Филиал
ГАПОУ АО «АМК» в г.Северодвинске
МЕТОДИЧЕСКИЕ
УКАЗАНИЯ
ПМ.01
Проведение профилактических мероприятий
Раздел
ПМ 3. Проведение профилактических мероприятий в условиях первичной
медико-санитарной помощи
МДК
01.03 Сестринское дело в первичной медико-санитарной помощи
1 курс 2 семестр
специальность 34.02.01. Сестринское дело
очно-заочная форма обучения
2018-2019 уч.год
Профессиональные
(ПК) и общие (ОК) компетенции
|
Код
|
Наименование результата обучения
|
|
ПК 1.1.
|
Проводить мероприятия по сохранению и
укреплению здоровья населения, пациента и его окружения.
|
|
ПК 1.2.
|
Проводить санитарно-гигиеническое
воспитание населения.
|
|
ПК 1.3.
|
Участвовать в проведении профилактики
инфекционных и неинфекционных заболеваний.
|
|
ОК 1.
|
Понимать сущность и социальную
значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
|
ОК 2.
|
Организовывать собственную деятельность,
выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач,
оценивать их выполнение и качество.
|
|
ОК 3.
|
Принимать решения в стандартных и
нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
|
|
ОК 4.
|
Осуществлять поиск и использование
информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач,
профессионального и личностного развития.
|
|
ОК 5.
|
Использовать
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
|
|
ОК 6.
|
Работать в коллективе и в команде,
эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
|
|
ОК 7.
|
Брать на себя ответственность за работу
членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
|
|
ОК 8.
|
Самостоятельно определять задачи
профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием,
осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.
|
|
ОК 9.
|
Ориентироваться в условиях смены
технологий в профессиональной деятельности.
|
|
ОК 10.
|
Бережно относиться к историческому
наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и
религиозные различия.
|
|
ОК 11.
|
Быть готовым брать на себя нравственные
обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.
|
|
ОК 12.
|
Организовывать рабочее место с
соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной
и противопожарной безопасности.
|
|
ОК 13.
|
Вести здоровый образ жизни, заниматься
физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных
и профессиональных целей.
|
С целью овладения указанным видом деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения
профессионального модуля должен:
иметь
практический опыт:
–
проведения профилактических мероприятий при осуществлении сестринского ухода
уметь:
–
обучать
население принципам здорового образа жизни;
–
проводить
и осуществлять оздоровительные и профилактические мероприятия;
–
консультировать
пациента и его окружение по вопросам иммунопрофилактики;
–
консультировать
по вопросам рационального и диетического питания;
–
организовывать
мероприятия по проведению диспансеризации;
–
консультировать
пациента и его окружение по вопросам адекватной двигательной активности;
–
проводить
оценку качества здоровья в различные возрастные периоды.
знать:
– современные
представления о здоровье в разные возрастные периоды, возможные факторы,
влияющие на здоровье, направления сестринской деятельности по сохранению
здоровья;
– основы
иммунопрофилактики различных групп населения;
– принципы
рационального и диетического питания;
– роль
сестринского персонала при проведении диспансеризации населения и работе «школ
здоровья»;
– организацию
и структуру первичной медико – санитарной помощи.
ПРАКТИЧЕСКОЕ
ЗАНЯТИЕ № 1
Тема:
Основы иммунопрофилактики. Виды и состав вакцин. Организация
прививочной работы
Продолжительность
– 4 часа
Место
проведения – кабинет доклинической практики
После
занятия обучающийся должен
уметь:
-
разбираться в номенклатуре вакцин и сывороток;
-
осуществлять правильное хранение и использование МИБП;
- консультировать пациента и его окружение по вопросам
иммунопрофилактики.
знать:
·
группы
препаратов для иммунопрофилактики: вакцины, сыворотки, анатоксины,
иммуноглобулины;
·
отличия
различных видов медицинских иммунобиологических препаратов (МИБП);
·
требования
к хранению МИБП
·
правила
организации системы «холодовой цепи»
·
организацию
работы прививочного кабинета
·
правила
подготовки пациента к вакцинации.
ДОМАШНЕЕ
ЗАДАНИЕ:
1)
Дать
сравнительную характеристику понятий «Естественный и искусственный иммунитет»
«искусственный пассивный иммунитет», «искусственный активный иммунитет»,
«пассивный врожденный иммунитет»,
2)
Составить
в тетради:
a. краткую
памятку
(список правил) для родителей по подготовке ребенка к вакцинации
3)
Подготовить
ответы на вопросы:
а)
Специфическая
и неспецифическая профилактика.
б)
Формирование
иммунного ответа. Клеточный и гуморальный иммунитет. Механизм действия вакцин.
в)
Виды
вакцинных препаратов: вакцинный эффект, достоинства и недостатки, побочные
эффекты.
г)
Правовые
аспекты проведения иммунизации. Нормативная база.
д)
Документация
прививочного кабинета. Учет проведенных прививок.
е)
Оснащение
прививочного кабинета. Хранение МИБП в прививочном кабинете. Санитарно-эпидемический
режим кабинета иммунопрофилактики.
ж)
Требования
к медицинским работникам, осуществляющим иммунопрофилактику
з)
Алгоритм
проведения вакцинации (действия медсестры до и после проведения вакцинации)
и)
Утилизация
материалов, использованных при иммунопрофилактике.
4)
Заполнить
глоссарий: вакцинация,
ревакцинация, вакцина, анатоксин, сыворотка, иммуноглобулин, аллерген,
бактериофаг, антиген, антитело, интерфероны, элиминация.
5)
Подготовить
сообщения:
(на доп.баллы)
a. Успехи
иммунизации в России
b. Сравнительная
характеристика календарей иммунизации разных стран.
ПРАКТИЧЕСКОЕ
ЗАНЯТИЕ № 2
Тема:
Участие медицинской сестры в иммунопрофилактических мероприятиях. Методика
проведения профилактических прививок. Противопоказания к иммунизации. Возможные
прививочные реакции.
Продолжительность
– 4 часа
Место
проведения – кабинет доклинической практики
После
занятия обучающийся должен
уметь:
·
ориентироваться
в номенклатуре МИБП
·
консультировать
пациента и его окружение по вопросам иммунопрофилактики
·
работать
с Национальным календарем прививок
·
составлять
индивидуальную программу иммунопрофилактики;
знать:
·
способы
применения и места введения МИБП;
·
принципы,
методы и средства проведения вакцинации различных групп населения;
·
возможные
побочные действия и осложнения, сроки наблюдения после вакцинации
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
1.
Заполнить
глоссарий:
лиофилизат, суспензия, бессимптомная инфекция, манифестная инфекция, эпидемия,
эндемия, пандемия, карантин.
2.
Подготовить
ответы на вопросы:
a. Пути,
способы и места введения МИБП
b. Техника
проведения вакцинации (внутримышечная, подкожная, накожная, оральная)
c. Методика
проведения прививок. Сроки наблюдения.
d. Поствакцинальные
реакции. Сроки проявления. Мониторинг и диагностика осложнений.
e. Осложнения
вакцинации. Помощь при неотложных состояниях.
f. Противопоказания
к проведению прививок (абсолютные, относительные, истинные и ложные)
g. Календарь
профилактических прививок РФ
h. Составление
индивидуального графика вакцинации при наличии противопоказаний, состояний,
требующих особого подхода.
1.
Подготовить
сообщения:
(на доп. баллы)
a.
Инфекции,
вакцинация от которых, включена в национальный календарь прививок (по всем 12
инфекциям). Клинические проявления, осложнения (кратко). Закончить выступление
нужно выводом, нужна ли, по-вашему, вакцинация от данного заболевания.
ПРАКТИЧЕСКОЕ
ЗАНЯТИЕ № 3 (2 темы в 1)
Тема 1: Методика использования отдельных
видов вакцин.
Вакцинация
по эпидемическим показаниям
Продолжительность
– 2 часа
Место
проведения – кабинет доклинической практики
После
занятия обучающийся должен
уметь:
- составлять индивидуальную программу
иммунопрофилактики;
- консультировать пациента и его окружение по вопросам
иммунопрофилактики.
знать:
- особенности проведения иммунопрофилактики по
инфекциям, входящим в национальный календарь прививок;
- основы иммунопрофилактики по эпидемическим
показаниям.
ДОМАШНЕЕ
ЗАДАНИЕ:
1.
Подготовить
ответы на вопросы:
a. Вакцинация
отдельных групп населения: взрослые, подростки, медицинские работники,
призывники, выезжающие за рубеж. Вакцинация беременных.
b. Вакцинация
против туберкулеза. Реакция Манту. Диаскинтест.
c. Инфекции,
входящие в календарь прививок по эпидемическим показаниям
2.
В
тетради составить и заполнить таблицу (по препаратам) указав форму выпуска,
способ введения и противопоказания:
|
|
Аттенуированные
|
Дивергентные
|
Рекомбинантные
|
Цельноклеточные
(цельновирионные)
|
Анатоксины
|
Субъединичная (сплит-вакцина)
|
|
Гепатит
В
|
|
|
Эувакс
(суспензия,
в/м, аллергия на дрожжи)
|
|
|
|
|
Туберкулез
|
|
БЦЖ
(лиофилизат,
в/к,
недоношен-ть, острые инфекции…..)
|
|
|
|
|
|
Дифтерия
|
|
|
|
|
|
|
|
Столбняк
|
|
|
|
|
|
|
|
Коклюш
|
|
|
|
|
|
|
|
Гемофильная
инфекция
|
|
|
|
|
|
|
|
Пневмококковая
инфекция
|
|
|
|
|
|
|
|
Корь
|
|
|
|
|
|
|
|
Краснуха
|
|
|
|
|
|
|
|
Паротит
|
|
|
|
|
|
|
|
Полиомиелит
|
|
|
|
|
|
|
|
Грипп
|
|
|
|
|
|
|
Препараты: Энджерикс
В (Регевак, Инфраксим гекса, Вакцина против гепатита В рекомбинантная), Эувакс,
Комбиотех, БЦЖ (БЦЖ-М), Превенар 13, АКДС (АДС –М), Инфарикс, Акт-ХИБ (Хиберикс,
Пентаксим), Тетракок, Вакцина полиомиелитная пероральная (ОПВ), Вакцина
для профилактики полиомиелита (инактивированная) - (ИПВ) - (Полиорикс, Имовакс-полио),
Рувакс, Рудивакс (живая), Вакцина паротитная культуральная живая, MMR, Приорикс,
Гриппол, Инфлювак, Ультравак, Ваксигрипп, Совигрипп.
Тема 2: Участие медсестры в
диспансеризации детского населения
Продолжительность
– 2 часа
Место
проведения – кабинет доклинической практики
ДОМАШНЕЕ
ЗАДАНИЕ:
1)
Подготовить
ответы на вопросы:
a.
основные
направления деятельности детской поликлиники
b.
нормативная
база проведения диспансеризации населения
c.
цель
диспансеризации детского населения
d.
виды
профилактической диспансеризации детского населения
e.
порядок
прохождения несовершеннолетними медицинских осмотров
f.
мероприятия
диспансеризации в рамках компетенции специалистов со средним медицинским
образованием
g.
перечень
исследований при проведении профилактических, предварительных, периодических
медицинских осмотров детского населения
h.
особенности
проведении диспансеризации пребывающих в стационарных учреждениях детей-сирот и
детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, а также детей, оставшихся без
попечения родителей, в том числе усыновленных (удочеренных), принятых под опеку
(попечительство), в приемную или патронатную семью
i.
Медицинские
группы обучающихся для занятий физической культурой.
2)
Повторить:
группы
здоровья детей
3)
Заполнить
глоссарий:
диспансеризация, скрининг, профилактические медицинские осмотры, предварительные
медицинские осмотры, периодические медицинские осмотры несовершеннолетних, эхокардиография,
нейросонография.
ИСТОЧНИКИ
ИНФОРМАЦИИ:
1. ФЗ №52 «О
санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»
2. ФЗ № 157 «Об
иммунопрофилактике инфекционных болезней»
3. СП 3.3.2.3332—16
Условия транспортирования и хранения иммунобиологических лекарственных
препаратов
4. МУ
3.3.1889-04 «Порядок проведения профилактических прививок»
5. МУ
3.3.1.1123-02 «Мониторинг поствакцинальных осложнений и их профилактика»
6. МУ 3.3.1891—04
Организация работы прививочного кабинета детской поликлиники, кабинета иммунопрофилактики
и прививочных бригад
7. Национальный
календарь прививок. Приказ Министерства здравоохранения РФ от 21 марта 2014 г.
№ 125н
8. Проведение
профилактических мероприятий: учеб. пособие / С. И. Двойников [и др.]; ред. С.
И. Двойников. - Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2015.
ЭЛЕКТРОННЫЕ
РЕСУРСЫ
1)
Специалисты
о прививках [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.yaprivit.ru
О
вакцинах и вакцинации [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.privivka.ru
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.