УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА
"РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ"
1.
Роль и значение дисциплины для изучения
всего блока гуманитарных и социально-экономических наук.
Курс русского
языка и культуры речи нацелен на обучение студента умению грамотно общаться в
учебной и профессиональной деятельности, в повседневной жизни. Этим
определяется значение данной дисциплины как для изучения всего блока
гуманитарных и социально-экономических наук, так и предметов профессиональной
подготовки. Изучение любого курса в значительной степени зависит от умения
студента воспринимать и продуцировать речь в рамках различных функциональных
стилей русского литературного языка. Курс русского языка и культуры речи,
обучая студента важнейшим приёмам работы с устным и письменным текстом, готовит
его к более глубокому и адекватному восприятию всех дисциплин общегуманитарного
цикла и предметов профессиональной подготовки. Данный курс имеет не только
познавательное, но и практическое значение для студентов всех специальностей.
Проблемы современного русского языка и культуры
речи являются объектом филологической науки, которая разрабатывает практические
рекомендации по совершенствованию речевой культуры, распространению научных
знаний о русском языке и культивированию литературных норм языка.
Филология, имея в качестве главной цели
всестороннюю интерпретацию культуры народа, его языка и литературы, тесно
связана со всеми науками гуманитарного цикла.
Значение данной дисциплины для последующей
профессиональной деятельности выпускника техникума определяется ролью языка в
обществе, в производственной и культурной деятельности человека. Уверенное
владение родным языком, способность быстро понимать речь окружающих и грамотно
реагировать на неё, способность ясно излагать свои мысли в устной и письменной
форме необходимы специалисту в любой области.
Для изучения курса русского языка и культуры речи
особое значение имеет хорошее знание студентом таких дисциплин
общегуманитарного цикла, как психология, философия, социология. Содержание
дисциплины "Русский язык и культура речи" опирается на такие
филологические науки, как грамматика, стилистика, риторика, лингвистика текста,
теория речевых актов, лингвистическая прагматика.
2.
Цели и задачи, которые ставятся перед студентом
в период изучения дисциплины.
Главной целью
курса культуры речи является формирование образцовой языковой личности
высокообразованного специалиста, речь которого соответствует принятым в
образованной среде нормам, отличается выразительностью и красотой.
Курс культуры речи нацелен на формирование и
развитие у будущего специалиста - участника профессионального общения
комплексной коммуникативной компетенции на русском языке, представляющей собой
совокупность знаний, умений, способностей, инициатив личности, необходимых для
установления межличностного контакта в социально-культурной, профессиональной
(учебной, научной, производственной и др.) сферах и ситуациях человеческой
деятельности.
- Важнейшими
задачами дисциплины являются:
- закрепление
и совершенствование навыков владения нормами русского литературного
языка;
- формирование
коммуникативной компетенции специалиста;
- обучение
профессиональному общению в области избранной специальности;
- развитие
речевого мастерства для подготовки к сложным профессиональным ситуациям
общения (ведение переговоров, дискуссии и т.п.);
- повышение
культуры разговорной речи, обучение речевым средствам установления и
поддержания доброжелательных личных отношений.
В структуре УМК представлен
лекционный материал, который содержит основные положения курса, определения,
факты и примеры.
Тренировочные упражнения построены на базе
лекционного материала и предназначены для самостоятельной работы студента по
усвоению основных положений курса, установлению логических связей между
отдельными частями лекционного материала и закреплению полученных знаний.
Тестовые задания предназначены для проверки
знаний студента.
Программа курса определяет принципы его
построения, содержание и формы учебной работы по курсу. Словарь терминов и
понятий содержит необходимые для понимания лекционного материала термины. Кроме
того, в структуру УМК входит практикум по русскому языку и культуре речи,
способствующий более глубокой проработке лекционного материала и закреплению
основных умений студентов по данному курсу.
3. Объём знаний и
средства мониторинга.
- В
результате изучения курса студент должен получить предусмотренный
программой объём знаний, а именно:
- систему
знаний по всем уровням языка: фонетическому (орфоэпия), грамматическому
(морфология и синтаксис, орфография и пунктуация), лексическому (выбор
слова, сочетаемость слов), стилистическому (функциональные стили,
стилистическая окраска единиц, стилистическое единство текста);
- знания
об организации речи в соответствии с видом и ситуацией общения, знание
правил речевого этикета;
- знания
о роли языка в обществе, о нормах языках, качествах речи, средствах
создания выразительности речи.
Средствами мониторинга учебного процесса являются тестовые
задания, практические и самостоятельные работы по темам и по всему курсу.
Учебная программа предусматривает объём курса - 84 часа.
4. Умения и навыки, которые должен приобрести
студент в результате изучения дисциплины:
- умение
следить за точностью, логичностью и выразительностью речи;
- умение
определять цель и понимать ситуацию общения;
- умение
учитывать социальные и индивидуальные черты личности собеседника;
- умение
прогнозировать развитие диалога, реакции собеседника;
- умение
создавать и поддерживать благожелательную атмосферу общения;
- умение
направлять диалог в соответствии с целями профессиональной деятельности;
- умение
трансформировать вербальный и невербальный материал в соответствии с
коммуникативной задачей;
- навыки
владения нормами литературного языка;
- навыки
создания текстов различных стилей речи.
5. Характеристика
трёх степеней самоконтроля, требований к рубежной и итоговой аттестации.
Первая степень самоконтроля предусматривает
узнавание упомянутых в лекционном материале понятий, явлений, объектов, фактов.
Вторая степень самоконтроля предназначена для проверки умения
устанавливать логические взаимосвязи между понятиями.
Третья степень самоконтроля предусматривает
проверку умения продуцировать тексты заданной тематики в соответствии с
литературными нормами, требованиями стиля и жанра.
Рубежная аттестация осуществляется при помощи
тестов и результатов практических работ.
Итоговая аттестация представляет собой зачёт,
который состоит из тестовых заданий закрытого типа и результатов выполнения
обязательных практических работ.
6. Акцентирование внимания студента на
принципиальных базовых понятиях и темах курса русского языка и культуры речи
осуществляется с помощью графического выделения базовых понятий в тексте
лекций, специальной темы, посвященной базовым понятиям (см. тему 3), ссылок на
словарь терминов и понятий, тренинговых упражнений, направленных на усвоение и
проверку знания основных понятий.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.