображением людей в национальных костюмах. Участникам предлагается по национальным костюмам определить представителей разных этносов и назвать, чей это национальный костюм.

                                                     Максимальный балл за конкурс 3балла.    (Приложение 3.Слайды15-16 презентации)

2.7   Лингвистика. Командам по очереди зачитывается текст на национальном языке народов. Команды должны определить  язык по тексту (мордва, татары, чуваши)

                                               Максимальный балл за конкурс 2балла.

(приложение 4. Слайд17презентации)

3.     Конкурс третий «Конфессиональное многообразие народов Нижегородской области»

3.1   Командам предлагается назвать по очереди как можно больше   конфессий народов, населяющих Нижегородскую область. За каждый верный ответ 1бал.Максимальный балл -5.

3.2   Культовые конфессиональные сооружения. Каждой команде предлагается соотнести   культовое сооружение и его конфессиональную принадлежность и назвать место его расположения в Нижнем Новгороде.

(подготовить слайды по 2 здания каждой команде) Максимальный балл -6. Приложение 5.Слайды 18-19 презентации)

4.     Конкурс четвёртый «Художественные промыслы народов Нижегородской области»

              4.1 География промыслов. Преподаватель называет место развития промысла в Нижегородской области. Члены команд по очереди называет промысел. За каждый верный ответ 1бал.Максимальный балл -6

(Приложение 6 презентации. Слайд 20)

               4.2 Характеристика промыслов. Ведущий даёт для каждой команды описание промысла. Команда определяет промысел по его описанию (Дать название, назвать место создания). Максимальный балл -6(Приложение7 презентации.Слайды21-26)

               4.3 Знание промыслов. Определите промысел по слайдам. Максимальный балл -8 (Приложение8 презентации.Слайды27-28)

5.Конкурс пятый.  «Конкурс капитанов». Капитан команды произносит спич   с оценкой важности и полезности проведённой викторины.

(Оценивается ораторское искусство) Максимальное количество баллов 5.

6.Подведение итогов

 Приложения: Презентации по мероприятию, раздаточный материал для конкурсов командам, жетоны для подсчёта баллов.

Презентация для студентов   с демонстрируемыми заданиями к конкурсам.

Презентация для ведущих с расширенной информацией к конкурсам.

Бланк протоколов для членов жюри

№ П\П	Название конкурса	Макс. балл	Команда1	Команда2
1	Разминка
2	Этнография	22
2.1	Терминология	2
2.2	Этнический состав населения области	5
2.3	Этническая география	3
2.4	Национальные культовые святыни	3
2.5.	Национальные праздники	3
2.6	Национальные костюмы	3
2.7	Национальные языки	3
3	Конфессии Нижегородской области	11
3.1	Многообразие конфессий	6
3.2	Культовые конфессиональные сооружения Нижнего Новгорода	5
4	Художественные промыслы Нижегородского края	20
4.1	География промыслов	6
	Характеристика промыслов	6
	Знание промыслов	8
5	Конкурс капитанов	5

Анализ мероприятия

 В викторине приняли участие команды групп 19-СТ, 15.

В первой части мероприятия были заслушаны сообщения о промыслах, религиях, традициях народов, населяющих Нижегородскую область.
 Аудитория, в которой проводилось мероприятие была оформлена в фольклорном стиле.
 Было избрано из состава преподавателей и методистов жюри конкурса.

Ведущими были преподаватели истории  Беловаа Е.А. и преподавательМХК и  ДОП «История родного края» Корсукова Т.А.

  Участники викторины с неподдельным интересом состязались в знании географии проживания коренных этносов Нижегородской области, демонстрировали знания традиционных промыслов Нижегородчины, традиций и культуры чувашей, марийцев, татар и русских, коренных народов области. Конкурсанты продемонстрировали знания конфессионального многообразия В.

Компетентное жюри отдало победу команде группы «Сервис на транспорте».

Воспитательные и образовательные цели мероприятия были достигнуты.

Предполагается проведение этого мероприятия в дальнейшем с привлечением большего количества групп.

В заключение, предлагаю несколько фотографий, которые свидетельствуют о том, что проведение мероприятия в  игровом формате становится для студентов по настоящему  интересным и познавательным.

    

Краткое описание документа:

Материалы к викторине по краеведению. История Нижегородской области.