Методические рекомендации к проведению инфомационного классного часа

Методические рекомендации

по проведению урока

 «Великие победы российского народа»

Авторы-составители: А.В. Фомичев, Е.Г. Сергеенкова, методисты по истории и обществознанию предметно-методического структурного подразделения ГОУ МЦ  СУО

В пособии даны разработки структуры и вариантов уроков  «Великие победы российского народа» для 1-11 классов.

В качестве приложений дан материал о великих победах, героях, выдающихся достижениях Российского государства в военно-политической сфере, науке, культуре, спорте.

В сборник включены материалы О.М. Батеневой, М.Р. Волковой, Ю.В. Крупнова, А.А. Максимовой, Е.В. Мингазовой, А.А. Науменко,  В.А. Тишкова, А.А. Хабибуллиной, Т.Н. Цицилиной, Л.В. Южаковой.

«Великие победы российского народа»

Цель урока - способствовать:

-         воспитанию у обучающихся патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, гражданственности,  развитию у школьников мировоззренческих убеждений на основе осмысления ими исторически сложившихся политических, социальных, культурных  традиций, нравственных и эстетических установок;

-         созданию условий для осознания учащимися себя как представителя политического, гражданского, культурного российского сообщества;

-         обучению школьников определять собственные позиции по отношению как к историческим событиям и персоналиям, так и  явлениям современной российской жизни, прослеживать историческую взаимосвязь между явлениями и событиями прошлого и настоящего России;

-         созданию условий для применения учащимися знаний и представлений об исторически сложившихся  социально-политических и культурных нормах и ценностях Российской цивилизации;

-         развитию у обучающихся умения анализировать социально-историческую информацию.

      Место урока в учебно-воспитательном процессе школы:

-         важно через тему «Великие победы российского народа» актуализировать знания обучающихся,  полученные через уроки, внеклассную работу, включающую в себя поисковую и исследовательскую деятельность, изучение истории своей семьи и ее вклад в развитие Отечества,   подготовку проектных работ по тематике, относящейся к теме урока;

-         одним из центральных направлений урока целесообразно сделать тему нерасторжимой связи поколений, непреходящих побед  Российского государства. На уроке эту взаимосвязь важно рассмотреть через понятие «Великие победы Отечества».        

                                     Оборудование урока:

-         государственная символика России, официальная символика Москвы;

-         фонозаписи гимнов России и Москвы;

-         выставка фотографий «Символы России – символы побед», сделанных учащимися в ходе своих поездок  по Москве, Московской области, России в целом;

-         рисунки школьников по данной теме;

-         выставка книг о победах и победителях России;

-         фрагменты из видеофильмов и компьютерных программ, фонозаписи.

                              Вопросы, рассматриваемые на уроке:

   На выбор в различных сочетаниях при дальнейшей конкретизации по классам. Такой выбор содержания (как и формы проведения занятия), осуществляемый учителем и учащимися особенно важен, так как:

-         позволит максимально учитывать, как предыдущую работу в данном классе по тематике урока;

-         поможет в наибольшей степени опираться на специализацию проводящего занятие педагога как предметника;

-         даст возможность согласовать занятие с общим планом работы школы и класса в новом учебном году.

Перечень основных вопросов:

1.     Что такое Родина? Как связаны между собой понятия «Родина» и «патриотизм»? Что такое «победа»? Что такое «великая победа»?

2.     Что значит быть гражданином России? Какова связь между понятиями «патриотизм» и «победа»?

3.     Как вы понимаете историческую категорию «российский народ» ?

4.     История России – история великих побед.

5.     Современная Россия и Россия в современном мире.

6.     В чем проявляется связь поколений?

7.     Личные победы в контексте общегосударственных побед.

     Наиболее важным в раскрытии этого вопроса, безусловно, является выход на проблематику «Победы России», отражающую стремление общества обратится к тем событиям из прошлого страны, которые демонстрируют силу России, дух россиян, умеющих выходить с честью из любых, самых сложных исторических ситуаций.

          Возможны такие аспекты рассмотрения вопроса (на выбор учителя и учащихся):

Победы России:

-         боевая летопись (о победных для русского оружия сражениях и битвах, вошедших в историческую память россиян, имеющих для России значение национальных символов: Куликовская битва, Бородинское сражение, Сталинградская битва и др.);

-         без единого выстрела (о деятельности российской дипломатии, позволившей без ведения боевых действий решать первостепенные задачи укрепления России в международной жизни – например, деятельность канцлера А.М.Горчакова);

-         родословная свободы (об исторических событиях, ставших символами борьбы многих поколений россиян за гражданские свободы);

-         наука и техника (о выдающихся научных открытиях российских ученых, изобретателей: М.В. Ломоносов – первый российский ученый,  периодический закон Д.И.Менделеева, неевклидова геометрия Н.И.Лобачевского, радио, полет Ю.А.Гагарина и др.);

-         литература (о выдающихся произведениях российской литературы, ставших символами России, российской культуры и истории: «Слово о полку Игореве», «Житие» Аввакума, «золотой» и «серебряный» века русской поэзии и др.);

-         художественная культура (о выдающихся достижениях российской художественной культуры: живописи, скульптуры, архитектуры, музыки – иконы Андрея Рублева, архитектурный   ансамбль московского Кремля, рождение русской оперы и др.);

-         спортивная слава (о спортивных событиях и героях – символах страны: хоккейная серия СССР – Канада 1972 г., Олимпиада – 80, победный баскетбольный матч СССР – США на Олимпийских играх в Сеуле, рекорды В.Брумеля, В.Алексеева, победа ЦСКА в кубке УЕФА 2005 г. и др.);

-         впервые в истории страны (о первых в России: печатной книге, газете, железной дороге, аэроплана и пр.);

-         Россия и мир – только в России, впервые в мировой истории (об уникальных событиях и явлениях в истории России, которые:

а)   неповторимы нигде (например, территория России, её природные богатства);

б)   стали отправной точкой для мирового развития (например, искусственный спутник земли);

-         победы духа россиян (о периодах в истории России, когда стоял вопрос о её существовании как державы: монголо-татарское иго, Смутное время, Революция 1917г., распад СССР и становление современной России).

8.     Государственная символика России, официальные символы Москвы.

9.     Выдающиеся россияне.

10. Москва: веками на службе России.

11. Современные проблемы России.

12. Россия – поликультурная, многонациональная, единая держава.

13. Москва – моя малая Родина.

Формы проведения занятия:

С обучающимися 1-4 классов. При проведении первого урока могут быть самыми разнообразными, главное, чтобы они были интересными и действенными, способствовали формированию гордости за историю своей  страны и ее знаменитых людей, соответствовали возрасту учеников:

С обучающимися 5-8 классов. Викторины, конкурсы, блицтурниры, способствующие формированию знаний  о великих победах Российского народа. Даже простое перечисление побед Российского народа с древних времен по сегодняшний день производит сильное впечатление. Важно, чтобы учащиеся как можно больше самостоятельно привели собственные примеры из славно прошлого и настоящего нашей Родины. Время урока не позволит детально рассмотреть все перечисленные события и достижения российского народа, но обсуждение, хотя бы одного - двух из них возможно.

·        выпуск школьной стенной печати: боевой лист, классная стенгазета;

·        сообщения учащихся с использование компьютерных презентаций;

·        рассказы школьников о воспоминаниях  родственников, знакомых

·        о строительстве БАМа, гидроэлектростанций освоении Целины…

·        сообщения учащихся о походах, поездках или экскурсиях по местам  

          боевой славы Российского народа;

·        конкурс творческих работ учащихся: рисунков, лозунгов, сочинений, эссе, интервью…

·        конкурс чтецов;

·        выполнение пилотного проекта.

·        просмотр и обсуждение хроникально-документальных и художественных фильмов;

·        представления визиток-портретов «Победы духа россиян», «Великие произведения российской литературы», « История побед российской культуры» «Спортивные события и герои- символы страны», «Победа в космосе», «Российский миротворец», «Имя России», «выдающиеся открытия российских ученых»…

·         литературно-музыкальная гостиная  «Русская поэзия», «Поэзия войны священной», «Ради мира на Земле»,

·        организация выставок, тематических экспозиций художественно-публицистических изданий, посвященных героическим событиям истории и выдающимся личностям России.
При организации первого урока следует обратить внимание на необходимость интернационального воспитания учащихся, так как победы российского народа сотканы из  побед более ста народов, живущих на территории Российской Федерации.

С обучающимися 9-11 классов:

·        брейн-ринг: «Встреча с подвигом»; «Победы и поражения Росси в спорте»;

·        философский круглый стол «Выполняя интернациональный долг», «Роль личности в истории страны», «Роль и вклад российской культуры в истории цивилизации»;

·        Диспуты: «Что такое Родина? Как связаны между собой понятия «Родина» и «патриотизм»?», «Почему важно хранить память о знаменательном событии прошедшей лет и тех, кто участвовал в этих событиях», «А должен ли я быть верным своей Родине? В чём это должно проявляться?»;

·        фотовыставки «Города-герои», «Первооткрыватели»;

·        презентация фотолетописи « Помнить, забыть нельзя», в которой можно собрать  воспоминания, стихи, фотографии о трудных  и славных днях, событиях в истории нашей Родины;

·        организационно-деятельностная игра.

Примерная структура и варианты урока

«Великие победы российского народа»

При организации и проведении урока «Великие победы российского народа» учитель может выбрать один из вариантов построения данного урока.

Первый вариант: начав урок со вступления «Великие победы Отечества –

слагаемые национального самосознания», использовать готовую разработку урока для начальной, средней или старшей школы, в зависимости от конкретного класса. Предлагаемые методические разработки уроков дают ретроспекцию  великих побед нашего народа в военно-политической, научной, культурной, спортивной сферах.

Второй вариант: начав урок со вступления «Великие победы Отечества –

слагаемые национального самосознания», сосредоточиться на конкретной победоносной вехе в истории нашего государства. Логично ориентироваться на ближайшие юбилейные даты:

Год	Юбилейное событие
2010	65-летие Великой Победы над фашизмом
2010	30-летие проведения летних Олимпийских игр в Москве
2011	50-летие полета Ю.А. Гагарина в космическое пространство
2012	200-летие победы в Отечественной войне над наполеоновской Францией

Таким образом, учитель может ориентироваться на разработки уроков, посвященных вышеуказанным юбилейным датам отечественной истории.

Третий вариант: учитель может самостоятельно определять и конструировать содержание и форму урока, используя предложенные разработки в той мере и в том ракурсе, который будет в наибольшей степени соответствовать педагогическим целям, оптимальным в конкретных условиях работы с классом. Вопросы, рассматриваемые на уроке, формы его проведения целесообразно выбирать в различных сочетаниях, конкретизируя их для данного класса. Этому способствуют и включенные в методические рекомендации разнообразные приложения, в которых содержатся материалы к занятию.

Великие победы Отечества –

слагаемые национального самосознания

«Когда народы, распри позабыв,

В великую семью соединятся…»

А.С. Пушкин

«Настоящее социальное слово несет в себе никто иной, как народ наш, что в идее его, в духе его заключается живая потребность всеединения человеческого... Мы первые объявим миру, что не через подавление личностей иноплеменных нам национальностей хотим мы достигнуть собственного преуспеяния, а, напротив, видим его лишь в свободнейшем и самостоятельнейшем развитии всех других наций и в братском единении с ними…»

Ф. М. Достоевский

«Дневник писателя», 1877 г.

Важнейшую роль в становлении и развитии национальной идентичности, единении нашей Родины, ее дальнейшего процветания  играют великие исторические победы Российского государства на протяжении всей его истории. Эти победы уже сами по себе являются социально-культурными ценностями. Они, безусловно, не могут быть жестким и кем-либо утвержденным перечнем. Они даже могут меняться во времени. Но главное – это наличие преобладающего согласия россиян по поводу национальных образов, ценностей и побед. Как сказал Президент Российской Федерации Д.А. Медведев: «…это то, от чего мы не откажемся ни при каких обстоятельствах».

Исключительное место в национальной идентичности россиян занимает представление о древней и славной истории нашей страны. Россия имеет более чем 1000-летнюю непрерывную историю своей государственности, а заселение страны славянскими, финно-угорскими, тюркскими и арктическими народами началось задолго до первых государственных образований. Свидетельства древних корней российского народа присутствуют повсеместно: от новгородских древностей до городских поселений Булгара и Казани, а, например, дагестанский город Дербент имеет еще более древнюю историю. В национальном гимне также есть слова о «великой славе» и о народной мудрости предков. История России и ее непреходящие Победы – это мощный ресурс и источник идентификации россиян со своей страной. В этом ресурсе центральным является реестр славных военно-политических побед нашего Отечества: Невская битва (1240г.), победа на Куликовом поле (1380 г.), Полтавская баталия (1709 г.), Бородино (1812 г.) и, прежде всего – это победа над германским фашизмом в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. Победа 1945 года стала символом высшего подвига и самопожертвования нашего народа во имя своей страны и во имя освобождения всего мира от «коричневой чумы». В России национальная история – один из самых популярных предметов образования, научных занятий, просветительской деятельности. История лежит в основе праздничного календаря и памятных дат. Историческая тематика постоянно присутствует в кино и на телевидении, художественной культуре в целом. Историческая память передается в устной и письменной традиции. Она может охватывать разные эпохи, регионы и места, людские коллективы. Важно, что бы национальная версия истории  носила  как можно более всеохватный характер, чтобы в ней было место представителям разных категорий населения и носителям разных культур и традиций. В национальной памяти важен базовый консенсус, т.е. согласие большинства общества по поводу выбора основных событий прошлого и их трактовки. В России по этой части предстоит еще много сделать, ибо после распада СССР, помимо смены идеологической основы общества возникли и стали активными «энтузиасты» альтернативных и партикулярных (частных) версий истории, которые, вместо встраивания их в общенациональный контекст, отторгают общее прошлое. И, тем не менее, или даже вопреки этому в сознании современных  россиян присутствует хотя и самый разнообразный, но все же относительно единый набор знаменитых людей Отечества. Это государственные и общественные деятели, военачальники, ученые, деятели культуры, представители церкви: великие полководцы – А.Невский, А. Суворов, М. Кутузов,  Г. Жуков; ученые – М. Ломоносов, Д. Менделеев, П. Капица; политические деятели: Владимир Маномах,  Петр I,  Александр II, В. Ленин, Н. Хрущев; деятели церкви – С. Радонежский и патриарх Тихон. Сам факт столь обширного выбора великих людей и общее согласие вокруг имен выдающихся правителей, полководцев, ученых, писателей и поэтов говорит о том, что пантеон национальных героев – это  важный компонент нашего национального самосознания и единства.

Россия – страна великой и неповторимой культуры, которая внесла огромный  вклад в мировую цивилизацию. Эта часть самосознания россиян основана на реальных достижениях, известных каждому образованному гражданину страны. Эти достижения известны всему миру и тем самым формируют гордость россиян за свою страну. Многие нации имеют великие достижения и гордятся ими, начиная от китайского шелка и пороха до английского Шекспира и группы «Битлз». Но далеко не каждая нация имеет столь широкий набор культурных достижений, которые стали неотъемлемой частью мировой духовной культуры и сопровождают современного человека, где бы он ни жил и не воспитывался. Это литература Достоевского, Толстого, Чехова и Шолохова. Это музыка Чайковского, Стравинского, Шостаковича и ее великих исполнителей Шаляпина, Ойстраха, Ростроповича. Это театр Станиславского и русский балет. Это живопись Малевича, Кандинского, Шагала. Это кинематограф Эйзенштейна, Бондарчука, Тарковского. Это народные песни Руслановой и Зыкиной.

Россия – страна спортивная. Для россиян спортивные достижения, особенно на международных соревнованиях и на Олимпийских играх, – предмет особого сопереживания и гордости. Неподдельной радостью всех россиян и гордостью за нашу страну было встречено решение Международного олимпийского комитета  о проведении XXII зимних Олимпийских игр 2014 года в Сочи. Кстати очень символично, что  XXII летние Олимпийские игры проводились у нас в Москве в 1980 году! Таким образом, демонстрируемое единство народа через массовые эмоции и радости миллионов наших сограждан по поводу выдающихся спортивных побед говорят гораздо больше о том, что мы – один народ и у нас одна страна – Россия.

Россия – великая космическая держава.  «Человечество не останется вечно на Земле, но, в погоне за светом и пространством, с начала робко проникнуть за пределы атмосферы, а затем завоюет себе все около земное пространство” – писал выдающийся российский ученый, основоположник теоретической  космонавтики Э.К.Циолковский. Мечту Циолковского осуществили его соотечественники и ученики: С.П. Королев, В.П. Глушко, М.В. Келдыш, Ю.А. Гагарин, В.В. Терешкова, А.А. Леонов. Мы были первыми! Начало проникновения человечества в космос было положено 4 октября 1957 года. В этот памятный день вышел на орбиту запущенный в СССР первый в истории человечества искусственный спутник Земли. 2 января 1959 г. умчалась в сторону Луны и вышла на околосолнечную орбиту советская космическая ракета “Луна-1”, а в годовщину запуска первого искусственного спутника Земли (4 октября 1959 г) «Луна-3» сфотографировала обратную сторону Луны. В исторический день 12 апреля 1961 г. Ушел в космос корабль “Восток” с первым в истории человечества летчиком-космонавтом на борту Юрием Алексеевичем Гагариным. Облетев земной шар, он через 1 час 48 минут благополучно приземлился в заданном районе Советского Союза. Слава о новом беспримерном подвиге советского народа в деле освоения космического пространства громовым эхом прокатилась по всему миру. Она вызвала радость и восхищение в сердцах всего человечества! 14 июня 1963 г. вышел на орбиту космический корабль “Восток-5”, а вслед за ним корабль-спутник “Восток-6”, пилотируемый первой в мире женщиной-космонавтом Валентиной  Терешковой. Принципиально новый шаг в освоении космоса человеком был сделан в марте 1965 года, когда на орбиту спутника Земли мощной ракетой-носителем был выведен советский корабль-спутник «Восход-2» с космонавтами П.Беляевым и А.Леоновым на борту. На втором витке полета Алексей Леонов в специальном скафандре впервые в истории космонавтики осуществил выход в космическое пространство. В последующие десятилетия были Луноход и «Союз-Аполлон», выход в открытый космос Светланы Савицкой и орбитальная станция «Мир», полет «Бурана» и МКС. Рассматривая свои достижения в изучении и освоении космоса как достояние всего человечества, наша страна всегда стремилась, чтобы космос был ареной мира и международного сотрудничества. Россия осуществляет широкие международные связи в области исследования и использования космического пространства, успешно развивает сотрудничество по этим вопросам с зарубежными странами.

Главной составляющей величия нашего государства, его великих Побед является российский многонациональный народ.  Россия всегда была и продолжает оставаться  едва ли не единственной страной в мире, где много сотен лет одновременно сосуществует и полноценно живёт и развивается полторы сотни народов. Здесь интересно наблюдение В.В. Кожинова об этой уникальной основе нашей русско-российской державы-цивилизации: «Невозможно излагать здесь всю этническую историю стран Запада, но для уяснения проблемы достаточно в самых общих чертах сравнить ее с этнической историей России, - той России, даже в центральной части которой на протяжении веков жили, росли и крепли вроде бы совсем «чужие» русским народы -- башкиры, коми, марийцы, мордва, татары, удмурты, чуваши и т.д., а на окраинах столетиями сохранялись даже и самые малочисленные этносы в несколько тысяч или даже в несколько сот (!) человек. На Западе же многие десятки народов либо вообще исчезли, либо превратились к нашему времени в своего рода этнические реликты (как  валлийцы, бретонцы, гасконцы, лужичане и т.п.). Ныне всего только два-три народа, живущие на территориях крупных западноевропейских стран, продолжают отстаивать себя как еще живые силы: например,  ирландцы (в британском Ольстере) или баски (в Испании и Франции). Много лет они ведут кровавую войну за элементарную национальную автономию...». У этого мирового русского чуда совместного исторического бытия полутора сотни народов есть вполне очевидное объяснение. Только в России принцип личности  каждого народа является исходным, базовым, определяющим, - ядром российского всемирно-исторического генома.

Отсюда, русский – это любой по этническому происхождению человек, который любит Россию, её тысячелетнюю историю, и по доброй воле служит российскому обществу, российской государственности. Не случайно, что русский – прилагательное и эта прилагательность сама по себе является уникальным явлением: русские никогда не были националистами, они ко всему прилагаются и к ним всё прилагается. Главное, что бы хорошее прилагалось.

Россия есть и будет, если в каждом из нас будет присутствовать позитивный образ страны, если российские граждане будут испытывать любовь к своему Отечеству, гордость за нашу Отчизну, гордость за ее великие Победы, равно как и  нести ответственность за благополучие своей Родины.

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ЗАНЯТИЯ В 5 – 8 КЛАССАХ

Тема урока:   Великие победы российского народа.

Цели урока: 

·        ознакомить учащихся с достижениями России в разных сферах политики, культуры, науки и спорта.

·        показать  какой вклад в дело укрепления мира и стабильности внесла наша страна за многие сотни лет на примерах героического прошлого наших предков.

·        создать условия для формирования нравственных, морально-волевых качеств обучающихся.

·        развивать навыки работы с дополнительной литературой и источниками, кино-фото документами, умение обучающихся самостоятельно добывать знания, используя современные методы обучения ТСО.

На уроке учащиеся учатся аргументировать, отстаивать свою позицию и правоту.  Важной воспитательной целью урока можно считать умение учащихся противостоять зарубежным и внутренним фальсификаторам отечественной истории, ставящих перед собой приоритетную задачу по дискредитации духовно-нравственных ценностей у  целого поколения  молодых россиян.

Форма урока: урок целесообразно проводить в форме классного часа с заранее предложенными учащимся проектными сообщениями, с целью реализации на уроке принципов опережающего обучения.

Учитель предлагает следующие темы:

1. Военные подвиги России.

 2. Вклад России в мировую культуру.

 3. Российская наука.

 4. Спортивные достижения России.

Учитель заранее разбивает класс на 4 группы по 5-6 человек. Каждой группе предлагается в определенном порядке тема, которая не противоречит общей установке  урока. Мотивированным учащимся заранее предлагаются мини- сообщения по 2-3 минуты, отражающие тематику урока.

Оборудование:

- стенды: «Героическое прошлое Москвы», «Великие полководцы России»,  «Герои России»,- используются на уроке фрагментарно с целью формирования образного представления учащихся о российских героях и их непреходящем вкладе в укрепление могущества России;

- на уроке учитель может использовать компьютерные презентации, видео ролики и мультимедийное устройство.

На уроке учащимся в определенной последовательности по группам демонстрируются 1-2 минутные ролики из мультфильма «Лебеди Непрядвы», отрывок  худ. фильма С. Эйзенштейна «Александр Невский», С. Бондарчука «Война и мир», док. фильмы  «Битва за Москву»,  «Афганский излом», фильм о полете Ю. Гагарина, фрагмент закрытия Олимпиады-80 в Москве.

Во время проведения урока учитель представляет презентацию с фотографиями известных деятелей науки  К. Циалковский, С.Королев, Ю. Гагарин, Героев СССР и России.

Ход урока.

1. Оргмомент.

Постановка цели и задач. Учащиеся делятся на группы.

2. Деятельность учителя

          Российский многонациональный народ не зря называют и воином, и тружеником. На протяжении многих столетий наши предки вынуждены были принимать вызовы со стороны иноземных захватчиков, доказывать силой и мужеством  своим право на само существование. В тяжелых боях и лишениях мы отстояли это право жить, любить, думать, верить, созидать.  Так веками складывалась самая непокорная и жизнелюбивая нация,- российский народ.

           В сражениях с кочевниками и крестоносцами, с поляками и  шведами, французами, с немецко-фашисткими захватчиками и террористами  начала XXI века мужала и крепла Россия.  Тяжелые раны, нанесенные врагом постепенно затягивались. Россия вновь возрождалась как легендарная птица Феникс из пепла. Наш народ вновь отстраивал города и возрождал деревни, делал неслыханные успехи в науке и культуре. Изумленная Европа рукоплескала Рудольфу Нуриеву и Майи Плисецкой. И не могла понять, как эти русские смогли опередить США в космической гонке после такой страшной войны над фашизмом.

           Российский народ всегда был нравственно чистым, духовно богатым, а беда всегда была общей и это, сплачивало людей перед очередным  историческим вызовом. В этом как раз кроется сила и слава России.

 Как здесь не вспомнить пророческие слова А.С. Пушкина:

          Сильна ли Русь?

           Война и мор

           Борьба и внешних бурь напор

           Ее беснуясь сотрясали

           Смотрите ж, все стоит она

          А вкруг ее волненья пали…….

          Итак, нам сегодня предстоит показать, каких успехов достигла Россия в различных сферах. Разберем военные подвиги россиян.

Учащимся первой группы предлагается задание описать ( озвучить) видео ряд, используя свои знания по истории.

Задание №1

ВОЕННО-ПОЛИТИЧЕСКАЯ СФЕРА

Визуальный ряд (видео ролик, кадры презентации и пр.)	Деятельность учащегося
А. Невский
Куликовская битва
Бородинская битва
Битва за Москву
Афганская война

Данная таблица может быть предложена участникам и других групп.  В этом случае учащиеся могут составить  тезисный план или мини эссе. Время работы 5-6 минут. Раздаточный материал учитель собирает после выступления учащихся первой номинации.

Задание №2

НАУКА

Учитель   демонстрирует видеоролик о первом полете в космос 1-2 минуты

Учащийся 1 

Российская наука всегда шла в авангарде мировых достижений. Особенно ярко отечественная наука себя проявила в XIX-XX веках. Периодический закон Д. Менделеева, изобретения Зелинским противогаза,  достижения в воздухоплавании Можайского, Сикорского. Даже телевизор изобрел русский физик И. Зворыкин! Правда, уже   в США. 

            А каких успехов достигла советская авиация в годы Великой Отечественной войны! Всем нам хорошо известны имена Ильюшина, Лавочкина, Яковлева, Туполева. Их именем по праву названы улицы нашего города. А разве  талант Кошкина, Флерова и других конструкторов не приближал День Победы над врагом. Всем известно, что танк Т-34 самый лучший средний танк Великой Отечественной войны. А какой ужас на фашистов наводила  знаменитая «Катюша»!

Учащийся 2  

    Наш народ умел ковать не только мечи, но и преуспел в освоении мирного космоса и мирного атома.  Выдающийся ученый С. Королев развил взгляды   учителя математики провинциальной  Калуги К.Циалковского. В 1957 году ракета Королева вывела на орбиту первый искусственный спутник земли, а в 1961 году изумленный мир узнал о полете в космос Ю. Гагарина. Затем был полет первой женщины-космонавта В. Терешковой и выход в открытый космос А.Леонова.

           Что касается мирного атома, который служит людям и сейчас в виде АЭС и атомных ледоколов, то здесь следует сказать, что сам Курчатов всему миру доказал бесперспективность гонки ядерных вооружений и большое будущее ученый видел в мирном освоении атомной энергии. Атом должен служить людям, а не быть средством устрашения и истребления цивилизации!

Учитель: Правильно,  предлагаю теперь проверить общую эрудицию групп по знанию фактов истории российской науки. Результаты прошу занести в таблицу

УЧЕНЫЙ	НАУЧНЫЕ ОТКРЫТИЯ
А  ЦИАЛКОВСКИЙ	1 конструктор танка Т-34
Б  КАРАМЗИН	2 физик-ядерщик
В  КУРЧАТОВ	3 русский историк
Г  КОРОЛЕВ	4 «отец русской космонавтики»
Д  КОШКИН	5  конструктор первого космического корабля

А	Б	В	Г	Д

Задание №3  

КУЛЬТУРА

Учащийся 1

В мире существует такое высказывание: «Когда грохочут пушки, музы молчат» Хотелось бы не согласиться с таким выводом. Даже в годы лихолетья русский народ не падал духом, не черствел душой и оставался высоконравственным, проявляя все самые лучшие человеческие качества.

             В столице поверженной в 1945 году Германии  и по сей день стоит памятник советскому солдату- освободителю. Немцы заботливо берегут символ освобождения от нацизма и не позволяют топтать свое прошлое, как это, к сожалению,  делают в ряде стран Восточной Европы, под час, забывая, кому они обязаны своим освобождением.

Учащийся 2

Духовное богатство народа проявляется в уважении к прошлому, ее культуре, ценностям. Кто-то из философов сказал: « Если выстрелить в прошлое, оно ответит орудийным залпом».  Я недавно посмотрел фильм «Мы из будущего», и считаю этот фильм очень своевременным в условиях современной России. Не секрет, что понятие патриотизм в 90-е годы стал практически ругательным. В те годы ветеран войны мог услышать от потерявшего человеческий облик недоросля « Воевал бы хуже, пил бы Баварское пиво»

 Учащийся 3

        К сожалению, в разное время отношение  к отечественной истории, ее культуре не всегда было взвешенным, разумным. В 20-30 годы прошлого века   вывозились художественные ценности,  уничтожались архитектурные памятники старины. Мы знаем, что в честь крупных побед над врагом до революции возводили церкви, монастыри. Яркий пример -  Храм Христа Спасителя! Сегодня эти памятники прошлого могли бы войти в список ЮНЭСКО как ценности мирового масштаба.

Учащийся 4

 Безусловно, это уже крайнее проявление духовной деградации и даже духовной смерти. Нельзя допускать превращение народа в толпу, в «Иванов, не помнящих родства!». Это смертельно опасно для страны и ее народа.

Учитель

Тема культуры, безусловно, многогранна и за один урок невозможно охватить все достижения и потери отечественной культуры. Во многом этот пробел восполняют уроки МХК, истории и самообразование учащихся.

            Тем не менее, попробуем проследить основные достижения российской культуры в предложенном варианте задания №3 Напоминаю , что на выполнение заданий в карточке выделяется не более 5 минут.

Деятели культуры	Формы проявления
А. Твардовский	1  кино режисер  фильм «Александр Невский
Б   Дягилев	2.Поэт автор поэмы «Василий Теркин»
В  Мухина	3.Архитектор , автор Мавзолея В.И.Ленина
Г   Щусев	4.Организатор «Русских сезонов» в Париже
Д   Эйзенштейн	5.Скульптор, автор памятника «Рабочий и колхозница»

А	Б	В	Г	Д

Задание №4

СПОРТ

Ученик 1 

           В нашей стране спорту всегда уделялось огромное внимание. Ведь только физически подготовленный человек способен защитить свой дом, любимую девушку, Родину. Физически слабые юноши  часто становятся объектом насмешек и презрения. Как с таким «оранжерейным цветком» идти в бой? О неженках еще В. Высоцкий писал: «В бой с таким не идут, о таких не поют!»

            Спортивным достижениям посвящались стихи и песни, ими гордилась страна. В годы войны спортсмены становились воинами и били врага в тылу у немцев, на передовой.  В блокадном Ленинграде футболисты «Зенита» даже  провели матч, что ошеломило фашистов и придало стойкости защитникам города.  В оккупированном фашистами Киеве в 1941 году проходил «матч смерти». Киевским динамовцам  предлагали сохранить жизнь, если игра закончится в пользу немецких солдат-любителей.   Но душу продать врагу  никто из спортсменов не захотел. … Вечная им память!

Ученик 2

             В мирные годы отечественный спорт стал олицетворением могущества нашей державы. СССР держал высочайшую планку почти во всех видах спорта. Очень часто на чемпионатах мира и Олимпийских играх звучал гимн Советского Союза.  Судьбоносной для нашей хоккейной дружины стали победы над канадскими профессионалами в 1972 году. Имена таких хоккеистов как В. Харламов, В. Третьяк , А Мальцев  стали примером для подражания не только советских мальчишек, но и пополнили список выдающихся спортсменов мира в Зале Славы Канады. Достижения в спорте были замечены Международным олимпийским комитетом и в 1980 году в Москве прошли XXII летние Олимпийские игры, где наши спортсмены завоевали больше всех медалей (80!). Само закрытие игр превратилось в самый настоящий праздник спорта и мира!

Видеоролик  закрытия Олимпиады-80.

Подведение итогов. 

Подводя итоги нашего урока, хочется еще раз отметить, что Великие победы российского народа многообразны во всех сферах. Если надо говорить о защите Отечества, то мы гордимся талантом Кутузова и Жукова, других наших полководцев. Вызывает гордость за страну, когда на пьедестал  поднимаются наши спортсмены. Мы по-праву гордимся открытиям наших ученых. Мы гордимся, что Россия -  родина Пушкина и Лермонтова, и что весь просвещенный мир зачитывается Толстым,  Достоевским, Чеховым, пытаясь разгадать «загадочную русскую душу».

 Нам очень важно не растерять  то, что накапливалось столетиями. И не превратиться в Манкурта.

Урок можно закончить песней о России, Родине.

Оценки за урок.

Домашнее задание.

1.  Написать эссе на тему:

·        Герой (герои) Отечества.

·        Как я понимаю слова «подвиг» и «героизм».

2. Создать презентацию  «Символы  Отечества».

3. Посмотреть художественный фильм «Мы из будущего»:

·        дайте свою оценку внутреннего мира персонажей;

·        в чем на ваш взгляд актуальность ленты.

Вопросы к уроку

1 Что на ваш взгляд является формулой сильной личности?

2  Чему учит нас сегодня история? В чем опасность исторического беспамятства?

3 Расскажите об известном вам случае героизма русских (советских) солдат на примере одной из войн (в том числе Афганская войны, Чеченская войны).

4 Что такое преемственность поколений? Как это явление проявляется в наши дни?

Список рекомендуемой литературы

1.     Скрынников Р.Г. На страже московских рубежей М., 1986

2.     Снегирев В. Вторжение : неизвестные страницы Афганской войны М., 1992

3.     Михайлов К. Поруганная слава М., 2007 т1-5

4.     Ивченко Л.Л. Бородинское сражение М., 2009

5.     Мультатули П. Николай II М.,2009

6.     Сборник Проданные сокровища России. М., Трилистник 2000

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ЗАНЯТИЯ В 9-11 КЛАССАХ

ВАРИАНТ А

Тема урока: «Великие победы российского народа»

Форма проведения «Дискуссионный клуб»

Цели урока:

1.     Сформировать активную жизненную позицию молодого поколения, чувства истинного патриотизма, верности, долга и ответственности перед Отечеством и обществом, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.

2.     Вызвать чувство  гордости и сопричастности к подвигам, героизму и достижениям соотечественников; стремление воспитывать в себе волю, целеустремленность, мужество.

3.     Сформировать навыки конструктивного общения

4.     Создать условия для воспитания информационной культуры

Проектируемые личностно-ориентированные цели:

·       оценить свой вклад в процесс формирования исторической памяти общества и пути активизации своей жизненной позиции

Оборудование:

1.     Плакат «Дни воинской славы России».

2.     Плакат «Памятные даты 2010 – 2011учебный год».

3.     Фрагменты видеофильмов – «Тайны забытых побед».

4.     Музыкальные фрагмент «Герои спорта» А.Пахмутовой и Н.Добронравова.

Опережающее задание:  подобрать информацию о героях, прославившихся во время сражений, ставших днями воинской славы России, о спортсменах победителях на Олимпиаде 80 в Москве, о первых космонавтах.

План

1.   Введение, актуальность темы «Великие победы российского народа»

2.   Формулирование личностно – ориентированных целей для учащихся

3.   Обсуждение различных точек зрения на Великие победы российского народа, принятие, пересмотр и утверждение позиций.

4.   Подведение итогов дискуссии, рефлексия.

1 . Введение

Актуализация внимания и эмоционального настроя учащихся

Просмотр видеофрагментов серии «Тайны забытых побед»

·       Военные хроники

·       Русский космос

·       Стратегический щит

·       Оружие победы

Патриотизм не должен ослеплять нас; любовь к отечеству есть действие ясного рассудка, а не слепая страсть

Николай Карамзин

Россия — это такая страна, которой можно нанести поражение, но которую нельзя победить!

Валентин Пикуль

Все победы начинаются с побед над самим собой!

Леонид Леонов

Сегодня в нашем дискуссионном клубе темой обсуждения станут Великие победы российского народа. Любая дискуссия возникает вокруг чего-то глобального и важного, значимого для общества. Цели дискуссии – найти истину, поэтому важно, чтобы любое высказывание было аргументированным, уважительным по отношению к другим участникам дискуссии.

Родина, Россия, Отечество – тысячелетняя история стоит за этими понятиями, история, наполненная и победами и поражениями, и страшными годами иноземного завоевания и мощными прорывами на передовые рубежи развития культуры и государственности. Уроки истории часто бывают горькими, но и победы напоминают нам, что надо учиться побеждать, уметь побеждать, хотеть побеждать. И темой для сегодняшнего разговора станет не только Великая Победа в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг., но и победа в Отечественной войне 1812 года, наши достижения в освоении космического пространства в связи с празднованием 50 - летия полета в космос Ю.А.Гагарина , и победы наших спортсменов на 22 Олимпийских играх в Москве , 30 –летие которых отмечалось во время созыва международного форума «Россия – спортивная держава», собравшего руководителей ведущих российских и зарубежных спортивных организаций, прославленных атлетов, представителей органов власти. 2011 год объявлен в России Годом космонавтики и Годом спорта и здорового образа жизни

Русская культура представляет собой сонм творцов, ученых, философов, литераторов, художников, музыкантов, чье воздействие на умы россиян и мировую общественность оказывалось значительным, а зачастую и определяющим в формировании моральных ценностей человечества. Очень важно, чтобы любовь к русской культуре, радость от прикосновения к творчеству Пушкина и Тургенева, Фета и Салтыкова-Щедрина, Добролюбова и Лескова, Толстого и Достоевского, Блока и Маяковского, Глинки и Римского –Корсакова, Чайковского и Рахманинова, Стравинского и Шнитке , Павловой и Улановой, понимание важности открытий Ломоносова, Менделеева и Королева, Ландау и Циолковского, Чебышева и Павлова, Лебедева и Чаплыгина, Вавилова и Попова, Лазарева и Беллинсгаузена, Сеченова и Тимирязева, Бутлерова и Келдыша , восхищение полководческим гением Кутузова и Суворова, Нахимова и Ушакова, Дмитрия Донского и Александра Невского , Петра I и Жукова мы пронесли через всю жизнь, осознавая, что великие Победы российского народа создавалась не одним поколением, а усилиями, подвигами и жертвами многих поколений, всего русского народа на протяжении многих столетий. И каждое имя в этом списке означает победу духовности и культуры во имя величайших идеалов человечества.

2. Формулирование личностно –ориентированных целей для учащихся

В этой части учащимся необходимо обратиться к эпиграфам, плакатам и можно задать следующие вопросы:

Какое историческое событие в истории России является для вас великим? Приведите пример и аргументируйте свою точку зрения

Что вы знаете о Днях воинской славы России? Что они значат лично для вас, для вашей семьи?

Все ли в обществе делается для того, чтобы сохранить историческую память и ваши возможные действия по ее сохранению.

3. Обсуждение различных точек зрения на истоки, историческое значение и уроки Великих побед российского народа, принятие, пересмотр и утверждение позиций.

Учащимся предлагаются к обсуждению некоторые позиции, высказывания цитаты по отношению к историческому прошлому России, ее военному и культурному наследию, спортивным достижениям. Возможны следующие формулировки вопросов для организации дискуссии:

Является ли для вас убедительным данное высказывание?

Какова позиция автора и почему она произвела на вас впечатление?

Что может изменить вашу позицию?

Подтвердите свою точку зрения аргументами, приведите свои примеры, подтверждающие позицию автора или опровергающую ее.

Победа и свобода. Выступление президента РФ Д. Медведева

"Российская газета" - Центральный выпуск №5177 (98) от 10 мая 2010 г.

«Дорогие ветераны! Уважаемые граждане России! Уважаемые зарубежные гости! Товарищи солдаты и матросы, сержанты и старшины! Товарищи офицеры, генералы и адмиралы! Поздравляю вас с юбилеем Великой Победы!65 лет назад был разгромлен нацизм. Остановлена машина уничтожения целых народов. Нашей стране и всей Европе возвращен мир. Положен конец идеологии, разрушавшей основы цивилизации.

Советский Союз принял на себя основной удар фашистов. Они бросили на восточный фронт три четверти своих войск. Хотели испепелить нашу страну. Но встретили сопротивление, беспримерное по мужеству и силе. Оборона Москвы и Ленинграда, Сталинградская битва, Курская дуга - это не просто этапы той войны. Это кровь и слезы, горечь поражений и радость побед, ранения и гибель боевых товарищей. И один выбор - либо победить, либо стать рабами.

Эта война сделала нас сильной нацией. Каждый день, каждый час, каждую минуту люди принимали решения. На полях сражений и в тылу. И эту особую ответственность за судьбу страны наши ветераны пронесли через всю свою жизнь.

Наши ветераны дали нам главное. Они завоевали нам свободу. Время имеет огромную власть. Но оно слабее человеческой памяти, нашей с вами памяти. Мы никогда не забудем солдат, сражавшихся на фронтах. Женщин, заменивших мужчин на заводах. Детей, прошедших через немыслимые для их возраста испытания. Все они - герои войны.

В 45-м году была одержана не только военная, но и большая нравственная Победа. Общая Победа. За нее боролись все народы бывшего СССР. Ее приближали наши союзники. И сегодня в торжественном параде вместе пройдут солдаты России, государств СНГ и стран антигитлеровской коалиции. Единый строй - свидетельство нашей общей готовности защищать мир. Не допустить пересмотра итогов войны. Не допустить новых трагедий.

Война лишила жизни десятки миллионов людей, граждан многих возрастов, многих стран, национальностей, вероисповеданий. В России практически в каждой семье есть те, кто погиб или пропал без вести. Кто умер от голода в блокаду. Кого сожгли в печах концлагерей. С этим невозможно смириться. Невозможно забыть. Вечная им память.

Уважаемые друзья!

Уроки Второй мировой призывают нас к солидарности. Мир по-прежнему хрупок. И мы обязаны помнить: войны не начинаются в одночасье. Зло набирает силу, если перед ним отступают, стараются его не замечать. Только вместе мы можем противостоять современным угрозам. Только на основе добрососедства решать проблемы глобальной безопасности. Чтобы идеалы справедливости и добра торжествовали во всем мире. А жизнь будущих поколений была свободной и счастливой.

Дорогие ветераны! 65 лет назад вы завоевали мир для нашей страны и для всей планеты. И дали нам саму возможность жить. Низкий вам поклон.

С праздником вас!

С. Корин, В , Стрельников « Пути формирования патриотизма»

«,,,Прошлое нашего Отечества убедительно свидетельствует, что во все времена государственно-патриотическая идея была одним из основных факторов, обеспечивающих жизненность общества. Своими истоками она уходит в древность, в период распространения христианства на Руси и борьбы с многочисленными захватчиками. Тогда формировались традиционные моральные ценности нашего народа.

В период военных реформ Петра I государственный патриотизм ставился выше всех ценностей. Служба Отечеству, служебное рвение были объявлены главной добродетелью как непременное условие получения чинов, наград и званий и закреплены в «Табели о рангах»

Патриотизм наших соотечественников носит особый характер. Он формировался в течение многих столетий и передавался из поколения в поколение как высшая духовная ценность.

Можно выделить несколько характерных черт, свойственных патриоту-россиянину, а значит и патриотизму российского воина:

1. Жизненная стойкость, терпение и мужество. Эти качества питают твердость духа в нелегкие для Отечества времена. Они же сохраняют веру в лучшую жизнь, помогают преодолеть все жизненные трудности и лишения. «Твердость в предприятиях, неутомимость в исполнении - суть качества, отличающие патриотизм русского народа», - подчеркивал А.Н. Радищев.

2. Российский патриотизм проявляется в законопослушании и беспредельном доверии государственной власти. «Русский патриотизм отличается от всякого иного своей беспредельной и безусловной, то есть не требующей ничего взамен, верностью государству», - подчеркивал русский историк Ф.Ф. Нестеров….»

В.А.Красиков История Российских побед без ретуши

«Русская армия имела под своими знаменами 116 тысяч регулярного войска, 11 тысяч казаков,28-30 тысяч ополченцев – всего 155- 157тысяч 640 орудий , занимала выгодную позицию, усиленную оборонительными сооружениями ( Шевардинский редут, Курганная батарея, Семеновские флеши и т.д.) Наполеон располагал 134 тысячами человек и 589 орудиями. Качество вооружения противников было примерно одинаковым…Уровень генералитета в целом тоже выглядел сопоставимым… тактическое превосходство французской армии наглядно проявилось на поле боя: в решающих пунктах, в нужный момент она всегда имела преимущество по людям и орудиям…Несколько раз положение спасало только мужество и самопожертвование полков, практически полностью истребленных неприятелем… потери у русских 9904 (у французов 6569 ) убитых, 10751(1176) пропавших без вести, 20663 (21517) раненых. Наполеон сохранил нетронутой гвардию и одну армейскую дивизию…для русских – огромные потери, последующее отступление и оставление Москвы…»

Олимпиада – что вместилось между открытием и закрытием

«Да, Олимпиада стала настоящим праздником дружбы, который состоялся, даже несмотря на бойкот, инициированный президентом США Дж. Картером - из-за чего спортсмены из Канады, Японии, Китая, ФРГ и Соединённых Штатов так и не приняли участие в Играх. И тем не менее Игры не стали Спартакиадой стран Варшавского Договора. Почти 6000 спортсменов из 81 страны состязались в 203 (на пять больше, чем в Монреале) дисциплинах 21 вида спорта. Около 10000 атлетов примут участие в олимпийских стартах.
Московская Олимпиада - событие культурное, культовое, знаковое. По недостижимости этой вершины доселе и после - это воистину событие двадцатого века. Говорят, что победы в спорте - лицо государства. Если так, то 80-й - год последнего великого триумфа большой страны. Год, в который хотел бы вернуться каждый. Как Мишка в свой сказочный лес .За 16 дней Московской Олимпиады было установлено 36 мировых, 39 европейских и 74 олимпийских рекорда, разыграны и вручены 203 комплекта медалей по 21 виду спорта. Больше всего наград завоевала сборная команда СССР – 80 золотых медалей, 69 серебряных и 46 бронзовых. За ней следуют сборные ГДР и Болгарии.»

Дмитрий Анатольевич Медведев о развитии космонавтики в стране

«- Это не надо никак интерпретировать. Это абсолютно государственная позиция, Космос - один из приоритетов развития нашей страны. Здесь ни убавить, ни прибавить. И, несмотря ни на какие экономические трудности, будет приоритетом.

Развитие космонавтики - это не только государственный престиж, но и сфера международной кооперации. Например, сейчас на МКС, кроме троих российских космонавтов, находятся двое американцев и один японец. Президент предложил даже провести международный саммит по проблемам космонавтики."Покорение космического пространства стало одной из самых ярких и незабываемых страниц истории ХХ века, - подчеркнул президент. - 12 апреля 1961 года полет Юрия Гагарина открыл новую эру в развитии цивилизации. Первый шаг в космос был сделан благодаря таланту наших выдающихся конструкторов и мужеству космонавтов. И мы по праву гордимся тем, что этот научно-технический прорыв был осуществлен именно в нашей стране.

Развитие ракетно-космической отрасли было и остается стратегическим приоритетом государственной политики, отметил Медведев. "От ее эффективной работы прямо зависят экономические успехи и конкурентоспособность нашей страны, развитие науки и безопасность «России. И сегодня надо уделять самое серьезное внимание вопросам модернизации ракетно-космической отрасли, обновлению ее научно-технического потенциала, развитию фундаментальных и прикладных исследований". – считает президент.

Статистические исследования проблем освоения космоса

Накануне Дня космонавтики Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) решил выяснить отношение россиян к проблеме освоения космоса. Оказалось, что интерес к космосу демонстрируют не только Китай или США с их программами пилотируемых полетов, но и подавляющее большинство опрошенных граждан России. 81% считают необходимым выделение Россией средств на освоение космоса. Причем, это мнение является устойчивым - за последние 4 года оценки россиян по этому поводу практически не изменились.
В меньшей степени поддержку финансированию программ по освоению космоса высказывают представители групп населения с низким уровнем образования и доходов ( 67% среди лиц с начальным образованием и 91% - с высшим; 74% среди респондентов, имеющих менее 1500 рублей душевого дохода и 91% - среди имеющих душевой доход свыше 5000 рублей).

В освоении космоса россияне видят две основные и вполне прагматичные цели - развитие науки и высоких технологий (52%) и обеспечение обороноспособности страны (44%). Еще две задачи представляются актуальными для меньшего числа респондентов (11-18%): поддержание престижа страны на международной арене и сохранение конкурентоспособности России в освоении космоса.

Уходит в прошлое романтизм 1960-х годов. Цели, связанные с возможностью организации пилотируемых полетов на Луну и Марс, поиском новых миров и цивилизаций, космический туризм не рассматриваются как заслуживающие внимания и финансирования. И в этом прагматизм изменяет россиянам - ведь космический туризм становится одним из наиболее коммерчески привлекательных и перспективных направлений развития этой отрасли.

Развитию науки и высоких технологий приоритет чаще отдают молодые россияне (62% среди молодежи до 24 лет и 39% респондентов старше 60 лет), а обеспечению обороноспособности, наоборот, люди старшего поколения (49% среди 60-летних и старше и 36% среди молодежи до 24 лет).


В.В. Путин . Вступительное слово на заседании посвященном организации празднования 50-летия полета в космос Ю.А. Гагарина

В 2011 году весь мир и мы с вами будут отмечать 50-летие первого полета человека в космос, нашего соотечественника - Юрия Алексеевича Гагарина. Старт корабля "Восток" - это одно из величайших событий не только ХХ века, но и всей истории цивилизации. Прорыв в космос навсегда останется символом человеческого мужества, стремления к познанию, к прогрессу. И для нашей страны это событие стало поистине национальным триумфом, который сплотил и объединил тогда весь народ. Именно наша страна, пережившая разрушительную мировую войну, тяжелейшие трудности, испытания, смогла реализовать этот беспримерный проект. Он состоялся благодаря таланту и усилиям сотен тысяч людей: ученых, конструкторов, инженеров, рабочих, военнослужащих. Об их подвиге мы должны помнить, помнить всегда, передавать эту гордость и память будущим поколениям. Поэтому считаю нашим общим долгом достойно отметить и провести приближающийся юбилей, так же как и Год космонавтики, который пройдет в России в 2011 году

Материалы агентства « Интерфакс»

«Сегодня, в Москве отмечается тридцатилетие проведения Международных Олимпийских игр в Москве. Для того чтобы вспомнить как проходила Олимпиада-80, в Лужниках организован Олимпийский городок, который вернет его посетителей в атмосферу того времени .Мероприятие проходит в рамках Международного спортивного форума "Россия - спортивная держава".Ведущими праздника будут телекомментатор Дмитрий Губерниев и фигуристка Татьяна Навка. На представление приедут победители и призеры Олимпиады-80. На входе установлен пяти метровый олимпийский мишка. Для доступа к спортивным объектам представители спецслужб раздают временные пропуска с печатью КГБ. Работает медпункт, в котором можно пройти обследование и получить справку со штампом Министерства здравоохранения СССР. Порядок охраняют милиционеры в форме времен Советского Союза…Напомним, Летние Олимпийские игры 1980 года проходили в Москве, с 19 июля по 3 августа 1980 года. Это были первые в истории Олимпийские игры на территории Восточной Европы, а также первые Игры, проведённые в социалистической стране. Часть соревнований Олимпиады-1980 проводилась в других городах Советского Союза, а именно: парусные регаты стартовали в Таллине; предварительные игры футбольного турнира состоялись в Киеве, Ленинграде и Минске; соревнования по пулевой стрельбе прошли на стрельбище «Динамо» в подмосковных Мытищах. Игры известны тем, что более 50 стран бойкотировали Олимпиаду в связи с вводом в 1979 году советских войск в Афганистан Символом олимпиады и официальным талисманом игр стал медвежонок Миша - удачное воплощение силы и удали - качеств, просто необходимых спортсменам. Он - исконный герой русских народных сказок, исторический символ суровой, но прекрасной русской природы. Автором рисунка стал советский художник - Виктор Чижиков.

Материалы агентства « Интерфакс»

«Мэр Москвы Юрий Лужков обязал всех столичных чиновников принять участие в спортивной жизни города. «2011 год объявлен Годом спорта и здорового образа жизни, поэтому все руководители столицы должны будут принимать участие в спортивной жизни. Это будет критерий отбора, и многие не выдержат этого критерия», - заявил градоначальник в ходе научно-практической конференции, посвященной передаче лучшего опыта Москвы в области физкультуры и спорта на региональный уровень, сообщает «Интерфакс». По мнению мэра Москвы, члены городского правительства должны на личном примере популяризировать занятие спорт»

4.   Подведение итогов дискуссии, рефлексия.

В заключение дискуссии можно предложить учащимся прочитать стихотворение школьника из Санкт-Петербурга Дмитрия Малышева

Моя Родина - Великая Россия

Россия – Родина святая

Люблю тебя я всей душой

Россия – ты обитель рая

Горжусь Великою страной

От Запада до Поднебесной

С сияньем северных ночей

Природа красоты чудесной

Земля родная, нет милей

Народ России мудрый, честный

Веками доблесть доказал

В суровых битвах – Победитель

Дух, волю, силу показал

Многострадальная отчизна

Грааль духовной чистоты

Великодушна, не капризна

Культуры цвет и доброты

Россия – Родина святая

Люблю тебя я всей душой

Россия – ты обитель рая

Горжусь Великою страной

Вопросы для организации рефлексии

Для чего нам нужна память о победах

Существует ли духовная связь между людьми разных поколений сегодня?

Музыкальные фрагмент «Герои спорта» А.Пахмутова , Н.Добронравов

ВАРИАНТ Б

Тема урока:   Великие победы российского народа.

Александр Невский — символ нации

Цель урока:

Содействовать развитию у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности и уважения к своей Родине, ее историческим корням и национальным традициям.

Задачи урока:

• Сформировать у учащихся представление о чертах российского национального героя на примере деятельности  князя Александра Невского.
• Раскрыть огромное историческое значение победы русского войска под предводительством Александра Невского в сражениях на реке Неве и Чудском озере.
• Показать полководческий талант Александра Невского.

Форма урока: урок-размышление.

Оформление:

• Исторические портреты Александра Невского;
• Иллюстрации Ледового побоища, Невской битвы
• Аудиозапись  кантаты С.Прокофьева «Александр Невский»;
• Отрывок из поэмы К.Симонова «Ледовое побоище» (Приложение 1);
• Карта-схема «Невская битва»;
• Карта-схема «Ледовое побоище»;
• Карта «Борьба русского народа с иноземными завоевателями в XIII в.»;
• Документы: «Симеоновская летопись» (Приложение 2).

Эпиграф:  «Кто к нам с мечом придет, от меча и погибнет»
«Не в силе Бог, а в правде»;

В  конце мая 2008 года стартовал всероссийский исторический конкурс "Имя Россия". Интернет-голосование, которое определило итоги проекта, продолжалось более полугода. Россияне решали, кто главный герой Отечества: правитель, мученик, поэт, воин, мыслитель .

Александр Невский - великий полководец, одержавший исторические победы над шведскими и тевтонскими рыцарями в первой половине XIII века, древнерусский князь и единственный святой из списка кандидатов объявлен 28 декабря 2008 года личностью - символом нации в рамках проекта "Имя Россия".
Какова же роль Александра Невского в истории России?
«Черные годы»- вот точное название целой эпохи в истории русской земли, времен жизни и политической деятельности князя Александра Невского, его братьев и сыновей.
Сегодня мы познакомимся с событиями, произошедшими на северо-западных границах Руси,  вторжением на Русскую землю немецких и шведских рыцарей.
Нам предстоит узнать об одном из величайших полководцев Руси- Александре Невском и победах русского воинства, одержанных под его командованием.
Как разворачивались события, как Русь противостояла врагу и почему удалось одержать победу в этой нелегкой борьбе?
С востока ураганное нашествие монголо - татар, а с запада вторжение рыцарей-крестоносцев.
Первый удар с запада Руси нанесли шведы. В 1240 году они решили воспользоваться тем, что Новгород лишился поддержки Северо-Восточной Руси, еще не успевшей оправиться от  нашествия орд Батыя.
Поход шведов возглавил Биргер. Он обещал сбить спесь и выгнать из Новгорода дерзкого мальчишку Александра. Биргер отправил к Александру послание: «Князь Александр! Если можешь, то сопротивляйся, но я уже здесь и пленю твою землю». Шведы готовились к походу основательно- 2 года. А русские княжества были разорены. Новгород не имел постоянного войска. А новгородский князь был молод и неопытен.
Что известно об  Александре Невском?
Познакомить учащихся с личностью  Александра Невского.

Материал для ученического сообщения:

Князь Александр Невский родился 30 мая 1220 года в Переяславле - Залесском. Второй сын переяславского князя Ярослава Всеволодовича.
Отрочество и юность Александра Ярославича большей частью протекали в Новгороде, где княжил его отец.
В 1223 году (по другим сведениям в 1225 году) Ярослав «учинил сыновьям княжеский ПОСТРИГ»- обряд посвящения в воины. Маленького княжича впервые сажали на боевого коня. Вероятно, тогда же переходил он из рук женской прислуги к воспитателям- мужчинам. В знак первого шага на пути возмужания ребенку отрезали прядь волос, что и дало название всему обряду.
В детстве Александр редко видел своего отца- тот постоянно находился в военных походах.
В середине 30-х гг. отец начал брать его с собой в походы, где Александр постигал военную науку. В 1234 году состоялся первый поход Александра (под отцовским стягом) на ливонских немцев.
В 1236 году Ярослав уехал из Переяславля-Залесского княжить в Киев (оттуда в 1238г. – во Владимир). С этого времени начинается самостоятельная деятельность Александра - он становится правителем Новгородской земли, выполняя поручения своего отца. На плечи юного князя легла громадная ответственность: оборона новгородских границ от воинственных соседей, намеревавшихся захватить северо-западные области Руси.

Княжение Александра Ярославича: (запись на доске)

1236-1240 гг. 1241-1252 гг. 1257-1259 гг.	Князь Новгородский
1246-1263 гг.	Великий князь Киевский
1252-1263 гг.	Великий князь Владимирский

Несколько лет ожесточенной борьбы за нерушимость новгородских и псковских рубежей принесли Александру Ярославичу бессмертную славу.
Учитель: Время не сохранило для нас ни одного прижизненного изображения Александра Невского. Неизвестно, был ли он высок ростом или низок, красив или уродлив. Слава Святого Александра Невского столь велика, что иконописцы и живописцы, ничего не зная о его настоящем облике, из века в века творят могучего воина с совершенными чертами лица.
При рассказе используются изображения Александра Невского. Картина П. Корина написана в годы Великой Отечественной войны.
О двух выдающихся победах Александра  Ярославича пойдет речь.
Невская битва. (Приложение 2: анализ документа №1, работа со схемой, картой).
А спустя два года после Невской битвы на Русь вторгаются немецкие рыцари. Далее  следует изложение материала о Ледовом побоище, в ходе которого используется кантата композитора С.Прокофьева «Александр Невский». Учащиеся слушают 4-ю часть кантаты- хор «Вставайте, люди русские!». Во время Великой Отечественной войны хор «Вставайте, люди русские!» часто  звучал по радио. Музыка объединяла людей, звучащие в ней патриотические мотивы поднимали народ на борьбу. Работа с документом №2 (Приложение 2), затем чтение отрывка из поэмы «Ледовое побоище» (Приложение 1).
5 апреля 1242 г. закончилась битва, враг изгнан с Русской земли. Дружина Александра Невского с победой вернулась домой. Это радость и горе: свыше 500 рыцарей полегли в ней, 50 было взято в плен. После этой битвы поле было усеяно телами погибших. Представьте себе на миг... Ночь, тишина, и только одинокая скорбная женская фигура движется по этому страшному полю. С факелом в руках она всматривается в лица павших, ищет среди них своего суженого, а чуть подальше от нее движется вторая, третья. Кто-то из них ищет сына, а может, брата. Учащиеся слушают 6-ю часть кантаты С.Прокофьева - «Мертвое поле».
Вскоре из ордена явился посол с отказом от притязаний на Русские земли и с просьбой отпустить пленных рыцарей. Новгородская и Псковская земли стали свободными и сохранили независимость, когда Русь стонала под гнетом монголо - татар. Имя Александра Невского навсегда осталось в памяти людской.
Возвращаясь из Орды князь заболел или возможно был отравлен уже на обратной дороге и, приняв СХИМУ (т.е. постригшись в монахи) окончил свой земной путь в Городце. Умер Александр 14 ноября 1263 года «много потрудившись за землю русскую, за Новгород и Псков, за все великое княжение, отдавая живот свой за православную веру». Митрополит Кирилл сказал о кончине великого защитника Руси: «Зашло солнце земли русской!»

Петр Великий приказал прах Александра Ярославича перенести в Петербург и похоронить в Александро-Невской лавре - монастыре, построенном на месте, где когда-то Александр разбил шведов.

В 1547 году Александр Невский церковным собором был причислен к числу общерусских святынь (канонизирован).

За несколько лет до войны была написана Константином Симоновым поэма «Ледовое побоище».  

В 1937 году выдающимся кинорежиссером Сергеем Эйзенштейном был поставлен художественный фильм «Александр Невский», ставший классикой отечественного и зарубежного кинематографа.

В 1942 году, через 700 лет, в разгар Великой Отечественной войны был учрежден орден Александра Невского, которым награждались офицеры, прославившиеся в боях с фашистами.

После войны на месте Невской битвы был поставлен обелиск.

Вопросы для беседы-размышления:

Кто из исторических деятелей претендовал на символ нации? Почему именно эти персоналии? Предложите своих претендентов.

Какова  роль Александра Невского в истории России?

Какие черты личности Александра Невского носят общенациональный характер? Какие исторические деятели сходны в этом с князем?

Существует определенная закономерность: только «черные годы», времена лихолетья и бед  рождают национальных героев. Согласны ли вы с этим утверждением?

Почему личность и деятельность Александра Невского осталась в нашей исторической памяти?

Что вы знаете об Александре Невском как государственном деятеле?

Литература
1. Рыжов К. Все монархи мира. Россия. М.: Вече, 1998
2. Набатова О.Г. Конспекты уроков по истории России с древнейших времен до начала XVI века. М.: Владос-Пресс, 2001
3. Энциклопедия для детей. Т.5 История России и ее ближайших соседей. М.: Аванта+, 1999
4. Чернова М.Н. Работа с документами на уроках истории. М.: Айрис-пресс, 2008

Приложение 1. 

Отрывок из поэмы К.Симонова  «Ледовое побоище»

… И, только выждав, чтоб ливонцы,

Смешав ряды, втянулись в бой,

Он, полыхнув мечом на солнце,

Повел дружину за собой.

Подняв мечи из русской стали,

Нагнув копейные древки,

Из леса с криком вылетали

Новогородские полки.

По льду летели с лязгом, с громом,

К мохнатым гривам наклоняясь;

И первым на коне огромном

В немецкий строй врубился князь.

И, отступая перед князем,

Бросая копья и щиты,

С коней валились немцы наземь,

Воздев железные персты.

Гнедые кони горячились,

Из-под копыт вздымался прах,

Тела по снегу волочились,

Завязнув в узких стременах.

Стоял суровый беспорядок

Железа, крови и воды.

На месте рыцарских отрядов

Легли кровавые следы.

Одни лежали, захлебнувшись

В кровавой ледяной воде,

Другие мчались прочь, пригнувшись,

Трусливо шпоря лошадей.

Под ними лошади тонули,

Под ними дыбом лед вставал,

Их стремена на дно тянули,

Им панцирь выплыть не давал.

Брело под взглядами косыми

Немало пойманных господ,

Впервые пятками босыми

Прилежно шлепая об лед.

И князь, едва остыв от свалки,

Из-под руки уже следил,

Как беглецов остаток жалкий

К ливонским землям уходил.

Приложение 2

Документ  №1

Из «Симеоновской летописи»: о Невской битве

[Правитель Швеции Биргер] услышав о храбрости великого князя Александра Ярославича, задумал победить его или в плен взять и Великий Новгород захватить и его пригороды и славянских людей обратить в неволю. И сказал он: «Иду и покорю всю землю Александрову». Король собрал великую силу, начальников и епископов своих, и шведов, и норвежцев, и сумь, емь, и наполнили корабли множеством своих полков и двинулись с великой силой, обуреваемые воинственным духом, и пришел в реку Неву и стал на устье Ижоры, желая в безумии своем захватить Ладогу и даже Новгород и всю область Новгородскую. Тогда пришла весть, что шведы идут на Ладогу, а король в то же время прислал с гордостью послов к великому князю Александру Ярославичу в Новгород со словами: «Если можешь мне сопротивляться, то я уже нахожусь здесь и покорю землю твою»...

И пошел Александр на шведов с мужественными воинами своими, не со многою дружиною, потому что не было времени собрать многочисленное войско. Отец же его, великий князь Ярослав Всеволодович, не знал о нападении на сына Александра, некогда было послать весть к отцу, потому что враги уже приближались. И многие новгородцы не успели собраться в войско, потому что великий князь Александр поспешил пойти против врагов.

И пришел на них в воскресенье 15 июля [1240], и была сеча великая со шведами. Избили множество шведов, и самому королю нанес Александр рану на лице острым своим мечом. [В некоторых редакциях летописи - копьем].

Гаврило Алексич наехал на корабль и, увидев королевича, быстро помчался и въехал по сходням до самого корабля, а шведы вбежали перед ним на корабль, но, снова обернувшись, сбросили его вместе с конем со сходен в море. Божиим же заступничеством он вышел невредим и, опять напавши, ожесточенно бился с самим воеводою посреди полка их, и тут были убиты воевода шведов Спиридон и епископ их.

Миша напал пешим с дружиною своею и погубил три корабля шведов. Савва, напав на великий златоверхий шатер, подсек его столб, шатер упал, а полки Александровы, увидев падение шатра, возрадовались. Ратмир, бился пешим, был окружен многими шведами, пал от многих ран и скончался.

Уцелевшие же (из шведов) побежали посрамленными, а трупами своих убитых великих воевод наполнили три корабля и вместе с ними потонули в море, а для остальных выкопали ямы и побросали в них бесчисленное количество трупов, а многие другие были ранены и побежали той же ночью.

Новгородцев же пало 20 мужей вместе с ладожанами.

Вопросы и задания к документу

1. Выберите в тексте факты, говорящие о героизме русских воинов; об итогах битвы

2. Определите причины победы новгородской дружины.

3. Сформулируйте значение Невской битвы для судеб русского народа.

Документ № 2

Из «Симеоновской летописи»: о Ледовом побоище

И пошел с братом своим Андреем и с новгородцами и с суздальцами на немецкую землю с великой силой, чтобы немцы не хвалились, говоря «унизим словенский язык».

Уже город Псков был взят и тиуны немецкие посажены в городе. Великий же князь Александр занял все пути ко Пскову и взял внезапно город, и, захватив немцев и чудь и наместников немецких, в оковах заточил в Новгороде, а город Псков освободил от плена, а землю немецкую повоевал и пожег и взял много пленных, а иных перебил. Они же собрались, говоря с гордостью: «Пойдем на Александра и, победив, возьмем его в плен». Когда немцы приблизились, стража великого князя Александра удивилась силе немецкой и ужаснулась. Князь же великий Александр, помолившись в церкви святой Троицы, пошел в землю немецкую, желая отомстить за кровь христианскую... Услышав об этом, магистр пошел против них [полков Александра] со всеми своими епископами и со всем множеством их народа и силы их, какая только ни была в их области, вместе с королевской помощью; и сошлись на озере, именуемом Чудским. Великий князь Александр возвратился назад.

Немцы же и чудь пошли за ним. Князь же великий поставил войско на Чудском озере на Узмени, у Воронья камня, и, приготовившись к бою, пошел против них. Войска сошлись на Чудском озере; было тех и других большое множество. Был же тут с Александром и брат его Андрей со множеством воинов отца своего, было у Александра множество храбрых, сильных и крепких, все наполнились воинственным духом, и были у них сердца подобны львиным. И сказали: «Княже, ныне пришло время положить свои головы за тебя».

Был же тогда день субботний, и на восходе солнца сошлись оба войска.

И была здесь злая и великая сеча для немцев и чуди, и слышен был треск ломающихся копий и звук от ударов мечей, так что и лед на замерзшем озере подломился, и не видно было льда, потому что он покрылся кровью. И сам я слышал об этом от очевидца, бывшего там. И обратились немцы в бегство, и гнали их русские с боем как по воздуху, и некуда им было убежать, били их 7 верст по льду до Суболицкого берега, и пало немцев 500, а чуди бесчисленное множество, а в плен взяли 50 лучших немецких воевод и привели их в Новгород, а другие немцы утонули в озере, потому что была весна. А другие убежали тяжело ранеными. Был же этот бой 5 апреля [1242 года].

Вопросы и задания к документу:

1. Определите, что преобладает в приведенном фрагменте: исторические факты или художественное описание события.

2. Сформулируйте причины победы русских воинов.

3. Почему тактика рыцарей, приносившая им успех в войнах в Европе, не привела их к победе на Чудском озере?

4. В чем значение победы Александра Невского?

 

"Наука ковала Победу"

 

Цель: вспомнить, перечислить открытия, изобретения, конструкторские находки, ставшие решающими факторами в деле Победы и принесшие славу и приоритет советской науке.

Задачи:

 1. Воспитывать патриотизм, интернационализм, чувство гордости за достижения человеческого разума и за достижения советской науки и народа, самоотверженно кующего в тылу материальную основу Победы; воспитывать волю к победе на исторических примерах.

2.   Развивать аналитическое мышление на исторических примерах, развивать интерес к физике, химии, военной технике и отечественной истории.

Материальное обеспечение:

• записи песен о Великой Отечественной войне, магнитофон (или проигрыватель), телевизор, видеомагнитофон, видеокассета;
• иллюстративный материал о Великой Отечественной войне (фотоснимки «Катюш», самолетов, танков, кораблей времен Великой Отечественной войны);
• портреты ученых и конструкторов.

План мероприятия

1.	Организационный момент	-1 мин.
2.	Вступительное слово учителя (выбор жюри)	- 2 мин.
3.	Введение (говорит учитель или двое ведущих)	- 8 мин.
4.	Викторина с комментариями учителя, демонстрациями, звуковым музыкальным оформлением ведущих, видеозаписями эпизодов Великой Отечественной войны	- 30 мин.
5.	Подведение итогов и вручение призов	- 4 мин

Вступление учителя: 9 мая 2005 года исполнится 60 лет со дня Великой Победы советского народа в Великой Отечественной войне. Многонациональный народ нашей страны в борьбе выстоял, и не просто выстоял, а победил, сокрушив фашизм, освободив от него Украину, Белоруссию, Прибалтику, многие государства Версточной Европы. Победа СССР над фашизмом навсегда вписана золотыми буквами в историю человечества. На разгром врага, на Победу работала вся страна - и воины, и тыл: женщины, старики, дети. День Победы «приближали как могли» все, но огромный вклад, до сих пор не оцененный по достоинству, внесли ученые страны. Сегодня мы посвящаем очередное внеклассное мероприятие Победе и вкладу ученых и конструкторов в дело Победы над фашизмом.

Введение.

1 ведущий. Великая Отечественная война для советского народа началась 22 июня 1941 г. Уже 23 июня состоялось внеочередное расширенное заседание Президиума Академии наук СССР, который принял решение направить все силы и средства на быстрейшее завершение работ важных для обороны и народного хозяйства страны. Уже через 5 дней, 28 июня Академия наук обратилась к ученым всех стран с призывом сплотить силы для защиты человеческой культуры от фашизма. В нем также говорилось: «В этот час решительного боя советские ученые идут со своим народом, отдавая все силы борьбе с фашистскими поджигателями войны - во имя защиты своей Родины и во имя защиты мировой науки и спасения культуры, служащей всему человечеству».

2 ведущий. Великая Отечественная война всколыхнула весь народ, в том числе и людей занимающихся наукой, и, конечно, физиков. Всем понятно, что значительную роль в создании современного оружия играет техника, основой которой служит физическая наука. Какой бы новый вид вооружения не создавался, он неминуемо опирается на физические законы: рождалось первое артиллерийское оружие - приходилось учитывать законы движения тел (снаряда), сопротивление воздуха, расширение газов и деформацию металла; создавались подводные лодки – и на первое место выступали законы движения тел в жидкостях, учет архимедовой силы; проблемы бомбометания привели к необходимости составления таблиц, позволяющих находить оптимальное время для сброса бомб на цель. Вкладу ученых в достижение Победы посвящается наша викторина.

Викторина.

Вопрос 1. Подписи каких крупных физиков нашей страны стоят под обращением Академии наук к деятелям науки всего мира?

Ответ. Физиков А.Ф. Иоффе и П.Л. Капицы, механиков А.Н. Крылова, С.А. Чаплыгина.

Вопрос 2. Готовясь к войне, фашисты рассчитывали уничтожить основную часть нашего военного флота неожиданным мощным ударом, а другую «запереть» на морских базах с помощью различного типа мин - секретного и грозного оружия - и постепенно ликвидировать. Адмирал Н.Т. Кузнецов говорил, что кардинальную помощь флоту могла оказать только квалифицированная научная сила. И эта помощь пришла. В чем она заключалась?

Ответ. Еще до войны в Ленинградском физико-техническом институте под руководством профессора А.П. Александрова группой ученых были начаты работы по уменьшению возможности поражения кораблей магнитными минами. В их ходе был создан обмоточный метод размагничивания судов. Известно, что земной шар создает вокруг себя магнитное поле. Оно небольшое по величине, всего около десятитысячной доли Теслы. Однако его достаточно, чтобы ориентировать стрелку компаса по своим силовым линиям. Если в этом поле находится массивный предмет, например, корабль, и железа (вернее стали) в нем много, несколько тысяч тонн, то магнитное поле концентрируется и может увеличиться в  десятки раз. С одной стороны, для навигации с использованием компаса в качестве указателя направления движения корабля это мешает. Корабль искажает истинное направление земного магнитного поля, приходится учитывать влияние стального корпуса на компас. Но, с другой стороны, это усиленное кораблем магнитное поле может проявиться и таким образом, что способно привести в действие какой-нибудь механизм, поворачивающийся под влиянием магнитной силы и замыкающий электрическую цепь. В эту цепь можно включить детонатор, погруженный во взрывчатое вещество мины. Такие мины отличаются от обычных, на которые корабль непосредственно натыкается и этим вызывает взрыв, тем, что лежат на дне моря, и взрываются на расстоянии - под действием лишь магнитного поля корабля. С началом войны работа по размагничиванию судов активизировалась. К августу 1941 года ученые защитили от магнитных мин основную часть боевых кораблей на всех действующих флотах и флотилиях. Этот подвиг ученых увековечен памятником им в Севастополе. На кораблях специальным образом располагали большие катушки из проводов, по которым пропускался электрический ток. Он порождал магнитное поле, компенсирующее поле корабля, т.е. поле прямо противоположного направления. Все боевые корабли подвергались в портах «антимагнитной обработке» и выходили в море размагниченными. Тем самым были спасены многие тысячи жизней наших военных моряков. Понятно, что для такой работы потребовались знания физиков, хорошие физические лаборатории, что и определило ее успех.

В начале войны к ученым обратились представители инженерных войск с просьбой выяснить, нельзя ли разработать подобную мину не для кораблей, а для танков. Эта работа была сделана на Урале. Физикам предоставили несколько танков. Провели измерения магнитного поля под ними на разных глубинах. Оказалось, что поле довольно заметное, и можно было попробовать применить магнитный механизм для подрыва танков. Однако ставилось важное дополнительное требование: сама мина должна содержать как можно меньше металла. Ведь к тому времени уже были разработаны миноискатели.

Потребовалось придумать специальный сплав для своеобразной стрелки «компаса», замыкающего цепь, содержащую небольшую батарейку, сплав, легко намагничивающийся под действием поля танка. В результате работы суммарное количество металла ограничивалось 2-3 граммами на одну мину, а магнитик из сплава был настолько хорош, что позволял подорвать не только танк, но и автомашину. Что уж говорить о паровозах...

Вопрос 3. Ученых страны ждало серьезное испытание: враг наступал; его армии неумолимо двигались на восток.

С первых дней войны по решению ЦК партии и Государственного Комитета Обороны началась эвакуация научных учреждений и вузов, прежде всего из прифронтовой полосы в отдаленные от нее места. Она была объявлена важнейшим государственным делом: нужно было, во что бы то ни стало сохранить и ученых, и научную базу страны.

Куда были вывезены в эвакуацию физические, физико-технические, химические научные институты и вузы, президиум Академии наук?

Ответ. В Казань.

Вопрос 4. Лозунг «Все для фронта, все для победы!» стал ведущим для всей

научно-исследовательской работы.

Что делали химики для нужд фронта и тыла?

Ответ. Содействовали развитию металлургической, машиностроительной и

оборонной промышленности, создавали новые металлы и сплавы для брони,

пластмассы, новые составы для зажигательных смесей, топливо для ракетных установок, новые медицинские и технические препараты, участвовали в поиске новых видов сырья.

Вопрос 5. Какие ученые внесли большой вклад в разработку теории взрыва, химию и технологию получения порохов и взрывчатых веществ?

Ответ. Химики и физики академик Николай Николаевич Семенов и академик Юлий Борисович Харитон.

Вопрос 6. Академик Ю.Г. Мамедалиев в 1941 г. выполнил работу по синтезу толуола. Что такое толуол и для чего он был нужен?

Ответ. Толуол — метилбензол. Его использовали для получения тротила. Тротил с щелочами образует соли, которые легко взрываются при механических воздействиях. Материал использовали для производства взрывчатых веществ, зарядов к разрывным снарядам, подводным минам, торпедам. Во время Второй мировой войны его было произведено около 1 млн. т.

Вопрос 7. Знаменитый авиаконструктор С.А.Лавочкин писал: «Я не вижу моего врага — немца-конструктора, который сидит над своими чертежами ... в глубоком убежище. Но, не видя его, я воюю с ним ... Я знаю, что бы ни придумал немец, я обязан придумать лучше. Я собираю всю мою волю и фантазию, все мои знания и опыт ... чтобы в день, когда два новых самолета — наш и вражеский — столкнутся в военном небе, наш оказался победителем». Так думал не только С.А.Лавочкин, но и каждый создатель боевой отечественной техники.

Назовите новые и модернизированные типы самолетов, пушенные в серийное производство в годы войны.

Ответ. а) истребители высокого класса Ла-5 конструкции С.А.Лавочкина;

б) самые легкие и маневренные истребители Второй мировой войны Як-3, созданные в конструкторском бюро А.С.Яковлева в 1943 г., появились на фронтах Великой Отечественной войны в разгар летних сражений этого же года. Як-3- самый легкий истребитель Второй мировой войны. Достоинство Як-3 – сочетание простоты пилотирования с мощным вооружением;

в) двухместный штурмовик Ил-10 конструкции С.В.Ильюшина; пикирующий бомбардировщик Ту-2 — детище конструкторского бюро А.Н.Туполева.

Вопрос 8. «Дни и ночи у мартеновских печей не смыкала наша Родина очей.

Дни и ночи битву трудную вели: Этот день мы приближали, как могли».

В этой всем известной песне говорится о Дне Победы над фашизмом. Металлурги наряду с другими специалистами внесли свой большой вклад в Победу нашего народа в Великой Отечественной войне.

Для чего использовали сталь, алюминий и цинк в годы войны?

Ответ. Сталь — сплав железа с углеродом (до 2 %) и другими элементами. Применялась для изготовления брони танков, пушек и др.

Алюминий использовали для производства корпусов самолетов.

Цинк — химический элемент. Сплав меди и 50 % цинка — латунь — хорошо обрабатывается давлением и имеет высокую вязкость. Использовался для изготовления гильз, патронов и артиллерийских снарядов, так как обладает хорошим сопротивлением ударным нагрузкам, создаваемым пороховыми газами.

Вопрос 9. В истории обороны Ленинграда, когда город 29 месяцев, почти 2 года, был во вражеском кольце, и в деятельности ленинградских ученых во время блокады есть эпизод, который связан с «Дорогой жизни». Эта дорога пролегала по льду замерзшего Ладожского озера: была проложена автотрасса, связывающая окруженный врагом город с Большой землей. От нее зависела жизнь. Вскоре выяснилось на первый взгляд совершенно необъяснимое обстоятельство: когда грузовики шли в Ленинград максимально нагруженные, лед выдерживал, а на обратном пути, когда они вывозили больных и голодных людей, т.е. имели значительно меньший груз, лед часто ломался, и машины проваливались под лед. Руководство города поставило перед учеными задачу: выяснить, в чем дело, и дать рекомендации, избавляющие от этой опасности. Ученые провели исследования и выяснили причины.

Кто из научных сотрудников возглавил работу по этой проблеме? И что установили ученые?

Ответ. Павел Павлович Кобеко. Установили: главную роль играет деформация льда. Эта деформация и распространяющиеся от нее по льду упругие волны зависят от скорости движения транспорта. Критическая скорость 35 км/ч: если транспорт шел со скоростью, близкой к скорости распространения ледовой волны, то даже одна машина могла вызвать гибельный резонанс и пролом льда. Большую роль играла интерференция волн сотрясений, возникающих при встрече машин или обгоне; сложение амплитуд колебания вызывало разрушение льда.

Вопрос 10. Одно из открытий химиков сыграло громадную роль в спасении многих тысяч раненых. Широко известны работы А.Е. Фаворского и М.Ф. Шостаковского по синтезу винил-бутилового эфира — густой вязкой жидкости. Что лечили этой жидкостью?

Ответ. Данная жидкость — хорошее средство для заживления ран; она использовалась в госпиталях под названием бальзам Шостаковского.

Вопрос 11. Какое стрелковое оружие, стоящее сейчас на вооружении 55 стран мира, родилось в 1943 году в госпитальной палате?

Ответ. Основное стрелковое оружие российской пехоты - автомат Калашникова. Разработка начата в 1943 году сержантом Калашниковым в госпитальной палате. Автомат создан «солдатом для солдат», как говорят военные, в 1947 году. Принят АК-47 на вооружение Советской Армии в 1949 году, а старшему сержанту Калашникову присуждена была Сталинская премия. И сейчас АК не потерял своей актуальности: на него могут крепиться подствольный гранатомет ГП-25 или ГП-30, устанавливаться ночные или оптические прицелы и приборы для беззвучной или беспламенной стрельбы.

Вопрос 12. Флаттер — это слово наводило ужас на летчиков-испытателей в предвоенные годы. Но вот в борьбу с этим, тогда таинственным явлением, вызывающим разрушение самолетов в воздухе, вступили математики и механики. После того, как профессором М.В.Келдышем была разработана математическая теория флаттера, таинственность этого явления исчезла. Ученым были даны рекомендации, которые требовалось учитывать при конструировании самолетов. Их приняли во внимание, и за время войны не было случаев разрушения самолетов из-за флаттера. Что это за явление?

Ответ. Флаттер — это сочетание изгибных и крутильных колебаний крыльев, хвостового оперения и других элементов самолета. Возбуждение колебаний происходит самопроизвольно, причем с большой амплитудой и ведет к разрушению машины.

Ведущий.

«Говорит пехота: Чистая работа! Где ударит «Катя», фрицу не пролезть. Воевать охота, — говорит пехота, — Раз у нас такая пушка есть! Влево и направо, бьет врагов на славу. Впереди — горячий бой. Огненную лаву на врагов ораву сыплет «Катя» щедрою рукой». Эти стихи написаны военврачом С.Семиным на фронте в июле 1942 г.

Вопрос 13. О каком оружии говорится в этих строках? Что оно представляло собой с точки зрения физики? Когда и где было впервые применено? Кто из ученых и конструкторов работал над его созданием?

Ответ. Оружие — «катюша». «Катюши» — реактивные артиллерийские установки, выпускающие реактивные снаряды. Впервые вступили в бой 14 июля 1941 г. в Белоруссии (под Оршей) под командой капитана Флерова. У г. Орши, там, где батарея произвела первые залпы, установлен памятник, на котором застыла могучая «катюша», как символ постоянной готовности к ратному подвигу во имя свободы, независимости и счастья нашей Родины. Созданию оружия предшествовала работа группы ученых и конструкторов: Н.И.Тихомирова, В.А.Артемьева, Б.С.Петропавловского, Г.Э.Лангемака, И.Т.Клейменова и других. Для совершенствования оружия было создано конструкторское бюро во главе с В.П.Барминым. Применение нового оружия сулило немало выгод. Дело в том, что общий уровень развития военного дела, достигнутый к тому времени, предъявлял растущие требования к маневренности артиллерии и увеличению плотности огня. С этой целью совершенствовались обычные артиллерийские системы. Однако требовались и принципиально новые решения. Пуск снаряда за счет реактивного двигателя практически исключал действия силы отдачи, вследствие чего появлялась возможность значительно упростить и облегчить конструкцию лафета. Применение реактивного двигателя исключало, также, необходимость изготовления специальных стволов из высококачественной стали, экономия которой в условиях массового производства вооружения приобретала весьма большое значение. Сравнительно небольшой вес и простота устройства направляющих полозьев для пуска реактивных снарядов обеспечивали их монтаж на автомобильных шасси повышенной проходимости, тракторах, танках, а также кораблях и даже на самолетах. Это обеспечивало высокую мобильность реактивной артиллерии. Но, пожалуй, главным было то, что простота устройства и сравнительно небольшой вес нового оружия открывали широкие возможности создания многозарядных боевых реактивных систем, способных вести стрельбу массированно, залпами, создавая высокую плотность огня.

Вопрос 14. Вклад ученых в достижение Победы над фашизмом был бы более значителен, если бы начиная с конца 20-х гг. глава страны И.В.Сталин шаг за шагом не «подрубал» возможность независимого мышления и творчества.

В 1937—1938 гг. по стране прокатилась волна массовых репрессий, направленная и против интеллигенции, ученых, конструкторов, инженеров. В результате погибло много светлых умов, в том числе «отцы» знаменитого реактивного миномета «катюша» Георгий Эрихович Лангемак и Иван Терентьевич Клейменов. Десятки и сотни талантливых ученых-физиков работали в «шарагах» (тюрьмах для талантов), которые назывались вполне пристойно «Особое техническое бюро».

Кто из деятелей техники, ставших потом гордостью страны, трудился там?

Ответ. Андрей Николаевич Туполев — конструктор самолетов марки Ту и Сергей Павлович Королев — конструктор первых отечественных ракетно-космических систем.

Вопрос 15. 11 февраля 1943 г. Сталин подписал постановление Правительства СССР об организации работ по использованию атомной энергии в военных целях. Возглавил это дело В.М. Молотов. Кто был привлечен к этой научной работе?

Ответ. По рекомендации А.Ф. Иоффе общее научное руководство было поручено И.В. Курчатову. Ю.Б. Харитон возглавил исследования по созданию конструкции ядерного заряда.

Вопрос 16. 9 мая 1945 г. в 21.00 из тысячи репродукторов, установленных по всей Москве, раздался голос Верховного Главнокомандующего, поздравившего народы СССР с Победой. Диктор всесоюзного радио Юрий Левитан взволнованно-торжественным голосом зачитал последний приказ (приказ № 369), в котором в ознаменование разгрома врага предписывалось произвести салют тридцатью артиллерийскими залпами из тысячи орудий. В воздух взвилась красная сигнальная ракета. Соли какого элемента обусловили ее окраску?

Ответ. Соли стронция.

1 ведущий: После войны немцы признали, что наши наука и техника были на высоте требований, которые предъявило время. И действительно, советские ученые, в частности физики, самым непосредственным образом исполнили свой патриотический долг помощи фронту.

2 ведущий: Итак, подведем итоги нашей викторины. Слово предоставляется председателю жюри. Жюри вручает призы победителям. Во время викторины между вопросами и в конце викторины звучат песни о Великой Отечественной войне.

Используемая литература:

1. И.К. Кикоин «Физики - фронту» - Физика в школе № 3, 1995 г.,с.4-8. 2. В.В. Корявко «Викторина» № 2, 2002 г. «вклад ученых в дело победы» с.56-59. 3. Военно-исторический журнал № 5, 2002 г. с.24-30. А.И. Миренков «Обеспечение действующей армии вооружением, боевой техников, материальными средствами в 1941-1943 годах». 4. Военно-исторический журнал № 6, 2001 г. с.28036. М.И. Науменко «Фашисты охотились за «катюшами» капитана Флерова». 5. Браверман Э.М. Подвиг. Материалы для физико-технического вечера ко Дню Победы, 1995 г.

 

«Этапы развития отечественной космонавтики»

Вашему вниманию предлагается разработка урока посвященного развитию отечественной космонавтики, с использованием компьютерной презентации. Данный урок носит в основном информативный характер, поэтому может проводиться в разных классах. На этом уроке  рассказывается об основных этапах развития космонавтики и современных исследованиях планет.

Цель: вспомнить, перечислить этапы развития космонавтики, конструкторские изобретения ставшие решающими факторами в деле “победы человека над космосом” и принесшие славу и приоритет отечественно науке.

Задачи:

- воспитательная: воспитывать патриотизм, чувство гордости за достижения человеческого разума и за достижения отечественной науки и народа, самоотверженно кующего материальную основу “победы человека над космосом”; воспитывать волю к победе на исторических примерах.

- развивающая: развивать интерес к физике, технике и отечественной истории. Развивать навыки самостоятельной работы с дополнительной литературой и Интернетом, находить и отбирать требуемую информацию, отбрасывая всю постороннюю, анализировать полученные сведения, приводить их в систему.

Материально-дидактическое оснащение:

“Человечество не останется вечно на Земле,
но в погоне за светом и пространством сначала
робко проникнет за пределы атмосферы,
а затем завоюет себе все
околосолнечное пространство”.

К.Э. Циолковский

Ход урока

1. Сегодня наш урок посвящается развитию отечественной космонавтики. На этом уроке я расскажу вам о наиболее значимых этапах развития космонавтики.

Этап теоретической космонавтики.

Рассказ об одном из основоположников космонавтики К.Э. Циолковском и его теоретических расчетах полетов космических ракет.

ЦИОЛКОВСКИЙ Константин Эдуардович (1857—1935) — русский советский учёный и изобретатель в области аэродинамики, ракетодинамики, теории самолёта и дирижабля; основоположник совр. космонавтики.

1903 г. Публикация труда "Исследование мировых пространств реактивными приборами". В этом пионерском труде Циолковский:

• впервые в мире описал основные элементы реактивного двигателя;
• пришёл к выводу, что твёрдые виды топлива не годится для космических полётов, и предложил двигатели на жидком топливе;
• полностью доказал невозможность выхода в космос на аэростате или с помощью артиллерийского орудия;
• вывел зависимость между весом топлива и весом конструкций ракеты для преодоления силы земного тяготения;
• высказал идею бортовой системы ориентации по Солнцу или другим небесным светилам;
• проанализировал поведение ракеты вне атмосферы, в среде, свободной от тяготения.

О своём смысле жизни Циолковский говорил так:

“Основной мотив моей жизни – не прожить даром, продвинуть человечество хоть немного вперёд. Вот почему я интересовался тем, что не давало мне ни хлеба, ни силы, но я надеюсь, что мои работы, может быть скоро, а может быть и в отдалённом будущем, дадут горы хлеба и бездну могущества…человечество не останется вечно на Земле, но в погоне за светом и пространством сначала робко проникнет за пределы атмосферы, а затем завоюет себе всё околосолнечное пространство”.

Так на берегах Оки взошла заря космической эры. Правда, результат первой публикации оказался совсем не тот, какого ожидал Циолковский. Ни соотечественники, ни зарубежные ученые не оценили исследования, которым сегодня гордится наука. Оно просто на эпоху обогнало свое время.

Этап практической космонавтики.

Рассказ о строительстве и испытаниях космических аппаратов под руководством С.П. Королева.

КОРОЛЕВ Сергей Павлович (1907-1966) - советский ученый и конструктор в области ракетостроения и космонавтики, главный конструктор первых ракет-носителей, ИСЗ, пилотируемых космических кораблей, основоположник практической космонавтики, академик АН СССР, член президиума АН СССР, дважды Герой Социалистического Труда...

Королев - пионер освоения космоса. С его именем связана эпоха первых замечательных достижений в этой области. Талант выдающегося ученого и организатора позволил ему на протяжении многих лет направлять работу многих НИИ и КБ на решение больших комплексных задач. Научные и технические идеи Королева нашли широкое применение в ракетной и космической технике. Под его руководством создан первый космический комплекс, многие баллистические и геофизические ракеты, запущена первая в мире межконтинентальная баллистическая ракета, ракета-носитель "Восток" и ее модификации, исскуственный спутник Земли, осуществлены полеты КК "Восток" и "Восход", на которых впервые в истории совершен космический полет человека и выход человека в космическое пространство; созданы первые КА серий "Луна", "Венера", "Марс", "Зонд", ИСЗ серий "Электрон", "Молния-1" и некоторые ИСЗ серии "Космос"; разработан проект КК "Союз". Не ограничивая свою деятельность созданием РН и КА, Королев, как главный конструктор осуществлял общее техническое руководство работами по первым космическим программам и стал инициатором развития ряда прикладных научных направлений, обеспечивающих дальнейший прогресс в создании РН и КА. Королев воспитал многочисленные кадры ученых и инженеров.

Учёными космической эры по праву можно назвать Николая Егоровича Жуковского, Ивана Всеволодовича Мещерского, Фридриха Артуровича Цандера, Мстислава Всеволодовича Келдыша, и многих других.

Всех этих ученых можно считать родными братьями хотя бы потому, что все они были верными сыновьями России и потому, что все были одержимы и проникнуты идеей освоения космического пространства.

Первый искусственный спутник Земли и полеты животных.

Рассказ о запуске первого искусственного спутника Земли (ИСЗ) 4 октября 1957 года и о полетах различных животных в космос.

04.10.1957. С космодрома Байконур осуществлен пуск ракеты-носителя "Спутник", которая вывела на околоземную орбиту Первый в мире искусственный спутник Земли. Этот старт открыл космическую эру в истории человечества.

19.08.1960 был запущен Второй корабль-спутник типа "Восток", с собаками Белка и Стрелка, а вместе с ними 40 мышей, 2 крысы, различные мухи, растения и микроорганизмы 17 раз облетели вокруг Земли и приземлились.

Впервые в мире живые существа, побывав в Космосе, возвратились на Землю после орбитального полёта. Через несколько месяцев у Стрелки родились шесть здоровых щенков. Одного из них попросил лично Никита Сергеевич Хрущёв. Он отправил его в подарок Жаклин Кеннеди, жене президента США Д. Кеннеди.

Целью эксперимента по запуску животных в космос была проверка эффективности систем жизнеобеспечения в космосе и исследование космического излучения на живые организмы.

Свершение века 12 апреля 1961 года. Юрий Гагарин – первый человек в космосе.  

Рассказ о полетах в космос: первого человека - Ю.А. Гагарина, первой женщины – В.В. Терешковой.

12.04.1961. Этот день стал днем торжества человеческого разума. Впервые в мире космический корабль с человеком на борту ворвался в просторы Вселенной. Ракета-носитель "Восток" вывела на околоземную орбиту советский космический корабль "Восток" с советским космонавтом Юрием Гагариным. После полёта на корабле “Восток” Ю. А. Гагарин стал самым известным человеком на планете. О нём писали все газеты мира.

16 июня 1963 года в 12 часов 30 минут по московскому времени в Советском Союзе на орбиту спутника Земли выведен космический корабль "Восток-6" впервые в мире пилотируемый женщиной - гражданкой Советского Союза космонавтом Терешковой Валентиной Владимировной.

В этом полете будет продолжено изучение влияния различных факторов космического полета на человеческий организм, в том числе будет проведен сравнительный анализ воздействия этих факторов на организмы мужчины и женщины.

Специально для полёта Терешковой была разработана конструкцию скафандра приспособленная для женского организма, так же некоторые элементы корабля были изменены под возможности женщины. Этот полёт доказывал надёжность советской космической техники, которая символизировала надёжность всего советского строя.

Выход человека в открытое космическое пространство.

Рассказ о первом выходе А.А. Леонова в открытый космос в марте 1965 года.

Первый выход в космос был совершён советским космонавтом Алексеем Архиповичем Леоновым 18 марта 1965 года с борта космического корабля “Восход-2” с использованием гибкой шлюзовой камеры.

Во время выхода проявил большое мужество, особенно в нештатной ситуации, когда разбухший космический скафандр препятствовал возвращению космонавта в космический корабль. Выход в открытый космос продолжался 12 минут 9 секунд, по его итогам был сделан вывод о возможности человека выполнять различные работы в открытом космосе. При возвращении космического корабля на Землю отказала система ориентации и космонавты, вручную сориентировав корабль, совершили посадку в запасном районе.

“Луна, Марс – далее везде”.

Рассказ о космических полетах к другим планетам (Венера, Марс, Луна, Титан, Сатурн).

Маленький шаг для одного человека
большой шаг для всего человечества

 Н. Армстронг, американский астронавт

Сама программа пилотируемого полёта на Луну называлась “Аполлон”. Луна — единственное внеземное тело, на котором побывал человек. Первая посадка произошла 20 июля 1969 года; последняя — в декабре 1972 года. Первым человеком, ступившим на поверхность Луны, стал американец Нил Армстронг (21 июля 1969 года). Луна также — единственное небесное тело, образцы которого были доставлены на Землю.

СССР отправил на Луну два радиоуправляемых самоходных аппаратов, “Луноход-1” в ноябре 1970 года и “Луноход-2” в январе 1973.

Международная космическая станция (МКС) — международная орбитальная станция, используемая как многоцелевая космическая лаборатория.

К концу 2004 на станции побывало 10 долгосрочных экспедиций

На станции проводят научные исследования космоса, атмосферы и земной поверхности, изучение поведения человеческого организма в длительных космических полетах, разрабатывают технологии получения и анализа свойств новых материалов и биопрепаратов, а также отрабатывают пути и методы дальнейшего освоения космического пространства.

 В конце урока учащиеся отвечают на вопросы диагностического задания.

    Запишите события  которые произошли в эти даты.

1. 1903 г  

2. 4 октября 1957г.  

3. 19 августа 1960г.  

4. 12 апреля 1961 г.  

5. 16 Июня 1963 г.  

6. 18 марта 1965г.  

7. 17 ноября 1970 г.  

Правильные ответы

1. 1903 г  К.Э. Циолковский

2. 4октября 1957г. первый ИСЗ.

3. 19 августа 1960г. Белка и Стрелка

4. 12 апреля 1961 г. Ю.А. Гагарин

5. 16 Июня 1963 г. В.Н. Терешкова

6. 18 марта 1965г. А.А. Леонов

7. 17 ноября 1970 г. луноход

Задания для учащихся.

Используя Интернет-ресурсы, подготовьте более подробное информационное сообщение о том, что вас заинтересовало в данной теме.

Рефлексивный тест

1.     Я узнал много нового и интересного.

2.     Что понравилось на уроке? Почему?

3.     Что не понравилось?

Литература:

1.     www.cosmoworld.ru

2.     www.kocmoc.info

3.     ru.wikipedia.org1

4.     www.specevideo.ru

5.     www.h-cosmos.ru

"Герои Отечественной войны 1812 года

в жизни, истории и литературе"

(интегративный урок)

Вашему вниманию предлагается разработка урока посвященного героям  Отечественной войны 1812 года, с использованием компьютерной презентации. Данный урок носит  информативный характер, поэтому может проводиться в разных классах. На этом уроке  рассказывается о героях и основных событиях Отечественной войны 1812 года.

 

Интеграция: история, литература

Цели урока.

Обучающие:

• дальнейшее овладение навыками идейно – художественного анализа произведения; умение излагать материал при помощи новых информационных технологий.

Развивающие:

• развитие креативных способностей;
• способствовать развитию логического мышления и образного восприятия.

Воспитательная:

• воспитание патриотизма через воспитание любви к родной истории, литературе, живописи.

Методы:

1.Словесный;

2.Частично-поисковый;

3.Практический;

4.Информационный.

Ход урока.

I. Организационный момент:

 Ребята, сегодняшний урок наш не совсем обычный. В 2012 году наша страна будет отмечать 200-летие Отечественной войны 1812 года. Сегодня будем говорить о героях этой войны, чьи имена золотыми буквами вписаны в нашу историю и которым были посвящены многие замечательные произведения. Итак, страницы подвига и побед.

Как вы думаете, что испытывает человек, который должен его совершить?

(2 – 3 ответа)

- Вот как на этот вопрос ответил поэт Виталий Коротич:

 Звучит стихотворение "Идя на подвиги" в исполнении ученика-1:

Идя на подвиги,
Не алчут орденов,
Не бредят
Благодарностью державы,
Не узнают примерный вес чинов,
Достойных стать
Эквивалентом славы.
Идя на подвиги,
Не ведают о том,
Насколько щедрость родины огромна,
И называют чрезвычайно скромно
Все то, что станет подвигом потом.

Учитель:

Отечественная война 1812 года явилась величайшим испытанием для нашего народа. Вторжение неприятеля, "двунадесяти языков" наполеоновского войска в пределы России, Бородинское сражение, пожар в Москве, напряженная борьба вызвали могучий народный подъем. И поэтому поровну крови и доблести, мужества и самоотверженности положили на весы победы офицеры и генералы: русский Денис Давыдов, грузин Петр Багратион, немец Александр Фигнер, татарин Николай Кудашев и турок Александр Кутайсов – России верные сыны.

Учитель:

Образы защитников Отечества неоднократно вдохновляли писателей и поэтов.

Вот как это было воплощено в стихотворении М.Ю.Лермонтова “Бородино”.

  Анализ стихотворения.

Учитель:

Отечественная война выявила славную плеяду выдающихся полководцев и военноначальников. Одним из них был главнокомандующий 1-ой армией Барклай де Толли.

- Сообщение ученика – 3 о Б.Де Толли.

Учитель:

Огромной любовью солдат пользовался любимец еще А.Суворова, главнокомандующий 2-ой армией князь Петр Багратион.

- Сообщение ученика –4 о Багратионе.

Учитель:

Таким любимцем солдат показан в романе “Война и мир” Л.Н. Толстого Андрей Болконский. “Наш князь” называли его солдаты.

Учитель:

Дохтуров, Милорадович, Раевский, Ермолов, братья Тучковы и легендарный атаман Платов… Эти имена теперь стали легендой, легендой о доблести, мужестве, беспримерном героизме.

Сообщение группы учеников о Дохтурове, Ермолове, Платове.

 Звучит Стихотворение “Генералам 12 года”  М.Цветаевой :

ГЕНЕРАЛАМ ДВЕНАДЦАТОГО ГОДА.

Сергею

Вы, чьи широкие шинели
Напоминали паруса,
Чьи шпоры весело звенели
И голоса.

И чьи глаза, как бриллианты,
На сердце оставляли след, -
Очаровательные франты
Минувших лет!

Одним ожесточеньем воли
Вы брали сердце и скалу, -
Цари на каждом бранном поле
И на балу.

Вас охраняла длань господня
И сердце матери, - вчера
Малютки-мальчики, сегодня –
Офицера!

Вам все вершины были малы
И мягок самый черствый хлеб,
О, молодые генералы
Своих судеб!

Ах, на гравюре полустертой,
В один великолепный миг,
Я видела, Тучков-четвертый,
Ваш нежный лик.

И вашу хрупкую фигуру,
И золотые ордена...
И я, поцеловав гравюру,
Не знала сна...

О, как, мне кажется, могли вы
Рукою, полною перстней,
И кудри дев ласкать – и гривы
Своих коней.

В одной невероятной скачке
Вы прожили свой краткий век...
И ваши кудри, ваши бачки
Засыпал снег.

Три сотни побеждало – трое!
Лишь мертвый не вставал с земли.
Вы были дети и герои,
Вы все могли!

Что так же трогательно-юно,
Как ваша бешеная рать?
Вас златокудрая Фортуна
Вела, как мать.

Вы побеждали и любили
Любовь и сабли острие –
И весело переходили
В небытие.

26 декабря 1913

Феодосия

Учитель:

Однако всех их объединяет фигура главного героя 1812 года  – фельдмаршала М. И.Кутузова.

Сообщение ученика-6 о Кутузове.

Учитель: Гибельной для захватчиков стала “малая война”, под которой Кутузов понимал военные действия ополчений , армейских и крестьянских партизанских отрядов. Инициатива принадлежала Барклаю де Толли. Над французскими войсками поднялась “дубина народной войны”- крестьяне уходили в леса и по-своему боролись с неприятелем .Такими были Фёдор Потапов, Герасим Курин, старостиха Василиса Кожина.

Сообщение ученика – (о Г. Курине и В. Кожиной).

Учитель:

Героем партизанской войны стал Денис Давыдов –  гусар, храбрец, поэт.

Сообщение ученика-8 о Давыдове.

Учитель:

Денис Давыдов стал прототипом Денисова в Романе Толстого “Война и мир”. Именно в его отряд попал младший из Ростовых – Петя. Его гибелью автор подчёркивает антигуманистическую идею войны: она не щадит даже совсем юного, почти мальчика, героя.

Учитель: Величайший гуманист Толстой, создавая в романе образы героических защитников Отечества, выражает не менее главную и дорогую его сердцу мысль: война лишает красоты мать-землю, убивая её детей, равно любимых: и русских, и французов.

Учитель: Блестящие офицеры, не жалевшие жизни своей во имя Родины… Поистине подвиг их незабвенен и будет звучать в веках. Вот кем их видит поэт – исполнитель Булат Окуджава. (Песня “ Кавалергарда век не долог…” звучит в исполнении группы учащихся.)

Учитель: По окончанию войны у Тверской заставы была сооружена деревянная триумфальная арка, через 20 лет она была заманена каменной. Теперь это главное украшение святого места – Поклонной горы, на которой слились два великих подвига воедино: подвиг героев России войны 1812 года и героев СССР Великой отечественной войны 1941 – 1945 годов. О славе и доблести нашей армии говорят величайшие памятники: Музей российского оружия и Музей-панорама Бородинской битвы. О героях 1812 года напоминают сегодня названия улиц, перекрестков и проездов, расположенных вблизи Кутузовского проспекта, в них увековечены имена Барклая, Давыдова, Кожиной и др.

Заключение

Учитель:

- Ребята, вы сегодня приняли участие в таком непростом разговоре. Наверное, стоит все-таки понять, что героями не рождаются, ими становятся, когда в час великих испытаний на вопрос "что ближе, дороже – ты сам или Родина" человек находит свой ответ.

Использованная литература и дополнительные материалы для проведения урока

1.     Стихи "Идя на подвиг", автор В.Коротич.

2.     Стихотворение М.Ю.Лермонтова "Бородино".

3.     Стихотворение "Генералам 12 года", автор М.Цветаева.

4.     Песня Булата Окуджавы "Кавалергарда век не долог...".

5.     Доклады учащихся.

6.     Мультимедийный проект "Герои 1812 года".

7.     Литература для 10 класса. (Ю. Лебедев)

8.     Л.Толстой, "Война и мир".

9.     Интернет-материалы.

10. А.Н. Боханов, История России, М.,“Русское слово”,2004.

 

 

 «Олимпийские игры: прошлое, настоящее и будущее»

Вашему вниманию предлагается разработка урока посвященного олимпийским играм. Данный урок носит  информативный характер, поэтому может проводиться в разных классах. На этом уроке  рассказывается о истории олимпийских игр, олимпийском движении в СССР и современной России.

 

Цели:

• познакомить с историей Олимпийских игр.
• развивать интерес к спорту, здоровому образу жизни.
• воспитывать чувство патриотизма, любви к  Родине, ее спортивным победам.

Оформление зала:

·        девиз Олимпийских игр: "Citius, altius, fortius. - Быстрее, выше, сильнее";

·        талисман Олимпиады-80: олимпийский Мишка;

·        фотографии спортсменов;

·        физическая карта России, фотографии.

 Звучит запись песни о спорте.

Учитель. 4 июля 2007 г. весь мир наблюдал за тем, как Сочи посчастливилось получить почётную возможность быть хозяином Олимпиады-2014 г. Вспомните, что вы почувствовали, когда узнали эту новость? Чего вы ожидаете от предстоящих зимних Олимпийских игр в России?

Последние зимние Олимпийские игры прошли в Италии в городе Турине в 2006 г. Летние - в Китае в г. Пекине в августе 2008 г. Где пройдут летние Олимпийские игры 2012 года?

XXII летние Олимпийские игры состоялись в Москве в1980 г. Талисманом Олимпийских игр в Москве был медвежонок Миша. Зверь - талисман впервые появился на Олимпийских играх в Мехико. Как вы думаете, какое животное стало талисманом первый раз? (Ягуар.)

Как должен выглядеть, по вашему мнению, талисман будущей зимней Олимпиады в Сочи? Может быть, будет белый мишка в качестве талисмана-2014? Тем более, летние Олимпийские игры 1980 года в Москве сопровождал бурый мишка.

Учитель. Желающим ребятам предлагается, пока идёт наше мероприятие, придумать и нарисовать талисман предстоящих зимних Олимпийских игр в Сочи. (Ребятам предоставляется место за столом, бумага, краски, карандаши.)

Учитель. Город Сочи находится в Краснодарском крае (показывает на физической карте), один из красивейших приморских курортов мира. Протянулся он на 145 километров по побережью Чёрного моря. Состоит из четырёх районов: Адлерского, Хостинского, Центрального и Лазаревского. Площадь 3506 квадратных километров. До Краснодара 299 километров.

Тёплый климат, ласковое море, красивейшие леса на высоких горах, чистый воздух, целебные источники - в России нет места, которое по своим природным условиям могло бы сравниться с Сочи.

Лучшее время года - осень, тёплая, солнечная и продолжительная.

Зимы почти не бывает. Средняя температура самых холодных месяцев - января и февраля +5*.Весна начинается рано - в конце февраля, лето продолжается до октября. Купальный сезон - с июня до конца октября.

Снежные вершины гор, а у их подножия одновременно - жаркое лето.

Среди отдыхающих в Сочи популярен отдых на горно-лыжном курорте на Красной поляне и на побережье Чёрного моря.

Сегодняшний Сочи - город с прекрасными здравницами, парками и скверами, музеями и театрами. Всё здесь восхищает: богатая архитектура санаториев, продуманная планировка города, чистота улиц, обилие зелени и, конечно, море с благоустроенными пляжами.

Сочинский дендрарий, Хостинская тиссо-самшитовая роща, Адлерский парк "Южные культуры" - это музеи живой природы, где можно увидеть представителей растительного мира Индии и Австралии, Южной Америки и Японии, Центральной Азии и средиземноморских стран.

На территории научно-исследовательского института горного садоводства и цветоводства есть сад-музей "Дерево Дружбы". На его ветках зреют лимоны, мандарины, апельсины. Все сорта и виды цитрусовых выросли из почек, привитых гостями зарубежных стран и нашего Отечества. Здесь сотни известных фамилий. Среди них - космонавты Ю.Гагарин и Г.Титов и др.

В Сочи можно приехать любым видом транспорта. Сюда ведут железные и шоссейные дороги, морские и воздушные пути.

Учитель. А кто из вас бывал в Сочи и хочет поделиться своими впечатлениями?

Учитель. Три тысячи лет назад началась греческая колонизация (основание поселений за пределами страны). Спустя столетия греки научились свободно плавать в водах бурного Чёрного моря и стали пересекать его в разных направлениях. Древние говорили, что греческие колонии сидят вдоль побережья, как лягушки вокруг пруда. Действительно, продвигаясь всё дальше до Керченского пролива (тогда Боспор Киммерийский пролив), греки основывали в удобных местах свои поселения, но слишком далеко от моря не уходили. Это были полисы, то есть города - государства, Фанагория (около нынешней станицы Сенной), Гермонасса (посёлок Тамань), Горгиппия (Анапа).

Символично, что северное побережье Чёрного моря в 650-550 гг. до н.э. заселялось греческими колонистами. В Краснодарском крае в 1997 г. проживало уже 30,7 тысяч греков. А сейчас еще больше. Кубанцы и другие россияне организуют и проведут в 2014 г. на Черноморском побережье прототип исконно греческих Олимпийских игр. Мы уверены, что греки, проживающие на Кубани и их предки в Греции останутся довольны предстоящими зимними играми. Может кто-то из вас будет их участниками или болельщиками.

Обучающиеся 5-7 классов могут выступить в импровизированных костюмах

1 уч-ся (мальчик в короткой до колен тунике). Олимпийские игры были самыми древними и главными соревнованиями. Игры начались в 776 г. до н.э. и проводились каждые четыре года в Олимпии в честь бога Зевса. Они продолжались пять дней. В год игр по Греции и её колониям проходили гонцы, объявляя о дне начала игр и приглашая людей присутствовать. Все войны прекращались на время игр, чтобы люди могли благополучно добраться до Олимпии.

2 уч-ся (мальчик в тунике до щиколоток). В Олимпии для игр было построено несколько грандиозных сооружений. Спортивные площадки для различных соревнований. Помещения для спортсменов и зрителей и храмы для культовых церемоний. Подготовка к прыжкам и борьбе проходила в Палестре. Гимнасий - площадка для бега и метания. Соревнования по бегу проходили на стадионе. Примерно 40 000 зрителей могли смотреть соревнования с насыпи вдоль беговой дорожки.

3 уч-ся (обёрнут тканью, один конец которой переброшен через плечо - одежда гиматий). В храме Зевса была статуя бога, сделанная из слоновой кости и золота. Её высота 13 метров. Это одно из семи чудес света древнего мира. Леонидайон - гостиница для почётных гостей. Олимпийский совет проводил свои заседания в здании - Булевтерии.

4 уч-ся (девочка задрапирована в ткань, обёрнута тканью вокруг тела в виде туники - прямоугольный кусок ткани складывают пополам, оборачивают вокруг тела, оставляя одну боковую сторону открытой. Вокруг талии завязывают пояс. На плечах скрепляют булавками или брошами. Такое платье называлось хитон. Волосы перехватывают лентой или диадемой.) Женщины не участвовали в Олимпийских играх, они не могли даже появляться около Олимпии во время игр. Для женщин устраивался отдельный праздник - Герайя. Он проводился каждые четыре года в честь богини Геры и состоял из состязаний в беге для девочек трёх различных возрастов.

5 уч-ся (в шлеме, держит в руках щит). Бег был древнейшим видом спорта. Дорожка стадиона имела 192 метра в длину и была сделана из глины, посыпанной песком. Происходило три основных забега: стадий (одна длина беговой дорожки), диалос (две длины) и долихос (20 или 24 длины).

6 уч-ся (руки ребёнка обмотаны кожаными ремнями). Соревнование по боксу могло продолжаться несколько часов, и его победителя определяли только тогда, когда один из спортсменов терял сознание или признавал поражение. Атлеты в основном старались ударить противника по голове. Практически разрешался любой удар рукой. Сначала руки боксёров обматывали кожаными ремнями. Позже были придуманы специальные боксёрские перчатки.

7 уч-ся (в набедренной повязке). Существовало три вида вольной борьбы. Борьба в стойке: чтобы победить, атлету необходимо трижды бросить на землю своего противника. Борьба на земле: соревнования продолжались до тех пор, пока один из спортсменов не сдавался. Третий вид, панкратион, был наиболее опасным, так как во время боя разрешалась любая тактика, кроме укусов и выбивания глаз.

8 уч-ся ( в руках копьё и диск). Пятиборьем называлось соревнование из пяти видов спорта: бега, борьбы, прыжков, метания копья и диска. Оно выявляло сильнейшего атлета. Пятиборье было самым сложным соревнованием, требующим большой силы и выносливости.

9 уч-ся (ткань накинута на плечи, застёгнута булавкой или брошью на левом плече - одежда хламида). Интересны были бега на колесницах для двух или четырёх лошадей. Дистанция состояла из 12 кругов вокруг столбов. На старте колесницы выпускались из специальных стартовых ворот. До 40 колесниц принимали участие в одном заезде, поэтому столкновения были неизбежны.

10 уч-ся (в шляпе с полями). Основными были скачки на лошадях на дистанцию около 1200 метров. В другом виде скачек наездник спрыгивал с лошади и бежал часть дистанции рядом с нею. Наездники скакали без седла, поэтому нередко происходили несчастные случаи. Как правило, наездника нанимал владелец лошади, поэтому приз вручали хозяину, а не наезднику.

11 уч-ся (на голове лавровый венок). Победителям вручали венки из ветвей дикой оливы, пальмовые ветви, украшали шерстяными лентами. В честь победителя воздвигали статуи. Призы вручали на пятый день игр. Высоким, идеальным смыслом игр был тот настрой души, когда атлеты стремятся лишь к чести участвовать в соревнованиях и к славе победителя. Победитель у себя на родине получал денежные награды. К V в. до н.э. некоторые атлеты были профессионалами и зарабатывали себе на жизнь выступлениями за город - государство на различных играх. Город считал за честь покровительствовать выдающемуся атлету и в случае победы щедро награждал его.

Учитель. Давайте посмотрим, какие талисманы Олимпийских игр Сочи-2014 придумали наши «художники»

Выставка рисунков-талисманов.

Учитель. Древнегреческий поэт Пиндар, говоря о значении Олимпийских игр для Древней Греции, нашёл такие слова:

Сердце моё,

Ты хочешь воспеть наши игры?

Не ищи в полдневном пустынном эфире

Звёзд светлей, чем блещущее солнце,

Не ищи состязаний, достойней песни,

Чем олимпийский бег.

Учитель. Начинаем Олимпийскую викторину.

 

Викторина "Олимпийские игры".

(За каждый правильный ответ участник получает жетон.)

Из истории Игр Древней Греции:

• 1.Где именно проводились в Древней Греции Игры? (На Пелопоннесском полуострове, в городе Олимпии, на берегу реки Алфей.)
• 2.В каких видах соревновались древние олимпийцы? (Пятиборье: бег, прыжки в длину, метание копья и диска, борьба; кулачный бой; а также гонки на колесницах, забег на марафонскую дистанцию в полном боевом вооружении, состязания поэтов и музыкантов.)
• 3.Во время Олимпийских игр объявлялось священное перемирие. Нарушалось ли оно в Древней Греции? (Да. В 36 г. до н.э. аркадийцы захватили Олимпию. Греки, разгневавшись, надолго запретили им участвовать в Играх.)
• 4.Кто из знаменитых людей Древней Греции принимал участие в Играх? ("Отец медицины" Гиппократ, философы Сократ и Платон, драматурги Софокл и Еврипид, математик и философ Пифагор.)
• 5.В какое время года и с какой периодичностью проводились Игры? (Каждые четыре года, между жатвой и сбором винограда.)
• 6.Кто допускался к Олимпийским играм? (Мужчины - греки.)
• 7.Когда состоялись первые Олимпийские игры? (В 776 г. до н.э.)
• 8.В чью честь проводились Игры? (В честь Зевса.)
• 9.Чем награждали победителей Игр в Древней Греции? (Венком из листьев лавра.)
• 10.Как называли победителей Игр в Древней Греции? (Олимпионик.)
• 11.Как назывались судьи и распорядители Игр в Древней Греции? (Элладоники.)
• 12.Математик и философ с острова Самос, который оставил в "наследство" школьникам всего мира свою знаменитую теорему, был увенчан на Играх лавровым венком чемпиона по кулачному бою. Назовите его. (Пифагор.)
• 13.Когда римский император, известный своей жестокостью, пожелал лично участвовать в состязаниях, на старт гонки колесниц он выехал в гордом одиночестве. Никто из атлетов не составил ему конкуренцию, дабы понапрасну не рисковать жизнью. Дважды упав, он всё же приехал к финишу и был увенчан олимпийским лавровым венком. Кто это? (Нерон.)

Из истории современных Олимпийских игр:

• 1.Кто выступил с предложением возродить Олимпийские игры? (Французский общественный деятель барон Пьер де Кубертен.)
• 2.Когда и где были проведены первые Олимпийские игры современности? (В 1896 г. в Афинах.)
• 3.Какие Игры не состоялись из-за мировых войн? (Шестые (1916), двенадцатые (1940), тринадцатые (1944).)
• 4.В каком году советские спортсмены впервые приняли участие в Олимпийских играх? (В 1952 г., Хельсинки, Финляндия, XV Олимпийские игры.)
• 5.Когда в Олимпийских играх стали принимать участие женщины? (1900 г., II Олимпийские игры.)
• 6.Когда в честь побед россиян впервые на Олимпийских играх поднялось трёхцветное знамя? (1992 г., Барселона, Испания.)
• 7.Назовите континент, на котором проводились Олимпийские игры в 2000 г. (Австралия.)
• 8.Когда и где были последние Олимпийские игры? (В Турине в Италии в 2006 г.)
• 9.В каком году прошли первые зимние Олимпийские игры? (В 1924 г., Шамони, Франция.)
• 10.XI зимние Олимпийские игры впервые проводились в Азии. Когда и где? (1972 г., Саппоро, Япония.)

Учитель. Какие зимние виды спорта вам известны? (Катание на коньках, лыжах, санках, бобслей, фристайл и др.)

1 уч-ся. Большинство видов спорта пришло к нам из Англии. Но есть и исключения. Санки, например, известны у нас с очень давних времён. О них упоминается ещё в письменных источниках двенадцатого века. Да и само слово имеет русское происхождение. Причём, довольно неожиданное. Слово "сань" в старославянском языке значило… "змея". Если подумать, впрочем, ничего удивительного - след от санных полозьев действительно напоминает след проползшей змеи. Кстати, слово полозья похоже на название змеи - "полоз". Оба слова, вероятно, произошли от глагола "ползать".

С санками связан вид спорта - бобслей.

2 уч-ся. Лыжи тоже известны на Руси с давних времён. И слово тоже русское. Произошло от глагола "убегать" - лызнуть. Оно и сегодня сохранилось в нашем языке. Не случалось ли кому-нибудь улизнуть с урока?

Первым видом лыжного спорта стали лыжные гонки. Другой вид - биатлон - система соревнований на лыжах со стрельбой с винтовки по мишени. Северная комбинация - это лыжная гонка с прыжками с трамплина. Существуют и самостоятельные прыжки с трамплина. Горнолыжники соревнуются в скоростном спуске с прохождением ворот и слаломе - спуске, где спортсмен должен показать мастерство лавирования (и слаломе-гиганте - более длинная трасса). Фристайл - "свободный стиль", фигурное катание на горных лыжах.

3 уч-ся. В лондонском Британском музее хранится любопытная археологическая находка, возраст которой несколько тысяч лет: пластина из кости с просверленными в ней несколькими отверстиями. Считается, что это и есть самые древние коньки.

Скоростной бег на коньках, фигурное катание, спортивные танцы на льду, одиночное катание, соревнования по парному катанию - виды соревнований на коньках.

4 уч-ся. Считается, что слово "хоккей" французского происхождения и ведёт начало от …пастушьего посоха с загнутой ручкой. Назывался он "хокэ". Современный хоккей на льду, можно сказать, "случайная" игра. То есть ей положил начало случай. Однажды солдаты канадского военного гарнизона, прогуливаясь, увидели на льду озера Онтарио пустую консервную банку. День был морозный, и ребята решили погреться. Они схватили палки и начали гонять банку, пытаясь отбить её друг у друга. Прошло 130 лет. Банку давно заменила литая резиновая шайба. В России хоккей с шайбой появился только в 1946 году.

Олимпийская мозаика:

• 1.Что представляет собой олимпийский флаг? (Белое полотнище с пятью переплетёнными кольцами синего, чёрного, красного, зелёного и жёлтого цветов. Пять колец символизируют пять континентов.)
• 2.Над каким городом впервые был поднят олимпийский флаг? (Антверпен, Бельгия.)
• 3.Процитируйте главные слова знаменитой "Оды спорту" Пьера де Кубертена. ("О спорт, ты - мир!")
• 4.Как называется организация, возглавляющая олимпийское движение в мире? (Международный олимпийский комитет.)
• 5.В каком городе находится штаб - квартира Международного олимпийского комитета? (Лозанна, Швейцария.)
• 6.Во время открытия Олимпийских игр один из выдающихся спортсменов страны - хозяйки произносит речь от имени всех участников Игр. Что это за речь? (Олимпийская клятва.)
• 7.На открытии Олимпийских игр команды идут в порядке алфавита страны - организатора. Но впереди всегда шествует команда одной и той же страны. Какой? (Греции.)
• 8.Орган, созданный для определения спортсменов или команд, достойных награждения. (Жюри.)
• 9.Молодой спортсмен (до 20 лет). (Юниор.)
• 10.Каждый национальный Олимпийский комитет имеет эмблему. Как выглядит эмблема НОК России? (Пять олимпийских колец и изображение трёхцветного языка пламени.)
• 11.За особые заслуги перед олимпийским движением Международный олимпийский комитет (МОК) награждает спортивного деятеля или спортсмена высшим знаком олимпийского почёта. Как называется этот знак? (Олимпийский орден.)
• 12.Как зажигают олимпийский факел? (На факел направляют пучок солнечных лучей, собранных при помощи системы линз и отражателей.)
• 13.В каком городе олимпийский огонь был зажжён горящей стрелой, пущенной из лука? (Барселона, Испания.)

Жюри подводит итоги.

Учитель. От игр 776 года до н.э. осталось имя одного-единственного победителя - Кореба, выигравшего состязания в беге.

На греческом острове Родос проживала династия олимпийцев. Глава семьи, его сыновья и внуки выступали на Олимпийских играх более 80 лет, приняли участие в 12 Играх, завоевали для своего острова девять лавровых венков. Имя основателя этой династии - Диагор.

Современные Олимпийские игры дали миру огромное количество имён выдающихся спортсменов. И некоторые из этих имён сейчас прозвучат.

Выступают заранее подготовленные уч-ся:

Выдающиеся спортсмены:

• 1.Первый российский олимпийский чемпион, фигурист Николай Александрович Панин-Коломенкин, чемпион 1908 г.
• 2.Первый олимпийский чемпион современности американский легкоатлет Джеймс Конноли, его результат в тройном прыжке - 13 м 71 см.
• 3.Двукратная олимпийская чемпионка, метательница диска, завоевавшая первую золотую олимпийскую медаль в истории советского спорта Нина Пономарёва (Ромашкова).
• 4.Уникальная гимнастка: имеет 18 олимпийских медалей, из них девять - золотых, Лариса Латынина.
• 5.Звезда этого легкоатлета горела ярче других три года подряд: в 1962, 1963, 1964 гг, его называли лучшим спортсменом мира - Валерий Брумель.
• 6.Прыгун в высоту Дик Фосбери стал олимпийским чемпионом, прыгая изобретённым им способом - спиной к планке. С тех пор все мировые достижения в этом виде спорта были установлены только этим способом, названным "Фосбери-флоп".
• 7.Одну из самых редких медалей для нашей команды завоевал Владимир Белоусов в прыжках с трамплина. Больше в этом виде спорта нашим соотечественникам не удавалось побеждать никогда.
• 8.Чудом игр XXI Олимпиады стал прыжок в длину Боба Бимона. Этот чернокожий американец пролетел 8 м 90 см. Небывалый мировой рекорд продержался почти четверть века до 1991 г.
• 9.Абсолютный рекорд по числу завоёванных золотых медалей на одних Играх установил в Мюнхене американский пловец Марк Спитц. Он становился семь раз чемпионом.
• 10.В Италии на VII Олимпийских играх в 1956 г. советские хоккеисты сумели победить родоначальников этой игры - канадцев. Имена спортсменов, завоевавших победу: Всеволод Бобров, Евгений Бабич, Николай Сологубов, Иван Трегубов, вратарь Николай Пучков.
• 11.Впервые в истории действующая спортсменка отмечена высшей наградой нашей страны. За выдающиеся достижения в спорте, мужество и героизм ей присвоено звание Героя Российской Федерации. Это Любовь Егорова, лыжница.
• 12.Трёхкратная олимпийская чемпионка в фигурном катании, партнёрша Алексея Уланова и Александра Зайцева - Ирина Роднина.
• 13.Знаменитый пловец, четырёхкратный олимпийский чемпион, которого не хотели включать в олимпийскую сборную России на том основании, что он "стар" - Владимир Сальников.
• 14.Хоккейный вратарь, трёхкратный олимпийский чемпион, в 22 года признанный лучшим вратарём мира - Владислав Третьяк.

Награждение победителей викторины.

ПРИЛОЖЕНИЯ

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Достижения отечественной космонавтики

Введение

Двадцатый век - век величайших научно-технических достижений и открытий. Даже беглое перечисление некоторых из них дает представление о гигантском прогрессе, который достигнут наукой и техникой за последнее время. Давно ли использование внутриатомной энергии казалось делом далекого будущего? Теперь строительство атомных электростанций вошло в народнохозяйственные планы нашей страны. На воду спущен атомный ледокол, энергия покоренного атома уже начала служить человеку, и мы стали жителями века атомной энергетики.

Всего полтора десятилетия отделяет нас от полетов первых реактивных самолетов. Ныне полеты быстрее звука обычны для скоростной авиации. Гражданский воздушный флот имеет машины, летающие с огромными, невиданными ранее скоростями. Перелеты воздушных экспрессов со многими десятками пассажиров из одного конца страны в другой за несколько часов уже перестают удивлять людей. Недавние перелеты Москва - Нью-Йорк в рекордно короткие сроки: блестяще показали возможности авиации сегодняшнего дня.

Почти две четверти века назад поднялась в воздух первая современная ракета. Сделан был робкий шаг к будущим победам над пространством. Сейчас ракеты могут перенестись в любую точку земного шара. Наконец, мир стал свидетелем грандиозного триумфа советских ученых, запустивших первые искусственные спутники Земли, многоступенчатую космическую ракету, осуществивших первый межпланетный перелёт Земля - Луна, создавших автоматическую межпланетную станцию. Человечество вступило в эпоху изучения и освоения околосолнечного пространства. Значение этого события трудно переоценить. Никогда еще не проявлялось столь наглядно и ощутимо могущество человеческого гения, как в создании небесных тел, в штурме Космоса.

Быстро развивается полупроводниковая техника, которая обещает произвести переворот в радиоэлектронике, продвинуть далеко вперед гелиоэнергетику, приборостроение, автоматику.

Даже начальные шаги такой области знания, как кибернетика, кажутся "чудом" неискушенному человеку. Быстродействующие электронные вычислительные машины производят сложнейшие расчеты за ничтожно малое время. Образно их называют "машинами с высшим образованием", и за ними не угнаться ни одному математику. Более того, кибернетические устройства с недостижимой для человека точностью и быстротой управляют производством, и появились "умные" машины, которые могут выполнять автоматически переводы с разных языков, решать всевозможные задачи, сочинять стихи и играть в шахматы. Поистине чудеса, но чудеса, вызванные волей и разумом человека! В соревновании с природой немало удивительных побед уже одержано химиками. Они создают то, чего нет в окружающем мире: искусственную паутинку прочнее стали; материал "по заказу", с любыми свойствами, какие нужны заказчику-инженеру; вещества, похожие на природные, но гораздо лучше их - кожу, ткани, пластмассы, - столь разнообразные, что все невозможно даже перечислить.

Удивительны достижения наук, которые изучают вещество и помогают переделывать его. Ядерная физика открывает все новые элементарные частицы и все глубже проникает в сокровенные тайники материи.

И можно представить себе картину неслыханного расцвета производительных сил, созидания во имя мира и прогресса.

Советское руководство понимало необходимость сохранения и развития научного потенциала страны. Видным ученым, предоставлялись условия для работы. Им прощалось поначалу некоторое политическое вольнодумство, правда, до известных пределов. Они продолжали исследования, начатые еще до революции. Один из основоположников русской научной школы физиологов растений, К.А. Тимирязев, автор трудов по фотосинтезу, агрономии, истории науки. Большую роль в развитии сельского хозяйства сыграла деятельность академика И.В. Мичурина, селекционера, автора более чем 300 сортов плодово-ягодных культур. Продолжали работу отечественные авиаконструкторы. В 1918 г. был основан Центральный аэрогидродинамический институт (ЦАГИ). Создателями его были Н.Е. Жуковский и С.А. Чаплыгин. Значительных достижений удалось достичь в физике. Основоположником современной полупроводниковой физики стал академик А. Ф. Иоффе, по инициативе которого были открыты Физико-технический институт, Институт полупроводников АН СССР и др. В 20-е гг. начинал свою исследовательскую деятельность П.Л. Капица, впоследствии академик, основатель Института физических проблем АН СССР. Продолжают работу физиолог И. П. Павлов; теоретик ракетной техники К.Э. Циолковский; химик, изобретатель синтетического каучука С.В. Лебедев; изобретатель реактивного двигателя конструктор Ф.А. Цандер; биогеохимик, автор учения о ноосфере В.И. Вернадский. Неоценимый вклад в развитие отечественной науки был сделан братьями Вавиловыми. Лидирующую роль в развитии отечественной науки по-прежнему играла Петербургская академия наук, переименованная сначала в Российскую, а затем в АН СССР (1925 г.) В ее составе организуются новые научно-исследовательские институты. По всей стране открываются филиалы, а с начала 30-х гг. начинают открываться академии наук в союзных республиках.Если сделать экскурс в историю, то видно, что сложно складывались отношения с властью большевиков ученых, работавших в области гуманитарных и общественных наук, из-за их неразрывной связи с идеологией и политикой. Многие из них оказались за границей (П.Н. Милюков, П.Б. Струве, П.А. Сорокин, Н.А. Бердяев и многие, многие другие).

Видную роль в отечественной гуманитарной науке стали играть те ученые, которые еще до революции придерживались марксистских взглядов. Среди них наиболее заметной является фигура М.И. Покровского, историка и политического деятеля. Он один из первых применил теорию К. Маркса для исторического исследования, основателем целой исторической школы.

В целом интеллигенция, со временем примирилась со сложившейся ситуацией и вынуждена была вступить во взаимодействие с новой властью.

В СССР разворачиваются масштабные исследовательские программы, создаются новые научно-исследовательские институты: в 1934 г. С.И. Вавилов основал Физический институт АН, тогда же создан Институт органической химии, в Москве П.Л. Капица создает Институт физических проблем, в 1937 г. создан Институт геофизики. Продолжают работу физиолог И.П. Павлов, селекционер И.В. Мичурин. Результатом работы советских ученых были многочисленные открытия. Возрождается историческая наука. В 30-е г. работают выдающиеся советские историки: академик Б.Д. Греков - автор трудов по истории средневековой России («Киевская Русь», «Крестьяне на Руси с древнейших времен до XVIII в.» и др.); академик Е. В. Тарле - знаток новой истории стран Европы и прежде всего Наполеоновской Франции («Рабочий класс во Франции в эпоху революции», «Наполеон» и др.). В то же время тоталитаризм создавал серьезные препятствия для нормального развития научного знания. Была ликвидирована автономия Академии наук. В 1934 г. она была переведена из Ленинграда в Москву и подчинена Совнаркому. Жертвами репрессий стали такие видные ученые, как биолог, основоположник советской генетики академик Н.И. Вавилов, ученый и конструктор ракетной техники, в будущем академик и дважды Герой Социалистического Труда С.П. Королев и многие другие.

Репрессии нанесли тяжелый урон интеллектуальному потенциалу страны. История партии и революционного движения была искажена: на страницах ученых трудов и периодических изданий превозносились несуществующие заслуги Вождя. В стране утверждался культ личности Сталина.

Освоение космоса

“Человечество не останется вечно на Земле, но, в погоне за светом и пространством, с начала робко проникнуть за пределы атмосферы, а затем завоюет себе все около земное пространство”.

Э.К.Циолковский

Начало проникновения человека в космос было положено 4 октября 1957 года. В этот памятный день вышел на орбиту запущенный в СССР первый в истории человечества искусственный спутник Земли. Он весил 86,3 кг. Прорвавшись сквозь земную атмосферу, первая космическая ласточка вынесла в околоземное пространство научные приборы и радиопередатчики. Они передали на Землю первую научную информацию о космическом пространстве, окружающем Землю.

Первый спутник начал обращаться вокруг Земли по эллиптической орбите. Крайние точки ее подъема - наибольшая (апогей) и наименьшая (перигей) - располагались соответственно на высоте 947 и 228 км. Наклон плоскости орбиты к экватору составлял 650. Свой первый оборот спутник совершил за 1 час 36,2 минуты и делал за сутки немногим менее 15 оборотов.

Сравнительно низкое расположение перигея орбиты вызвало торможение спутника в разряженный слоях земной атмосферы и сокращало его период обращения на 2,94 секунды в сутки. Такое незначительное сокращение времени обращения говорило о том, что спутник снижался очень медленно, причем с начала уменьшался апогей, а сама орбита постепенно приближалась к круговой.

Через 20 дней космический первенец умолк - иссякли батареи его передатчиков. Раскаляемый Солнцем и замерзающий в земной тени, он безмолвно кружился над пославшей его планетой, отражая солнечные лучи и импульсы радиолокаторов. Постепенно опускаясь, он просуществовал еще около двух с половиной месяцев и сгорел в нижних, более плотных слоях атмосферы.

Полет первого спутника позволил получить ценнейшие сведения.

Тщательно изучив постепенное изменение орбиты за счет торможения в атмосфере, ученые смогли рассчитать плотность атмосферы на всех высотах, где пролетел спутник, и по этим данным более точным предусмотреть изменение орбит последующих спутников. Определение точной траектории искусственных спутников позволило провести ряд геофизических исследований, уточнить форму Земли, точнее изучить ее сплюснутость, что дает возможность составлять более точные географические карты. Отклонения действительной траектории спутника от вычисленной говорят о неравномерности поля Земного тяготения, на которую влияет распределение масс внутри Земли и в земной коре. Таким образом, изучив движение спутника, ученые уточнили сведения о поле земного тяготения и о строении земной коры. Такие вычисления делались и раньше на основании движения Луны, но спутник, летящий на высоте всего несколько сот километров над Землей, сильнее реагирует на ее поле тяготения, чем Луна, находящаяся от Земли на расстоянии почти 400 тыс. км. Очень большое значение имело изучение прохождения радиоволн через ионосферу, т.е. через наэлектризованные верхние слои земной атмосферы. Радиоволны, посланные со спутника, как бы насквозь прощупывали ионосферу. Анализ этих результатов позволил существенно уточнить строение газовой оболочки земли. Второй советский спутник был выведен на более вытянутую орбиту 3 ноября 1957 г. Если ракета первого спутника позволила поднять его на 947 км (апогей), то ракета второго спутника была более мощной. При почти той же минимальной высоте подъема (перигей) апогей орбиты достиг 1671 км, и спутник весил значительно больше первого - 508,3 кг. Третий спутник поднялся еще выше - на 1880 км и был еще тяжелее. Он весил 1327 кг.

2 января 1959 г. умчалась в сторону Луны и вышла на околосолнечную орбиту советская космическая ракета “Луна-1”. Она стала спутником Солнца. На Западе ее назвали лунником. Запуском ее была прослежена вся толща околоземного космического пространства. За 34 часа полета ракета прошла 370 тыс. км, пересекла орбиту Луны и вышла в околосолнечное пространство. После этого еще около 30 часов велось наблюдение за ее полетом и принималась с установленных на ней приборов ценнейшая научная информация. Впервые приборы, посланные человеком, изучали космическое пространство на протяжении 500 тыс. км от Земли. Сведения, полученные в этом полете, существенно дополнили наши сведения об одном из важнейших открытий первых лет космической эры - открытии околоземных поясов радиации. Кроме различных измерении, на протяжении 500 тыс. км полета велись наблюдения газового состава межпланетной среды, наблюдения метеоритов, космических лучей и др. Не менее изумительным был полет второй советской космической ракеты “Луна-2”, запушенной 12 сентября 1959 г. Приборный контейнер этой ракеты 14 сентября в 00 часов 02 минуты 24 секунды коснулся поверхности Луны! Впервые за всю историю аппарат, созданный руками человека, достиг другого небесного тела и доставил на безжизненную планету памятник великому подвигу советского народа- вымпел с изображением Герба СССР. Луна-2 установила, что у Луны нет магнитного поля и поясов радиации в пределах точности приборов. Не успела весть об этом событии как следует дойти до сознания людей, как наша страну поразила мир новым удивительным достижением: 4 октября 1959 г., в день второй годовщины запуска первого советского спутника Земли, в Советском Союзе была запущена третья космическая ракета - “Луна-3”. Она отделила от себя автоматическую межпланетную станцию с приборами. Контейнер был направлен так, что, обогнув Луну, он вернулся обратно в район Земли. Установленная в нем аппаратура сфотографировала и передала на Землю изображение не видимой нами обратной стороны Луны.

Этот блестящий научный эксперимент интересен не только беспримерным фактом получения первой фотографии, сделанной в космосе, и передачи ее на Землю, но и осуществлением чрезвычайно интересной и сложной орбиты. “Луна-3” должна была оказаться над обратной стороны Луны, а система ориентации должна была развернуть контейнер так, чтобы его фотоаппараты были направлены на Луну. Для этого по команде с Земли весь контейнер привели во вращение, и, когда в фотоэлементы, расположенные на нижнем днище контейнера, попали яркие лучи Солнца, вызванный ими в этих фотоэлементах ток послужил сигналом, по которому контейнер прекратил вращение и, остановившись, как завороженный, стал смотреть на Солнце. (От слабого отраженного света Земли и Луны фотоэлементы - датчики солнечной ориентации - сработать не могли.) Фотоаппараты и лунные датчики, расположенные на противоположном верхнем днище контейнера, оказались смотрящими в сторону Луны. В начале работы выбрали такое взаимное расположение Земли Луны и Солнца, при котором Земля была в стороне от линии, соединяющей Луну и Солнце. Поэтому Земля - светило значительно более яркое, чем Луна,- не могла попасть в объективы датчиков лунной ориентации, так как находилась в другом секторе неба. После того как освещенная Солнцем обратная сторона Луны оказалась в поле зрения лунных датчиков, солнечные датчики отключились, станция более точно “довернулась” по лунным датчикам и началось фотографирование.

И так, при подлете контейнера к Луне требовалось, чтобы он, Луна и Солнце оказались на одной прямой. Кроме того, притяжение Луны должно было так искривить орбиту “Луны-3”, чтобы она вернулась к Земле со стороны северного полушария, где расположены все советские наблюдательные станции. Стартовав из северного полушария, “Луна-3” как бы поднырнула под Луну, прошла с ее южной стороны, затем отклонялась вверх, полностью обогнув Луну, и вернулась к Земле, как и было рассчитано, со стороны северного полушарии. Автоматические устройства на борту контейнера в космосе проявили пленку и с помощью электронной техники по радио передали фотографии на Землю. Фотографирование обратной стороны Луны представляет собой первый активный шаг в практике “внеземной” астрономии. Впервые изучение другого небесного тела велось не наблюдением с Земли, а непосредственно из космического пространства вблизи этого тела. Наши астрономы получили уникальную фотографию обратной стороны Луны, по которой смогли составить атлас лунных гор и “морей”. Названия присвоенные открытым горным образованиям и равнинам, на вечно утвердили славу родины первооткрывателей, пославших чудесное автоматическое устройство - прообраз будущих космических обсерваторий.

Прочно овладев техникой запуска автоматических аппаратов, советские ученые приступили к созданию космического корабля для полетов человека.

Десятки неразрешенных вопросов стояли перед наукой. Надо было создать во много раз более мощные ракеты-носители для выведения па орбиту космических кораблей, в несколько раз более тяжелых, чем самые тяжелые искусственные спутники, запущенные ранее. Нужно было сконструировать и построить летательные аппараты, не только полностью обеспечивающие безопасность космонавта на всех этапах полета, но и создающие необходимые условия для его жизни и работы. Необходимо было разработать целый комплекс специальной тренировки, который позволил бы организму будущих космонавтов заранее приспособиться к существованию в условиях перегрузок и невесомости. Надо было разрешить счет, мною и других вопросов. Несмотря на всю сложность этой грандиозной проблемы, советская наука и техника блестяще справились с ее решением.

После ряда пробных запусков, когда места в кабине спутника занимали различные живые существа - от грибков и бактерий до известных всему миру Белки и Стрелки,- конструкция космического корабля со всеми его сложными системами выведения на орбиту, стабилизации полета и обратного спуска на Землю была полностью отработана.

В исторический день 12 апреля 1961 г. Ушел в космос корабль “Восток” с первым в истории человечества летчиком-космонавтом на борту Юрием Алексеевичем Гагариным. Облетев земной шар, он через 1 час 48 минут благополучно приземлился в заданном районе Советского Союза.

Слава о новом беспримерном подвиге советского народа в деле освоения космического пространства громовым эхом прокатилась по всему миру. Она вызвала радость и восхищение в сердцах наших друзей. Прошло всего несколько месяцев, и 6 августа того же года стартовал космический корабль “Восток-2” с летчиком-космонавтом Германом Степановичем Титовым. “Восток-2” сделал 17,5 витков вокруг Земли и пробыл в космическом полете 25 часов 18 минут. Тщательное изучение научных данных, полученных в этих двух полетах, позволило уже через год - в августе 1962 г.- сделать новый большой шаг вперед. Стартовавшие один за другим (с интервалом в одни сутки) космические корабли “Восток-3” и “Восток-4” с летчиками-космонавтами Андрианом Григорьевичем Николаевым и Павлом Романовичем Поповичем совершили первый групповой полет в космос.

“Восток-3” сделал более 64 оборотов вокруг Земли и находился в космическом полете 95 часов. “Восток-4” сделал более 48 оборотов и пробыл в космическом полете 71 час. Этот полет доказал, что разработанная нашими учеными система подготовки космонавтов позволяет им выработать такие физические качества, которые обеспечивают нормальную жизнедеятельность и полную работоспособность в условиях длительного космического полета. В этом состоял главный итог полета.

Наряду с полетами космических кораблей в СССР и США были осуществлены и пробные запуски ракет к планетам. 12 февраля 1961 г. с борта искусственного спутника Земли в сторону Венеры стартовала советская автоматическая межпланетная станция “Венера”.

1 ноября 1962 г. в сторону Марса стартовала советская космическая ракета “Марс-1”. Ее орбита была самой протяженной по сравнению с орбитами всех предыдущих полетов космических аппаратов. Вытянувшись по эллипсу от Земли, она коснулась орбиты Марса. Семь с половиной месяцев длился полет только до встречи с Марсом: 500 млн. км прошел за это время “Марс-1”.На значительных расстояниях от Земли сократилось число регистрируемых микрометеоров. Они, по-видимому, концентрируются вблизи Земли, до 40 тыс. км от ее поверхности.

Так закончилась первая космическая пятилетка. Но космические события следуют с космической быстротой. 14 июня 1963 г. вышел на орбиту космический корабль “Восток-5” с летчиком-космонавтом Валерием Федоровичем Быковским, а вслед за ним корабль-спутник “Восток-6”, пилотируемый первой в мире женщиной-космонавтом Валентиной Владимировной Терешковой. Пять суток пробыл в космосе Валерий Быковский, за 119 часов он 81 раз облетел Землю. Первая в мире женщина-космонавт пробыла в космосе 71 час и совершила 48 оборотов вокруг Земли. Своим полетом она убедительно доказала равные возможности женщины в таком трудном и сложном деле, каким является освоение космоса.

Новым этапом в исследовании необъятных просторов Вселенной явился запуск 12 октября 1964 г. в СССР трехместного корабля “Восход”. Экипаж корабля состоял из трех человек: командира корабля инженера-полковника Владимира Михайловича Комарова, научного сотрудника кандидата технических наук Константина Петровича Феоктистова и врача Бориса Борисовича Егорова. Три специалиста разного профиля провели обширные исследования космоса. Корабль “Восход” существенно отличается от кораблей типа “Восток”. Его орбита пролегала выше, космонавты впервые совершали полет без скафандров, а приземлились, не покидая кабину, которая системой “мягкой посадки” была плавно спущена и буквально мягко “поставлена” на поверхность Земли. Новая система телевидения передавала с борта корабля не только изображение космонавтов, но и картину наблюдений.

С каждым годом ширится фронт мирных исследований космического пространства. Вслед за спутниками, “жестко” привязанными к своим орбитам, в космос вышли аппараты, способные осуществлять достаточно широкое маневрирование. Советские космические аппараты “Полет-1” и “Полет-2”, маневрируя в космосе, переходили с орбиты на орбиту, меняя не только высоту, но и плоскость наклона орбиты. Это первые шаги на пути соединения, или, как говорят инженеры, стыковки, космических кораблей непосредственно в космосе, на орбите. Причаливая к кораблю, ракеты-заправщики смогут перегружать на негорючее и строительные детали. Из конструкций, доставленных на орбиту, космонавты смонтируют сначала космические лаборатории, а потом, наверное и целые научные города...

30 января 1964 г. и СССР был произведен запуск интереснейших спутников - “Электрон-1” и “Электроя-2”. С одной ракеты были запущены сразу два спутника, один на более высокую, другой на более низкую орбиту.

Ценность такого запуска заключается в том, что одновременные измерения на разных высотах позволят лучше исследовать пространственную структуру поясов радиации и их изменение во времени. Запущенные через полюсы “Электрон-3” и “Электрон-4” продолжили одновременно комплексное исследование верхних слоев атмосферы.

Очередная станция “Луна-4” прошла в непосредственной близости от нашего естественного спутника. Непрерывно ведется изучение и дальнего космоса. 2 апреля 1964 г. отправилась в глубины космоса очередная советская автоматическая станция “Зонд-1”. Ее задача прозондировать многие миллионы километров околосолнечного пространства и передать на Землю научную информацию. Принципиально новый шаг в освоении космоса человеком был сделан в марте 1965 года, когда на орбиту спутника Земли мощной ракетой-носителем был выведен советский корабль-спутник «Восход-2» с космонавтами П.Беляевым и А.Леоновым на борту. На втором витке полета А. Леонов в специальном скафандре впервые в истории космонавтики осуществил выход в космическое пространство, удалился от корабля на расстояние до нескольких метров, провел комплекс запланированных исследований и благополучно возвратился в корабль. Выход человека в открытый космос явился беспримерным подвигом, который доказал, что человек может не только совершать полеты в космос, но и работать непосредственно в космическом пространстве вне корабля. Решение этой трудной задачи ознаменовало собой начало качественно нового этапа в развитии космонавтики.

Космос -- арена международного сотрудничества

Рассматривая свои достижения в изучении и освоении космоса как достояние всего человечества, Советский Союз всегда стремился, чтобы космос был ареной мира и международного сотрудничества. Наша страна осуществляет широкие международные связи в области исследования и использования космического пространства, успешно развивает сотрудничество по этим вопросам с социалистическими и другими странами.

Международное сотрудничество в проведении космических исследований осуществляется в настоящее время по многим каналам. Имеются специально созданные для этой цели международные организации, заключены двусторонние и многосторонние соглашения, организуются международные конгрессы и конференции ученых. Между многими странами ведется взаимный обмен научно-технической информацией и результатами проведенных исследований по космическим вопросам.

Совместная работа большинства из стран по визуальным и фотографическим наблюдениям искусственных спутников Земли началась еще в конце 1957 года, после запуска первого советского спутника.

Накопленный опыт позволил перейти, начиная с 1962 года, к многостороннему сотрудничеству по наблюдению искусственных спутников, что открыло возможности осуществления более сложных научно-исследовательских программ, требующих коллективной работы наблюдателей многих стран. В ноябре 1965 года в Москве (по инициативе Советского правительства) состоялось совещание представителей большинства стран социалистического лагеря. На этом совещании были заложены основы будущей программы международного сотрудничества в освоении космоса. Широкий комплекс совместных исследований, который получил название программы «Интеркосмос», реализуется совместными усилиями социалистических государств. В соответствии с соглашением, принятым пять лет назад Болгарией, Венгрией, ГДР, Кубой, МНР, Польшей, Румынией, Советским Союзом и Чехословакией, развивается сотрудничество в области космической физики, метеорологии и аэрономии, космической связи, биологии и медицины. За прошедшие годы по этой программе в Советском Союзе запущены семь искусственных спутников Земля, две геофизические ракеты «Вертикаль» и несколько метеорологических ракет с научной аппаратурой, созданной учеными социалистических стран. Многие эти страны участвуют в совместных исследованиях, связанных с оптическими наблюдениями движения искусственных спутников Земли.

Проведенные эксперименты позволили получить ряд интересных научных результатов в области изучения ультрафиолетового и рентгеновского излучения Солнца, свойств ионосферы и магнитосферы, радиационных поясов Земли и космических лучей.

В ноябре 1971 года в Москве представителями девяти социалистических стран было подписано соглашение о создании организации и системы космической связи «Интерспутник». Сотрудничество стран социалистического содружества в исследовании космоса неизменно расширяет свои границы.

Успешно развивается сотрудничество СССР в исследовании космоса и с рядом других государств. Так, важными практическими результатами отмечено советско-французское сотрудничество. Начиная с ноября 1965 года проходят экспериментальные передачи цветного телевидения между Москвой и Парижем через советский спутник связи «Молния-1». В течение нескольких лет проводилась и успешно завершена совместная работа советских и французских ученых по изучению комплекса электромагнитных явлений в магнитосопряженных точках Земли. Советские ученые работали на о.Кергелен в Индийском океане, а их французские коллеги в пос. Согра Архангельской области.

Большие перспективы в совместной работе советских и французских ученых открылись в связи с заключением в июне 1966 года в Москве Соглашения о сотрудничестве в области изучения и освоения космического пространства в мирных целях между СССР и Францией.

Как известно, на советской автоматической лаборатории «Луноход-1» был установлен французский уголковый отражатель для лазерной локации Луны, эксперименты с которым прошли успешно.

На советской автоматической станция «Марс-3» была установлена французская аппаратура «Стерео», с помощью которой был проведен совместный эксперимент по исследованию радиоизлучения Солнца в метровом диапазоне радиоволн.

На спутнике «Ореол» реализован проект «Аркад», заключающийся в проведении изучения физических явлений в верхней атмосфере Земли и исследования природы полярных сияний. Для этих целей используется комплекс научной аппаратуры, разработанной советскими и французскими учеными.

В апреле 1972 года с помощью советской ракеты-носителя, которая вывела на орбиту спутник связи «Молния-1», одновременно был выведен на эллиптическую орбиту французский малый автономный спутник МАС, предназначенный для технологических целей -- изучения характеристик солнечных батарей в условиях космоса.

Плодотворные связи существуют у советских ученых и с другими странами, также занимающимися вопросами исследования космического пространства.

Активно развивается сотрудничество в исследовании космоса между учеными Советского Союза и Индии. В течение ряда лет проводятся совместные работы по зондированию атмосферы с помощью советских метеорологических ракет на индийском международном экваториальном полигоне. Недавно подписано соглашение между обеими странами о запуске индийского искусственного спутника Земли с помощью советской ракеты-носителя.

В ряде стран Азии и Африки с помощью Советского Союза созданы или создаются станции наблюдений искусственных спутников Земли и других космических объектов. Помощь в организации таких станций и подготовке национальных кадров позволяет все большему числу стран, которые пока еще не могут проводить самостоятельных исследований на ракетах и спутниках, включаться в общую работу по изучению и освоению космического пространства.

Имеется договоренность об обмене научной информацией между Академией наук СССР и Европейской организацией космических исследований (ЭСРО).

В течение уже ряда лет ведется сотрудничество между советскими и. американскими учеными. В январе 1971 года было подписано соглашение между Академией наук СССР и Национальным управлением по аэронавтике и исследованию космического пространства США о сотрудничестве по ряду направлений изучения и использования космического пространства.

В соответствии с итоговым документом, принятым в результате обсуждения вопросов сотрудничества между Академией наук СССР и НАСА, уже проведен ряд работ, связанных с исследованием космического пространства, а также в области космической метеорологии, биологии и медицины.

Между двумя странами проводится оперативный обмен разнообразной информацией о результатах научных исследований, проведенных советскими автоматическими межпланетными станциями «Марс-2» и «Марс-3» и американским космическим аппаратом «Маринер-IХ».

Состоялся также обмен каталогами лунных карт, фотографиями лунной поверхности, образцами лунного грунта, доставленного на Землю советскими автоматическими станциями «Луна-16», «Луна-20» и экипажами американских космических кораблей «Аполлон».

Несомненно, большое значение имеет соглашение о сотрудничестве в исследовании и использовании космического пространства в мирных целях, заключенного в мае 1972 года между правительствами Советского Союза и США. Оно предусматривает сотрудничество в области исследования околоземного космического пространства, Луны и планет Солнечной системы, природной среды, биологии и медицины. Намечены работы по созданию совместных средств сближения и стыковки советских и американских пилотируемых космических кораблей и станций. Соглашение преследует гуманные цели повышения безопасности полета человека в космос, а также осуществления в дальнейшем совместных научных экспериментов. В частности, с целью отработки вопросов сближения и стыковки космических пилотируемых кораблей этих двух стран намечено проведение совместных космических экспериментов. Первый экспериментальный полет для испытания таких средств должен состояться в 1975 году. При этом намечено произвести стыковку в космосе советского космического корабля типа «Союз» и американского космического корабля типа «Аполлон» с взаимным переходом космонавтов. Нет сомнения, что подписание межправительственного соглашения о сотрудничестве в исследовании и использовании космического пространства в мирных целях открывает новые перспективы развития совместных работ советских и американских ученых и специалистов в этой важной области.

Академик Б.Н.Петров отмечает: «Технические аспекты осуществления совместного полета кораблей «Союз» и «Аполлон» рассматривались во время предварительных переговоров представителей Академии наук СССР и Национального управления по аэронавтике и исследованию космического пространства США (НАСА). В Центре пилотируемых полетов в Хьюстоне (США) закончилась встреча специалистов АН СССР и НАСА, на которой были всесторонне обсуждены технические и организационные вопросы, относящиеся к разработке совместимых средств сближения и стыковки, советского космического корабля типа «Союз» и американского космического корабля типа «Аполлон», к подготовке и проведению их полета. Реализация этого совместного проекта явится крупным шагом вперед в развитии международного сотрудничества в исследовании и использовании космического пространства в мирных целях»

Таким образом, роль международного сотрудничества в исследовании космоса в ближайшем будущем должна возрасти. Такое сотрудничество охватит значительно большее число стран и позволит еще эффективнее изучать и осваивать космос. Космонавтика все чаще будет служить основой для научно-технического сотрудничества разных стран, способствовать взаимопониманию между ними.

Несомненно Орбитальная станция „МИР“ является гордостью отечественной космонавтики - 150 тонн суперсовременных материалов, 4 миллиарда долларов США, более 86.000 витков вокруг Земли, 104 космонавта, побывавших на орбите за 15 лет, тысячи рекордов, первый журналист в космосе, ни одной потерянной жизни... Все это теперь лишь история - 23 марта в 8 часов 59 минут по московскому времени в пустынной акватории Тихого океана операция по затоплению орбитальной космической станции "Мир" была успешно завершена. Станцию "Мир" строили в разгар холодной войны. Призванная продемонстрировать Соединенным Штатам могущество СССР, она в конце концов стала одним из символов сотрудничества сверхдержав. Именно "Мир" научил человечество жить и работать в космосе. Научил выходить из внештатных и порой опасных ситуаций. Опыт космонавтов станции бесценен, и получить его можно было, только проведя долгие месяцы на орбите. Первый компонент станции "Мир", 20-тонный базовый модуль, был выведен на орбиту в феврале 1986-го. Его запуск приурочили к XXVII съезду КПСС. В Советском Союзе тогда утверждали, что путь развития космонавтики, избранный в СССР, продуктивнее американского. "Мир" должен был стать воплощением извечной мечты писателей-фантастов о космической деревне. А базовый модуль рассматривали как первый дом в этой деревне. В нем находились две небольшие каюты для членов экипажа. Интерьер базового модуля станции "Мир" космонавтам казался привычным: все было почти так же, как на "Салюте-7". Главные отличия можно было заметить только снаружи: "Мир" изначально строили так, чтобы к нему можно было постоянно добавлять новые модули. За время эксплуатации "Мира" на станции было проведено более 23 тысяч исследований. На станции "Мир" проводились исследования во всех научных областях. Многие из них действительно оказались не востребованными, например условия полной невесомости позволили создать полупроводники, сверхлегкие металлы, кристаллы, оптические волокна и лекарства неизмеримо более высокого качества, чем их земные аналоги. Несмотря на это, разработки не нашли промышленного применения по причине высокой себестоимости доставки сырья на станцию и транспортировки готовой продукции на Землю. Сегодня ясно, что новая эпоха космонавтики будет иной, и Россия займет в ней отнюдь не лидирующее положение, став одним из партнеров мирового сообщества в многовековой акции по освоению космоса. На смену "Миру" сегодня пришел громадный комплекс - Международная космическая станция (МКС), осваиваемая нашими учеными совместно с коллегами из США.

Заключение

Космонавтика нужна науке - она грандиозный и могучий инструмент изучения Вселенной, Земли, самого человека. С каждым днем все более расширяется сфера прикладного использования космонавтики. А впереди - электростанции в космосе, удаление вредных производств с поверхности планеты, заводы на околоземной орбите и Луне. И многое- многое другое. Годы советской власти значительно изменили облик России. Произошедшие изменения нельзя оценивать однозначно. С одной стороны, нельзя не признать, что в годы революции и после нее культуре был нанесен большой урон: многие видные писатели, художники, ученые вынуждены были покинуть страну или погибли. Все труднее было пробиться к зрителю, читателю, слушателю тем деятелям культуры, которые не уехали, но так и не смогли найти общего языка с установившейся властью. Несомненно, существовали и плюсы: огромный рост грамотных людей, создание различных учебных заведений, более 40 народов обрели свою письменность, женщина была уравнена во всех правах с мужчиной, необычайный трудовой энтузиазм. Когда распался Советский Союз и образовалось Содружество Независимых Государств, то в одночасье оказалась неопределенной и судьба советской космонавтики. Но надо верить в торжество здравого смысла. Наши достижения в космосе не будут преданы забвению и получат дальнейшее развитие в новых идеях. Космонавтика жизненно необходима всему человечеству!

Список литературы

1. Георгиева Т.С. История русской культуры. М.,1998.

2. Зезина М.Р. История русской культуры. М.,1990.

3. Колосков А.Г. История Отечества в документах,1917-1993. М.,1994.

4. Детская Энциклопедия. 2 том. Издательство “Просвещение” Москва 1965 г.

5. В.П. Глушко “Космонавтика”. Издательство “Советская энциклопедия” 1970 г.

6. С.В. Чекалкин “Космос - завтрашние заботы”. Издание “Знание” 1992 г.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

 

 

Отечественная война 1812 г.: причины, ход событий, последствия

 

Введение

«Кто нам помог? Зима, Барклай иль русский бог? » - А.С. Пушкин.

Отечественная война против Наполеона стала событием, сыгравшим важнейшую роль в судьбах русского народа, русской культуры, внешней политики и России в целом. Война 1812 года имела не только общеевропейское, но и мировое значение. Для России она с первых дней была войной справедливой, носила национальный характер и поэтому способствовала росту национального самосознания. Столкновение двух крупнейших держав - России и Франции - вовлекло в войну и другие независимые европейские государства и привело к созданию новой системы международных отношений.

Итак, каковы причины войны 1812 года, ход сражений и последствия? Кто из великих полководцев руководил армиями? И можно ли было избежать войны?

 

1. Причины Отечественной войны 1812 г.

 

Война 1812 года, одна из самых знаменитых не только в российской, но и в мировой истории, была порождена рядом причин: личная обида Александра 1 на Наполеона; отрицательное настроение придворных кругов, опасавшихся, в частности, восстановления Польши; экономические трудности; подстрекательская антифранцузская деятельность лондонского Сити и др. Но главной предпосылкой её возникновения было стремление французской буржуазии к мировому господству. Создателем этой агрессивной политики был Наполеон Бонапарт. Он не скрывал своих претензий на господство и говорил об этом: «Ещё три года, и я- господин всего света». Заичкин И.А., Почкаев И.Н. Русская история От Екатерины Великой до Александра II. М.,1994. С.478. Проявив себя выдающимся военачальником на завершающем этапе Великой французской революции, он в 1799 г. Стал консулом, а в 1804 г. - императором. К 1812 г. он успел разгромить очередную, 5-ю антифранцузскую коалицию и был в зените могущества и славы.

Давним соперником французской буржуазии он считал Англию, которая была единственной страной в мире, экономически более развитой, чем Франция. Поэтому Наполеон ставил своей конечной задачей сокрушение экономического и политического могущества Англии, но сломить этого врага он мог только после того, как поставил бы в зависимость от себя весь европейский континент. На пути к достижению этой цели оставалась Россия. Все остальные державы были либо повержены Наполеоном, либо близки к этому (как Испания). Русский посол в Париже князь А.Б. Куракин в 1811 г. писал Александру 1: «От Пиренеев до Одера, от Зунда до Мессинского пролива всё сплошь - Франция». Троицкий Н.А. Лекции по русской истории XIX века. Саратов, 1994. С.28. По свидетельствам очевидцев, Наполеон после предполагаемой победы над Россией намеревался совершить поход на Индию. Таким образом, в начале 19 в. судьбы народов Европы, в том числе и Англии, в значительной мере зависели от России, от того, выстоит ли она перед невиданным по своим масштабам нашествием французской армии.

Так же, одной из причин войны оказался конфликт между Россией и Францией из-за континентальной блокады. Участие России в континентальной блокаде Англии губительно отражалось на русской экономике, поскольку Англия была её главным торговым партнёром. Объём внешней торговли России за 1808-1812 гг. сократился на 43%. Новая союзница - Франция - не могла компенсировать этого ущерба, поскольку экономические связи России с Францией были поверхностными (главным образом, импорт в Россию предметов Французской роскоши). Нарушая внешне-торговый оборот России, континентальная система расстраивала её финансы. Уже в 1809 г. бюджетный дефицит вырос по сравнению с 1801 г. с 12,2 млн. до 157,5 млн. руб., т.е. почти в 13 раз. Дело шло к финансовому краху. Троицкий Н.А. Лекции по русской истории XIX века. Саратов, 1994. С.27.

В августе 1810 г. французский император повысил пошлины на товары, импортируемые во Францию, что ещё хуже сказалось на внешней торговле России. Со своей стороны, Александр 1 в декабре 1810 г. подписал новый тариф запретительного характера, удовлетворяющий интересы дворянства и буржуазии, но не выгодного для Франции, что вызвало негодование Наполеона. «Сжигать лионские материи, - писал он по поводу нового тарифа, - значит отчуждать одну нацию от другой. Отныне война будет зависеть от малейшего дуновения ветерка». Фёдоров В.А. История России XIX-начала XX века. М., 2004. С.80.

Условия Тильзитского мира были для России очень тяжёлыми ещё и по тому, что этот союз обязывал Россию выступить против враждебных Наполеону стран и их союзников.

Тильзитский мир, казалось, открыл эру спокойствия, дал возможность заняться внутренними делами, но он стал лишь временной передышкой перед новым, ещё более опасным военным конфликтом с Францией. В 1810 г. Наполеон открыто заявил о своём стремлении к мировому господству, а также о том, что на пути к нему стоит Россия.

2.  Ход событий войны

 Подготовка к войне

В России осознавали грозившую опасность. С обеих сторон начались интенсивные приготовления к предстоящей войне. Ни одну из своих войн Наполеон не готовил так тщательно, как войну против России, понимая, что ему предстоит встреча с сильным противником. Создав громадную, хорошо вооружённую и экипированную армию, Наполеон стремился политически изолировать Россию, а самому заручиться возможно большим числом союзников, «перевернуть идею коалиции наизнанку», как выразился А.З. Манфред. Троицкий Н.А. Лекции по русской истории XIX века. Саратов, 1994. С.28. Он рассчитывал, что России придётся вести борьбу одновременно на трёх фронтах против пяти государств: на севере - против Швеции, на западе - против Франции, Австрии и Пруссии, на юге - против Турции. Но ему удалось лишь заключить в феврале-марте 1812 г. тайные союзы с Австрией и Пруссией. Этим странам были обещаны территориальные приобретения за счёт российских владений. Попытки Наполеона создать угрозу России со стороны Швеции и Турции не увенчались успехом: в апреле 1812 г. Россия заключила секретный союз со Швецией, а через месяц подписала мирный договор с Турцией. В случае, если бы замысел Наполеона осуществился, Россия попала бы в катастрофическое положение. Он на этом не остановился. Рядом торговых привилегий он добился того, что Соединённые Штаты Америки 18 июня 1812 г., за неделю до французского вторжения в Россию, объявили войну Англии - главному врагу Наполеона, затруднив, естественно, её борьбу с Францией и содействие России.

Действительно, замысел Наполеона о полной изоляции России и одновременном ударе на неё с трёх сторон силами пятью держав был сорван. Фланги свои Россия успела обезопасить. К тому же феодальные Австрия и Пруссия были втянуты в союз с буржуазной Францией насильно и «помогали» Наполеону, что называется, из-под палки, готовые в первый же удобный момент переметнуться на сторону феодальной России, что они, в конце концов, и сделали.

Тем не менее, удар, который летом 1812г. приняла на себя Россия, был страшной силы. Ассигнования Наполеона на военные цели составляли 100 млн. франков. Он провёл дополнительную мобилизацию, увеличившую его армию на 250 тыс. человек. Для похода на Россию ему удалось сформировать так называемую Великую армию численностью свыше 600 тыс. солдат и офицеров. Её ядром являлась 10-тысячная старая гвардия, состоявшая из ветеранов, помнивших победу при Аустерлице. Заичкин И.А., Почкаев И.Н. Русская история От Екатерины Великой до Александра II. М.,1994. С.479. Командный состав армии обладал солидным боевым опытом. Прославленные маршалы: Даву, Ней, Мюрат - были крупными мастерами военного искусства. Среди войск всё ещё жил культ «маленького капрала», как продолжали ласково называть своего императора французские солдаты и офицеры у бивуачных костров, поддерживая этим определённое настроение в армии. Управление войсками было хорошо налажено, штаб работал бесперебойно.

До начала наступления французами были внимательно изучены особенности театра предстоящих сражений. Наполеон составил свой стратегический план кампании, он был прост и достаточно конкретен: всей массой войск вклиниться между русскими армиями, окружить каждую поодиночке и разбить в генеральных сражениях как можно ближе к западной границе. Срок всей кампании планировался не более чем на месяц.

Однако было бы неправильно чрезмерно преувеличивать военно-экономическую мощь наполеоновской коалиции. Армия его в 1812 г. имела серьёзные слабости. Так, пагубно влиял на неё разношёрстный, многоплеменной состав. Французов в ней было меньше половины. Большинство же составляли немцы, поляки, итальянцы, голландцы, швейцары, португальцы и другие национальности. Многие из них ненавидели Наполеона, как поработителя их отечества, шли за ним на войну только по принуждению, воевали нехотя и часто дезертировали. С каждой новой войной моральный дух его армии падал. Солдатам становились чужды те причины, которые приводили к войнам, и те задачи, которые разрешались в ходе войн. Великий писатель Ф. Стендаль, долго служивший под знамёнами Наполеона, свидетельствовал: «Из республиканской, героической она становилась всё более эгоистичной и монархической». Троицкий Н.А. Лекции по русской истории XIX века. Саратов, 1994. С.31.

В Петербурге не только знали о подготовке Наполеона к войне, но и сами пытались осуществить ряд мероприятий в том же направлении. Военное министерство, возглавляемое М.Б. Барклаем-де-Толли, в 1810 г. разработало программу, предусматривавшую перевооружение русской армии и укрепление западных границ империи, в частности усиление оборонительной линии по рекам Западной Двине, Березине и Днепру. Но эта программа из-за тяжёлого финансового положения государства не была выполнена. А частично построенные вдоль Немана, Западной Двины и Березины военные укрепления создавались наспех и не стали преградой на пути вторжения французской армии.

Не простой была и проблема людских ресурсов. Система комплектования русской армии путём набора рекрутов из крепостных крестьян, а также 25-летний срок солдатской службы не позволяли иметь достаточное количество подготовленных резервов. В ходе войны приходилось создавать ополчения, нуждавшиеся в обучении и вооружении. Так 6 июля 1812 г. Александр 1 обратился с призывом к населению «собрать новые силы, которые, нанося ужас врагу, составляли бы вторую ограду и подкрепление первой (регулярной армии)". Фёдоров В.А. История России XIX-начала XX века. М., 2004. С.80.

Несмотря на дополнительные рекрутские наборы, русская армия, прикрывавшая западную границу, к началу войны насчитывала 317 тыс. бойцов, которые были разделены на три армии и три отдельных корпуса. Численность русских войск указывается в литературе с поразительным разноречием. Между тем, в архиве хранятся подлинные ведомости о численности армии и резервных корпусов.1-я армия под командованием военного министра генерала М.Б. Барклая-де-Толли дислоцировалась в районе Вильно, прикрывая петербургское направление, и насчитывала 120210 человек; 2-я армия генерала князя П.И. Багратиона, возле Белостока, на московском направлении, - 49423 человека; 3-я армия генерала А.П. Тормасова, у Луцка, на киевском направлении, - 44180 человек. Кроме того, на первой линии отпора французам стоял под Ригой корпус генерала И.Н. Эссена (38077 человек), а вторую линию составляли два резервных корпуса - генералов Е.И. Меллера-Закомельского (27473 человека) и Ф.Ф. Эртеля (37539 человек). Фланги обеих линий прикрывали: с севера - 19-тысячный корпус генерала Ф.Ф. Штейнгейля в Финляндии и с юга - Дунайская армия адмирала П.В. Чичагова (57526 человек) в Валахии. Троицкий Н.А. Лекции по русской истории XIX века. Саратов, 1994. С.32.

План предстоящих военных операций русская сторона начала готовить в 1810 г. в глубокой тайне. В его разработке принимали участие Александр 1, Барклай-де-Толли и прусский генерал Фуль. Однако в окончательном виде он не был принят и дорабатывался уже в ходе военных действий. В начале войны Фуль предложил вариант, по которому в случае наступления французов на армию Барклая-де-Толли она должна была отступить к укреплённому лагерю около города Дриссы и здесь дать генеральное сражение. Армия Багратиона, по замыслу Фуля, должна была действовать во фланг и тыл неприятеля. Из этого варианта как раз и вытекало разделение русских войск на три отдельные армии.

Впрочем, главная беда русской армии заключалась тогда не в малочисленности, а в феодальной системе её комплектования, содержания, обучения и управления. Непроходимая пропасть между солдатской массой и командным составом, муштра и палочная дисциплина, основанная на принципе «двух забей - третьего выучи», унижали человеческое достоинство русских солдат. Известная солдатская песня была сочинена именно перед войной 1812 г.:

Я отечеству - защита,

А спина всегда избита…

Лучше в свете не родиться,

Чем в солдатах находиться… Троицкий Н.А. Лекции по русской истории XIX века. Саратов, 1994. С.32.

Но не следует думать, что у русских не было способных офицеров и талантливых полководцев. Напротив, в армии ещё жили традиции славной военной школы генералиссимуса Суворова побеждать малым числом, умением и храбростью. К тому же, опыт войн 1805-1807 гг. заставил Александра 1 учиться у Наполеона, что сделало русскую армию сильнее. Но главные источники её военной силы заключались не в заимствованиях со стороны, а в ней самой. Во-первых, она была национальной армией, более однородной и сплочённой, чем разноплеменное воинство Наполеона; во-вторых, её отличал более высокий моральный дух: на родной земле солдаты одушевлялись патриотическим настроением. Для русского солдата понятие «родина» не было пустым звуком. Он готов был драться до последнего вздоха за свою землю, за свою веру. Армия Наполеона не имела значительного количественного и качественного превосходства в артиллерии и не превосходила русскую по количеству и боевым качествам конницы. Коневодство ни в одной из стран Европы не было так развито, как в России. Однако рациональное использование огромных материальных ресурсов тормозилось большой протяжённостью территории, низкой плотностью населения, отсутствием мало-мальски проходимых дорог, крепостным правом и косностью царской администрации. Заичкин И.А., Почкаев И.Н. Русская история От Екатерины Великой до Александра II. М.,1994. С.481-482.

Таким образом, проигрывая врагу в численности, планировании и организации стратегического развёртывания войск, русская армия не уступала ему в вооружении и боевой подготовке.

Начало военных действий

В ночь на 12 июня 1812г. армия Наполеона без объявления войны начала переправу через Неман, вдоль которого проходила тогда западная граница России. Близ Ковно французские отряды прикрытия на лодках переплыли на восточный берег и не встретили там никого, кроме казачьих разъездов. Сапёры навели плавучие мосты, по которым перешли через реку полки гвардии, пехотный и кавалерийский корпуса и артиллерия. Нигде не видно было ни русских войск, ни оживлённых дорог, ни шумных лагерей. Рано утром авангард французских войск вошёл в Ковно.

Стратегический план Наполеона в начале войны был таков: разгромить русские армии порознь уже в приграничных сражениях. Углубляться в бескрайние пространства России он не хотел.

Такой расчёт Наполеона мог бы осуществиться, если бы русские армии действовали по тому плану, который составил военный наставник Александра 1 генерал К. Фуль.

Главные силы русских войск (армия Барклая-де-Толли) были сосредоточены в то время в 100 км к юго-востоку от места переправы неприятеля. Литовское население ещё со времён нашествия Тевтонского ордена старалось селиться подальше от границ Пруссии. Поэтому восточный берег Немана казался безлюдным. Один из участников похода вспоминал потом: «Перед нами лежала пустыня, бурая, желтоватая земля с чахлой растительностью и далёкими лесами на горизонте…». . Заичкин И.А., Почкаев И.Н. Русская история От Екатерины Великой до Александра II. М.,1994. С 482-483.

В тот самый день, 12 июня, когда французская армия начала свою переправу через Неман, Александр 1 присутствовал на празднике, который русские офицеры давали в его честь в окрестностях Вильны, пригласив на торжества высшее виленское общество. Здесь русский император вечером узнал о наступлении неприятеля.14 июня он оставил город, послав предварительно своего министра полиции генерал-адъютанта А.Д. Балашова к французскому императору с предложением начать переговоры о мирном разрешении конфликта. Наполеон принял последнего уже в Вильне, которую французы заняли на четвёртый день после переправы через Неман. В Вильне Наполеон оставался полных 18 дней, что впоследствии военные историки считали одной из его роковых ошибок. Но, как и раньше в Дрездене, он ждал подходившие к нему новые армейские части.

Барклай-де-Толли, узнав о вторжении Наполеона, повёл свою армию из Вильно в Дрисский лагерь. К Багратиону он послал курьера с приказом от имени царя, который был тогда в штабе Барклая: отступать на Минск для взаимодействия с 1-й армией. Наполеон, следуя своему плану, устремился с главными силами за Барклаем, а чтобы не дать Барклаю и Багратиону соединиться, направил вразрез между ними корпус маршала Даву. Но его надежды вклиниться, навязать им крупные сражения и поодиночке разгромить терпели неудачу. Барклай ввиду невыгодного соотношения сил, убедившись в слабости своих оборонительных укреплений и непригодности избранной позиции, своевременно начал отступать через Полоцк к Витебску и далее к Смоленску на соединение со 2-й армией. Удар, намеченный Наполеоном по войскам 1-й армии в районе Вильны, пришёлся по пустому месту. К тому же он дважды не смог разбить 1-ю русскую армию у Полоцка и Витебска - он настигал Барклая, но тот уходил от сражения и отступал дальше.

2-я армия (Багратиона) двигалась через Слуцк, Бобруйск, переправилась через Днепр, прошла Мстиславль и направилась к Смоленску. Только большой опыт и мастерство позволили Багратиону выйти из ловушки, устроенной талантливым французским маршалом Даву. 22 июля обе русские армии соединились в Смоленске.

Таким образом, план Наполеона разгромить рассредоточенные русские войска поодиночке рухнул. Мало того, он вынужден был распылять свои силы: на север против И.Н. Эссена отрядил корпус Ж. -Э. Макдональда; на юг против А.П. Тормасова - корпуса Ж.Л. Ренье и К.Ф. Шварценберга. Ещё один корпус(Н.Ш. Удино) был выделен, а потом и подкреплён корпусом Л.Г. Сен-Сира для действия против войск П.Х. Витгенштейна, защищавших Петербург.

Узнав о соединении Барклая и Багратиона, Наполеон утешился надеждой вовлечь русских в генеральное сражение за Смоленск, как «один из священных русских городов», и разгромить сразу обе их армии. Он решил обойти Смоленск и зайти русским войскам в тыл.

Французское наступление началось 1 августа. Наполеон двинул корпус маршала Нея и конницу маршала Мюрата в обход Смоленска. Этому помешали войска 27-й дивизии Д.П. Неверовского - они встретили французов у Красного. Русские солдаты с невиданным упорством отбивали атаки неприятеля. После боя от дивизии осталась лишь шестая её часть, которая прорвала вражеское кольцо, вошла в Смоленск и соединилась с главными силами армии. С 4 по 6 августа корпуса Н.Н. Раевского и Д.С. Дохтурова защищали город от подходивших один за другим трёх пехотных и трёх кавалерийских корпусов противника. Им помогали жители города. Город горел. Русские взорвали пороховые склады, после чего в ночь на 18 августа оставили Смоленск.

Когда французские войска вошли в горящий полуразрушенный город, перед Наполеоном снова встал вопрос о дальнейших перспективах войны: в его ударной группировке оставалось лишь 135 тыс. войск. Маршал Мюрат советовал своему императору не идти далее. Оставаясь пока в Смоленске, Бонапарт пытался договориться с Александром 1 о мире. Однако это предложение осталось без ответа. Уязвлённый молчанием царя, он приказал выступать из Смоленска на Москву, в погоню за русскими армиями. Может быть, таким образом он хотел подтолкнуть Александра 1 к согласию на мирные переговоры. Наполеон надеялся на то, что если русские сражались так отчаянно за Смоленск, то ради Москвы они обязательно пойдут на генеральное сражение и позволят ему кончить войну славной, как Аустерлиц или Фридланд, победой.

После соединения армий Барклая и Багратиона русские насчитывали в своих рядах около 120 тыс. человек. Французские войска ещё превосходили русских по численности. Некоторые генералы, в том числе Багратион, предлагали дать сражение. Но Барклай-де-Толли, узнав о подходе наполеоновской армии, отдал приказ о продолжении движения в глубь страны.

Война принимала затяжной характер, а этого Наполеон боялся больше всего. Растягивались его коммуникации, росли потери в боях, потери от дезертирства, болезней и мародёрства, отставали обозы. Это настораживало Бонапарта, тем более что в Европе против него быстрыми темпами формировалась очередная коалиция, в состав которой вошли, помимо России, Англия, Швеция и Испания.

Французы грабили население, разоряли деревни и города. Это в свою очередь вызывало у местных жителей ожесточение и упорное сопротивление. При подходе неприятеля они скрывались в лесах, сжигали продовольствие, угоняли скот, ничего не оставляя врагу. Зарождалось и ширилось крестьянское партизанское движение. «Каждая деревня, - вспоминали французы, - превращалась при нашем приближении или в костёр, или в крепость». Троицкий Н.А. Лекции по русской истории XIX века. Саратов, 1994. С.38.

Общественное мнение осуждало Барклая, уклонявшегося от больших сражений с французами и отступавшего на восток. Национально-освободительный характер войны требовал назначения нового главнокомандующего, который пользовался бы большим доверием и авторитетом. Таким человеком являлся М.И. Кутузов, который в то время был начальником петербургского ополчения. Русский император был растерян и озадачен, т. к. не любил Кутузова. Но дворянство обеих столиц в один голос называло его первым кандидатом. Он уже не раз показывал своё искусство полководца и, самое главное, пользовался популярностью в армии и в русском обществе. Он отличился не в одном десятке походов, осад, сражений и прочно зарекомендовал себя как мудрый стратег и блистательный дипломат.

8 августа назначение Кутузова на столь важный и ответственный пост получило одобрение всей России. Среди солдат сразу же стала популярной пословица: «Приехал Кутузов бить французов! » Заичкин И.А., Почкаев И.Н. Русская история От Екатерины Великой до Александра II. М.,1994. С.487.

Кутузов принял командование в очень тяжёлых условиях. Большая территория России (600 км вглубь страны) была захвачена неприятелем, французы превосходили в военной силе. За Смоленском русские войска до самой Москвы не имели больше опорного пункта. «Ключ к Москве взят», - так оценил падение Смоленска М.И. Кутузов. К тому же правительство Александра 1 не выполнило своих обещаний: 100 тыс. рекрутов, а также народное ополчение в 100 тыс. ратников. Когда русская армия была уже под Можайском, выяснилось, что Кутузов реально мог получить лишь 15 тыс. рекрутов и 26 тыс. ополченцев.

29 августа новый главнокомандующий прибыл в ставку русской армии, располагавшуюся в местечке Царево-Займище, где Барклай-де-Толли готовился дать генеральное сражение с Наполеоном. Кутузов отменил это решение, придерживаясь тактики отступления и считая её единственно правильной для сохранения боеспособности армии. Отход войск продолжался до села Бородина, расположенного вблизи Можайска, в 120 км западнее Москвы. Здесь и произошло сражение с армией Наполеона, вошедшее в историю яркой страницей.

Кутузов не случайно избрал бородинскую позицию для большого и ответственного сражения. Она позволяла русским войскам с наибольшим успехом вести оборонительные действия против наступающих французов. На относительно узком фронте эта позиция перекрывала сразу две дороги на Москву - Старую Смоленскую и Новую Смоленскую, соединившиеся у Можайска. С правого фланга, которым командовал Барклай-де-Толли, войска прикрывала речка Колоча, впадающая в Москву-реку. Воды в Колоче к концу лета было не так много, но берега её были круты и обрывисты. Холмистая местность с ручьями и оврагами давала возможность на выделявшихся высотах создать опорные пункты, установить артиллерию и скрыть от противника часть своих войск. Всё поле местами было покрыто кустарником и мелколесьем, а с юга и востока окаймлено сплошными ольховыми и берёзовыми лесами. Кутузов оценивал выбранную позицию как «одну из наилучших, которую только на плоских местах найти можно». Фёдоров В.А. История России XIX-начала XX века. М., 2004. С.82.

Чтобы улучшить позицию, Кутузов приказал дополнительно укрепить её. С этой целью на правом фланге было воздвигнуто несколько насыпанных валов и на них установлены пушки. Батарея из 18 орудий, получившая название Курганной, размещалась на центральной возвышенности (здесь во время битвы стоял 7-й пехотный корпус, которым командовал генерал Раевский). На левом фланге, у деревни Семеновской, на открытой равнине были сооружены искусственные земляные укрепления для артиллерийских батарей. Они были обращены углом к противнику и назывались флешами.

Местность вынуждала французов на узком участке атаковать русские войска в лоб, преодолевая крутые берега Колочи. Это неизбежно приводило к большим потерям среди атакующих.

Ближайшая задача Кутузова сводилась к тому, чтобы приостановить дальнейшее продвижение противника, а затем объединить усилия всех армий, включая Дунайскую и 3-ю Западную, развернув активное наступление. Этот план вытекал из военно-стратегической обстановки, которая была ему представлена в документах Военного министерства и письмах Ростопчина. Он так определил свою задачу: «спасение Москвы». Он учитывал возможность и успеха, и неудачи: «при счастливом отпоре неприятельских сил дам собственные повеления на преследование их. На случай неудачного дела несколько дорог открыто, по коим армии должны будут отступать». Троицкий Н.А. Лекции по русской истории XIX века. Саратов, 1994. С.43.

Наполеон, жаждавший генерального боя с первых дней войны, не думал о возможной неудаче. Предвкушая победу, он воскликнул на заре перед битвой: «Вот солнце Аустерлица! ». Троицкий Н.А. Лекции по русской истории XIX века. Саратов, 1994. С.43. Его цель заключалась в том, чтобы взять Москву и там, в сердце России, продиктовать Александру 1 победоносный мир. Для этого достаточно было, по мысли Наполеона, выиграть Бородинскую битву. План его был прост: сбить русские войска с занятых позиций, отбросить их в «мешок» при слиянии р. Колочи с Москвой-рекой и разгромить.

 Бородинское сражение

Бородинское побоище 26 августа 1812 г. - единственный в истории войн пример генерального сражения, исход которого и та, и другая сторона сразу же объявили и доныне празднуют как свою победу, имея на то основания. Поэтому многие вопросы его истории, начиная с соотношения сил и кончая потерями, остаются спорными. Новый анализ старых данных показывает, что Наполеон имел при Бородине 133,8 тыс. человек и 587 орудий, Кутузов - 154,8 тыс. человек и 640 орудий. Правда, регулярных войск у Кутузова было лишь 115,3 тыс. человек плюс 11 тыс. казаков и 28,5 тыс. ополченцев, но зато у Наполеона вся гвардия (19 тыс. лучших, отборных солдат) простояла весь день битвы в резерве, тогда как русские резервы были израсходованы полностью. Небольшому превосходству русских в артиллерии Бонапарт надеялся противопоставить своё мастерство в управлении войсками, стремительность манёвра и сокрушительную мощь удара. Троицкий Н.А. Лекции по русской истории XIX века. Саратов, 1994. С.44.

При изучении Отечественной войны неоднократно возникал вопрос: была ли необходимость в Бородинском сражении? И если «да», то для каждой из противоборствующих сторон эта необходимость была более важной, более существенной? По-своему оригинально и однозначно на этот вопрос ответил Л.Н. Толстой. В романе «Война и мир» он писал: «Для чего было дано Бородинское сражение? Ни для французов, ни для русских оно не имело ни малейшего смысла. Результатам ближайшим было и должно было быть - для русских то, что мы приблизились к погибели Москвы, а для французов то, что они приблизились к погибели всей армии». Заичкин И.А., Почкаев И.Н. Русская история От Екатерины Великой до Александра II. М.,1994. С.488.

Однако Бородинской битвы не могло не быть. Она была неизбежна. Кутузов дал сражение, во-первых, потому, что этого желала отступавшая армия. Во-вторых, возбуждённое общественное мнение не простило бы Кутузову, если бы он без решительной схватки с неприятелем отступил до самой Москвы. Кроме того, принимая решение о Бородинском сражении, Кутузов с полным на то основанием рассчитывал обескровить врага, лишить его надежды на лёгкую победу и этим положить начало позорному изгнанию оккупантов из пределов России. У Наполеона были свои соображения. Учитывая своё временное превосходство в силах, он надеялся в генеральном сражении разгромить русскую армию, принудить Александра 1 к вынужденному миру и с блеском закончить очередную кампанию.

Достигнув района Бородина, Кутузов следующим образом расположил русские войска по фронту. Более многочисленную и сильную 1-ю армию под командованием Барклая (около 70% всех сил) он поставил на правом фланге, вдоль берега Колочи. Подразделения этой армии прикрывали дорогу на Москву. Армию Багратиона он разместил на левом фланге до деревни Утицы. Роль передового оборонительного пункта выполнял пятиугольный редут (полевое укрепление, приспособленное для круговой обороны), построенный впереди всей позиции на левом фланге у деревни Шевардино.

Когда Наполеону доложили, что русская армия больше не отступает и готовиться к сражению, он очень обрадовался. Наконец-то у него появилась возможность показать русским свою силу.

В полдень 24 августа авангард французов атаковал Шевардинский редут. Он мешал перегруппировке французских сил и переброске их войск с Новой Смоленской дороги, где находилась 1-я армия, для обхода левого фланга, занимаемого войсками Багратиона. Русским важно было здесь задержать неприятеля на несколько часов. Около 30 тыс. пехоты и 10 тыс. конницы обрушил Наполеон на 8 тыс. русских пехотинцев и 4 тыс. конников. Вскоре огневой бой перешёл в штыковую схватку. Укрепление несколько раз переходило из рук в руки. К вечеру французы овладели им, однако внезапной атакой русские выбили их оттуда. На подступах к редуту и на его земляных валах осталось 6 тыс. неприятельских трупов. Только по приказу Кутузова русские войска около полуночи покинули занятую ими позицию. После взятия укреплений Наполеон не смог двинуться дальше. Заичкин И.А., Почкаев И.Н. Русская история От Екатерины Великой до Александра II. М.,1994. С.489.

Бородинское сражение началось 26 августа в половине шестого утра и продолжалось более 12 часов. Для отвлечения сил и внимания противника французы начали сражение перестрелкой на правом фланге у села Бородина против полка гвардейских егерей. Небольшой отряд с боями оставил Бородино и отошёл за реку Колоча.

Через час был нанесён главный удар Наполеона на левый фланг - Багратионовы флеши (полевые укрепления). Цель Наполеона состояла в том, чтобы прорвать их, зайти в тыл русской армии и заставить её сражаться перевёрнутым фронтом. Здесь на участке около 2 км Наполеоном было сосредоточено 45 тыс. солдат и 400 орудий. Это наступление возглавляли лучшие генералы - Ней, Даву, Мюрат и Удино. Заичкин И.А., Почкаев И.Н. Русская история От Екатерины Великой до Александра II. М.,1994. С.490.

Первая атака была отбита русскими войсками. Во второй атаке французам удалось овладеть частью укреплений, но вскоре флеши были отвоёваны. Наполеон перебросил на левый фланг новые силы. На этом участке действовала почти вся его артиллерия. Чтобы оттянуть часть неприятельских сил от войск Багратиона, Кутузов приказал казакам генерала М.И. Платова и кавалерийскому корпусу генерала Ф.П. Уварова совершить рейд на левый фланг и в тыл французам. К флешам была направлена и часть резервов Главнокомандующего. Багратион вновь перешёл в наступление. Но, получив свежие войска, французы предприняли атаку по всему фронту и на некоторое время овладели батареей Н.Н. Раевского. Тогда генерал А.П. Ермолов повёл войска в контратаку и вскоре противник был выбит с батареи. Только после восьмой атаки флеши были заняты неприятелем. Однако русские войска на этом участке отошли лишь на полкилометра и не позволили противнику развить свой успех. Обе стороны несли большие потери. Генерал Дохтуров, заменивший смертельно раненого осколком ядра Багратиона, быстро восстановил оборону за Семёновским оврагом. Фёдоров В.А. История России XIX-начала XX века. М., 2004. С.85.

Захват флешей открывал путь к батарее Раевского. (Существует мнение, что атаки на Курганную высоту - батарею Раевского - велись одновременно с боями за Багратионовы флеши). Оттеснив оборонявших флеши, Бонапарт установил там орудия и после полудня начал обстрел центра русских войск - Курганную батарею. Он даже решил ввести в бой из своего резерва дивизию молодой гвардии. Сосредоточив более 35-ти тысяч воинов и около 200-т орудий, Наполеон приготовился к общей атаке. Фёдоров В.А. История России XIX-начала XX века. М., 2004. С.86. Однако в это время (в два часа дня) русская конница под командованием Платова и Уварова обошла левый фланг французов, что отвлекло внимание Наполеона на 2 часа от атаки батареи. Он остановил свою гвардейскую дивизию и вынужден был произвести перегруппировку войск. Хотя этот рейд не достиг предполагаемой цели (разгрома тылов французской армии), но на два часа приостановил атаки на русский центр, что дало возможность Кутузову подтянуть резервы и перегруппироваться.

Битва за Курганную батарею была ожесточённой. Стойкость русских удивляла французов. Только в четвёртом часу дня, понеся огромные потери, французы овладели редутом на центральной возвышенности. Русские войска отступили примерно на 1 км. Но это был их последний успех. К вечеру Кутузов приказал своим войскам отойти на новую линию обороны. Сгустились сумерки, пошёл мелкий дождь. Наполеон прекратил атаки и отвёл свои войска на исходные рубежи, которые они занимали утром, ограничившись артиллерийской канонадой. По этому поводу Кутузов доносил: «Батареи переходили из рук в руки, и кончилось тем, что неприятель нигде не выиграл ни на шаг земли с превосходными своими силами». Заичкин И.А., Почкаев И.Н. Русская история От Екатерины Великой до Александра II. М.,1994. С.490. Понесённые потери и задержки с прибытием обещанных резервов не позволили Кутузову дать новое сражение.

Потери с обеих сторон были огромными. Русские потеряли, по материалам Военно-учёного архива Главного штаба России, 45,6 тыс. человек (свыше 30% личного состава); французы в этой кровавой схватке потеряли, по данным Архива военного министерства Франции, 28 тыс. человек (советские историки поднимают эту цифру до 58-60 тыс. человек произвольно). Троицкий Н.А. Лекции по русской истории XIX века. Саратов, 1994. С.44.

«Москва, спаленная пожаром…»

1 сентября в деревне Фили, в трёх верстах от Москвы, был собран военный совет. Кутузов поставил на обсуждение вопрос: «Ожидать ли нападения на невыгодной позиции или уступить неприятелю Москву? » Мнения разделились. Кутузов отдал приказ оставить Москву, чтобы сохранить армию. Чернобаев А.А., Горелов И.Е., Зуев М.Н. и др. История России. М., 2001. С. 170.

2 сентября французская армия вступила в опустевший город: из 275547 тыс. москвичей в ней осталось около 6 тыс. Троицкий Н.А. Лекции по русской истории XIX века. Саратов, 1994. С.44. Офицеров и солдат встретили враждебно настроенные жители, преимущественно простые и неимущие, которым некуда было выехать. В этот же вечер в разных частях города вспыхнули пожары, бушевавшие целую неделю. Сначала они носили локальный характер, но потом получили широкое распространение. Жертвами огня стали многие оставшиеся жители, а также раненые в госпиталях. О причинах и виновниках до сих пор спорят историки и писатели. Для серьёзных исследователей здесь нет вопроса, как не было его для Наполеона и Кутузова: и тот, и другой знали, что сожгли Москву русские. Кутузов и московский генерал-губернатор Ф.В. Ростопчин приказали сжечь многочисленные склады и магазины и вывезти из города «весь огнегасительный снаряд», что уже обрекло деревянную по преимуществу Москву на неугасимый пожар. Кроме того, город жгли сами жители, жгли по принципу «не доставайся злодею! ». Троицкий Н.А. Лекции по русской истории XIX века. Саратов, 1994. С.44. По приказу французского командования подозреваемых в поджогах русских патриотов хватали и расстреливали. Однако некоторые очевидцы событий и историки виновниками пожаров считали самих французов - при грабежах и пьяном разгуле они неосторожно обращались с огнём.

В результате три четверти Москвы (из 9158 строений - 6532, включая ценнейшие памятники истории и культуры: дворцы, храмы, библиотеки) погибли в огне. Троицкий Н.А. Лекции по русской истории XIX века. Саратов, 1994. С.45. Огонь свирепствовал на Красной площади, на Арбате, в Замоскворечье. Его страшной добычей стал Гостиный двор, Московский университет, Кудринский вдовий дом с 700 ранеными русскими солдатами. В ночь с 4 на 5 сентября в Москве поднялся сильнейший ветер, продолжавшийся более суток. Пожары усилились. Огонь охватил центр города близ Кремля, загорелась Троицкая башня. Французский император в целях безопасности вынужден был на несколько дней укрыться в загородном Петровском дворце.

Ход сражения сложился в пользу Наполеона. Он занял все русские позиции от Бородина справа до Утицы слева, включая опорную Курганную высоту в центре. Поскольку русская армия после Бородина оставила Москву, то он счёл Бородинскую битву выигранной тактически и стратегически. Однако разгромить русскую армию, обратить её в бегство Бонапарт, при всех своих надеждах и планах, не смог. Он знал, что падение Москвы эхом отзовётся во всём мире, как ещё одна главная его победа. Но пожар сразу всё изменил, поставив императора из выигрышного положения в проигрышное. Вместо удобств и довольства, в городе французы оказались на пепелище. Правда, и Кутузов не решил своей главной задачи: спасти Москву. Он вынужден был пожертвовать городом. Но сделал он это не столько по воле Наполеона, сколько по своей воле, не потому, что был разбит, а потому, что выстоял и уверовал в победоносный для России исход войны. Бородинская битва явилась моральной победой русской армии, она стала началом конца величия французского императора и его армии. А генерал Кутузов получил от Александра 1 фельдмаршальский жезл за Бородинскую битву

К воспоминаниям об этой битве Наполеон неоднократно возвращался в последующие годы, уже находясь на острове Св. Елены. В беседе с генералом Гурго он спросил: какую битву тот считает самой выдающейся? Генерал ответил, что Аустерлиц. На это Наполеон возразил - нет, битву под Москвой он ставит намного выше. В своих мемуарах он подчёркивал: «Московская битва - моё самое великое сражение: это схватка гигантов… Можно сказать, она была одной из тех, где было заслужено больше всего, а результаты получены наименьшие». Заичкин И.А., Почкаев И.Н. Русская история От Екатерины Великой до Александра II. М.,1994. С.491.

 Завершение войны

Продолжая оставаться в Москве, Наполеон видел, что у его армии начался опасный процесс морального разложения, грабежи и мародёрство не прекращались. Остановить это были не в силах ни император, ни назначенные им генерал-губернатор и комендант города. Вставала проблема с продовольствием. Правда, в городе ещё оставались запасы, но они подходили к концу и не пополнялись. Крестьяне окрестных деревень прятали продукты от неприятеля.

Теперь в Московском Кремле Наполеон понял, что ему грозит гибель и спасти всё достигнутое могут только мирные переговоры. Оставаясь в Москве 36 дней, он трижды «великодушно» предлагал Александру 1 мир и трижды не получал ответа.

К миру в те дни толкали царя его мать, брат Константин и самые влиятельные сановники, включая Аракчеева и канцлера империи Н.П. Румянцева. Александр, однако, был непреклонен. Он выразил даже готовность отступить на Камчатку и стать «императором камчадалов», но не мириться с Наполеоном. Троицкий Н.А. Лекции по русской истории XIX века. Саратов, 1994. С.45.

Пока Наполеон в Москве ждал согласия на мир, Кутузов успел подготовиться к контрнаступлению. Оставив Москву, фельдмаршал четыре дня демонстрировал перед французами видимость отступления по Рязанской дороге, а на пятый день скрытно повернул у Красной Пахры на Калужскую дорогу и 21 сентября расположился лагерем у с. Тарутино, в 80 км юго-западнее Москвы. Знаменитый тарутинский марш-манёвр Кутузова позволил ему избежать преследования со стороны французской армии во главе с Мюратом, контролировать сразу три южных направления и тем самым преградить Наполеону путь в плодородные южные губернии и к городам с военными запасами - Туле, Калуге и Брянску.

В Тарутине армия Кутузова получила пополнение. Уже через две недели он собрал более чем вдвое превосходящие противника силы регулярных войск, казаков и народного ополчения - всего 240 тыс. человек - против 116 тыс. у Наполеона. Троицкий Н.А. Лекции по русской истории XIX века. Саратов, 1994. С.46. В армию подвозилось дополнительное вооружение (Кутузов имел более 600 орудий, Наполеон-569) и продовольствие, более оперативная связь налаживалась с партизанами. Заичкин И.А., Почкаев И.Н. Русская история От Екатерины Великой до Александра II. М.,1994. С.496. Соотношение сил изменилось в пользу русских.

Пребывание армии в Тарутинском лагере стало переломным в ходе отечественной войны. И совсем не случайно сам Кутузов писал, что река Нара, протекающая у Тарутина, будет для русских «так же знаменита, как и Непрядва, на берегах которой погибли бесчисленные ополчения Мамая». Заичкин И.А., Почкаев И.Н. Русская история От Екатерины Великой до Александра II. М.,1994. С.496.

6 октября произошел знаменитый Тарутинский бой. Убедившись в том, что Кутузов с основными силами ушёл на запад, Мюрат (у него в авангарде было 26 тыс. солдат и офицеров) с Рязанской дороги тоже повернул на Подольск и остановился на правом берегу реки Чернишни. В близи Тарутина он был атакован Кутузовым. Передвижение русских подразделений на исходные рубежи для атаки производились в ночное время. При этом русские колонны действовали не согласованно, в результате чего окружить и уничтожить французов не удалось. Тем не менее, Мюрат потерял около 5 тыс. воинов и вынужден был отступить. Эта операция явилась первой победой русских войск, начавших наступление.

Поражение Мюрата ускорило отступление110-тысячной французской армии из Москвы.7 октября Наполеон оставил Москву. Испытывая острую неприязнь к русским и к их несговорчивому императору, он перед уходом отдал варварский приказ взорвать дворцы, Кремль и собор Василия Блаженного. Только смелость и находчивость русских патриотов, вовремя перерезавших зажженные фитили, и начавшийся дождь спасли от уничтожения выдающиеся памятники культуры. В результате взрывов частично пострадали Никольская башня колокольня Ивана Великого и другие сооружения на территории Кремля.

Наполеон шёл на Калугу с намерением отойти к Смоленску не по Старой, разорённой дотла Можайской дороге, а по Новой, Калужской. Кутузов преградил ему путь у Малоярославца. Здесь 12 октября разгорелась ожесточённая битва. Небольшой город, сгоревший дотла, восемь раз переходил из рук в руки и остался у французов. Войска Кутузова оставили его только после того, как заняли удобную позицию, отступив на 2,5 км к югу, и надёжно преградили неприятелю путь на Калугу. Бонапарт оказался перед выбором: атаковать Кутузова, чтобы прорваться в Калугу или уходить к Смоленску по разорённой дороге через Можайск. Подсчитав силы и взвесив шансы, он выбрал отступление. Так впервые в жизни Наполеон сам отказался от генеральной битвы, добровольно повернулся спиной к противнику, перешёл из позиции преследователя в позицию преследуемого. Но Кутузов после битвы у Малоярославца не хотел новых сражений и избегал их. Стратегия старого полководца была рассчитана на то, что французская армия сама придёт к своей гибели.

13 октября император отказался от Калуги и пошёл к Можайску на Старую Смоленскую дорогу. Отступление французов с 13 октября по 2 декабря было для них сплошным бедствием. Дорога представляла собой выжженную пустыню, где, по словам очевидцев, «даже кошки нельзя было сыскать». Троицкий Н.А. Лекции по русской истории XIX века. Саратов, 1994. С.46. Поживиться где-либо и хоть чем-нибудь на такой дороге французы не могли. Свернуть же с неё им было некуда: всюду их ждала смерть от рук казаков, партизан, крестьян. Бичом армии стал массовый падёж лошадей. Кавалерия и артиллерия превращались в пехоту, приходилось бросать пушки. Ещё до Смоленска голод принял столь катастрофические размеры, что французы, случалось, прибегали к людоедству. «Вчерась - писал Кутузов жене 28 октября, - нашли в лесу двух французов, которые жарят и едят третьего своего товарища». Троицкий Н.А. Лекции по русской истории XIX века. Саратов, 1994. С.47.

Бои и многочисленные мелкие стычки с неприятелем возникали сами собой. Русская армия атаковала под Вязьмой арьергард французской армии. Бой продолжался 10 часов, в результате чего противник потерял 7 тыс. человек и вынужден был продолжать своё поспешное отступление. Поскольку главные силы Кутузова подошли к Ельне, Наполеону пришлось оставить Смоленск. Выходя 2 ноября из Смоленска, его армия насчитывала около 50 тыс. человек. За армией тянулось около 30 тыс. безоружных людей. Заичкин И.А., Почкаев И.Н. Русская история От Екатерины Великой до Александра II. М.,1994. С.497-498.

После Вязьмы, где ударил первый по-настоящему зимний мороз, сразу в 18 градусов, на «Великую армию» обрушился новый враг - холод. Зима 1812 г. в России выдалась самой морозной за много десятилетий. Морозы, северные ветры, снегопады обессиливали и губили голодных французов.

Но самым грозным врагом оставались регулярные русские войска. Кроме войск Кутузова наперерез французам с севера двигались войска фельдмаршала П.Х. Витгенштейна (ранее его корпус прикрывал направление на Петербург), а с юга - Дунайская армия адмирала П.В. Чичагова. Таким образом, опасность, угрожавшая отступающей армии, возрастала с каждым днём.

5 ноября под Красным произошло трехдневное сражение русских войск с вышедшими из Смоленска французами. В результате упорных схваток корпус Нея был почти полностью уничтожен. Французы оставили русским 116 пушек, много пленных и огромный обоз. Убитых и раненых с французской стороны насчитывалось около 5 тыс. Противник лишился почти всей артиллерии и кавалерии. За это сражение фельдмаршал Кутузов получил титул князя Смоленского, а атаман Платов - графское достоинство. Заичкин И.А., Почкаев И.Н. Русская история От Екатерины Великой до Александра II. М.,1994. С.498.

Выйдя из боя под Красным, Наполеон через Оршу направился к Борисову. Там он предполагал переправиться через Березину. Именно здесь Кутузов предрекал «неминуемое истребление всей французской армии». Троицкий Н.А. Лекции по русской истории XIX века. Саратов, 1994. С.47.

Трём русским армиям (Витгенштейна, Чичагова и самого главнокомандующего) надлежало окружить отступавшего Наполеона, не дать ему переправиться на правый берег Березины и разгромить его. В соответствии с этим планом Витгенштейн взял Полоцк, Чичагов - Борисов, а сам Кутузов шёл следом за французами. Всё предвещало русским успех. Их было в районе Березины вдвое больше, чем французов. Самого Наполеона адмирал Чичагов приготовился взять в плен. Он даже сообщил своим войскам приметы императора, подчеркнув в особенности его «малый рост», а потом распорядился: «Для вящей же надёжности ловите и приводите ко мне всех малорослых! ». Троицкий Н.А. Лекции по русской истории XIX века. Саратов, 1994. С.47-48.

Наполеон оказался в катастрофической ситуации. В довершении всех его бед река Березина, давно замёрзшая, теперь после двухдневной оттепели снова вскрылась, а сильный ледоход мешал строить мосты. В этой безысходности Наполеон отыскал единственный шанс к спасению. Пользуясь медлительностью Кутузова, отставшего на три перехода, он притворным манёвром убедил Чичагова, что собирается предпринять переправу южнее Борисова. В действительности переправа была произведена с 14 по 16 ноября у деревни Студянки, в 12-ти верстах выше Борисова. Но и здесь Наполеоновская армия понесла большие потери. Один из двух построенных ими понтонных мостов надломился при прохождении артиллерии. Значительная часть отступавших неприятельских войск не смогла вовремя перейти на правый берег реки и была перебита или взята в плен Витгенштейном и передовыми частями Кутузова.

После Березины отступление остатков французской армии представляло собой беспорядочное бегство. Русскую границу перешло около 20-30 тыс. французов - это всё что осталось от 600-тысячной армии, начавшей в июне вторжение на нашу землю. Не только Наполеон остался в живых, но и его гвардия, офицерский корпус, генералитет и все маршалы.21 ноября в Молодечно он составил «погребальный», как назовут его сами французы, 29-й бюллетень - своего рода надгробное слово о «Великой армии». Признав своё поражение, Наполеон объяснил его превратностями русской зимы.

Вечером 23 ноября в м. Сморгонь император покинул остатки своей армии, передав командование И. Мюрату. Он торопился в Париж, чтобы определить толки вокруг 29-го бюллетеня, а главное - собрать новую армию.6 декабря он приехал в Париж. Первым встретил его министр иностранных дел Г. -Б. Маре. «Государь, в каком состоянии армия? » - спросил министр. Наполеон ответил: «Армии больше нет».

25 декабря 1812 г. Александр 1 издал манифест об окончании Отечественной войны.

Сокрушительное поражение, которое непобедимый дотоле Наполеон потерпел в России, взбудоражило весь мир. Никто не ожидал, что «бич вселенной», уже завоевавший Москву, через три месяца будет бежать из России и оставит в её снегах почти всю свою «Великую армию». Сами россияне были потрясены грандиозностью своей победы. Александр 1 не посмел объяснить её ни патриотическим подъёмом народа и армии, ни собственной твёрдостью, а целиком отнёс её к Богу: «Господь шёл впереди нас. Он побеждал врагов, а не мы! ».

 Историческое значение Отечественной войны 1812 года

Столь грандиозная победа имела и грандиозные последствия для России в международном плане - она положила начало освобождению народов Центральной и Западной Европы. С одной стороны, она развеяла в прах наполеоновские планы мирового господства и положила начало гибели империи Наполеона, а с другой стороны, как никогда, высоко подняла международный престиж России, отвоевавшей у Франции лидирующие позиции на мировой арене.

Историческое значение войны 1812 года состояло в том, что она подняла новый прилив патриотических чувств среди всех слоёв населения - крестьян, горожан, солдат. Борьба с жестоким врагом побудила дремавшие дотоле силы и заставила её увидеть себя в новом свете. Победа вызвала бурный рост национального самосознания и направила лучших людей нации к освободительной борьбе против самодержавия и крепостничества. Зачинатели этой борьбы, декабристы, прямо называли себя «детьми 1812 года». Из них примерно треть непосредственно участвовала в боевых действиях.

Война дала толчок развитию русской культуры. Воодушевление патриотическими чувствами, горечью утрат и доблестью солдат толкало русских людей к созданию замечательных стихов, песен, романов и статей. Поэты и писатели красочно описывают нам картины сражений, подвигов русского народа, мысли солдат. Настроения в армии впоследствии очень хорошо передал М.Ю. Лермонтов словами бывалого ветерана:

Мы долго молча отступали,

Досадно было, боя ждали,

Ворчали старики:

«Что ж мы? на зимние квартиры?

Не смеют, что ли, командиры

Чужие изорвать мундиры

О русские штыки? » Заичкин И.А., Почкаев И.Н. Русская история От Екатерины Великой до Александра II. М.,1994. С.485.

Кутузов поднял русское военное искусство на новую ступень развития. Благодаря более гибкой стратегии он измотал противника в сражениях, вынуждал к отступлениям и, наконец, разгромил его. Передовые люди страны, в частности, по-новому ощутили величие и мощь своего народа.

Участие народа в войне заключалось не только в том, что он пополнял армию рекрутами и ополченцами. Народ кормил, одевал, обувал и вооружал армию. Своим трудом он помогал преодолевать те упущения, которые проявило военное ведомство. Важно отметить, что в это время заметно возросла производительность труда и повысились темпы производства на военных заводах, мануфактурах и в ремесленных мастерских, работавших на армию. Самоотверженно трудились рабочие не только Брянского арсенала, Тульского оружейного, Шосткинского порохового и Луганского литейного заводов, но и других казённых предприятий и «вольные мастера» Москвы, Калуги, Твери, Владимира и ещё многих городов России. Заичкин И.А., Почкаев И.Н. Русская история От Екатерины Великой до Александра II. М.,1994. С.500.

Вот почему А.И. Герцен рассудил так: «Подлинную историю России открывает собой лишь 1812 год; всё, что было до того, - только предисловие». Троицкий Н.А. Лекции по русской истории XIX века. Саратов, 1994. С.49.

 

Заключение

 

Начиная с Михайловского-Данилевского, труд которого был написан «по высочайшему повелению» Николая 1 и отредактирован царём, в российской литературе войну 1812 г. стали называть Отечественной. Советские историки, сначала (в лице их лидера М.Н. Покровского) отбросившие это название, при Сталине вновь вернулись к нему. Троицкий Н.А. Лекции по русской истории XIX века. Саратов, 1994. С.50. Но война года не случайно получила в истории России наименование Отечественной. Она названа так, во-первых, потому, что в ней решалась судьба России, и, во-вторых, потому, что она вызвала небывалый дотоле подъём патриотических чувств в сознании широких народных масс. Вопреки растерянности и порой бездеятельности царского правительства, вопреки инертности многих дворян, напуганных размахом народного движения внутри страны, простое население русских сёл и городов включилось в борьбу с иноземными захватчиками.

С самого начала войны русским людям стало ясно одно: на их землю пришёл жестокий и коварный враг, он опустошает страну и грабит её жителей. Обида за терзаемую родину, жажда священной мести за сожжённые деревни и разрушенные города, за разграбленную Москву, за все ужасы нашествия, желание отстоять Россию и наказать непрошенных завоевателей - эти чувства охватили весь народ. Крестьяне, вооружённые топорами, вилами, косами и дубинами, добровольно объединялись в небольшие группы и отряды, ловили отставших французских солдат и беспощадно убивали их. Если французы приходили за хлебом и фуражом, крестьяне оказывали им яростное сопротивление, а в тех случаях, когда не могли одолеть пришедших визитёров, сами сжигали хлеб и фураж и убегали в леса.

Национальный характер войны выражался и в формировании сил ополчения. Набор в ополчение был объявлен 6 июля в 16-ти центральных губерниях и на Украине. На Дону и Урале формировалось казачье ополчение. Крестьяне охотно шли в ратники, тем более что ходили слухи, будто бы после войны ополченцев освободят от крепостной зависимости. Несмотря на слабую выучку и недостаточное вооружение, они героически дрались бок о бок с солдатами на полях сражений. Ярким примером народной активности было партизанское движение. Оно возникло стихийно, но потом направлялось из главного штаба Кутузова. В рядах партизан были солдаты, казаки, ополченцы и добровольцы из крестьян.

Солдаты и офицеры русской армии показали на полях сражений с полчищами Наполеона образцы беззаветной храбрости, стойкости и выносливости. Русский народ всегда чтил и до сих пор продолжает чтить своих героев.

Благодарные потомки соорудили 49 памятников русским воинским частям, участвовавшим в сражении на Бородинском поле. В 1912 году, в столетнюю годовщину Бородинской битвы, французы с разрешения русского правительства поставили на Бородинском поле гранитный памятник, начертав на нём: «Погибшим Великой армии». Фёдоров В.А. История России XIX-начала XX века. М., 2004. С.87. В Петербурге в Эрмитаже есть уникальная в своём роде портретная галерея Отечественной войны 1812 года. Её увековечили следующие строки из стихотворения А.С. Пушкина «Полководец», высеченные на стене зала:

У русского царя в чертогах есть палата

Она не золотом, не бархатом богата…

Толпою тесною художник поместил

Сюда начальников народных наших сил,

Покрытых славою чудесного похода

И вечной памятью двенадцатого года…

Список литературы

1. Геллер М.Я. История Российской империи. - М.: МИК, 2001. - Том 2. с 199-200.

2. Заичкин И.А., Почкаев И.Н. Русская история От Екатерины Великой до Александра II. - М.: Мысль, 1994. с 477-503.

3. Пототуров В.А., Тугусова Г.В., Гурина М.Г. и др. История России. - М.: Академический Проект, 2002. с 294-300.

4. Троицкий Н.А. Лекции по русской истории XIX века. - Саратов: Слово, 1994. с 27-50.

5. Федоров В.А. История России XIX - начала XX века. - М.: Академия, 2004. с 79 - 90.

6. Чернобаев А.А., Горелов И.Е., Зуев М.Н. и др. История России. - М.: Высшая школа, 2001. с 168-171.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Герои Отечественной войны 1812 года.

Биографическая справка

 

 

Отечественная война 1812 года, справедливая национально-освободительная война России против напавшей на неё наполеоновской Франции. Она явилась следствием глубоких политических и экономических противоречий между буржуазной Францией и феодально-крепостнической Россией.

В этой войне народы России и её армия проявили высокий героизм и мужество и развеяли миф о непобедимости Наполеона, освободив своё Отечество от иноземных захватчиков.

Отечественная война оставила глубокий след в общественной жизни России. Под ее влиянием начала формироваться идеология декабристов. Яркие события Отечественной войны вдохновляли творчество многих русских писателей, художников, композиторов. События войны запечатлены в многочисленных памятниках и произведениях искусства, среди которых наиболее известны памятники на Бородинском поле, Бородинский музей, памятники в Малоярославце и Тарутине, Триумфальные арки в Москве(3)Ленинграде, Казанский собор в Ленинграде, "Военная галерея" Зимнего дворца, панорама "Бородинская битва" в Москве.

 

Кутузов

 

Семья и род Кутузова

Дворянский род Голенищевых-Кутузовых ведет своё происхождение от некого Гавриила, поселившегося в Новгородских землях во времена Александра Невского (середина XIII века). Среди его потомков в XV веке был Федор по прозвищу Кутуз, чей племянник звался Василий по прозвищу Голенище. Сыновья последнего стали зваться Голенищевы-Кутузовы и состояли на царской службе. Дед М. И. Кутузова дослужился лишь до капитана, отец уже до генерал-поручика, а Михаил Илларионович заслужил потомственное княжеское достоинство.

Илларион Матвеевич похоронен в деревне Теребени Опочецкого района в специальном склепе. В настоящее время на месте захоронения стоит церковь, в подвальных помещениях которой в XX в. обнаружен склеп. Экспедиция телепроекта «Искатели» выяснила, что тело Иллариона Матвеевича мумифицировалось и благодаря этому хорошо сохранилось.

Кутузов венчался в церкви Святителя Николая Чудотворца в селе Голенищево Самолукской волости Локнянского района Псковской области. Ныне от этой церкви сохранились лишь руины.

Супруга Михаила Илларионовича, Екатерина Ильинична (1754--1824), была дочерью генерал-поручика Ильи Александровича Бибикова, сына екатерининского вельможи Бибикова. Вышла замуж за тридцатилетнего полковника Кутузова в 1778 г и родила в счастливом браке пятерых дочерей (единственный сын, Николай, умер от оспы в младенчестве).

Дочери:

Прасковья (1777--1844) -- супруга Матвея Фёдоровича Толстого (1772--1815);

Анна (1782--1846) -- супруга Николая Захаровича Хитрово (1779--1826);

Елизавета (1783--1839) -- в первом браке супруга Фёдора Ивановича Тизенгаузен (1782--1805); во втором -- Николая Фёдоровича Хитрово (1771--1819);

Екатерина (1787--1826) -- супруга князя Николая Даниловича Кудашева (1786--1813); во втором -- И. С. Сарагинского;

Дарья (1788--1854) -- супруга Фёдора Петровича Опочинина (1779--1852).

У двоих из них (Лизы и Кати) первые мужья погибли, сражаясь под командованием Кутузова. Так как фельдмаршал не оставил потомства по мужской линии, фамилия Голенищева-Кутузова в 1859 г была передана его внуку генерал-майору П. М. Толстому, сыну Прасковьи.

Породнился Кутузов и с Императорским Домом: его правнучка Дарья Константиновна Опочинина (1844--1870) стала женой Евгения Максимилиановича Лейхтенбергского.

Начало службы

Единственный сын генерал-поручика и сенатора Иллариона Матвеевича Голенищева-Кутузова (1717--1784) и его жены, урождённой Беклемишевой.

Общепринятым годом рождения Михаила Кутузова, утвердившимся в литературе до последних лет, считался 1745 год, указанный на его могиле. Однако данные, содержащиеся в ряде формулярных списков 1769, 1785, 1791 гг. и частных письмах, указывают на возможность отнесения этой даты к 1747 году. 1747 год указывается как год рождения М. И. Кутузова в его позднейших биографиях.

С семи лет Михаил обучается дома, в июле 1759 отдан в Дворянскую Артиллерийскую и Инженерную школу, где преподавал артиллерийские науки его отец. Уже в декабре того же года Кутузову дают чин кондуктора 1-го класса с приведением к присяге и назначением жалованья. Способный юноша привлекается для обучения офицеров.

В феврале 1761 года Михаил окончил школу и с чином инженер-прапорщика был оставлен при ней для обучения воспитанников математике. Через пять месяцев стал флигель-адъютантом ревельского генерал-губернатора Гольштейн-Бекского. Расторопно управляя канцелярией Гольштейн-Бекского, сумел быстро заслужить чин капитана в 1762 г. В том же году назначен командиром роты Астраханского пехотного полка, которым в это время командовал полковник А. В. Суворов.

С 1764 года находился в распоряжении командующего русскими войсками в Польше генерал-поручика И. И. Веймарна, командовал мелкими отрядами, действовавшими против польских конфедератов.

В 1767 году привлечён для работы в «Комиссии по составлению нового Уложения», важного правового и философского документа XVIII века, закреплявшего основы «просвещённой монархии». Видимо Михаил Кутузов привлекался как секретарь-переводчик, так как в его аттестате записано «по-французски и по-немецки говорит и переводит весьма изрядно, по латыни автора разумеет».

В 1770 переведён в 1-ю армию генерал-фельдмаршала П. А. Румянцева, находившуюся на юге, и принял участие в начавшейся в 1768 г. войне с Турцией.

Русско-турецкие войны

Большое значение в формировании Кутузова как военачальника имел боевой опыт, накопленный им в период русско-турецких войн 2-й половины XVIII века под руководством полководцев П. А. Румянцева и А. В. Суворова. В период русско-турецкой войны 1768-74 гг. Кутузов в должности строевого и штабного офицера принимал участие в сражениях при Рябой Могиле, Ларге и Кагуле. За отличие в боях был произведён в премьер-майоры. В должности обер-квартирмейстера (начальника штаба) корпуса являлся деятельным помощником командира и за успехи в бою при Попештах в декабре 1771 получил чин подполковника.

В 1772 году произошёл случай, оказавший, по утверждению современников, большое влияние на характер Кутузова. В тесном товарищеском кругу 25-летний Кутузов, умеющий подражать каждому в походке, выговоре и ухватках, позволил себе передразнить главнокомандующего Румянцева. Фельдмаршал узнал об этом, и Кутузов получил перевод в строй, во 2-ю Крымскую армию под командованием князя Долгорукого. Как говорили, с того времени у него выработались сдержанность, замкнутость и осторожность, он научился скрывать свои мысли и чувства, то есть приобрёл те качества, которые стали характерными для его будущей полководческой деятельности.

По другой версии, причиной перевода Кутузова во 2-ую Крымскую армию были повторенные им слова Екатерины II о светлейшем князе Потемкине, что князь храбр не умом, а сердцем. В беседе с отцом Кутузов недоумевал о причинах гнева светлейшего князя, на что получил от отца ответ, что человеку не зря даны два уха и один рот, чтобы он больше слушал и меньше говорил.

В июле 1774 в бою близ деревни Шумы (ныне Кутузовка) к северу от Алушты Кутузов, командовавший батальоном, был тяжело ранен пулей,пробившей левый висок и вышедшей у правого глаза, который навсегда перестал видеть. Императрица наградила его военным орденом Св. Георгия 4 класса и отправила на лечение за границу, приняв на себя все издержки путешествия. Два года лечения Кутузов употребил на пополнение своего военного образования.

По возвращении в Россию с 1776 вновь на военной службе. Сначала формировал части лёгкой кавалерии, в 1777 был произведён в полковники и назначен командиром Луганского пикинерного полка, с которым находился в Азове. В Крым переведён в 1783 в чине бригадира с назначением командиром Мариупольского легкоконного полка. В ноябре 1784 получил чин генерал-майора после успешного подавления восстания в Крыму. С 1785 был командиром им же сформированного Бугского егерского корпуса. Командуя корпусом и обучая егерей, он разработал для них новые тактические приёмы борьбы и изложил их в особой инструкции. Он прикрывал с корпусом границы вдоль Буга, когда разгорелась вторая война с Турцией в 1787.

Летом 1788 со своим корпусом принимал участие в осаде Очакова, где в августе 1788 года вторично тяжело ранен в голову. На этот раз пуля пробила щеку и вышла у основания черепа.[3] Михаил Илларионович выжил и в 1789 году принял отдельный корпус, с которым занимал Аккерман, сражался под Каушанами и при штурме Бендер.

В декабре 1790 отличился при штурме и взятии Измаила, где командовал 6-й колонной, шедшей на приступ. Суворов так изложил действия генерала Кутузова в донесении:

«Показывая собою личный пример храбрости и неустрашимости, он, преодолел под сильным огнем неприятеля все встреченные им трудности; перескочил чрез палисад, предупредил стремление турок, быстро взлетел на вал крепости, овладел бастионом и многими батареями... Генерал Кутузов шёл у меня на левом крыле; но был правою моей рукою.»

По легенде, когда Кутузов отправил Суворову гонца с донесением о невозможности удержаться на крепостном валу, то получил ответ от Суворова, что уже отправлен в Петербург гонец с известием государыне Екатерине II о взятии Измаила. После взятия Измаила Кутузова произвели в генерал-поручики, наградили Георгием 3-й степени и назначили комендантом крепости. Отразив попытки турок овладеть Измаилом, он 4 (16) июня 1791 внезапным ударом разгромил 23-тысячное турецкое войско при Бабадаге. В Мачинском сражении в июне 1791 года под командованием князя Репнина Кутузов нанёс сокрушительный удар по правому флангу турецких войск. За победу под Мачином Кутузов удостоился ордена Георгия 2-й степени.

В 1792 Кутузов, командуя корпусом, принял участие в русско-польской войне, и в следующем году он был направлен чрезвычайным послом в Турцию, где разрешил в пользу России ряд важных вопросов и значительно улучшил взаимоотношения с ней. Находясь в Константинополе, посетил султанский сад, посещение которого для мужчин каралось смертной казнью. Султан Селим III предпочел не заметить дерзости посла могущественной Екатерины II.

В 1795 был назначен главнокомандующим над всеми сухопутными войсками, флотилией и крепостями в Финляндии, и одновременно директором Сухопутного кадетского корпуса. Многое сделал для улучшения подготовки офицерских кадров: преподавал тактику, военную историю и другие дисциплины. Екатерина II ежедневно приглашала его в своё общество, он провел с ней и последний вечер перед её кончиной.

В отличие от многих других фаворитов императрицы, Кутузов сумел удержаться и при новом царе Павле I. В 1798 произведён в генералы от инфантерии. Успешно выполнил дипломатическую миссию в Пруссии: за 2 месяца пребывания в Берлине сумел привлечь её на сторону России в борьбе против Франции. Был литовским (1799--1801) и по воцарении Александра I назначен петербургским (1801-02) военным губернатором.

В 1802, попав в опалу к царю Александру I, Кутузов был снят с должности и жил в своём поместье, продолжая числиться на действительной военной службе как шеф Псковского мушкетёрского полка.

Война с Наполеоном 1805 года

В 1804 г. Россия вошла в коалицию для борьбы с Наполеоном, и в 1805 русское правительство послало в Австрию две армии; главнокомандующим одной из них был назначен Кутузов. В августе 1805 года 50-тысячная русская армия под его командованием двинулась в Австрию. Не успевшая соединиться с русскими войсками австрийская армия была разгромлена Наполеоном в октябре 1805 под Ульмом. Армия Кутузова оказалась один на один с противником, обладавшим значительным превосходством в силах.

Сохраняя войска, Кутузов в октябре 1805 совершил отступательный марш-манёвр протяжённостью в 425 км от Браунау к Ольмюцу и, нанеся поражение И. Мюрату под Амштеттеном и Э. Мортье под Дюренштеином, вывел свои войска из-под нависшей угрозы окружения. Этот марш вошёл в историю военного искусства как замечательный образец стратегического манёвра. От Ольмюца (ныне Оломоуц) Кутузов предлагал отвести армию к русской границе, чтобы, после подхода русского подкрепления и австрийской армии из Северной Италии, перейти в контрнаступление.

Вопреки мнению Кутузова и по настоянию императоров Александра I и австрийского Франца I, воодушевлённых небольшим численным превосходством над французами, союзные армии перешли в наступление. 20 ноября (2 декабря) 1805 произошло Аустерлицкое сражение. Сражение окончилось полным разгромом русских и австрийцев. Сам Кутузов был легко ранен пулей в лицо, также потерял своего зятя, графа Тизенгаузена. Александр, осознавая свою вину, гласно не винил Кутузова и наградил его в феврале 1806 орденом Св. Владимира 1-й степени, однако никогда ему не простил поражения, полагая, что Кутузов намеренно подставил царя. В письме сестре от 18 сентября 1812 года Александр I высказал свое истинное отношение к полководцу: «по воспоминанию, что произошло при Аустерлице из-за лживого характера Кутузова».

В сентябре 1806 Кутузов назначен военным губернатором Киева. В марте 1808 Кутузов был направлен командиром корпуса в Молдавскую армию, однако ввиду возникших разногласий по вопросам дальнейшего ведения войны с главнокомандующим генерал-фельдмаршалом А. А. Прозоровским в июне 1809 Кутузова назначили литовским военным губернатором.

На войне с Турцией в 1811 г.

В 1811 году, когда война с Турцией зашла в тупик, а внешнеполитическая обстановка требовала эффективных действий, Александр I назначил Кутузова главнокомандующим Молдавской армией вместо умершего Каменского. В первых числах апреля 1811 Кутузов прибыл в Бухарест и принял командование армией, ослабленной отзывом дивизий на защиту западной границы. Он нашёл на всем пространстве завоёванных земель менее тридцати тысяч войск, с которыми должен был разбить сто тысяч турок, расположенных в Балканских горах.

В Рущукском сражении 22 июня 1811 года (15-20 тысяч русских войск против 60 тысяч турок) он нанёс противнику сокрушительное поражение, положившее начало разгрому турецкой армии. Затем Кутузов преднамеренно отвёл свою армию на левый берег Дуная, заставив противника в преследовании оторваться от баз. Он блокировал переправившуюся через Дунай под Слободзеей часть турецкой армии, а сам в начале октября послал корпус генерала Маркова через Дунай с тем, чтобы напасть на оставшихся на южном берегу турок. Марков обрушился на неприятельскую базу, овладел ею и взял под обстрел захваченных турецких пушек главный лагерь великого визиря Ахмеда-ага за рекой. Скоро в окружённом лагере начались голод и болезни, Ахмед-ага скрытно покинул армию, оставив вместо себя пашу Чабан-оглу. 23 ноября 1811 Чабан-оглу сдал Кутузову 35-тысячную армию с 56 орудиями. Ещё до капитуляции царь пожаловал Кутузову графское достоинство Российской империи. Турция была вынуждена вступить в переговоры.

Сосредотачивая к русским границам свои корпуса, Наполеон рассчитывал, что союз с султаном, который он заключил весной 1812 года, скуёт силы русских на юге. Но 4 (16) мая 1812 в Бухаресте Кутузов заключил мир, по которому Бессарабия с частью Молдавии переходила к России (Бухарестский мирный договор 1812 года). Это была крупная военная и дипломатическая победа, сместившая в лучшую сторону стратегическую обстановку для России к началу Отечественной войны. По заключении мира Дунайскую армию возглавил адмирал Чичагов, а отозванный в Петербург Кутузов на некоторое время остался не у дел.

Отечественная война 1812 года

В начале Отечественной войны 1812 года генерал Кутузов был избран в июле начальником Петербургского, а затем Московского ополчения. На начальном этапе Отечественной войны 1-я и 2-я Западные русские армии откатывались под натиском превосходящих сил Наполеона. Неудачный ход войны побудил дворянство требовать назначения командующего, который бы пользовался доверием русского общества. Ещё до оставления русскими войсками Смоленска Александр I вынужден был назначить генерала-от-инфантерии Кутузова главнокомандующим всеми русскими армиями и ополчениями. За 10 дней до назначения царь пожаловал (29 июля) Кутузова титулом светлейшего князя (минуя княжеский титул). Назначение Кутузова вызвало патриотический подъем в армии и народе. Сам Кутузов, как и в 1805 году, не был настроен на решительное сражение против Наполеона. По одному из свидетельств он так выразился о методах, которыми будет действовать против французов: «Мы Наполеона не победим. Мы его обманем.» 17 (29) августа Кутузов принял армию от Барклая-де-Толли в селе Царёво-Займище Смоленской губернии.

Большое превосходство противника в силах и отсутствие резервов вынудили Кутузова отступать в глубь страны, следуя стратегии своего предшественника Барклая де Толли. Дальнейший отход подразумевал сдачу Москвы без боя, что было недопустимо как с политической, так и с моральной точки зрения. Получив незначительные подкрепления, Кутузов решился дать Наполеону генеральное сражение, первое и единственное в Отечественной войне 1812 года. Бородинское сражение, одна из крупнейших битв эпохи наполеоновских войн, произошло 26 августа (7 сентября). За день боя русская армия нанесла тяжёлые потери французским войскам, но и сама по предварительным подсчётам к ночи того же дня потеряла почти половину личного состава регулярных войск. Баланс сил очевидно не сместился в пользу Кутузова. Кутузов принял решение отойти с бородинской позиции, а затем, после совещания в Филях (ныне район Москвы), оставил Москву. Тем не менее русская армия показала себя достойно при Бородино, за что Кутузов 30 августа произведён в генерал-фельдмаршалы.

После выхода из Москвы Кутузов скрытно совершил прославленный фланговый Тарутинский манёвр, выведя армию к началу октября к селу Тарутино. Оказавшись южнее и западнее Наполеона, Кутузов перекрыл ему пути движения в южные районы страны.

Потерпев неудачу в своих попытках заключить мир с Россией, Наполеон 7 (19) октября начал отход из Москвы. Он пытался провести армию в Смоленск южным путём через Калугу, где имелись запасы продовольствия и фуража, но 12 (24) октября в сражении за Малоярославец был остановлен Кутузовым и отступил по разорённой Смоленской дороге. Русские войска перешли в контрнаступление, которое Кутузов организовал так, чтобы армия Наполеона находилась под фланговыми ударами регулярных и партизанских отрядов, причем Кутузов избегал фронтального сражения большими массами войск.

Благодаря стратегии Кутузова огромная наполеоновская армия была практически полностью уничтожена. Особо следует отметить, что победа была достигнута ценой умеренных потерь в русской армии. Кутузов в досоветское и послесоветское время подвергался критике за его нежелание действовать более решительно и наступательно, за его предпочтение иметь верную победу в ущерб громкой славе. Князь Кутузов, по отзывам современников и историков, ни с кем не делился своими замыслами, его слова на публику часто расходились с его приказами по армии, так что истинные мотивы действий прославленного полководца дают возможность различных толкований. Но конечный результат его деятельности неоспорим -- разгром Наполеона в России, за что Кутузов был удостоен ордена Св. Георгия 1-го кл., став первым в истории ордена полным Георгиевским кавалером.

Наполеон часто презрительно высказывался о противостоящих ему полководцах, при этом, не стесняясь в выражениях. Характерно, что он избегал давать публичных оценок командованию Кутузова в Отечественной войне, предпочитая возлагать вину за полное уничтожение своей армии на «суровую русскую зиму». Отношение Наполеона к Кутузову просматривается в личном письме, написанном Наполеоном из Москвы 3 октября 1812 с целью начала мирных переговоров:

«Посылаю к Вам одного из Моих генерал-адъютантов для переговоров о многих важных делах. Хочу, чтоб Ваша Светлость поверили тому, что он Вам скажет, особенно, когда он выразит Вам чувства уважения и особого внимания, которые Я с давних пор питаю к Вам. Не имея сказать ничего другого этим письмом, молю Всевышнего, чтобы он хранил Вас, князь Кутузов, под своим священным и благим покровом.»

В январе 1813 года русские войска перешли границу и к концу февраля достигли Одера. К апрелю 1813 войска вышли к Эльбе. 5 апреля главнокомандующий простудился и слёг в небольшом силезском городке Бунцлау (Пруссия, ныне территория Польши). Александр I прибыл проститься с очень ослабевшим фельдмаршалом. За ширмами около постели, на которой лежал Кутузов, находился состоявший при нём чиновник Крупенников. Последний диалог Кутузова, подслушанный Крупенниковым и переданный гофмейстером Толстым: «Прости меня, Михаил Илларионович!» -- «Я прощаю, государь, но Россия вам этого никогда не простит». На следующий день, 16 (28) апреля 1813, князя Кутузова не стало. Тело его было забальзамировано и отправлено в Петербург, где погребено в Казанском соборе.

Передают, что народ тащил на себе повозку с останками народного героя. Царь сохранил за женой Кутузова полное содержание мужа, а в 1814 году велел министру финансов Гурьеву выдать более 300 тысяч рублей на погашении долгов семьи полководца.

Награды

Последний прижизненный портрет М. И. Кутузова, изображённого с Георгиевской лентой ордена Св. Георгия 1-й ст. Художник Р. М. Волков.

Орден Святого апостола Андрея Первозванного (1800) с алмазами (12.12.1812);

М. И. Кутузов стал первым из 4 полных Георгиевских кавалеров за всю историю ордена.

Орден Святого Георгия 1-го кл. бол.кр. (12.12.1812, № 10) -- «За поражение и изгнание неприятеля из пределов России в 1812 году»,

Орден Святого Георгия 2-го кл. (18.03.1792, № 28) -- «Во уважение на усердную службу, храбрые и мужественные подвиги, коими он отличился в сражении при Мачине и разбитии войсками Российскими под командою генерала князя Н. В. Репнина, многочисленной турецкой армии»;

Орден Святого Георгия 3-го кл. (25.03.1791, № 77) -- «Во уважение на усердную службу и отличную храбрость, оказанную при взятии приступом города и крепости Измаила с истреблением бывшей там турецкой армии»;

Орден Святого Георгия 4-го кл. (26.11.1775, № 222) -- «За мужество и храбрость, оказанные при атаке турецких войск, сделавших десант на Крымские берега при Алуште. Будучи отряжен для завладения неприятельским ретранжаментом, к которому вел свой баталион с такою неустрашимостию, что многочисленный неприятель спасался бегством, где он получил весьма опасную рану»;

Он получил:

Золотая шпага с алмазами и лаврами (16.10.1812) -- за сражение при Тарутино;

Орден Святого Владимира 1-й ст. (1806) -- за бои с французами в 1805, 2-й ст. (1787) -- за успешное формирование корпуса;

Орден Святого Александра Невского (1790) -- за бои с турками;

Гольштейнский Орден Святой Анны (1789) -- за бой с турками под Очаковым ;

Кавалер большого креста Иоанна Иерусалимского (1799)

Австрийский Военный орден Марии Терезии 1-й ст. (1805);

Прусский орден Красного Орла 1-й ст.;

Прусский орден Черного Орла (1813);

Вот что писал о нем А.С.Пушкин

 

Перед гробницею святой

Стою с поникшею главой...

Все спит кругом; одни лампады

Во мраке храма золотят

Столпов гранитные громады

И их знамен нависший ряд.

Под ними спит сей властелин,

Сей идол северных дружин,

Маститый страж страны державной,

Смиритель всех ее врагов,

Сей остальной из стаи славной

Екатерининских орлов.

В твоем гробу восторг живет!

Он русский глас нам издает;

Он нам твердит о той године,

Когда народной веры глас

Воззвал к святой твоей седине:

«Иди, спасай!» Ты встал -- и спас...

Внемли ж и днесь наш верный глас,

Встань и спасай царя и нас,

О старец грозный! На мгновенье

Явись у двери гробовой,

Явись, вдохни восторг и рвенье

Полкам, оставленным тобой!

Явись и дланию своей

Нам укажи в толпе вождей,

Кто твой наследник, твой избранный!

Но храм -- в молчанье погружен,

И тих твоей могилы бранной

Невозмутимый, вечный сон...

1831

 

 

 

Багратион

 

Родословная

Род Багратиона ведёт своё начало от Адарнасе Багратиона, в 742--780 эристав (правитель) старейшей провинции Грузии -- Тао Кларджети, ныне в составе Турции, сын которого Ашот Куропалат (ум. в 826 году) стал царём Грузии. Позже грузинский царский дом разделился на три ветви, и одна из линий старшей ветви (князья Багратион) была внесена в число родов российско-княжеских, при утверждении императором Александром I седьмой части «Общего гербовника» 4 октября 1803 года.

Царевич Александр (Исаак-бег) Иессевич, побочный сын карталинского царя Иессея выехал в Россию в 1759 году из-за разногласий с правящей грузинской семьёй и служил подполковником в кавказской дивизии. За ним переехал его сын Иван Багратион (1730--1795). Он поступил на службу в комендантскую команду при Кизлярской крепости. Несмотря на утверждения многих авторов, он никогда не был полковником русской армии, русского языка не знал, и вышел в отставку в чине секунд-майора.

Хотя большинство авторов утверждают, что Пётр Багратион был рождён в Кизляре в 1765 году, из архивных материалов следует другое. Согласно петициям Ивана Александровича, родители будущего генерала Багратиона переехали из княжества Иверия (Грузия) в Кизляр только в декабре 1766 года (задолго до присоединения Грузии к Российской империи).[2] Следовательно, Пётр был рождён в июле 1765 года в Грузии, скорее всего в столице, городе Тифлисе. Детские годы Пётр Багратион провёл в родительском доме в Кизляре.

Военная служба

Военную службу Пётр Багратион начал 21 февраля (4 марта) 1782 года рядовым в Астраханском пехотном полку, расквартированном в окрестностях Кизляра. Первый боевой опыт приобрёл в 1783 в военной экспедиции на территорию Чечни. В неудачной вылазке русского отряда под командованием Пиери против восставших горцев шейха Мансура в 1785 адъютант полковника Пиери, унтер-офицер Багратион, был захвачен в плен под селением Алды, но затем выкуплен царским правительством.

В июне 1787 ему присвоили звание прапорщика Астраханского полка, который был преобразован в Кавказский мушкетёрский.

В Кавказском мушкетёрском полку Багратион служил до июня 1792 года, последовательно пройдя все ступени военной службы от сержанта до капитана, в которые был произведён в мае 1790 года. С 1792 служил в Киевском конно-егерском и Софийском карабинерном полках. Пётр Иванович был небогат, протекции не имел и к 30 годам, когда другие князья становились генералами, дослужился едва до майора. Участвовал в русско-турецкой войне 1787--92 и Польской кампании 1793--94. Отличился 17 декабря 1788 года при штурме Очакова.

В 1797 -- командир 6-го егерского полка, а в следующем году произведён в полковники.

В феврале 1799 года получил чин генерал-майора.

В Итальянском и Швейцарском походах А. В. Суворова в 1799 году генерал Багратион командовал авангардом союзной армии, особенно отличился в сражениях на реках Адда и Треббия, при Нови и Сен-Готарде. Этот поход прославил Багратиона как превосходного генерала, особенностью которого являлось полное хладнокровие в самых трудных положениях.

Активный участник войны против Наполеона в 1805--1807 гг. В кампании 1805, когда армия Кутузова совершала стратегический марш-манёвр от Браунау к Ольмюцу, Багратион возглавлял её арьергард. Его войска провели ряд успешных боёв, обеспечивая планомерное отступление главных сил. Особенно прославились они в сражении при Шенграбене. В Аустерлицком сражении Багратион командовал войсками правого крыла союзной армии, которые стойко отражали натиск французов, а затем составили арьергард и прикрывали отход главных сил.

В ноябре 1805 получил чин генерал-лейтенанта.

В кампаниях 1806--07 Багратион, командуя арьергардом русской армии, отличился в сражениях у Прейсиш-Эйлау и под Фридландом в Пруссии. Наполеон составил мнение о Багратионе как о лучшем генерале российской армии.

В русско-шведской войне 1808--09 командовал дивизией, затем корпусом. Руководил Аландской экспедицией 1809 года, в ходе которой его войска, преодолев по льду Ботнический залив, заняли Аландские острова и вышли к берегам Швеции.

Весной 1809 года произведён в генералы-от-инфантерии.

Во время русско-турецкой войны 1806--12 годов был главнокомандующим Молдавской армией (июль 1809 -- март 1810), руководил боевыми действиями на левом берегу Дуная. Войска Багратиона овладели крепостями Мачин, Гирсово, Кюстенджа, разгромили у Рассавета 12-тысячный корпус отборных турецких войск, нанесли крупное поражение противнику под Татарицей.

С августа 1811 года Багратион -- главнокомандующий Подольской армией, переименованной в марте 1812 во 2-ю Западную армию. Предвидя возможность вторжения Наполеона в пределы России, выдвинул план, который предусматривал заблаговременную подготовку к отражению агрессии.

Отечественная война 1812 года

В начале Отечественной войны 1812 года 2-я западная армия располагалась под Гродно и оказалась отрезанной от основной 1-й армии наступавшими французскими корпусами. Багратиону пришлось с арьергардными боями отступать к Бобруйску и Могилёву, где он после боя под Салтановкой перешёл Днепр и 3 августа соединился с 1-й западной армией Барклая-де-Толли под Смоленском. Багратион выступал сторонником привлечения к борьбе с французами широких слоёв народа, был одним из инициаторов партизанского движения.

При Бородине армия Багратиона, составляя левое крыло боевого порядка русских войск, отразила все атаки армии Наполеона. По традиции того времени к решающим сражениям всегда готовились как к смотру, -- люди переодевались в чистое белье, тщательно брились, надевали парадные мундиры, ордена, белые перчатки, султаны на кивера и т. д. Именно таким, каким изображен на портрете, -- с голубой андреевской лентой, с тремя звездами орденов Андрея, Георгия и Владимира и многими орденскими крестами -- видели полки Багратиона в Бородинском сражении, последнем в его славной боевой жизни. Осколок ядра раздробил генералу берцовую кость левой ноги. От предложенной врачами ампутации князь отказался. На следующий день Багратион упомянул в своём донесении царю Александру I о ранении:

«Я довольно не легко ранен в левую ногу пулею с раздроблением кости; но нималейше не сожалею о сём, быв всегда готов пожертвовать и последнею каплею моей крови на защиту отечества и августейшего престола…»

Полководец был перевезён в имение своего друга, князя Б. А. Голицына (его жена приходилась четвероюродной сестрой Багратиону), в село Симы Владимирской губернии.

24 сентября 1812 года Пётр Иванович Багратион умер от гангрены, спустя 17 дней после ранения. Согласно сохранившейся надписи на могиле в селе Сима, он скончался 23 сентября. В 1839 году по инициативе поэта-партизана Д. В. Давыдова прах князя Багратиона был перенесён на Бородинское поле.

Личная жизнь Багратиона

После Швейцарского похода с Суворовым князь Багратион приобрёл популярность в высшем свете. В 1800 году император Павел I устроил свадьбу Багратиона с 18-летней фрейлиной, графиней Екатериной Павловной Скавронской. Венчание состоялось 2 сентября 1800 года в церкви Гатчинского дворца. Вот что писал об этом союзе генерал Ланжерон:

«Багратион женился на внучатой племяннице кн. Потёмкина… Эта богатая и блестящая пара не подходила к нему. Багратион был только солдатом, имел такой же тон, манеры и был ужасно уродлив. Его жена была настолько бела, насколько он был чёрен; она была красива как ангел, блистала умом, самая живая из красавиц Петербурга, она недолго удовлетворялась таким мужем…»

В 1805 году легкомысленная красавица уехала в Европу и с мужем не жила. Багратион звал княгиню вернуться, но та оставалась за границей под предлогом лечения. В Европе княгиня Багратион пользовалась большим успехом, приобрела известность в придворных кругах разных стран, родила дочь (как полагают, от австрийского канцлера князя Меттерниха). После смерти Петра Ивановича княгиня вторично ненадолго вышла замуж за англичанина, а после вернула себе фамилию Багратион. В Россию она уже не вернулась. Князь Багратион, тем не менее, любил жену; незадолго до гибели он заказал художнику Волкову два портрета -- свой и жены.

Детей у Багратиона не было.

 

Давыдов

 

Давыдов, Денис Васильевич - знаменитый партизан, поэт, военный историк и теоретик. Родился в старой дворянской семье, в Москве, 16 июля 1784 г.; получив домашнее воспитание, поступил в кавалергардский полк, но скоро был за сатирические стихи переведен в армию, в Белорусский гусарский полк (1804), оттуда перешел в лейб-гвардии гусарский (1806) и участвовал в кампаниях против Наполеона (1807), шведской (1808), турецкой (1809). Широкой популярности он достиг в 1812 г. как начальник партизанского отряда, организованного по его собственной инициативе. К мысли Давыдова высшее начальство отнеслось сперва не без скептицизма, но партизанские действия оказались очень полезными и принесли много вреда французам. У Давыдова явились подражатели - Фигнер, Сеславин и другие. На большой Смоленской дороге Давыдову не раз удавалось отбивать у врага военные припасы и продовольствие, перехватывать переписку, наводя тем самым страх на французов и поднимая дух русских войск и общества. Своим опытом Давыдов воспользовался для замечательной книги "Опыт теории партизанского действия". В 1814 г. Давыдов был произведен в генералы; был начальником штаба 7 и 8 армейских корпусов (1818 - 1819); в 1823 г. вышел в отставку, в 1826 г. вернулся на службу, участвовал в персидской кампании (1826 - 1827) и в подавлении польского восстания (1831). В 1832 г. окончательно оставил службу в чине генерал-лейтенанта и поселился в своем симбирском имении, где умер 22 апреля 1839 г. - Самый прочный след, оставленный Давыдовым в литературе, - его лирика. Пушкин высоко ценил его оригинальность, его своеобразную манеру в "кручении стиха". А.В. Дружинин видел в нем писателя "истинно-самобытного, драгоценного для уразумения породившей его эпохи". Сам Давыдов говорит о себе в автобиографии: "Он никогда не принадлежал ни к какому литературному цеху; он был поэтом не по рифмам и стопам, а по чувству; что касается до упражнения его в стихотворениях, то это упражнение или, лучше сказать, порывы оного утешали его, как бутылка шампанского"... "Я не поэт, а партизан, казак, я иногда бывал на Пинде, но наскоком, и беззаботно, кое-как, раскидывал перед Кастальским током мой независимый бивак". С этой самооценкой сходится оценка, данная Давыдову Белинским "Он был поэт в душе, для него жизнь была поэзией, а поэзия - жизнью, и он поэтизировал все, к чему ни прикасался... Буйный разгул превращается у него в удалую, но благородную шалость; грубость - в откровенность воина; отчаянная смелость иного выражения, которое не меньше читателя и само удивлено, увидев себя в печати, хоть иногда и скрытое под точками, становится энергическим порывом могучего чувства... Страстный по натуре, он иногда возвышался до чистейшей идеальности в своих поэтических видениях... Особенную ценность должны иметь те стихотворения Давыдова, которых предмет любовь, и в которых личность его является такою рыцарскою... Как поэт, Давыдов решительно принадлежит к самым ярким светилам второй величины на небосклоне русской поэзии... Как прозаик, Давыдов имеет полное право стоять наряду с лучшими прозаиками русской литературы"... Пушкин ценил его прозаический стиль еще выше стихотворного. Не чуждался Давыдов оппозиционных мотивов; ими проникнуты его сатирические басни, эпиграммы и знаменитая "Современная песня", с вошедшими в поговорку едкими замечаниями о русских Мирабо и Лафайетах.

 

Герасим Курин

 

Герасим Матвеевич Курин (1777 -- 2 июня 1850) -- предводитель крестьянского партизанского отряда, действовавшего во время Отечественной войны 1812 года в Вохонской волости (район нынешнего города Павловский Посад Московской области).

Благодаря историку Александру Михайловскому-Данилевскому к отряду Курина было привлечено широкое общественное внимание. Он был награждён Георгиевским крестом первого класса.

Именем Герасима Курина в 1962 г. названа улица в Москве.

Памятник известному партизану времён 1812 года Герасиму Курину. Находится за Вохной, напротив колокольни Воскресенского собора. Здесь под его руководством было создано крупнейшее в России партизанское формирование. Необученные, почти безоружные крестьяне смогли не только противостоять отборным драгунам маршала Нея, но и стать победителями в этом противостоянии… У деревни Большой Двор один из французских отрядов столкнулся с местными жителями. В короткой стычке, закончившейся бегством растерявшегося неприятеля, крестьяне приобрели не только трофейные оружие, но и уверенность в своих силах. Семь дней вели беспрерывные бои крестьяне- партизаны. Но были потери, были победы. Отряд Курина, состоявший сначала из двухсот человек, через 5-6 дней насчитывал почти 5-6 тысяч, из них было почти 500 конных и все местные. Короткая- всего в неделю- партизанская война принесла значительный урон. Партизанам удалось блокировать путь на хлебный Владимир и неизвестно еще, где закончилась бы военная карьера маршала Нея, если бы он всего несколькими часами не разминулся с куринскими партизанами, вошедшими в Богородск тут же после отхода французов. Произошло это событие 1 (14) октября, в Покров Богородицы.

Герасим Курин был человеком личного обаяния и быстрого ума, выдающимся полководцем крестьянского восстания. И - главное - все ему почему-то подчинялись, хотя был он чуть ли ни крепостным. (Хотя это странно, потому что в селе Павловском, вроде бы, не было крепостных).

 

Надежда Дурова

 

Биография

Надемжда Андремевна Думрова (известна также под именем Алексамндра Андремевича Алексамндрова; 17 сентября 1783 -- 21 марта (2 апреля) 1866) -- первая в русской армии женщина-офицер (известна как кавалерист-девица) и писательница. Надежда Дурова послужила прототипом Шурочки Азаровой - героини пьесы Александра Гладкова «Давным давно» и фильма Эльдара Рязанова «Гусарская баллада».

Родилась 17 сентября 1783 (а не в 1789 или 1790 г., который обыкновенно указывают её биографы, основываясь на её же «Записках») от брака гусарского ротмистра Дурова с дочерью малороссийского помещика Александровича, вышедшей за него против воли родителей.Дуровы с первых дней должны были вести скитальческую полковую жизнь. Мать, страстно желавшая иметь сына, возненавидела свою дочь, и воспитание последней было почти всецело поручено гусару Астахову. «Седло, -- говорит Дурова, -- было моею первою колыбелью; лошадь, оружие и полковая музыка -- первыми детскими игрушками и забавами». В такой обстановке ребенок рос до 5 лет и усвоил себе привычки и наклонности резвого мальчика.В 1789 отец поступил в город Сарапул Вятской губернии на место городничего. Мать стала приучать её к рукоделию, хозяйству, но дочери не нравилось ни то, ни другое, и она втихомолку продолжала проделывать «военные штуки». Когда она подросла, отец подарил ей черкесского коня Алкида, езда на котором скоро стала её любимым занятием.

Восемнадцати лет была выдана замуж, и через год у неё родился сын (об этом в «Записках» Дуровой не упоминается). Таким образом, ко времени своей службы в армии она была не «девицей», а женой и матерью. Умолчание об этом связано, вероятно, со стремлением стилизовать себя под мифологизированный образ девы-воительницы (такой, как Афина Паллада или Жанна д'Арк).

Она сблизилась с есаулом казачьего отряда, стоявшего в Сарапуле; возникли семейные неприятности, и она решилась осуществить свою давнишнюю мечту -- поступить на военную службу.

Воспользовавшись отправлением отряда в поход в 1806, она переоделась в казацкое платье и поскакала на своём Алкиде за отрядом. Нагнав его, она назвалась Александром Дуровым, сыном помещика, получила позволение следовать за казаками и в Гродно поступила в Конно-польский уланский полк.

Она участвовала в битвах при Гутшадте, Гейльсберге, Фридланде, всюду обнаруживала храбрость. За спасение раненого офицера в разгар сражения была награждена солдатским Георгиевским крестом и произведена в офицеры с переводом в Мариупольский гусарский полк.

По просьбе отца, которому Дурова писала о своей судьбе, было произведено расследование, в связи с которым «Соколова» пожелал видеть Александр I. Император, пораженный самоотверженным желанием женщины служить родине на военном поприще, разрешил ей остаться в армии в чине корнета гусарского полка под именем Александрова Александра Андреевича производным от его собственного, а также обращаться к нему с просьбами.

Вскоре после этого Дурова уехала в Сарапул к отцу, прожила там более двух лет и в начале 1811 вновь явилась в полк (уланский литовский ).

В Отечественную войну она участвовала в сражениях под Смоленском, Колоцким монастырем, при Бородине, где была контужена ядром в ногу, и уехала для лечения в Сарапул. Позднее была произведена в чин поручика, служила ординарцем у Кутузова.

В мае 1813 она снова появилась в действующей армии и приняла участие в войне за освобождение Германии, отличившись при блокаде крепости Модлина и городов Гамбурга и Гарбурга.

Только в 1816, уступив просьбам отца, она вышла в отставку с чином штаб-ротмистра и пенсионом и жила то в Сарапуле, то в Елабуге. Ходила она постоянно в мужском костюме, сердилась, когда обращались к ней, как к женщине, и вообще отличалась большими странностями, между прочим -- необыкновенной любовью к животным.

Литературная деятельность

В «Современнике», 1836, № 2) были напечатаны её мемуары (впоследствие вошедшие в её «Записки»). Пушкин глубоко заинтересовался личностью Дуровой, писал о ней хвалебные, восторженные отзывы на страницах своего журнала и побуждал её к писательской деятельности. В том же году (1836) появились в 2-х частях «Записки» под заглавием «Кавалерист-Девица». Прибавление к ним («Записки») вышло в 1839. Они имели большой успех, побудивший Дурову к сочинению повестей и романов. С 1840 года она стала печатать свои произведения в «Современнике», «Библиотеке для чтения», «Отечественных записках» и др. журналах; затем они появлялись и отдельно («Гудишки», «Повести и рассказы», «Угол», «Клад»). В 1840 году вышло собрание сочинений в четырёх томах.

Одна из главных тем её произведений -- раскрепощение женщины, преодоление разницы между общественным статусом женщины и мужчины. Все они в своё время читались, вызывали даже хвалебные отзывы со стороны критиков, но литературного значения не имеют и останавливают внимание только своим простым и выразительным языком.

Остаток жизни Дурова провела в маленьком домике в городе Елабуге в окружении лишь своих многочисленных подобранных когда-то собак и кошек. Умерла Надежда Андреевна 21 марта (2 апреля) 1866 в Елабуге Вятской губернии в возрасте 83 лет. При погребении ей были отданы воинские почести.

Заключение

Событиям 1812 года принадлежит особое место в нашей истории. Не раз поднимался русский народ на защиту своей земли от захватчиков. Но никогда прежде угроза порабощения не порождала тако-го сплочения сил, такого духовного пробуждения нации, как это произошло в дни нашествия Наполеона.

Отечественная война 1812 года - одна из самых героических страниц истории нашей Родины. Поэтому гроза 1812 года вновь и вновь привлекает к себе внимание.

-- Да, были люди в наше время,

Не то, что нынешнее племя:

Богатыри -- не вы!

Плохая им досталась доля:

Не многие вернулись с поля...

Не будь на то господня воля,

Не отдали б Москвы!

М.Ю.Лермонтов

Герои этой войны останутся еще на многие века в нашей памяти, если бы ни их храбрость, самоотверженность, кто знает,что былобы снашим Отечеством. Каждый человек живший в то время- по своему герой.В том числе и женьщины,старики: в общем все,кто боролся за свободу и независимость Российской империи.

 

 

 

Барклай Де Толли

Михаил Богданович Барклай Де Толли  (1757-1818) (Михаэл Андреас). Родился 13 (24) декабря 1757, имение Памушис близ Жейме, Литва. Скончался — 14 (26) мая 1818, Инстербург (Пруссия), ныне Черняховск, Россия) — князь (1815), российский генерал-фельдмаршал (1814). Командир дивизии и корпуса в войнах с Францией и Швецией. В 1810-12 военный министр. В Отечественную войну 1812 главнокомандующий 1-й армией, а в июле — августе фактически всеми действовавшими русскими армиями. В 1813-14 главнокомандующий русско-прусской армией, с 1815 — 1-й армией.

Происхождение и начало службы

Барклай Де Толли происходил из древнего шотландского баронского рода. Его предки в начале 17 века из-за религиозных преследований переселились в Германию, а затем — в Прибалтику, дед был бургомистром Риги, отец служил в русской армии и вышел в отставку в чине поручика.

Сам Барклай воспитывался с 3-х лет в семье своего дяди — бригадира русской армии Е. фон Вермелена. По обычаю того времени в 1767 был записан на службу гефрейт-капралом в Новотроицкий кирасирский полк, а действительную службу начал с 1776 в рядах Псковского карабинерного полка, уже имея чин вахмистра.

В 1778 Барклай Де Толли получил первое офицерское звание — корнета, а с 1783 по 1790 занимал адъютантские должности у ряда генералов. Боевое крещение Барклай получил во время русско-турецкой войны в 1788 при штурме Очакова в армии Григория Александровича Потемкина, затем участвовал в русско-шведской войне 1788-90 и кампании 1794 против польских инсургентов, где за проявленную храбрость был награжден орденом Святого Георгия 4-го класса. Его исполнительность и отвага в бою очень скоро была замечена, и с 1794 Барклай Де Толли  последовательно поднимался по ступеням служебной лестницы: командовал батальоном, полком, бригадой, дивизией. В 1798 cтал полковником, а в 1799 — генерал-майором.

Особенно Барклай Де Толли отличился в кампании 1806-1807, командуя арьергардными отрядами, сражался под Пултуском и Прейсиш-Эйлау, где был ранен и вынесен с поля боя без сознания. За геройское поведение получил чин генерал-лейтенанта и вновь отличился в русско-шведской войне 1808-1809. За переход по льду через пролив Кваркен и занятие шведского г. Умео был награжден чином генерал от инфантерии, а вскоре назначен главнокомандующим армии в Финляндии.

Военный министр и полководец

Военно-административные способности Барклая Де Толли по достоинству оценил император Александр I. C 1810 по 1812 он занимал должность военного министра, именно на него была возложена вся подготовка предстоящей войны с наполеоновской Францией. За это время Барклай успел провести ряд важных мероприятий: строительство инженерных сооружений, создание тыловых баз, совершенствование дивизионной и создание корпусной системы, упорядочение штабной службы, создание разведывательных органов, реформа полевого и высшего военного управления. При нем стали вводиться в практику новые принципы боевой подготовки войск — обучение меткой стрельбе и действиям на пересеченной местности.

К его заслугам необходимо отнести и выработку перед 1812 правильной стратегии против такого противника, как Наполеон. Основываясь на полученных разведывательных данных о значительном численном превосходстве французских сил, Барклай Де Толли предложил оперативный план, рассчитанный на затягивание военных действий по времени и в глубину русской территории. В первый период Отечественной войны 1812 года Барклай занимал пост главнокомандующего 1-й Западной армии и смог, несмотря на сопротивление части генералитета и офицерского корпуса, воплотить довоенный план в жизнь. С начала военных действий организовал отход русских войск, и его части избежали ударов превосходящих сил противника. После соединения двух Западных армий у Смоленска Барклай Де Толли стал осуществлять общее руководство их действиями и продолжил отступление, что вызвало взрыв недовольства и обвинения в его адрес в армейской среде и русском обществе. После назначения и прибытия к войскам Михаила Илларионовича Кутузова остался главнокомандующим 1-й Западной армии. В Бородинском сражении ему подчинялся центр и правый фланг. По мнению многих современников, в этот день он искал смерти и во время битвы появлялся на самых опасных ее участках.

Умелое руководство при Бородино Барклая Де Толли получило получило высокую оценку Кутузова, считавшего, что во многом благодаря проявленной им твердости было «удержано стремление превосходящего неприятеля» на центр русской позиции, а «храбрость его превосходила всякие похвалы». В награду получил орден Св. Георгия 2-го класса. На военном совете в Филях Барклай выступил главным оппонентом Леонтия Леонтьевича Беннигсена, подвергнув критике избранную им позицию на Воробьевых горах, и первым решительно высказался за оставление Москвы с целью сохранения армии.

Барклай Де Толли организовал прохождение отступающих войск через Москву. 21 сентября после того как по собственной просьбе был уволен от командования, покинул армию. Во время заграничных походов русской армии 1813-14 гг. с 4 февраля 1813 вступил в командование 3-й армии. Войска под его началом взяли крепость Торн, отличились в сражении при Кенигсварте, участвовали в Бауценском сражении.

В 1813 Барклай Де Толли был назначен главнокомандующим русско-прусскими войсками, а после вступления Австрии в ряды союзников командовал русско-прусскими войсками в составе Богемской армии. Под его руководством была одержана победа под Кульмом (награжден орденом Св. Георгия 1-го класса), а как одного из главных героев победы в Лейпцигском сражении его вместе с потомством возвели в графское достоинство Российской империи. В кампании 1814 он успешно командовал войсками при Фер-Шампенуазе и при взятии Парижа, за что получил чин генерал-фельдмаршала.

После окончания военных действий Барклай Де Толли стал главнокомандующим 1-й армии, во главе которой совершил вторичный поход во Францию в 1815 и за смотр русских войск у г. Вертю получил княжеский титул.

Барклай Де Толли похоронен в имении жены Бекгоф в Эстляндии.

 

 

Дохтуров

 

Дмитрий Сергеевич Дохтуров (1759–1816) - герой Отечественной войны 1812. Потомок врача царя Федора Иоанновича по прозвищу Дохтур. Родился в Тульской губернии. Умер в Москве, похоронен в Свято-Вознесенской Давидовой пустыни на берегу Лопасни.
Русский генерал от инфантерии, тульский дворяниин. В 1771 по 1781 был пажом и камер-пажом при дворе Екатерины II. В 1781 - поручик лейб-гвардии Семеновского полка. Человек выдающейся силы духа. Участник войны со Швецией (1788-1790), дважды ранен. Награжден золотой шпагой с надписью "За храбрость". В 1799 произведен в генерал-лейтенанты. В мае 1801 года, когда Россия находилась на грани войны с Англией, командовал военным отрядом из 42 офицеров и 1595 солдат, прибывшим для обороны Соловков. В 1803 был назначен командиром Московского пехотного полка.
           Прекрасно зарекомендовал себя в войне с Францией в 1805-1807, проявив личное мужество. В ходе битвы при Аустерлице 2 декабря 1805 года возглавил переправу через замерзшее озеро. Умело организовал оборону, неоднократно водил солдат в рукопашную, оставаясь в строю даже после ранений. Если бы ему не удалось обходным маневром вывести из-под удара основные силы, уничтожение элитных частей было бы неминуемо. 5 августа 1812 г. его корпус стал на защиту Смоленска. В Бородинской битве командовал центром, а после ранения Багратиона принял командование и левым флангом. В Филях высказался за новый бой под Москвой. Когда началось отступление французов из Москвы, был направлен Михаилом Кутузовым преградить путь французам через Малоярославец. Вынудил Наполеона свернуть на Смоленскую дорогу, что решило исход кампании. Отличился в сражениях на реке Луже и при Немцове. Награжден Орденом святого Александра Невского и Орденом Св. Георгия 2 степ.

 

 

Ермолов

 

 Алексей Петрович Ермолов - известный генерал, генерал от инфантерии (1772-1861). Еще в малолетстве был записан в лейбгвардии преображенский полк. Получил домашнее образование. Боевое поприще начал в артиллерии, под начальством Суворова. В 1798 г. внезапно подвергся опале, заключен был в крепость, затем сослан на жительство в костромскую губ. с воцарением  Александра I Ермолов был снова принят на службу и принимал деятельное участие в кампаниях 1805-1807 гг. Будучи начальником штаба армии Барклая-де-Толли он особенно отличился в Бородинской битве, где вырвал из рук противников взятую уже ими батарею Раевского. В 1813 и 1814 гг. командовал разными отрядами. В 1817 г. Ермолов назначен главноуправляющим в Грузию и командиром отдельного кавказского корпуса. Представленный им Александру I план действий на Кавказе был одобрен, и с 1818 г. начался ряд военных операций Ермолова в Чечне, Дагестане и на Кубани, сопровождавшихся постройкою новых крепостей (Грозная, Внезапная, Бурная). Он присоединил к русским владениям Абхазию, ханства Карабагское и Ширванское. Гражданское управление краем обнаружило в Ермолове выдающиеся способности администратора и государственного человека: благосостояние края увеличилось поощрением торговли и промышленности; кавказская линия перенесена в более удобную и здоровую местность; организованы лечебные учреждения при местных минеральных водах; значительно улучшена Военно-Грузинская дорога; на службу за Кавказом привлечены люди даровитые и образованные. В 1826 г., ввиду военных приготовлений Персии на русской границе, Ермолов неоднократно и настоятельно требовал присылки на Кавказ новых войск, но его опасениям не давали веры, а потому, при внезапном вторжении полчищ Аббаса-Мирзы и вызванном им мятеже мусульманского населения, малочисленные войска наши не могли действовать успешно. Это вызвало неудовольствие имп. Николая против Ермолова; в Грузию, как бы в помощь Ермолову, послан был генерал-аъютант Паскевич , которому поручено было лично от себя доносить обо всем императору. Это подало повод к неудовольствиям между обоими генералами, которых не мог прекратить и посланный для того Дибич В марте 1827 г. Ермолов просил увольнения от службы, покинул Кавказ и окончательно удалился от дел, хотя через несколько лет получил звание члена государственного совета. В войну 1853-56 гг. москвичи избрали его начальником ополчения своей губернии; но звание это было лишь почетным, так как престарелый Ермолов не способен был больше к военной деятельности.

 

Платов

 

Матвей Иванович Платов (1753-1818). Сыну донского войскового старшины Ивана Платова Матвею едва исполнилось 13, когда отец, пойдя навстречу его настойчивому желанию служить, отдал его в Войсковую канцелярию. И хотя расчеты Ивана Федоровича сделать его наследником крепкого семейного хозяйства не оправдались, краснеть за сына ему не пришлось…Смышленый и исполнительный казачок очень скоро был произведен в унтер-офицеры. А уже в 1773-м, после того, как он примерно отличился в первой Турецкой кампании 1768—1774 годов, будучи под началом князя В.М. Долгорукова, Екатерина II подписала представление его на офицерское звание. В то время ему было чуть больше 20. Несколько лет спустя на Кубани его отряд, сопровождавший транспортный обоз, у реки Калалах был окружен двадцатикратно превосходящими по численности турецкими войсками. По приказу Платова из имеющихся повозок был быстро сооружен оборонительный круг, и казаки, сумевшие отразить восемь вражеских атак, мужественно держали оборону до подхода подкрепления. Калалахское дело, принесшее ему Золотую медаль, сделало его имя широко известным в русской армии.

В 1775-м Платова во главе полка посылают на усмирение последних выступлений пугачевских войск в Воронежской и Казанской губерниях. Интересно, что в этой акции вместе с Матвеем Платовым участвовал и его отец, Иван Федорович. За успешное выполнение задания оба они были награждены золотыми медалями. После, с 1778 по 1784 год, Платов, будучи командированным на Кавказ, участвовал в многочисленных сражениях против чеченцев и лезгин. Там же он познакомился с командиром Кубанского корпуса А.В. Суворовым. По свидетельствам современников, между ними, несмотря на различия в званиях, установились не только приязненные, но даже дружеские отношения. К началу Русско-турецкой войны 1787—1791 годов Платов был уже в звании полковника, а в сентябре 1789-го, после битвы при Коушанах, где ему удалось разбить большой турецкий отряд и пленить трехбунчужного пашу Зейнала-Гасана бея Анатолийского, ему был присвоен чин бригадира русской армии.

А несколько раньше Светлейший князь Таврический Григорий Потемкин решил сформировать принципиально новое казачье войско, состоящее из нескольких полков, получившее название Екатеринославское, во главе которого встал походный атаман Матвей Платов, награжденный за свои боевые заслуги в 1790 году Владимиром IV степени. В этом же году вместе со своими казаками Платов отправляется под Измаил в расположение армии под командованием Суворова. Штурм этой укрепленной турецкой цитадели стал одной из ярчайших страниц в военной карьере Матвея Платова. Он, видя, что соседняя с его отрядом штурмовая колонна практически уничтожена, а его казаки пребывают в смятении, ринулся на лестницу, ведущую наверх крепостной стены, и увлек за собой всех тех, кто еще мог сражаться. После взятия Измаила Платов был награжден Георгием III степени и получил звание генерал-майора. Суворов так писал в своем донесении о его действиях в Измаильском деле: «Повсюду был он, Платов, присутственен и подавал пример храбрости». Позже он был представлен Екатерине, обласкан ею и получил разрешение останавливаться в ее дворце.

1796 год, когда после смерти Екатерины на трон вступил Павел I, стал для Платова черным. Как и многие сподвижники покойной императрицы, он попал в опалу — сначала по подозрению в неблагонадежности был сослан в Кострому, где провел почти 4 года, забрасывая Павла письмами с просьбой вернуть его в армию, а затем после доноса и вовсе был брошен в Алексеевский равелин Петропавловской крепости. 11 января 1801 года после заседания Сенатского суда по его делу Платов был оправдан и даже удостоился аудиенции у императора. Тот выразил сдержанную радость по поводу доказанности его полной невиновности и наградил Платова командорским крестом Мальтийского ордена.

В том же году император назначил Платова атаманом Войска Донского, что дало возможность осуществить реорганизацию казачьих войск, превратившихся теперь из иррегулярных и вспомогательных в общеармейские структуры. Кроме того, будучи в должности войскового атамана, Матвей Иванович Платов участвовал в основании Новочеркасска, ставшего новой донской столицей. При нем на Дону были открыты первая мужская гимназия, несколько других учебных заведений, основаны больницы, организована почтовая служба, а также устроено множество новых дорог.

С началом в Европе войны с Наполеоном Платов вместе с казачьим корпусом покинул родной Дон и отправился в расположение русских войск, находящихся в Пруссии. В 1807 году Платов вместе с казаками после атаки сумел овладеть хорошо укрепленным городом Прейсиш-Эйлау и захватить в плен более 3 000 французов, а при взятии города Гейсельберга обратить в бегство «всю французскую кавалерию». Действуя то хитростью, то стремительными вылазками, Платов вместе с казаками захватывали один прусский город за другим. За проявленный в прусской кампании героизм и мужество Платов был награжден орденами Александра Невского и Георгия II степени, алмазными знаками и бриллиантовой табакеркой с изображением Александра I, а Войску Донскому указом императора было пожаловано памятное знамя. Прусский же король Фердинанд I, восхищенный редкой отвагой казаков, наградил Платова орденами Красного и Черного орла.

Что касается Наполеона, то он, хоть и окрестил казаков «исчадием рода человеческого», все же, отдавая дань их боевому искусству, в свою очередь также решил после подписания Тильзитского мира пожаловать бесстрашному атаману орден Почетного легиона, но Матвей Иванович отказался принять эту награду, сказав: «За что ему меня награждать? Я ему не служил и служить не могу никогда». Говорят, отказ этот Наполеона крайне раздосадовал, но он все равно добился своего — после стрельбы из лука, проведенной Платовым в присутствии последнего по настоянию Александра, он вручил атаману табакерку, украшенную своим портретом и драгоценными камнями. Матвею Ивановичу не оставалось ничего другого, как принять ее. Правда, потом камни эти он «выломал» и «заменил портрет Наполеона какою-то камеею». Столь непочтительный по отношению к союзному России монарху шаг объяснялся тем, что, по мнению атамана Платова, «сей человек не на благо, а на пагубу человечеству рожден». Эти слова зазвучали по-особому в июне 1812-го, когда многотысячная наполеоновская армия подошла к границе Российской империи...

Начало войны застало донского атамана вблизи границы, недалеко от города Гродно. Руководимым им казачьим частям было вменено прикрывать фланги, не допуская окружения отходящих колон, а также образовать арьергард для сдерживания наступательного прорыва противника. Полководческий талант Платова в те тяжелые для России дни проявился с особой яркостью, когда ему приходилось сложнейшими маневрами прикрывать тылы основных сил, дабы избежать навязываемых французами крупных сражений. Но даже в этой критической ситуации казаки наносили врагу весьма ощутимые удары. Так, 27 июня под Мирами они, применив свой излюбленный тактический прием, так называемый вентерь (рыболовная снасть, верша, с помощью которой рыба, попавшая в ловушку через узкое отверстие, уже не может выбраться назад. — Прим. автора), разгромили 9 полков наступающего неприятеля. Это была первая победа русского оружия в начавшейся войне. А спустя месяц под Молевым Болотом французам был нанесен еще один весьма ощутимый ущерб.

Тем временем русские войска продолжали отступление. Критическим моментом для Платова в тот период времени стало его отстранение от командования арьергардом по приказу тогдашнего главнокомандующего армии Барклая де Толли, обвинившего его в том, что он «проспал» атаку французов под Семлевом. Более того, Платову пришлось передать свой конный корпус барону Розену и вообще уехать из армии. Ситуацию, гибельную для боевого заслуженного генерала, спасло назначение на пост главнокомандующего Михаила Илларионовича Кутузова, знавшего донского атамана еще с 1773 года и высоко ценившего его огромный опыт. Платов сразу же вернулся в действующую армию.

В самый разгар Бородинского сражения, по замыслу главнокомандующего, казачьи полки и легкая кавалерия под предводительством Платова должны были, незаметно подойдя к расположению противника, ударить ему в тыл. Этот план был блестяще реализован, вызвав панику в рядах французов и на целых два часа ослабив натиск неприятельских войск. К тому же Платову удалось захватить главный обоз наполеоновской армии.

На знаменитом Совете, состоявшемся в Филях, Платов со свойственной ему решительностью и бескомпромиссностью выступал за то, чтобы дать Наполеону решительное сражение, но Кутузов решил иначе...

В те дни, когда Наполеон напрасно ожидал в полыхающей Москве капитуляции, Платов в спешном порядке провел на Дону дополнительную мобилизацию, в результате которой в расположение русских войск прибыло 22 000 казаков. Вставшему во главе увеличенного войска Платову Кутузов дал приказ преследовать уходящего из столицы противника. В первом же бою при Тарутине казаки всей своей мощью обрушились на армию Мюрата и смяли ее. Дальнейшие действия казачьей кавалерии под командованием Платова по преследованию отступающей французской армии под Малоярославцем, Вязьмой, Красным, Березиным, Вильно, Ковно заставили Наполеона позже признаться в том, что именно казаки уничтожили всю его конницу и артиллерию. По ходатайству Кутузова 29 октября 1812 года Матвей Иванович Платов за выдающиеся боевые заслуги был возведен в графское достоинство.

После того как наполеоновская армия была выдворена за границы Российской империи, Платов вместе со своим войском продолжал выполнять важнейшие задания, призванные окончательно разгромить оставшиеся силы противника. В самом конце 1812-го казаки захватили Мариенбург, позже заняли Дириш, а затем и крепость Данциг. В апреле 13-го они вошли в Дрезден, в сентябре ими была одержана блестящая победа под Альтенбургом, а в октябре под Лейпцигом произошла так называемая «битва народов», окончательно определившая дальнейшую судьбу Наполеона. За участие в этом знаменитом сражении, где его казаками была взята в плен кавалерийская бригада и несколько пехотных батальонов, Матвей Иванович Платов прямо на поле битвы был награжден высшим из российских орденов — орденом Андрея Первозванного.

После победоносного завершения кампании и подписания Парижского мира Платов, сопровождавший императора Александра I, побывал в Лондоне. Появление там легендарного атамана вызвало бурю эмоций у обычно сдержанных англичан. Жители Лондона пронесли его на руках с корабля на берег; где бы он ни появлялся, его встречали овациями, а лондонские дамы, по некоторым утверждениям, вообще отрезали у его коня часть хвоста, разобрав эти волосы на сувениры. Именем Платова были названы спущенный на воду 80-пушечный английский корабль, а также одна из призовых лошадей. Оксфордский университет вручил ему диплом почетного доктора права. Там же Матвей Иванович познакомился с Вальтером Скоттом, и хотя атаман не знал английского языка и общался с писателем через переводчика, Скотт был потрясен этой уникальной личностью и еще долго вспоминал об этой мимолетной встрече. Городской Совет Лондона вместе с тремя особо отличившимися фельдмаршалами союзных войск — русским, австрийским и прусским — наградил атамана Платова почетной, специально изготовленной по этому случаю саблей, украшенной драгоценными камнями. А его портрет поместили в одном из парадных залов Королевского дворца.

Возвратившегося на Дон атамана жители встретили как истинного героя. Последние годы своей жизни Платов занимался исключительно внутренними делами Донского края — развитием города Новочеркасска, местным коневодством и виноградарством. Он умер 3 января 1818 года и со всеми подобающими ему почестями был похоронен под стенами строящегося каменного Вознесенского собора, заложенного им же в Новочеркасске в 1805 году.

Василиса Кожина

 

Героиня Отечественной войны 1812 года Василиса Кожина - воистину героиня из народа. В биографических справках нет даже точной даты рождения и смерти Василисы. Известно, что родилась она в крестьянской семье и впоследствии стала женой старосты хутора Горшкова Сычёвского уезда Смоленской губернии.
Прямо на глазах Василисы занявшие хутор французы зарезали ее мужа. Василиса поклялась отомстить врагам за его смерть. Наделенная незаурядным умом и решительностью, она смогла организовать партизанский отряд, состоявший из подростков и женщин. Вооруженные лишь вилами, косами и топорами, они нападали на вражеские отряды, уничтожали обозы, захватывали пленных и передавали их регулярной армии.
Василиса Кожина держала партизанский отряд в своем полном подчинении и сама решала, что делать с пленниками. Однажды, не задумываясь, зарубила косой пленного французского офицера, высокомерно отказавшегося повиноваться распоряжениям "крестьянки".
О подвигах Василисы Кожиной говорил весь русский народ, дошла молва и до русских генералов. Фельдмаршал М.И.Кутузов, который был много наслышан о Кожиной, захотел сам лично увидеть героиню. Также наслышан о ней был и император Александр I.
За свой героизм сразу же по окончании боевых действий Василиса Кожина была удостоена денежной премии и награждена медалью. В честь Василисы Кожиной названа одна из московских улиц (бывшая первая часть Филевского проезда), расположенная в западной части Москвы.

 

Список литературы

 

1. Бабкин В. И. Народное ополчение в Отечественной войне 1812 г. М., Соцэкгиз, 1962.

2. Бескровный Л. Г. Партизаны в Отечественной войне 1812 г. - вопросы истории, 1972, № 1,2.

3. Бескровный Л.Г. Хрестоматия по русской военной истории. М., 1947. С. 344-358.

4. Бородино. Документы, письма, воспоминания. М., Советская Россия, 1962.

5. Бородино, 1812. Б. С. Абалихин, Л. П. Богданов, В. П. Бучнева и др. П. А. Жилин (отв. Ред.) - М., Мысль, 1987.

6. В.О. Пунский, А.Я. Юдовская «Новая история» Москва «Просвещение» 1994 г.

7. Герои 1812 года / сост. В.Левченко. - М.: Мол. гвардия, 1987

8. Детская энциклопедия Москва «Просвещение» 1967 г

9. Е. В. Тарле. Михаил Илларионович Кутузов - Полководец и дипломат

10. Сб. «Журналы Комитета министров (1810-1812)», т.2, СПБ., 1891.

11. Из журнала военных действий о военном совете в Филях 1 сентября 1812гд

12. Харкевич В. «1812 год в дневниках, записках и воспоминаниях современников».

13. Орлик О. В. «Гроза двенадцатого года…». - М. Просвещение, 1987.

14. «Отечественная война 1812г.» Материалы ВУА, т.16,., 1911.

15. «Сборник материалов» под ред. Дубровина, т.1, 1876.

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Достижения советского и российского  спорта

Введение

Идея проведения Олимпийских игр очень древняя и теряется во тьме веков. Прежде Игры проводились не только в Олимпии. Хотя соревнования в этом священном месте были самыми популярными и самыми известными. Совершенно определенно можно сказать, что первые достоверно известные Олимпийские игры состоялись в 776 году до нашей эры. Этот год и принято считать начальной датой. Даже известно имя победителя тех Игр. С этого имени начинается история олимпийского движения. Итак, Короибос, атлет из города-полиса Элиды. Олимпийцами могли стать только греки по происхождению, причем только свободные люди и только мужчины.

Россия и начало олимпийского движения

Скажем с удовлетворением, что наша Родина стояла у истоков олимпийского движения, а генерал А. Д. Бутовский даже был избран одним из членов МОК.И тем не менее Россия явно отставала в олимпийском развитии: 1896, 1900, 1904 годы – Игры этих трех Олимпиад прошли без нашего участия. На Игры в Лондон отправилась лишь небольшая группа россиян: 8 спортсменов. И вдруг борцы Николай Орлов и Александр Петров совершенно сенсационно завоевывают серебряные медали в своих весовых категориях. Когда же фигурист Николай Панин-Коломенкин становится олимпийским чемпионом в фигурном катании на коньках, спортивный мир понимает: в олимпийское содружество пришла еще одна спортивная держава! Тогда в России еще не было Национального олимпийского комитета, признанного МОК. Российский олимпийский комитет (РОК) был создан лишь в 1911 году. Его председателем был избран очень известный тогда педагог-руководитель учебных заведений Вячеслав Измайлович Срезневский. На Играх V Олимпиады Россия была представлена уже 228 участниками: 178 спортсменов и 50 представителей от спортивных и других организаций. То была одна из самых больших делегаций на Играх. Сам император Николай II взял российских спортсменов под свое покровительство. Царь учредил особый приз для одного из победителей Игр. Приз этот был воистину драгоценен: ладья викингов из золота, серебра и драгоценных камней. Сделал же эту чудесную вещицу великий российский ювелир Карл Фаберже. К сожалению, сборная России завоевала лишь 2 серебряные – в стрельбе и борьбе – и 2 бронзовые награды: в стрельбе и парусном спорте. Подробнее можно рассказать лишь о серебряной медали борца из России Мартина Клейна. Один из его поединков на Играх – с финским атлетом Асикайненом – продолжался десять с половиной часов! Что за правила были такие, понять современному человеку просто невозможно. Одно бесспорно: правила эти были весьма и весьма несовершенны! На финал бесконечно уставший Клейн не вышел, и победа была отдана шведскому борцу, который перед этим имел два дня отдыха. Вот еще один пример судейских накладок той поры! Почему же так слабо выступила наша команда? Дело было не в отсутствии талантов, а в обычных организационных неполадках. Стали проводить отборочные соревнования – вроде бы уровень подготовки спортсменов хороший. Но, как вскоре выяснилось, только для местных, российских условий. После этих Игр Российский олимпийский комитет признал свои недостатки. Было решено: впредь к столь ответственным соревнованиям россияне будут готовиться куда более основательно. А для выявления молодых дарований решили даже проводить Всероссийские Олимпиады. Первая из них состоялась уже в 1913 году в Киеве. Участвовало около 500 спортсменов из 20 городов, и Олимпиада прошла удачно. На Второй Всероссийской Олимпиаде, состоявшейся в 1914 году в Риге, было уже около 1000 спортсменов из 24 городов! Эти соревнования показали: российское олимпийское движение на верной дороге. Оставалось только упорно тренироваться и ждать 1916 года – года очередных Игр. Тут обязательно нужно вспомнить Вячеслава Измайловича Срезневского. Он был бессменным председателем Российского олимпийского комитета с момента его создания и возглавлял подготовку спортсменов к очередным Олимпийским играм.Итак, россияне готовились к будущим олимпийским стартам. Однако, увы! Игры VI Олимпиады не состоялись – из-за разразившейся первой мировой войны.Человечество не вспоминало об Олимпийских играх до 1920 года... А в Советской России «забыли» о них почти на сорок лет!

СССР и развитие олимпийского движения

Олимпийское движение развивалось, разрасталось, крепло, а спортсменов нашей страны среди олимпийцев все не было. На нескольких Играх не было и немецких спортсменов. Но их не допустил МОК, который наказывал не самих атлетов, а страну, развязавшую первую и вторую мировые войны. Ведь вражда, кровопролитие ничего общего с духом олимпизма иметь не могут! По совсем другим причинам на Играх не выступали советские мастера. Для тогдашних руководителей нашей страны Игры считались «буржуазным наследием прошлого». Впрочем, во многих странах отношение к нашему спорту тоже было далеко не дружелюбное. Ведь и там смешивали спорт и политику, а потому не хотели видеть «коммунистов» на олимпийских стадионах. Впервые послевоенные годы и в нашем спорте начались серьезные преобразования. Рос интерес к спорту молодежи, начиналась интенсивная подготовка тренеров, развивалась спортивная наука, ведущие спортсмены стали получать поддержку государства. И все это вместе взятое сразу же привело к успехам на чемпионатах мира и Европы. Наш спорт вышел на передовые позиции.И многие тренеры, спортсмены и специалисты на Западе признавали: если бы советские атлеты участвовали в Олимпиадах, немалое количество медалей уехало бы в СССР!Взгляд на олимпийские соревнования изменился у нас после победы над фашизмом в 1945 году. Отношения с ведущими капиталистическими странами, хотя и ненадолго, стали лучше. И советские руководители решили... вернее, решились на участие в Играх Олимпиады 1952 года. Они должны были состояться в Хельсинки.3.1. Создание Олимпийского комитета в РоссииВ 1951 году в СССР был создан Олимпийский комитет. Вскоре его признал МОК. Так страна наша стала полноправным членом Олимпийской семьи! В 1952 году на Играх XV Олимпиады состоялся дебют советских спортсменов. Многие имена наших мастеров вписаны в историю Игр золотыми буквами! Олимпийские победы не падают с неба подобно метеоритам в августовскую ночь. Спорт в СССР в те годы уже был на высоте. Вышли на международную арену наши конькобежки во главе с Марией Исаковой. Спринтера Евгению Сеченову журналисты называли «быстрейшая лань Европы». Свои изумляющие рекорды устанавливал тяжелоатлет Григорий Новак. А еще раньше на весь мир прогремело турне футболистов московского «Динамо» по Великобритании. Общий счет 19:9 в свою пользу привезла наша команда с родины футбола. Первой олимпийской чемпионкой в истории советского спорта стала (1952) метательница диска Нина Пономарева (Ромашкова). На Олимпиаде-56 в Мельбурне она была третьей, а еще через 4 года, в олимпийском Риме, вновь первой. А тогда, в Хельсинки, был удивительный миг, когда на пьедестал почета поднялись сразу три наши спортсменки. Нина Пономарева - золотая медаль, Елизавета Верхошанская (Багрянцева) - серебряная, Нина Думбадзе - бронзовая. Так они «разобрались» со своими соперницами в метании диска.А гимнаст Виктор Чукарин, который победил в многоборье? Да притом не только в Хельсинки, но через четыре года и в Мельбурне! Игры в Хельсинки оказались рекордными по числу атлетов – 5429. А приехали они из 69 стран. В Олимпийских играх впервые приняли участие 295 спортсменов СССР из 10 союзных республик. Они выступили по всей программе Игр, кроме хоккея на траве (о котором мы тогда имели весьма смутное представление).Наши спортсмены почти не имели опыта таких крупных соревнований и, тем не менее, в Хельсинки добились огромного успеха: 71 медаль (22 золотых, 30 серебряных, 19 бронзовых). У многолетних олимпийских лидеров – спортсменов США – было ненамного больше – 76 (40 золотых, 19 серебряных, 17 бронзовых).Юрий Тюкалов стал сильнейшим в академической гребле, Анатолий Богданов – в стрельбе. Лучшими среди штангистов – Иван Удодов, Рафаэль Чимишкян и Трофим Ломакин, в борьбе вольного стиля – Давид Цимакуридзе, Арсен Мекокишвили, в греко-римской борьбе – Борис Гуревич, Йоханнес Коткас, Яков Пункин, Шазам Сафин.С тех пор олимпийцы СССР в течение почти сорока лет входили в число лидеров в олимпийском спорте.Из зарубежных атлетов наибольших успехов достиг бегун из Чехословакии Эмиль Затопек, он победил на трех дистанциях – 5000, 10000 метров и марафонском беге. Его жена, Дана Затопкова, стала сильнейшей в метании копья.3.2. Достижения команды советского союза в Мельбурне В 1956 году в первый и пока единственный раз Игры проходили в Австралии. А это Южное полушарие нашей планеты. Соответственно лето там начинается в декабре. И вот Игры XVI Олимпиады проводились с 22 ноября по 8 декабря. Команда Советского Союза одержала безоговорочную победу над спортсменами США. Наши спортсмены победили в футболе, гимнастике, греко-римской борьбе, боксе, гребле на байдарках и каноэ, современно пятиборье, уверенно выступили в легкой и тяжелой атлетике, академической гребле, вольной борьбе, баскетболе. Всего они завоевали 37 золотых, 29 серебряных и 32 бронзовые медали – намного больше, чем в Хельсинки. Рекордсменкой Игр по числу завоеванных наград стала гимнастка Лариса Латынина. Она победила в четырех видах гимнастической программы. Эта уникальная спортсменка на двух следующих Играх – в Риме и Токио – добавила к своей золотой коллекции еще 5 наград и таким образом стала победительницей девяти высших олимпийских титулов. К тому же Латынина имеет еще 5 серебряных и 4 бронзовые медали. До сих пор никому не удалось превысить это потрясающее достижение – 18 олимпийских медалей! Героем Игр стал и бегун Владимир Куц. Он одержал удивительный по красоте победы на дистанциях 5000 и 10000 метров с новыми олимпийскими рекордами.

Успех принесли Мельбурнские Игры и американскому спринтеру Роберту Морроу, завоевавшему три золотые награды. Блестящую карьеру начала на этой Олимпиаде австралийка Дон Фрэзер, которая выиграла две высшие награды в плавании. Через 4 года Дон вновь станет чемпионкой. Через 8 лет – на Играх XVIII Олимпиады – тоже.3.3. Достижения команды советского союза в Риме Игры XVII Олимпиады оказались рекордными по числу участников – 5313 из 83 стран. Команда СССР была одной из самых больших – 284 атлета из всех союзных республик. Она одержала еще более убедительную, чем на предыдущих Играх, победу. Наши завоевали 43 золотых, 29 серебряных и 31 бронзовая медаль. Сборная США значительно отстала. На третье место вышла объединенная германская команда.Из спортсменов СССР наибольшего успеха добился гимнаст Борис Шахлин. Он получил 4 золотые, 2 серебряные и 1 бронзовую медаль. Вторую после Мельбурна победу одержал штангист Аркадий Воробьев. Особо стоит сказать еще об одном штангисте, тяжеловесе Юрии Власове. Прежде в этой весовой категории непременно первенствовали спортсмены США. Власов нарушил «американское господство». Да еще и установил небывалые мировые рекорды! И еще одно важное спортивное событие произошло на Римских Играх. Команда наших легкоатлетов на равных боролась с лидерами этого вида спорта – американцами. Вот некоторые имена тех легкоатлетов-победителей: стайер Петр Болотников, прыгун в высоту Роберт Шавлакадзе, скороход Владимир Голубничий, прыгунья в длину Вера Крепкина, копьеметательница Эльвира Озолина, сестры Ирина и Тамара Пресс – одна из неоднократно добивалась успеха в многоборье, другая – в толкании ядра и метании диска. В Риме наши фехтовальщики сумели переиграть признанных мастеров из Венгрии и Италии. Отлично выступили советские гребцы, стрелки, борцы греко-римского стиля…Из иностранных спортсменов обязательно надо вспомнить американскую бегунью Вильму Рудольф. За необыкновенную стремительность и легкость бега эту негритянскую спортсменку прозвали «черной газелью». В Риме Вильма выиграла 3 золотые медали – ей не было равных в забегах на короткие дистанции. Еще стоит вспомнить великого итальянского фехтовальщика Эдоардо Манджаротти. Игры в Риме были для Эдорадо… пятыми! Всего же за свою необыкновенную карьеру спортсмен завоевал 6 золотых, 5 серебряных и 2 бронзовые олимпийские медали. Интересны  достижения команды наших спортсменов в Токио. Токио, Япония, Игры XVIII Олимпиады. Участников тут было чуть меньше, чем в Риме, – 5133, но зато стран-участниц больше – 93. Еще более представительной стала наша команда – 319 спортсменов. Программа соревнований расширилась. В ней появились волейбол и дзюдо. В Токио разыгрывали 163 комплекта медалей. И завоевали мы медалей больше всех – 96, а вот по золотым уступили американцам: у них – 36, у нас – 30.Хорошо выступили наши боксеры. А лучшим на турнире был Валерий Попенченко. Выдающийся высокотехничный спортсмен, хитроумный тактик, он, кроме того, владел нокаутирующим ударом удивительной силы и точности. Среди легкоатлетов ярче других горела спортивная звезда Валерия Брумеля. Шутя, он расправился со своими противниками и доказал, что недаром его называли лучшим спортсменом мира в 1962, 1963 и 1964 – три года подряд! В Токио третий раз олимпийским чемпионом стал гребец Вячеслав Иванов. Первую свою золотую олимпийскую медаль он получил девятнадцатилетним парнишкой в далеком Мельбурне, потом был победный Рим, и вот теперь Токио! Судьба, которой позавидовали бы многие, – медали, слава, известность во всем мире. Но сколько упорства и мужества было вложено в эти победы! Говоря о Вячеславе Иванове, надо по справедливости вспомнить и американского дискобола Альфреда Ортера. Игры в Токио были тоже третьими золотыми. А ведь потрясающий этот спортсмен выиграл и четвертые Олимпийские. Из других иностранных спортсменов следует отметить гимнастов Веру Чаславску (Чехословакия) и Юкио Эндо (Япония) – это они стали первыми действительно сильными соперниками наших гимнастов, много лет блиставших на большинстве самых значительных соревнований; новозеландского бегуна Питера Снелла, заметно поднявшего мировой уровень в беге на дистанции, и марафонца из Эфиопии Абебе Бикилу – он стал первым великим спортсменом с обретавшего свободу Африканского континента.

Летние XXII Олимпийские игры в Москве 1980 года

Московские Игры – это все-таки такое важное событие в истории мирового, а главное – нашего, отечественного спорта, что о нем невозможно не сказать особо. В 1974 году на Венской сессии Международного олимпийского комитета было принято решение о том, чтобы предоставить право проведения Игр ХХП Олимпиады столице нашего государства Москве. В январе 1980 года, то есть всего за несколько месяцев до открытия Московской Олимпиады, руководители США стали оказывать сильнейшее давление на МОК и общественное мнение. Суть этой кампании сводилась к тому, чтобы лишить Москву права проводить Игры. Причину выдвинули такую: ввод советских войск в Афганистан. Однако, игры в Москве состоялись. Только, к сожалению, в них не приняли участия спортсмены таких великих спортивных держав, как США, ФРГ, Япония. А вместе с ними и еще нескольких десятков стран, которые находились в сильнейшей политической и экономической зависимости от США. Главный центр Игр XXII Олимпиады был, конечно, в Москве. Но и некоторые другие крупнейшие и красивейшие города нашей страны тоже стали олимпийскими. В Ленинграде, Киеве и Минске проходила часть игр олимпийского футбольного турнира, в Таллине - парусная регата. В Московских Играх участвовали спортсмены из 80 стран - всего 5283 участника и среди них 1134 женщины. Разыграно было 203 комплекта наград. В Москве работал 5651 журналист.

Игры смотрели около двух миллиардов телезрителей из 111 стран. Некоторые выдающиеся спортсмены к нам не приехали, и это, конечно, очень жаль. Однако, несмотря на это, спортивные результаты Московской Олимпиады были очень высоки. Тридцать шесть мировых рекордов, семьдесят четыре олимпийских, счет же национальным рекордным достижениям шел на сотни! Бесспорно, сильнейшей на Играх была наша команда: 80 золотых, 69 серебряных, 46 бронзовых медалей.Абсолютным рекордсменом по медалям стал наш гимнаст Александр Дитятин, выигравший 3 золотые, 4 серебряные и 1 бронзовую награды. Пловец Владимир Сальников завоевал 3 золотые медали, причем на дистанции 1500 метров установил выдающееся мировое достижение. Очень интересным было соперничество двух талантливых английских бегунов на средние дистанции: Стивена Оветта и Себастьяна Коэ. В результате счет их «матча» оказался 1:1. Коэ выиграл полуторакилометровую дистанцию, а Оветт – бег на 800 метров. Красивыми и запоминающимися были победы эфиопского стайера Мируса Ифтера, который выиграл олимпийское золото на 5000 и на 10000 метров.Все, кто видел Московские Игры, запомнят их навсегда. Они принесли много радости, много настоящего счастья миллионам и миллионам любителей спорта.

Современная Россия в олимпийском движении

Лиллехамер, Норвегия, 1994 год. Россия впервые выступала на зимних играх своей самостоятельной командой. По сравнению с Альбервилем количество стран-участниц еще увеличилось. Теперь их стало уже 67. В Лиллехамере команда России выступала по полной программе за исключением женского одиночного фигурного катания. Российские спортсмены вышли на первое место по числу завоеванных золотых медалей – 11. Вторая по этому показателю, который в последнее время в мировой прессе признается главным, – команда Норвегии – 10, на третьем месте спортсмены Германии – 9. По общему числу полученных медалей – 23 – наша команда незначительно уступила норвежцам (26) и германской команде, у которой 24 медали. Игры отмечены выдающимися достижением лыжницы Любови Егоровой, прибавившей к своим 3 золотым медалям Альбервиля еще 3. Впервые в истории действующая спортсменка отмечена высшей наградой нашей страны. За выдающиеся достижения в спорте, мужество и героизм Любови Егоровой присвоено звание Героя Российской Федерации. Золотые медали в лыжном спорте вместе с Егоровой получила наша эстафетная команда, а также биатлонисты Сергей Тарасов и Сергей Чепиков.Триумфом российских фигуристов закончились состязания в этом виде спорта – 3 золотые медали из четырех разыгранных: Екатерина Гордеева и Сергей Гриньков в парном катании, Оксана Грищук и Евгений Платов в танцах и Алексей Урманов в одиночном катании.В конькобежном спорте побелили Александр Голубев и Светлана Божанова. Однако без наград остались наши хоккеисты. Лиллехаммер запомнился еще и тем, что в нем наша команда спортсменов-инвалидов получила 30 медалей, среди которых 10 золотых, на VI Паралимпийских Играх. Впервые все средства, нужные для участия этой команды, выделил Олимпйиский комитет России.

Впервые после 1912 г. в летних Олимпийских играх приняла участие команда России. Шестнадцать дней посланцы 197 стран мира оспаривали награды юбилейной Олимпиады, но только представители 69 поднимались на пьедестал почета. Сильнейшими на этот раз оказались хозяева, опередившие в неофициальном командном зачете команды России, Германии, Китая… Итог сборной России – 63 медали, из них 26 золотых, 21 серебряная и 16 бронзовых, расценивается специалистами как успех. По посещаемости зрителями Атланта установила рекорд – на ее стадионах побывало свыше шести миллионов зрителей. Эстафету столицы штата Джорджия принял австралийский Сидней.

Кандидатура Нагано, этого японского города, победила в упорной борьбе среди шести претендентов. Это были последние в нынешнем столетии Игры. Они поставили рекорд как по количеству участников (более 2400), так и стран (72). А общекомандную победу праздновали посланцы Германии, у которых 29 медалей разного достоинства (12 золотых, 9 серебряных и 8 бронзовых). Второе место у команды Норвегии – 25 наград (соответственно 10, 10, 5). Олимпийцы России на третье позиции – 18 (9, 6, 3). Далее идут Канада – 15 (6, 5, 4) и США – 13 (6, 3, 4).Золотую медаль получила биатлонистка Галина Куклева. 3 золотые медали получила Лариса Лазутина (5, 10, 4x5км), две золотые медали – Ольга Данилова (15 км, 4x5 км), по одной медали у Юлии Чепаловой и Елены Вяльбе в лыжной гонке.Серебряную медаль получил Валерий Столяров в лыжном двоеборье.II место на Олимпиаде заняла наша хоккейная команда.Хорошо выступила наша команда фигурного катания. В парном катании Артур Дмитриев и Оксана Казакова получили золотую медаль, серебряную медаль получили Антон Сихарулидзе и Елена Бережная. В одиночном катании золотую медаль получил Илья Кулик, в спортивных танцах – Евгений Платов.

Библиографический список

1.Александров Ю. Н. Москва. Диалог путеводителей – М.: Московский рабочий, 1985. – 112 с.

2.Мячин И. К., Стародуб А. Э., Смирнов Б. М. Москва-80. Олимпийский путеводитель.– М.: Московский рабочий, 1980. – 98 с.

3.Мячин И. К., Стародуб А. Э., Смирнов Б. М. Москва-80. Олимпийский путеводитель.– М.: Московский рабочий, 1985. – 109 с.

4.Ильин М. А. Москва, М.: Искусство, 1993. – 131 с.

5.Салуцкий А. С. Спортивный марш.– М.: Физкультура и спорт, 2004. – С.5-9.