Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Методическая разработка урока " ВЫБОРЫ В ТЕРЕМОК "

Методическая разработка урока " ВЫБОРЫ В ТЕРЕМОК "

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:


Описание методической разработки


1. Название: урок “Elections in the House in the wood !»

Урок «Выборы в Теремок!»

2. Учебный предмет: английский язык


Целью данного урока является развитие навыков устной речи, аудирования, чтения и письма учащихся, их тренировка в употреблении вопросов в Present Simple.

-используя игровые и проектные технологии ,вызвать у учащихся интерес к выборам.

-познакомить с терминами бюллетень, урна для голосования .

-вызвать у учащихся интерес к выборам


3. Уровень образования школьников: данный урок предназначен для учащихся 4 класса средней общеобразовательной школы (3-й год обучения / начальный уровень владения английским языком.)

4. Форма учебной работы: игровая и проектная деятельность в рамках классно-урочной формы работы.

Задачи урока:

1. практические: развитие навыков устной речи, аудирования, чтения и письма учащихся; повторение вопросительных предложений в Present Simple;

2.воспитательные: воспитание умения регулировать свое поведение соответственно условиям и требованиям партнеров по общению;

- формировать отношение учащихся к себе, как будущим избирателям.

3. развивающие: развитие творческого потенциала и активности учащихся, поддержание их интереса к изучению иностранного языка.

4. формировать отношение учащихся к себе, как гражданам России, будущим избирателям.


В процессе реализации поставленных задач учащиеся развивают и совершенствуют свои коммуникативные навыки, познавательные интересы, активность и творческий потенциал, учатся непринужденно вести себя на публике, высказывать свое мнение

Учитель на протяжении всего урока ненавязчиво направляет деятельность учащихся, не насаждая своего мнения.


Оборудование:; компьютер, проектор, экран, слайд с фоном для сказки «A House in the Wood» / или нарисованная декорация; маски персонажей для сказки-импровизации «A House in the Wood»; 6 листов формата А 4; фломастеры.


План урока.

I. Warming up:

Teacher: Hello, students! What do you want to do at the lesson?

Students:

  • I want to play.

  • I want to speak English.

  • I want to read English books!

  • I want to go to Elections!

Teacher: OK. You will play, speak English and take a part in Elections . What does this word mean?. Students: Выборы!!! Elections!!

Teacher: Yes, you are right. Today we have Elections …in our House in the Wood . Сегодня мы проведем выборы в Теремок!!!!It’s time for the fairy-tale «A House in the Wood».

II. The fairy-tale «A House in the Wood».

Эта сказка знакома детям и они не один раз инсценировали ее, но ценность этой сказки в том, что это - сказка-импровизация. Неизменным остается только ее общий сюжет (он похож на сюжет русской народной сказки «Теремок», но со счастливым концом). Импровизация же сказки состоит в том, что в ней нет постоянных исполнителей, постоянных ролей и нет строго определенного текста. Персонажи могут говорить все, что им захочется, в рамках изученной темы. Сегодня наша тема- выборы в Теремок .Каждый персонаж должен описать себя так, чтобы при голосовании ,он получил право жить с замечательном лесном домике. Конечно, уровень владения иностранным языком в 4 классе невелик, однако если к этим знаниям добавить актерское мастерство, получается замечательно.

1 этап сказки: подготовительный. На этом этапе определяются актеры (по желанию!), из имеющегося запаса выбираются маски для персонажей сказки (по желанию!).

2 этап: инсценировка сказки-импровизации.

Класс (хором): Here is a house in the wood, wood, wood.

A mouse is running through the wood, wood, wood.

She stops at the door, door, door.

She knocks at the door, door, door.

Mouse: I’m a mouse. My name is Ann. I’m small. I like to run.I am kind . I want to live in the house.


Класс (хором): Here is a house in the wood, wood, wood.

A frog is running through the wood, wood, wood.

She stops at the door, door, door.

She knocks at the door, door, door.

Frog: Who lives in the house?

Mouse: I do. I’m a mouse. And who are you?

Frog: I’m a frog. My name is Jane. I like singing and reading. I am kind and caring! . I want to live in the house.

Mouse: OK. Come to my house.


Класс (хором): Here is a house in the wood, wood, wood.

A cock is running through the wood, wood, wood.

He stops at the door, door, door.

He knocks at the door, door, door.

Cock: Who lives in the house?

Mouse and Frog: We do. I’m a mouse. And I’m a frog. Who are you?

Cock: I’m a cock. My name is Mike. I like singing and dancing. I can ride a bicycle. I like to cook!

Frog: OK. Come and live with us.


Класс (хором): Here is a house in the wood, wood, wood.

A cat is running through the wood, wood, wood.

He stops at the door, door, door.

He knocks at the door, door, door.

Hen: Who lives in the house?

Mouse, Frog, and Cock: We do. I’m a mouse. My name is Ann.

I’m a frog. My name is Jane.

I’m a cock. My name is Mike.

And who are you?

Hen: I’m a hen My name is Jill.

Frog: What can you do?

Cat: I can jump, run, dance and play football .I am brave .

Mouse: OK. Come and live with us. We are very happy!


Класс (хором): Here is a house in the wood, wood, wood.

A fox is running through the wood, wood, wood.

He stops at the door, door, door.

He knocks at the door, door, door.


Fox: Who lives in the house?

Mouse, Frog, and Cock: We do. I’m a mouse. My name is Ann.

I’m a frog. My name is Jane.

I’m a cock. My name is Mike.

I am a hen .My name is Jill.

And who are you?

Cat: I’m a fox !My name is Kate. I like to eat hens and cocks!.



III.Подготовка к выборам..

1.Инсценировка сказки была не только повторением материала по изученным темам, но и этапом актуализации знаний для следующего вида деятельности: голосования .Дети познакомились со всеми героями этой сказки. Чтобы перейти к голосование надо подробнее познакомиться с героями и задать им вопросы:


Are they friends? – Yes, they are.

Who is big? – The cat and the cock are big.

What colour is the frog? – It’s green.

Who has a birthday? – The mouse has a birthday.

Does she invite her friends to the birthday party? – Yes, she does.

Does she cook dinner for the party? No, she doesn’t.

Why doesn’t she cook dinner? – Her friends give her a big cake with candles and a card.

Who eats the cake? – The cat, the frog and the cock do.

What does the mouse eat? – She eats the candles.

Does she like the candles? Yes, she does.

Is the mouse happy? – Yes, she is.

Are her friends happy too? – Yes, they are.


5. Когда дети подробнее познакомились с персонажами ,они получают бюллетени- листочки со списками всех героев сказки.

Учитель: Students! Look at these sheets! The sheets are unusual! They are called ballots!. You should note on them those characters who will live in the House in the wood!! You'll omit these sheets in the ballot- box. The ballot- box is a box with a narrow opening for the lowering of our bulletins.

Ребята, это не простые листы. Они называются бюллетени. На них вы должны отметить тех персонажей, которые могут жить в нашем теремке! Вы будете опускать эти листы в урну .Урна- это ящик с узким отверстием для опускания наших бюллетеней


6. Голосование.

Students!You take your ballots ,go to the ballot-box and put it in the ballot-box.

Дети берут бюллетени, подходят к урне и опускают их в урну.

Teacher : I think our elections are over! All kind and lovely persons will live together in the House in the wood! Thank you!!

Наши выборы завершены! Только добрые и любящие герои будут жить в нашем теремке!!!




IV. Домашнее задание: нарисовать Теремок с героями сказки. Подготовить рассказ об одном из персонажей.


V. Подведение итогов урока: учитель раздает ученикам карточки, на которых просит нарисовать солнышко. Если ребенок получил положительные эмоции, солнышко должно быть улыбающимся, если отрицательные – грустным, а если 50/50 – нейтральным. Но при просмотре оказалось только два нейтральных солнышка, а остальные были улыбающимися.


hello_html_6afee9d8.gif


Краткое описание документа:

                       Аннотация к уроку.

 

Выборы президента, прошедшие в нашей стране, коснулись не только взрослых ,но и самых маленьких жителей нашей страны- детей. Многие родители  не захотели оставлять своих детей дома, а вместе с ними пришли на выборы. Процесс голосования -подписание бюллетеней в  « тайной комнате» , опускание этих бюллетеней в избирательную урну- всё это было так интересно для наших будущих избирателей!                                        Даже в школе многие дети делились своими впечатлениями о выборах ,о том, как им тоже хотелось бы принять участие в этом важном процессе. Так возникла идея провести свои выборы-  выборы в Теремок. Сказка и игровые технологии - это всегда интересно и вызывает восторг у детей.                      На уроке дети инсценируют сказку  «Теремок». После инсценировки дети задают вопросы к участникам сказки. Наконец, дети получают бюллетени, на которых они отмечают тот персонаж, который им понравился больше всего.                                 Заключительный этап урока- это голосование.                      Дети подходят к избирательной урне и  опускают свои бюллетени.                         На уроке учитель решает не только учебные задачи, но и формирует у учащихся начальное представление о процедуре  выборов, учит их применять  на себя роль будущего избирателя, пробуждает у детей чувство гражданственности, ответственности за будущее своей страны.

Автор
Дата добавления 18.03.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров186
Номер материала 448684
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх