Методическая
разработка парламентского урока
Автор: Андрова
Н.С. учитель обществознания МБОУ «Косинская СОШ»
Дата проведения: 16
октября 2014 года
Тема: Как
рождается закон
Цель: Формирование гражданских качеств личности обучающихся через
активные формы деятельности: обсуждение и создание нормативных документов школы
Планируемые результаты деятельности
1.
Личностные:
*
мотивированность и направленность на активное и созидательное участие в будущем
в общественной и государственной жизни;
*
заинтересованность
в развитии различных сторон жизни общества;
*ценностные
ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к человеку, его
правам и свободам как высшей ценности;
2.Метапредметные:
*умение
сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели
до получения и оценки результата);
*умение
объяснять явления и процессы социальной действительности с научных, социально-философских
позиций; рассматривать их комплексно в контексте сложившихся реалий и
возможных перспектив;
*способности
анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы
деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей
( учитель, ученик и др.); *овладение
различными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия) и
следование этическим нормам и правилам ведения диалога; *умение
выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием
проектной деятельности на уроках и в доступной социальной практике
3.Предметные
*знание
основных нравственных и правовых понятий, норм и правил, понимание их роли как
решающих регуляторов общественной жизни, умение применять эти нормы и правила к
анализу и оценке реальных социальных ситуаций, установка на необходимость
руководствоваться этими нормами и правилами в собственной повседневной жизни;
* знания,
умения и ценностные установки, необходимые для сознательного выполнения
старшими подростками основных социальных ролей в пределах своей дееспособности;
*знание ряда
ключевых понятий политологии;
Оборудование урока:
мультимедийное оборудование, презентация, раздаточный материал
Категория
обучающихся:
учащиеся 9б и 11б кл.
Сценарное описание
урока
|
Этапы
урока
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
учащихся
|
Время
|
|
Вхождение
в тему
|
Вступительное
слово о традиционном Парламентском уроке. Какие вопросы парламентаризма мы
уже обсуждали?
|
Вспомнили
темы прошлых уроков: «будущие законодатели Пермского края», «власть и закон»
|
2м.
|
|
Объявление
темы и цели
|
Объявляет,
что урок посвящен 20-летию Законодательного собрания Пермского края и
Земского собрания Косинского муниципального района.
Тема
«Как рождается Закон»
Девиз
«Чтобы стать гражданином государства, надо стать гражданином школы»
Форма
работы; групповое обсуждение локального акта школы «Декларация прав и
обязанностей участников образовательного процесса»
|
Отвечают
на вопрос: кто такой гражданин, его права и обязанности. Как они понимают
девиз урока.
Какие
органы власти принимают Законы.
|
5м.
|
|
Теоретическая
часть: «Как рождается закон»
|
Беседа
по схеме «Как рождается Закон» работу над нормативными актами разного уровня:
федеральном, региональном, муниципальном
|
Включаются
в коллективное обсуждение «дороги» закона
|
10м.
|
|
Практическая
работа
|
Деление
учащихся на 4 группы. Инструкция по работе.
|
Каждая
группа получила раздаточный материал. Группа- родители, группа – педагоги,
две группы- обучающиеся. Задача: ролевое обсуждение прав и обязанностей,
принятие по пунктам.
|
15м.
|
|
Итог
|
Фиксация
изменений в Декларации по каждой группе
|
Выступление
лидеров групп.
|
10м.
|
|
Рефлексия
|
Какой
самый важный для себя вывод взяли на уроке?
Как вы
объясните девиз урока сейчас.
|
Создать
хороший Закон сложно.
Всем
угодить невозможно, нельзя нарушать права одних, ради прав других.
Над
Законом должны работать профессионалы.
|
3м.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.