Методические указания для практических работ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

"ДОНЕЦКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ"

                                                                                              УТВЕРЖДАЮ:

                                                                                              Заместитель директора

                                                                                              по учебной работе

                                                                                              ________ Р.Н. Михненко

                                                                                              "____" _________ 2016

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И ЗАДАНИЯ

ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

ОП. 09 БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

по специальности

20.02.01 Рациональное использование природохозяйственных комплексов

Донецк, 2016

Методические указания и задания к практическим занятиям для студентов ГПОУ "Донецкий электрометаллургический техникум" специальности  20.02.01 Рациональное использование природохозяйственных комплексов

Разработчик: Гарбузенко Анна Николаевна, преподаватель общепрофессиональных дисциплин, специалист Донецкого электрометаллургического техникума.

Методические указания и задания к практическим занятиям по дисциплине ОП.09 Безопасность жизнедеятельности помогает активной познавательной деятельности студентов, привлекает их к самостоятельному и творческому решению практических заданий, помогает студентам закрепить теоретические знания и применять их на практике в комплексе.

Содержание практических занятий соответствует рабочей программе учебной дисциплины ОП.09 Безопасность жизнедеятельности.

Методические указания и задания к практическим занятиям рассмотрены на заседании цикловой комиссии теплотехнических и экологических дисциплин протокол от "___" ____________ 2016 года № ____________

Председатель цикловой комиссии ___________________ /Владимирова Л.Ю./

Содержание

Общие положения.

Практическое занятие № 1

Использование пожарного инвентаря и подручных средств на начальной стадии развития пожара

Практическое занятия № 2

Практическая подготовка к автономному существованию в природной среде

Практическое занятие № 3

Действия участников дорожного движения в опасных ситуациях: закрытый обзор; отвлечение внимания от дороги; середина проезжей части; автобус на противоположной стороне дороги

Практическое занятие № 4

Составить режим своего дня, который вы считаете наиболее эффективным

Практическое занятие № 5

Составить и записать алгоритм действий в случае возникновения чрезвычайной ситуации (на выбор)

Практическое занятие № 6

Выполнить отработку приемов в проведении сердечно-легочной реанимации

Практическое занятие № 7

Осуществить последовательные действия по оказанию первой помощи при ранении

Практическое занятие № 8

Выполнить иммобилизацию верхних и нижних конечностей, переноску пострадавшего различными способами

Практическое занятие № 9

Отработать правила поведения при получении сигнала о чрезвычайной ситуации согласно плана техникума

Практическое занятие № 10

Использование средств индивидуальной защиты от поражающих факторов в чрезвычайных ситуациях

Практическое занятие № 11

На основе медицинского осмотра определить основные причины, оказывающие отрицательное влияние на ваше здоровье, и определить возможные пути укрепления и сохранения вашего здоровья

Практическое занятие № 12

Исходя из основных требований к индивидуально-психологическим качествам специалистов по сходным воинским должностям, определить для себя более приемлемое направление военной специальности

Практическое занятие № 13

Узнать какие военные мемориалы находятся в вашем регионе. Указать, в память о каких героических подвигах воинов они были воздвигнуты.

Заключение

Список литературы

Введение

Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» обязательная общепрофессиональная дисциплина, в которой соединена тематика безопасного взаимодействия человека со средой его обитания и вопросы защиты от негативных факторов чрезвычайных ситуаций. Изучением дисциплины достигается формирование у студентов представление о неразрывном единстве эффективной деятельности и отдыха человека с требованиями к его безопасности. Реализация этих требований гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека, готовит его к действиям в чрезвычайных ситуациях.

При изучении дисциплины ОП 09 "Безопасность жизнедеятельности" наряду с теоретическими занятиями необходимо проведение практических занятий. Практические занятия относятся к основным видам учебным занятий. Они составляют важную часть профессиональной практической подготовки, т.к. способствуют развитию познавательной деятельности, развивают логическое мышление, умение интерпретировать теоретический материал для решения поставленной задачи.

Цель проведения практических занятий - закрепление знаний и умений обучающихся по основным вопросам изучаемой дисциплины.

Выполнение практических занятий требует предварительной подготовки в виде повторения теоретических вопросов.

Содержание практических занятий охватывает весь круг профессиональных умений, на формирование которых ориентирована данная дисциплина. Методические указания по проведению практических занятий учебной дисциплины ОП 09 "Безопасность жизнедеятельности составлены с учетом требований рабочей программы и ее содержания.

Методические указания предназначены для закрепления теоретических знаний и приобретение необходимых практических навыков и умений по программе дисциплины ОП 09 "Безопасность жизнедеятельности для специальности 20.02.01 Рациональное использование природохозяйственных комплексов.

Обучающийся должен прийти на практическое занятие подготовленным к выполнению практической работы.

Каждый обучающийся после проведения работы должен представить отчет о проделанной работе с ответами на контрольные вопросы.

Таблицы, рисунки должны выполняться с помощью чертежных инструментов карандашом.

Если обучающийся не выполнил практическую работу или часть работы, то он может выполнить ее во внеурочное время, согласованное с преподавателем.

Зачет по практической работе обучающийся получает в результате выполнения зачетной работы.

Методические указания по выполнению практических работ

Практическая работа № 1

Тема: Использование пожарного инвентаря и подручных средств на начальной стадии развития пожара.

Время выполнения: 40 минут

Цель работы: ознакомиться со способами, средствами и правилами тушения пожаров, устройством и принципом первичных средств пожаротушения.

Теоретическая часть: Пожары, возникающие по тем или иным причинам на различных объектах экономики наносят огромный материальный ущерб и нередко сопровождаются травмами и гибелью людей. Выбор способов и средств пожаротушения зависит от объекта, характеристики горящих материалов и класса пожаров.

Наиболее простым и дешевым средством является вода. К недостаткам воды можно отнести плохую смачиваемость и проникающую способность по отношению к ряду материалов. Воду нельзя применять для тушения ряда материалов, их гибридов, карбидов, а также электрических установок.

Широко распространенным, эффективным и удобным средством тушением пожаров являются пены. Пены подразделяются на химическую и газохимическую.

Пожары в начальной стадии тушат из огнетушителей, которые подразделяются на воздушно-пенные, химические пенные, углекислотные, аэрозольные и порошковые.

Таблица 1. Техническая характеристика ручных огнетушителей

Марка огнетушителя	Продолжительность действия, с	Дальность струи, м	Огнегасящая способность, м2	Область применения	Хранение
ОХП-10	50-60	4-5	1,07	Для тушения твердых веществ и материалов, легковоспламеняющихся жидкостей, кроме щелочных материалов и веществ, горение которых происходит без доступа воздуха, спиртов, электрооборудования находящегося под напряжением	Зимой убирать в помещение
ОВП-10	40	3	1,73	Для тушения твердых веществ и материалов, легковоспламеняющихся жидкостей, кроме щелочных материалов и веществ, горение которых происходит без доступа воздуха, спиртов, электрооборудования находящегося под напряжением	Зимой убирать в помещение
ОУ-2	8	3	0,41	Для тушения твердых веществ и материалов, электроустановок, находящихся под напряжением, двигателей внутреннего сгорания, горючих жидкостей. Запрещается тушить материалы, горение которых происходит без доступа воздуха	Хранить в отдалении от нагревательных приборов
ОП-5	10	5	2,81	Для тушения нефтепродуктов, легковоспламеняющихся жидкостей, растворителей твердых веществ, а также электроустановок под напряжением	Хранить в сухом помещении

Таблица 2

№ п/п	Марка	Область применения	Огнегасящие свойства	Хранение
1	ОХП-10
2	ОУ-2
3	ОП-5

Задание.

1.  Записать исходные данные в соответствии с таблицей.

2. Используя табл. 1 содержащую сведения из нормативно-технической документации, заполнить табл. 2.  

3. Подписать отчет и сдать преподавателю.

Содержание отчета:

Отчет должен содержать:

1. Название работы.

2. Цель работы.

3. Перечень используемого оборудования.

4. Задание.

5. Ответы на контрольные вопросы.

Контрольные вопросы:

1. Назовите основные способы пожаротушения.

2. В каких случаях нельзя использовать воду.

3. Что относится к первичным средствам пожаротушения.

Практическая работа № 2

Тема: Практическая подготовка к автономному существованию в природной среде.

Цель работы: научиться практической подготовке к автономному существованию в природной среде.

Оснащение: методические рекомендации по выполнению практической работы (теоретическая часть).

Методика выполнения работы

Рассмотрим один из возможных вариантов подготовки и проведения однодневного туристического похода.

Подготовку следует начинать с изучения района похода, выбора конечной точки похода и определения маршрута движения.

Для выбора конечной точки маршрута необходимо руководствоваться тремя основными критериями: участок местности, выбранный в качестве конечной точки путешествия, должен быть пригодным для большого привала; расстояние до выбранной точки на местности должно составлять не более 10км в одну сторону; расчет светлого времени должен быть достаточным для возвращения в исходную точку с резервом не менее чем 1ч.

После определения конечного участка необходимо выбрать маршрут движения с учетом местности. Его выбирают так, чтобы он имел минимальное количество поворотов. Точки поворота маршрута намечают у характерных, легко распознаваемых ориентиров. Расстояние между ориентирами не должно превышать 2 км.

Выбрав исходную и конечную точки маршрута, наметив контрольные ориентиры, рассчитывают порядок движения по маршруту.

Примерный список личного снаряжения для однодневного туристического похода:

- рюкзак большой с широкими лямками и поясным ремнем;

- запасная обувь;

- куртка с капюшоном;

- легкий головной убор;

- полиэтиленовая накидка от дождя;

- кружка, ложка, миска, складной нож;

- фляжка для питьевой воды.

При подготовке к походу на карте необходимо проложить маршрут движения, определить контрольные ориентиры и их истинные азимуты.

Азимут – это угол, отсчитанный по ходу часовой стрелки между направлениями на север и на ориентир.

Для выдерживания направления движения на местности по рассчитанным азимутам необходимо:

1)    Выйти в точку начала движения, с которой по карте вычисляется азимут на первый контрольный ориентир;

2)    С помощью компаса определить магнитный азимут движения.

Практическая работа № 3

Тема: Действия участников дорожного движения в опасных ситуациях: закрытый обзор; отвлечение внимания от дороги; середина проезжей части; автобус на противоположной стороне дороги.

Цель работы: формирование знаний, умений и навыков безопасного поведения на дороге и улице.

Задачи: развить умение свободно ориентироваться в различных дорожный ситуациях, закрепить навыки безопасного поведения на дорогах, улицах.

Оснащение: методические рекомендации по выполнению практической работы (теоретическая часть).

Теоретическая часть:

 Обзору дороги могут мешать повороты, спуски и подъемы самой дороги. Именно поэтому пешеходам запрещено переходить проезжую часть в этих опасных местах. Главную опасность на дороге представляет автомобиль: движущийся, стоящий, трогающийся с места, останавливающийся.

Участок проезжей части дороги, на котором стоит транспорт, сложен для перехода. Основная часть информации, нужной водителям и пешеходам для правильной ориентации в дорожной обстановке, — это зрительная информация. Резко ограничить обзор дороги для пешеходов могут зонтики, капюшоны, воротники. Чтобы правильно ориентироваться в такой обстановке и получать полную информацию, необходимо постоянно контролировать ситуацию на дороге.  В Правилах дорожного движения говорится: “…при пересечении проезжей части вне пешеходного перехода пешеходы …не должны создавать помех для движения транспортных средств и выходить из-за стоящего транспортного средства или иного препятствия, ограничивающего обзорность, не убедившись в отсутствии приближающихся транспортных средств”. 

Для перехода проезжей части пешеходу необходимо видеть всю дорогу и сложившуюся на ней ситуацию – где и как далеко от пешехода находятся транспортные средства на проезжей части. Если из-за стоящего транспорта обзор ограничен или закрыт, то выходить на проезжую часть опасно, так как участники дорожного движения (пешеход и водитель) не видят друг друга.

Когда погас зеленый сигнал, пешеходу нужно как можно скорее закончить оставшиеся несколько метров перехода, уложившись в небольшую паузу между “зеленым” и “красным”, или когда горит “желтый”. Если все же переход не был закончен, то необходимо остановиться на линии, разделяющей транспортные потоки, и ожидать, пока на светофоре загорится зеленый сигнал.

Опасность отвлечения внимания от дороги в том, что при переходе дороги пешеход не замечает машины, т.к. его внимание отвлечено. Опасно во время перехода дороги разговаривать по мобильному телефону, обращать внимание на движущийся транспорт только с одной стороны, концентрировать внимание на объект, находящийся на противоположной стороне.

Если вы оказались на середине проезжей части необходимо контролировать движение транспорта, как с правой так и с левой стороны, и ни в коем случае не бежать по оставшемуся участку дороги.

Остановки общественного транспорта являются места концентрации ДТП. Наиболее частый случай - человек на противоположной стороне видит маршрутку, автобус, троллейбус и начинает бежать через дорогу. Заметить такого пешехода сложно. Чтобы избежать аварийной ситуации водителям необходимо сбавлять скорость при приближении к остановке общественного транспорта. Пешеходу нужно переходить дорогу на противоположную сторону посмотрев по сторонам. Запрещено перебегать дорогу наискось, а только прямым путем или, если есть, то только по пешеходному переходу.

Практическая работа № 4

Тема. Составить режим своего дня, который вы считаете наиболее эффективным.

Время выполнения: 2 часа.

Цель занятия: ознакомиться с режимом дня, обеспечивающим здоровье человека, научиться правильно, планировать свой режим дня, создать условия для нормального физического развития.

Задачи: познакомиться с понятиями: режим дня, здоровый образ жизни. Формировать практические навыки здорового образа жизни, планирование режима дня.

Теоретические сведения:

Режим дня – это определенный распорядок дня, предусматривающий время для работы/учебы, различный дел  отдыха. Режим дня может быть разным в зависимости от предпочтений и возможностей конкретного человека. Режим дня зависит от биоритмов. В связи с этим придумали классификацию, делящую всех людей на «жаворонков» и «сов».

Соблюдение режима дня очень полезно для человека по следующим причинам:

- организм привыкает функционировать в определенном распорядке дня, что благоприятно сказывается на здоровье в целом;

- вырабатывается здоровый сон. Распорядок дня у многих предусматривает режим питания, который тоже весьма полезен для здоровья;

- режим дня позволяет спланировать свои дела наиболее благоприятно.

Задание 1.   Составить свой режим дня.

Практическая работа № 5

Тема. Составить и записать алгоритм действий в случае чрезвычайной ситуации (на выбор).

Время выполнения: 2 часа.

Цель занятия: закрепить теоретические знания о чрезвычайных ситуациях и изучить модели поведения при их возникновении.

Общие теоретические положения.

Косвенными предвестниками землетрясения служат:

- предварительные толчки;

- деформация земной поверхности;

- изменение уровня воды в колодцах и скважинах;

- приглушенный гул, звучащий как бы издалека;

- изменение в поведении животных.

Основные повреждения при землетрясениях:

- травмы головы, позвоночника и конечностей;

- сдавливания грудной клетки;

- синдром сдавливания мягких тканей;

- травмы груди и живота с повреждением внутренних органов.

Действия населения при прогнозировании землетрясения:

- определить самые безопасные во время землетрясения места в вашем доме, выбрать лучший вариант выхода из дома, из населенного пункта в случае эвакуации. Обратить при этом внимание на наличие мостов, линий электропередач, высоких домов;

- попросить друга или родственника, живущего в другом населенном пункте быть вашим контактным лицом. В случае землетрясения вы и члены вашей семьи должны попытаться дозвониться ему и сообщить, кто где находится;

- сделать копии паспорта, свидетельства о рождении, водительских прав, документов на дом и других важных документов . Хранить их отдельно в надежном месте;

- подготовить специальную сумку на случай землетрясения, в которую следует положить: запас воды, высококалорийные продукты в герметических упаковках, деньги, документы, перечень контактных телефонов, лекарства, перевязочный материал, предметы личной гигиены, удобную обувь, фонарик с запасными батарейками.

При нахождении внутри здания во время землетрясения необходимо соблюдать следующие требования:

- если первые толчки застали вас на первом этаже, следует немедленно выбежать на улицу;

- при нахождении на втором и последующих этажах нужно встать в углы, образованные капитальными стенами, или в проемы капитальных стен, возле опорных колонн, или в дверных проемах, распахнув двери;

- в комнате надо спрятаться под стол или кровать, защитив голову, чтобы не пораниться кускам отлетающей штукатурки, стекла и др.;

- следует держаться подальше от окон и стеклянных перегородок, чтобы не пораниться осколками;

- нельзя прыгать из окон или балконов, если вы живете выше первого этажа;

- нельзя пользоваться лифтом;

- не следует выбегать на лестницу, потому что лестница в данном случае – нестойкая конструкция;

- не рекомендуется находиться в угловых помещениях здания, так как они подвержены более сильному обрушению;

- как только толчки прекратятся, выходить из здания надо осторожно, не прикасаясь к оборванным проводам и другим источникам опасности;

- после выхода сразу же нужно отойти подальше от здания, на открытое место;

- нельзя заходить в поврежденное здание в связи с тем, что после первого могут последовать повторные толчки.

Если толчки застали на улице, необходимо немедленно отойти как можно дальше от зданий и сооружений, высоких столбов и заборов, которые могут разрушиться  и придавить, так как опасность представляют не только падающие стены и перекрытия, но и разлетающиеся кирпичи, стекла, вывески  и др.

Массовые пожары в лесах и на торфяниках могут возникать в жаркую и засушливую погоду от ударов молний, неосторожного обращения с огнем, очистки поверхности земли выжигом сухой травы и других причин.

Меры защиты. Для защиты населения и снижения ущерба при массовых пожарах заблаговременно проводятся мероприятия по прокладыванию и расчистке просек и грунтовых полос шириной 5-10 м в сплошных лесах и до 50 м в хвойных лесах. В населенных пунктах устраиваются пруды и водоемы, емкость которых принимается из расчета не менее 30м³ на 1 га площади поселка или населенного пункта.

Модели поведения вблизи очага пожара в лесу или на торфянике:

- следует немедленно предупредить всех находящихся поблизости людей о необходимости выхода из опасной зоны;

- организовать их выход на дорогу или широкую поляну, к берегу реки или водоема, в поле;

- выходить из опасной зоны следует быстро, перпендикулярно к направлению движению огня. Если невозможно уйти от пожара, нужно накрыться мокрой одеждой;

 - выйдя на открытой пространство или поляну, дышать следует воздухом возле земли - там он менее задымлен, рот и нос при этом прикрывать ватно-марлевой повязкой или какой-нибудь тканью;

- после выхода из зоны пожара необходимо сообщить о месте, размерах и характере пожара в администрацию населенного пункта или противопожарную службу, а также местному населению.

Правила тушения пожара:

- пламя небольших низовых пожаров можно сбивать, захлестывая его ветками лиственных пород, заливая водой, забрасывая влажным грунтом, затаптывая ногами;

- при тушении пожара действовать следует осмотрительно, не уходить далеко от дорог, не терять из виду других участников, поддерживать с ними зрительную и звуковую связь.

Модели поведения при урагане, буре, смерче и грозе.

Опасность для людей при таких природных явлениях, как ураган, буря и смерч, заключается в разрушении дорожных и мостовых покрытий, сооружений, воздушных линий электропередач и связи, наземных трубопроводов. Возможно поражение людей обломками разрушенных сооружений, осколками стекол, летящими с большой скоростью. Кроме того, люди могут погибнуть и получить травмы в случае полного разрушения здания.

Если ураган, буря или смерч застали вас на улице населенного пункта, следует держаться как можно дальше от легких построек, зданий, мостов, эстакад, линий электропередач, деревьев и промышленных объектов. Следует быстрее укрыться в подвалах и противорадиационных укрытиях, имеющихся в населенных пунктах.

Для защиты от летящих обломков и стекол можно использовать листы фанеры, картонные ящики и другие подручные средства. Нельзя заходить в поврежденные здания, так как они могут обрушиться при новых порывах ветра.

Поражающим фактором во время грозы является молниевой разряд, который характеризуется большими токами, а его температура доходит до 300 тыс. градусов. 

Правила поведения во время грозы.

Молния опасна тогда, когда вслед за вспышкой следует раскат грома. В этом случае нужно срочно принять меры предосторожности:

- в помещении необходимо закрыть окна, двери и вентиляционные отверстия;

- во время ударов молнии нельзя подходить близко к электропроводке, молниеотводу, антенне, стоять рядом с окном, по возможности выключить телевизор, радио и другие электробытовые приборы.

При нахождении  в лесу необходимо укрыться на низкорослом участке леса. Нельзя укрываться вблизи высоких деревьев, особенно сосен, дубов и тополей.

Модель поведения при автомобильной аварии.

- не терять самообладания;

- управлять машиной до последней возможности;

- не пытаться выскочить из машины на ходу;

- сделать все возможное, чтобы избежать лобового удара. Для этого нужно попытаться съехать с дороги, свернуть в кювет или затормозить так быстро, как только возможно без потери управления, съехать с дороги вправо, но не влево;

- если столкновение неизбежно, то упереться ногами в пол, наклонить голову вперед, спрятать ее между рук, напрячь все мышцы, упереться руками в руль или переднюю панель;

- если на заднем сиденье находится пассажир, то ему рекомендуется закрыть голову руками и лечь на бок;

- при столкновении с неподвижным предметом безопаснее удариться о него всем бампером, чем левым или правым крылом; нужно постараться сместить удар в сторону от центра радиатора, а еще лучше - к самому краю, чтобы удар был по касательной.

Практическая работа № 6

Тема. Выполнить отработку приемов в проведении сердечно-легочной реанимации.

Время выполнения. 40 минут

Цель работы: ознакомиться с физиологической основой искусственного дыхания, изучить способы выполнения искусственного дыхания пострадавшим в ЧС мирного и военного времени.

Общие теоретические положения.

Под искусственным дыханием подразумевают манипуляции, искусственно воспроизводящие дыхательный акт в случае отсутствия или резкого нарушения самостоятельного дыхания.

Назначение искусственного дыхания заключается в обеспечении газообмена в организме пострадавшего, т.е. в насыщении его крови кислородом и удалении из нее углекислого газа. Кроме того, искусственное дыхание, воздействуя рефлекторно на дыхательный центр головного мозга, способствует восстановлению самостоятельного дыхания пострадавшего.

Показания к проведению искусственного дыханию. Искусственное дыхание проводят, если:

- отсутствует естественное;

- естественное дыхание резко нарушено;

- дыхание с большими перерывами, особенно в тех случаях, когда оно сопровождается появлением цианоза (синюшности слизистых губ и кожных покровов лица) и наблюдается у пострадавших, находящихся в бессознательном состоянии.

Реанимация - комплекс мер, направленных на поддержание жизнедеятельности человека.

Сердечно-легочная реанимация является экстренным мероприятием, проводимым при внезапно развившейся остановке сердца или дыхания.

Если пострадавший находится без сознания, то его укладывают на спину, запрокидывают голову назад. Выдвигают вперед и удерживают в таком положении его нижнюю челюсть. Проверяют наличие дыхания, т. е. слушают шум вдоха и выдоха, наблюдают, есть ли движение грудной клетки.

Сердечно-легочная реанимация является экстренным мероприятием, проводимым при внезапно развившейся остановки сердца или дыхания.

При прекращении или отсутствия дыхания пострадавшему срочно требуется сердечно-легочная реанимация, поэтому искусственное дыхание при реанимационных действиях обычно совмещается с непрямым массажем сердца для восстановления сердечной деятельности.

Первым делом следует восстановить работу сердца. Это можно сделать при помощи удара по грудине пострадавшего, так называемого прекардинального удара. Его применение имеет смысл только первые 10 с. В экстремальных ситуациях прекардинальный удар является реальным шансом на спасение. Но надо помнить: его наносят только при отсутствии пульса.

Если пострадавший находится без сознания и без явных признаков дыхания и сердцебиения, то нужно приподнять его веко и проверить, реагирует ли зрачок на свет. Затем проверяют пульс на сонной артерии. Пульс проверяют не менее 10с, чтобы не ошибиться.

Когда оказывающий помощь удостоверился, что у пострадавшего нет пульса, то следует перевернуть его на спину и начать сердечно-легочную реанимацию.

Освободить грудную клетку от одежды. Чтобы не терять время, свитер, майку не снимают, а сдвигают к шее. Галстук у мужчины нужно снять. Ремень на брюках, юбках следует расстегнуть. Также следует убедиться, что в области грудной клетки нет медальонов, крестиков или других предметов.

Двумя пальцами прикрывают мечевидный отросток, чтобы уберечь его от повреждения. Он находится внизу грудины, там, где сходятся нижние ребра, и может при резком ударе отломиться и травмировать печень.

Нанесите ребром сжатой в кулак ладони немного выше прикрытого пальцами мечевидного отростка перикардиальный удар. Выглядит это так: двумя пальцами одной руки вы прикрываете мечевидный отросток, а кулаком другой руки наносите удар (при этом локоть руки направлен вдоль туловища пострадавшего. 

Реанимационные мероприятия могут быть прекращены только при констатации смерти человека.

Наиболее простым и эффективным способом проведения искусственного дыхания является проведение искусственного дыхания методом "изо рта в рот". Голову пострадавшего максимально запрокидывают назад. Удерживая одной рукой голову пострадавшего в запрокинутом положении, другой отдавливают ему нижнюю челюсть к низу для того, чтобы рот оказался полуоткрытым. Затем, сделав глубокий вдох, оказывающий помощь прикладывает через платок или кусок марли свой рот ко рту пострадавшего и выдыхает в него воздух из своих легких. Одновременно пальцами руки, удерживающей голову, он зажимает пострадавшему нос. Грудная клетка пострадавшего при этом расширяется -  происходит вдох. Вдувание воздуха прекращают, грудная клетка спадается - происходит выдох. Оказывающий помощь вновь делает вдох, снова вдувает воздух, соответствующей частоте дыхания здорового человека.

Если челюсти пострадавшего крепко сжаты, воздух в его легкие нужно вдувать через нос (способ "изо рта в нос"). Для этого голову пострадавшего также одной рукой удерживают в запрокинутом положении, а другой рукой закрывают ему рот. Затем, оказывающий помощь, сделав глубокий вдох, через платок охватывает своими губами нос пострадавшего и вдувает в него воздух. Как только грудная клетка пострадавшего расширяется, оказывающий помощь отнимает свой рот от его носа и снимает руку с его рта - происходит выдох.

Задание.

1. Для понятий из столбца 1 подберите определение из столбца 2 или продолжите фразу. При выполнении данного задания необходимо использовать теоретический материал.

№ п/п	1	№ п/п	2
1	Реанимация - это	1	наносится по грудине пострадавшего
2	Сердечно-легочная реанимация является	2	если челюсти пострадавшего крепко сжаты
3	Искусственное дыхание - это	3	является простым и в тоже время самым эффективным методом искусственного дыхания
4	Метод "изо рта в рот"	4	манипуляция, искусственно воспроизводящая дыхательный акт в случае отсутствия или резкого нарушения самостоятельного дыхания
5	Способ "изо рта в нос" применяют, если	5	экстренным мероприятием, проводимым при внезапно развившейся остановки сердца или дыхания
6	Прикардиальный удар	6	комплекс мер, направленных на поддержание жизнедеятельности человека

2. Расставить в правильном порядке действия при нанесении прекордиального удара.

1.  Нанесите ребром сжатой в кулак ладони немного выше прикрытого пальцами мечевидного отростка перикардиальный удар. Выглядит это так: двумя пальцами одной руки вы прикрываете мечевидный отросток, а кулаком другой руки наносите удар (при этом локоть руки направлен вдоль туловища пострадавшего. 

2. Освободить грудную клетку от одежды. Чтобы не терять время, свитер, майку не снимают, а сдвигают к шее. Галстук у мужчины нужно снять. Ремень на брюках, юбках следует расстегнуть. Также следует убедиться, что в области грудной клетки нет медальонов, крестиков или других предметов.

3. Приподнимите веко пострадавшего и проверьте, реагирует ли зрачок на свет. Затем проверьте пульс на сонной артерии. Пульс проверяют не менее 10с, чтобы не ошибиться.

4. Когда оказывающий помощь удостоверился, что у пострадавшего нет пульса, то следует перевернуть его на спину и начать сердечно-легочную реанимацию.

5. Двумя пальцами прикрывают мечевидный отросток, чтобы уберечь его от повреждения. Он находится внизу грудины, там, где сходятся нижние ребра, и может при резком ударе отломиться и травмировать печень.

3. Имитируйте оказание пострадавшему первой помощи - установите наличие или отсутствие дыхания, пульса, выполните следующие приемы:

- перикардиальный удар;

- искусственное дыхание методом "изо рта в рот".

Содержание отчета.

Отчет должен содержать:

1. Название работы.

2. Цель работы.

3. Задание.

4. Ответы на контрольные вопросы.

4.1. Что такое реанимация?

4.2. Что подразумевают под искусственным дыханием?

4.3. Каков способ искусственного дыхания наиболее эффективен?

Практическая работа № 7

Тема. Осуществить последовательные действия по оказанию первой помощи при ранении.

Время выполнения: 40 минут.

Цель работы: ознакомиться с основными приемами оказания первой помощи при травмах пострадавшим в ЧС мирного и военного времени.

Общие теоретические положения.

Основные этапы первой помощи при ранениях.

1. Если рана кровоточит, остановить кровотечение.

2. Произвести первую доврачебную обработку раны. Кожу вокруг раны очищают от инородных предметов, обрабатывают раствором йода, спиртом, перекисью водорода, раствором фурацилина.

3. Перевязать рану. Повязка должна быть стерильной.

Различают следующие виды повязок:

- простые - защищают рану от проникновения инфекции;

- давящие - останавливают венозное или капиллярное кровотечение;

- иммобилизирующие - обеспечивают неподвижность раненых частей тела при перевозке пострадавшего в больницу.

Повязки из бинта самые распространенные, так как они просты, надежны, особенно при повреждениях на подвижных частях, не вызывают аллергических реакций, легко модифицируются, позволяют усилить давление.

Правила бинтования.

- перед началом бинтования стоять лицом к пострадавшему;

- перевязываемая часть тела должна быть неподвижной;

- во время бинтования бинт держать в правой руке, а его начало - в левой;

- повязку делают в направлении слева направо и снизу вверх;

- бинтовать начинают с закрепления конца бинта. Каждый новый виток бинта должен придерживать часть предыдущего бинта;

- бинтование ног проводят в их разогнутом состоянии, бинтование рук - в полусогнутом;

- бинтование заканчивают выше места раны, конец бинта закрепляют или завязывают.

Различают несколько видов бинтовых повязок. Самые распространенные из них - циркулярные, спиральные и крестообразные. Не бинтовыми повязками являются лейкопластырные и косыночные.

При выполнении лейкопластырной повязки наложенный на раневую поверхность перевязочный материал закрепляют несколькими параллельными полосками липкого пластыря, прикрепленными к здоровым участкам кожи.

Косыночная повязка представляет собой кусок перевязочного материала треугольной формы, в котором различают основание, верхушку и концы - остальные два угла.

Циркулярная (круговая) повязка является наиболее прочной, так как в ней все обороты бинта ложатся один на другой. Применяется при перевязках конечностей в области голени, предплечья, а также накладывается на лоб, шею, грудь, живот.

Спиральные повязки применяют для закрытия больших ран. Бинтование начинается с циркулярной повязки ниже повреждения, затем ходы бинта идут в косом направлении вверх, на 2/3 прикрывая предыдущий ход.

Крестообразные повязки используют для бинтования ран на груди, на затылочной области, кисти руки, голеностопного сустава, т.е. для бинтования частей тела с неправильной поверхностью. Их накладывают в виде восьмерки.

При травмах головы накладывают бинтовую повязку "чепец".

Последовательность действий:

- встать лицом к пострадавшему;

- закрыть рану стерильной салфеткой;

- уложить приготовленный отрезок узкого бинта длиной 70 см на темени в виде ленты так, чтобы его концы спускались вниз впереди ушных раковин;

- попросить пострадавшего удерживать концы бинта натянутыми и слегка разведенными в стороны;

- сделать два закрепляющих циркулярных тура вокруг головы через лоб и затылок;

- следующий тур выполнить вокруг отрезка бинта, удерживаемого пострадавшим, и направить по затылочной области на противоположную сторону к другому концу бинта;

- обернув тур вокруг противоположного конца бинта-завязки, вернуться по лобно-теменной области к первоначальному отрезку бинта-завязки и повторить все действия, постепенно приближая каждый тур к центру головы, пока повязка не закроет всю теменную часть;

- оставшийся конец бинта обернуть и завязать вокруг любого конца бинта-завязки и связать под подбородком с противоположной завязкой. остатки бинта отрезать ножницами;

- если повязка приклеилась к раневой поверхности, то ее следует осторожно размочить 3-процентным раствором перекиси водорода и только после этого снять.

При повреждении глаза накладывают повязку на глаз:

- круговым горизонтальным ходом бинт закрепляют через лоб, сзади спускают на затылок, ведут под ухом по боковой поверхности шеи, через щеку и вверх, закрывая больной глаз;

- предыдущий ход закрепляют круговым ходом;

- далее - аналогично.

Задание.

1. Для понятий из столбца 1 подберите определения из столбца 2 или продолжите фразу. При выполнении данного задания необходимо использовать теоретический материал.

№ п/п	1	№ п/п	2
1	Основные этапы первой помощи при ранениях:	1	используют для бинтования ран на груди, на затылочной области, кисти руки, голеностопного сустава, т.е. для бинтования частей тела с неправильной поверхностью. Их накладывают в виде восьмерки
2	Виды повязок:	2	ее следует осторожно размочить 3-процентным раствором перекиси водорода и только после этого снять
3	Спиральная повязка накладывается	3	является наиболее прочной, так как в ней все обороты бинта ложатся один на другой. Применяется при перевязках конечностей в области голени, предплечья, а также накладывается на лоб, шею, живот
4	Повязку на глаз накладывают следующим образом:	4	представляет собой кусок перевязочного материала треугольной формы.
5	Повязки из бинта	5	наложенный на раневую поверхность перевязочный материал закрепляют несколькими параллельными полосками липкого пластыря, прикрепленными к здоровым участкам кожи
6	При выполнении лейкопластырной повязки	6	самые распространенные, так как они просты, надежны, особенно при повреждениях на подвижных частях, не вызывают аллергических реакций, легко модифицируются, позволяют усилить давление
7	Косыночная повязка	7	круговым горизонтальным ходом бинт закрепляют через лоб, сзади спускают на затылок, ведут под ухом по боковой поверхности шеи, через щеку и вверх, закрывая больной глаз; предыдущий ход закрепляют круговым ходом; далее - аналогично.
8	Циркулярная (круговая) повязка	8	если нужно забинтовать значительную часть тела, например грудь. Туры бинта накладываются снизу верх по косой линии
9	Если повязка приклеилась к раневой поверхности	9	простые, давящие, иммобилизирующие, корригирующие
10	Крестообразные повязки	10	Если рана кровоточит, остановить кровотечение; произвести первичную доврачебную обработку раны; перевязать рану

2. Расставить в правильном порядке действия по наложению бинтовой повязки "чепец".

1. Закрыть рану стерильной салфеткой, пользуясь пинцетом.

2. Попросить пострадавшего или помощника удерживать концы бинта натянутыми и слегка разведенными в стороны.

3. Сделать два закрепляющих циркулярных тура вокруг головы через лоб и затылок.

4. Следующий тур выполнить вокруг отрезка бинта, удерживаемого пострадавшим, и направить по затылочной области на противоположную сторону к другому концу бинта.

5. Уложить приготовленный отрезок узкого бинта на темени в виде ленты так, чтобы его концы спускались вниз впереди ушных раковин.

6. Обернув тур вокруг противоположного конца бинта-завязки, вернуться по лобно-теменной области к первоначальному отрезку бинта-завязки и повторить все действия постепенно приближая каждый тур  к центру головы пока повязка не закроет всю теменную часть.

7. Оставшийся конец бинта обернуть и завязать вокруг любого конца бинта-завязки и связать под подбородком с противоположной завязкой, остатки бинта отрезать ножницами.

8. Встать лицом к пострадавшему.

3. Внимательно прочитайте утверждения, оцените их правильность и разместите их в соответствующие столбцы таблицы ("Правильно", "Неправильно"). При выполнении данного задания необходимо использовать теоретический материал.

Правильно	Неправильно

1. Циркулярная (круговая) повязка является наиболее прочной, так как в ней все обороты бинта ложатся один на другой в форме восьмерки.

2. Различают несколько видов бинтовых повязок: циркулярные, спиральные, крестообразные, лейкопластырные и косыночные.

3. Косыночная повязка служит для перевязки головы.

4. Крестообразные (восьмиобразные) повязки используют для бинтования ран на грум, на затылочной области, кисти руки, голеностопного сустава, то есть для бинтования частей тела с неправильной поверхностью.

5. Виды повязок: простые, давящие, иммобилизирующие, корригирующие.

6. Иммобилизирующая повязка исправляет неправильное положение какой-либо части тела.

7. Повязки из бинта - самые распространенные, так как они просты, надежны, особенно при повреждениях на подвижных частях (область суставов), не вызывают аллергических реакций, легко модифицируются, позволяют усилить давление.

8. Циркулярная (круговая) повязка применяется мя закрытия больших ран, При ее наложении туры бинта идут в косом направлении вверх, на2/З прикрывая предыдущий ход.

4. Отработать навыки наложения повязки "чепец" с бинтованием головы.

Содержание отчета.

Отчет должен содержать:

1. Название работы.

2. Цель работы.

3. Задание.

4. Ответы на контрольные вопросы.

4.1. Какие виды повязок вы знаете?

4.2. Приведите примеры бинтовых повязок.

4.3. Приведите примеры не бинтовых повязок.

Практическая работа № 8

         Тема: Выполнить иммобилизацию верхних и нижних конечностей, переноску пострадавшего различными способами.

            Цель: рассмотреть способы иммобилизации и переноски пострадавшего.

            Задание 1. Изучить способы иммобилизации и переноски пострадавшего и ответить на контрольные вопросы.

            Иммобилизация - создание неподвижности поврежденной или больной части тела.

            При всех повреждениях, сопровождающихся переломами костей, обширными ранениями и ожогами, рекомендуется иммобилизация. В одних случаях необходимо правильно уложить пострадавшего, а в других применить специальные обездвиживающие приспособления – шины. Главная цель иммобилизации – обеспечить по возможности полный покой повреждённой части тела, что исключает дополнительную травматизацию уменьшает боль.

            При отсутствии стандартных шин можно пользоваться импровизированными из подручного материала с соблюдением следующих правил:

·         для надёжной иммобилизации следует обездвижить два сустава – один выше, другой ниже места перелома;

·         перед наложением шин на определяющиеся под кожей костные выступы следует положить слой ваты или мягкую ткань;

·         накладывать шины надо осторожно, не нанося дополнительной травмы пострадавшему;

·         обездвиживающее средство должно быть прочным и как можно более лёгким.

Переноска пострадавшего.

Перечислим рекомендуемые позы для переноски пострадавшего.

Лёжа:

на спине – с травмами головы, позвоночника, конечностей, если пострадавший в сознании;

на спине с согнутыми в коленях ногами (под колени положить валик-опору) – с травмами костей таза и брюшной полости;

на спине с приподнятыми ногами и опущенной вниз головой – при шоке и значительной кровопотере;

на животе – с травмами позвоночника, если пострадавший без сознания;

на боку – раненым без сознания, если нет другого выхода;

полусидя:

с вытянутыми ногами – при травмах головы, верхних конечностей;

с ногами, согнутыми в коленях (под колени положить валик-опору), - при травмах мочеполовых органов, брюшной полости, грудной клетки и кишечной непроходимости.

Контрольные вопросы:

1. Что такое иммобилизация?

2. При каких повреждениях необходима иммобилизация пострадавшего?

3. С какой целью осуществляется иммобилизация?

4. Какие правила необходимо соблюдать при использовании импровизированными шинами?

5. Перечислить рекомендованные позы для переноски пострадавшего.

Задание 2. Выполнить иммобилизацию верхних и нижних конечностей.

Выполнить переноску пострадавших различными способами.

Практическая работа № 9

Тема: Отработать правила поведения при получении сигнала о чрезвычайной ситуации согласно плана ГПОУ «ДЭМТ»

Цель работы: отработать правила поведения при получении сигнала о ЧС.

Задачи:

1. Выявить уровень понимания  обучающимися понятия «Чрезвычайная ситуация».

2. Закрепить знания о защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера.

3. Развивать умения принимать правильные решения при ЧС.

Время выполнения: 1 час.

Оснащение: методические рекомендации по выполнению практической работы (теоретическая часть), рекомендуемая литература.

Краткие теоретические сведения:

Своевременное оповещения населения о надвигающейся опасности, о создавшейся в зоне опасности обстановке, а также информирование о порядке поведения в условиях чрезвычайных ситуаций являются одним из главных мероприятий по защите населения от  чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

Сигналы оповещения служат для своевременного доведения до населения и органов гражданской обороны распоряжений и информации о эвакуации, радиационной опасности, химическом и бактериологическом заражении, угрозе затопления, угрозе землетрясения и т.д.

Основным способом оповещения людей в чрезвычайных ситуациях считается подача речевой информации с использованием государственных сетей радио- и телевещания. Перед подачей речевой информации включаются сирены, производственные гудки и другие сигнальные средства, что означает подачу предупредительного сигнала «Внимание всем».

Если сигнал застал вас дома:

1. Включить радио, радиотрансляционные и телевизионные приемники.

2. Прослушать экстренное сообщение.

3. Одновременно с прослушиванием постараться:

- закрыть все форточки и двери;

- выключить все нагревательные и отопительные приборы;

-подготовиться к использованию средств индивидуальной защиты.

4. Действовать в соответствии с переданным сообщением.

Если сигнал застал вас на улице:

1. Прослушать экстренное сообщение, передаваемое уличными громкоговорителями и подвижными средствами оповещения.

2. Действовать в соответствии с переданным сообщением.

Оповещение производится всеми видами связи: телевидением, радиовещанием, применением специальной аппаратуры и средств для подачи звуковых и световых сигналов. Незамедлительно даются указания о порядке действия населения, оговаривается приблизительное время выпадения радиоактивных осадков, время подхода зараженного воздуха и др.

Существует ряд сигналов, которые служат для оповещения населения городов и сельских населенных пунктов о возникновении непосредственной опасности ядерного, химического, бактериологического заражения или при применении оружия: «Стихийное бедствие», «Техногенная авария», «Радиационная опасность», «Химическая тревога», «Воздушная тревога», «Отбой воздушной тревоги».

Сигнал «стихийное бедствие»

Стихийные бедствия – это опасные явления природы, возникающие, как правило, внезапно. Они нарушают нормальную жизнедеятельность людей, могут привести к их гибели, разрушают и уничтожают материальные ценности.

Каждый гражданин обязан:

- оказавшись в районе стихийного бедствия проявлять самообладание;

- оказав первую помощь членам семьи, окружающим и себе принять участие в ликвидации последствий стихийного бедствия, используя для этого личный транспорт, инструмент, медикаменты и перевязочный материал.

При ликвидации последствий стихийного бедствия необходимо предпринимать следующие меры предосторожности:

- перед тем как войти в любое поврежденное здание убедитесь, не угрожает ли оно обвалом;

- в помещении из-за опасности взрыва скопившихся газов нельзя пользоваться открытым пламенем;

- будьте осторожны с оборванными и оголенными проводами, не допускайте короткого замыкания;

- не включайте электричество, газ и водопровод, пока их не проверит коммунально-техническая служба;

- не пейте воду из поврежденным колодцев и открытых источников.

Сигнал «Радиационная опасность»

Задачей данного сигнала служит оповещение населенных пунктов и районов, к которым движется радиоактивное облако, образовавшееся при аварии на атомной установке или при взрыве ядерного боеприпаса.

Услышав данный сигнал необходимо срочно надеть респиратор или ватно-марлевую повязку, при отсутствии данных предметов надеть противогаз. Собрать заранее приготовленный запас продуктов, индивидуальные средства медицинской защиты, предметы первой необходимости и спрятаться в убежище, противорадиационном укрытии или подвале и т.п.

Порядок поведения населения при радиоактивном заражении местности:

- исключить пребывание на открытой местности;

- провести йодную профилактику;

- провести герметизацию жилых, производственных и хозяйственных помещений;

- сделать запасы питьевой воды из закрытых источников водоснабжения;

- сделать запасы продуктов питания, используя исключительно консервированные и хранящихся в герметичных упаковках;

- в жилых и производственных помещениях, в которых не приостановлены работы, ежечасно проводите влажную уборку;

- радиоточки, телевизоры включайте каждый четный час (в 10, 12, 14… часов) для получения дальнейшей информации.

Сигнал «Химическая тревога»

Оповещение данным сигналом свидетельствует об угрозе или обнаружении химического или бактериологического заражения. Услышав данный сигнал необходимо немедленно надеть противогаз, а в случае необходимости – и средства защиты кожи и при первой же возможности укрыться в защитном сооружении и оставаться в нем до получения разрешения на выход.

Если защитного сооружения поблизости не окажется, то от поражения аэрозолями отравляющих веществ и бактериальных средств можно укрыться в жилых, производственных или подсобных помещениях.

Все граждане, находящиеся вне убежища, должны немедленно одеть противогазы, защитную одежду и постараться как можно быстрее выйти из зараженного участка. Выход осуществляется в средствах защиты, в сторону, которую укажут сотрудники ГО, либо перпендикулярно направлению ветра.

Порядок пребывания населения на территории:

- исключить пребывание на открытой местности;

- провести герметизацию жилых, производственных и хозяйственных помещений;

- использовать воду для питьевых и хозяйственных нужд только из РАЗРЕШЕННЫХ

источников водоснабжения, предварительно прокипятив ее;

- для питания использовать только консервированные и хранящиеся в герметичных упаковках продукты;

- в помещениях проводить ежедневную влажную уборку с применением дезинфицирующих средств;

- при появлении  первых признаков заболевания срочно поставить в известность медицинских работников, при отравлении по возможности необходимо принять «антидот» из аптечки АИ-2, при применении противником бактериологического оружия принять противобактериальное средство № 1.

При пользовании противником бактериологического оружия оп системам оповещения, население немедленно получит дополнительные сведения о дальнейших действиях. Следует соблюдать все требования органов гражданской обороны,  а также выполнять их распоряжения и после того как опасность миновала.

Сигнал «Воздушная тревога»

Данный сигнал оповещает об опасности поражения противником данного города. По радиотрансляционной сети передается текст: «Внимание! Внимание! Граждане! Воздушная тревога! Воздушная тревога!». Эта трансляция сопровождается звуком сирен, гудками заводов и транспортных средств. Продолжительность сигнала 2-3 минуты.

Вам необходимо:

- выключить газ, электроприборы, печи и котлы;

- закрыть плотно дверь и окна.

Взять с собой:

- средства индивидуальной защиты;

- запас продуктов питания и воды;

- личные документы и другие необходимые вещи;

- погасить освещение;

- занять ближайшее защитное сооружение (убежище, противорадиационное укрытие, подвал) и находиться там до сигнала «Отбой воздушной тревоги».

По сигналу «Воздушная тревога» рабочие и служащие прекращают работу в соответствии с установленной инструкции и указаниями администрации, исключающими возникновений аварий, но если по технологическому процессу или требованиям безопасности нельзя остановить производство, остаются дежурные, для которых строятся индивидуальные убежища. Останавливается транспорт и все население укрывается в защитных сооружениях.

Сигнал «Отбой воздушной тревоги».

Этот сигнал оповещается органами гражданской обороны. Передается следующий текст по радиотрансляции: «Внимание! Внимание» Граждане! Отбой воздушной тревоги! Отбой воздушной тревоги!»

Вследствие чего населению разрешается покинуть убежища с разрешения комендантов убежищ, и все люди могут приступать к продолжению остановленной работы или учебы.

Задание:

1. Изучить Закон ДНР «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера».

2. Отработка правил поведения при получении сигнала о чрезвычайной ситуации согласно плана техникума: пожар, выброс аммиака, хлора.

3. Письменно ответить на контрольные вопросы.

Содержание отчета.

Отчет должен содержать:

1. Название работы.

2. Цель работы.

3. Задание.

4. Ответы на контрольные вопросы.

1. Опишите основные действия населения во время стихийного бедствия.

2. Опишите основные действия при сигнале «Внимание всем».

3. Опишите основные действия при сигнале «Радиационная опасность».

4. Действия в случае возникновения химической опасности.

5. Опишите основные действия при сигнале «Воздушная тревога».

6. Что необходимо предпринять при сигнале «Отбой воздушной тревоги».

Практическая работа № 10

Тема: Использование средств индивидуальной защиты от поражающих факторов в чрезвычайных ситуациях.

Время выполнения: 2 часа.

Цель работы: научиться различать средства индивидуальной защиты по их применению; приобрести практический навык использования средств индивидуальной защиты.

Оснащение: противогаз общевойсковой и гражданский ГП-5.

Теоретическая часть: Состав и назначение средств индивидуальной защиты (СИЗ). СИЗ предназначены для защиты людей от попадания внутрь организма, на кожные покровы и одежду радиоактивных и отравляющих веществ и бактериальных средств.

СИЗ подразделяются на средства защиты органов дыхания и средства защиты кожи и медицинские средства индивидуальной защиты.

К средствам защиты органов дыхания относятся:

- противогазы (фильтрующие и изолирующие);

- респираторы;

- противопыльные тканевые маски ПТМ - 1;

- ватно-марлевые повязки.

К средствам защиты кожи относятся:

- защитные комплекты;

- комбинезоны и костюмы, изготовленные из специальной прорезиненной ткани;

- накидки;

- резиновые сапоги и перчатки;

- различные подручные средства.

По принципу защиты СИЗ делятся на: средства фильтрующего типа, средства изолирующего типа. По способу изготовления СИЗ делятся на средства: изготовленные промышленностью, простейшие, изготовленные населением из подручных материалов.

Противогаз - это средство защиты органов дыхания, зрения и кожи лица.

По типу защиты противогазы делятся на: фильтрующие, изолирующие и шланговые.

Шланговые противогазы применяются обычно при работе в емкостях, поставка воздушной смеси осуществляется в них с некоторого отдаления.

Фильтрующие противогазы ГП-5 (ГП-5М и ГП-7 (ГП-7В) предназначен для защиты человека от попадания в органы дыхания, на глаза и лицо радиоактивных, отравляющих (ОВ) и АХОВ, бактериальных средств.

ГП - 7 защищает от многих ОВ и опасных веществ, радиоактивной пыли и бактериальных средств.

Противогаз Г-5 в настоящее время используется для взрослого гражданского населения. В его комплект входят: фильтрующе-поглощающая коробка, присоединяющаяся непосредственно к лицевой части шлема-маски, шлем-маска, сумка и незапотевающие пленки.

В комплект противогаза ГП-7 входят: фильтрующе-поглощающая коробка, лицевая часть шлем маски, незапотевающие пленки уплотнительные манжеты, защитный чехол, сумка.

Гражданские противогазы ГП-5 и ГП-7 надежно защищают от аэрозолей, газов и паров многих отравляющих веществ (хлора, сероводорода, синильной кислоты, фосгена, бензина, керосина, ацетона, бензола, толуола, спиртов, эфиров.

Порядок надевания противогаза следующий:

1) по команде "Газы" закрыть глаза, задержать воздух;

2) левой рукой достать из сумки противогаз, придерживая ее правой рукой;

3) выдернуть клапан из фильтра;

4) перед надеванием противогаза расположить большие пальцы рук снаружи, а остальные пальцы внутри;

5) приложить нижнюю часть шлем -маски к подбородку;

6) резко надеть противогаз на голову по направлению снизу вверх;

7) выдохнуть;

8) необходимо, чтобы после не образовалось складок, очковый узел был расположен на уровне глаз;

9) перевести сумку на бок.

Изолирующие противогазы - полностью изолируют органы дыхания от окружающей среды. Дыхание в таких противогазах совершается за счет запаса кислорода, находящегося в самом противогазе.

Изолирующий противогаз предназначен для защиты органов дыхания, глаз, кожи лица и головы человека при выполнении аварийных, газоспасательных и восстановительных работ.

Противогаз ИП-4МК используется в непригодной для дыхания атмосфере, в том числе содержащей хлор, аммиак, сероводород.

Респираторы представляют  собой облегченное средство защиты органов дыхания от вредных газов, паров-аэрозолей и пыли.

Классификация респираторов по назначению следующая:

- противопылевые;

- противогазовые;

- газопылезащитные.

Противопылевой респиратор ШБ-2 применяется для защиты от аэрозолей в виде дыма, тумана или пыли.

Респиратор У-2К предназначен для защиты органов дыхания от радиоактивной и промышленной пыли, бактериальных аэрозолей.

Классификация респираторов по назначению следующая: противопылевые, противогазовые, газопылезащитные.

При надевании респиратора нужно следить, чтобы подбородок и нос хорошо разместились внутри маски, а затем прижать концы зажима к носу.

Простейший респиратор представляет собой ватно-марлевую повязку.

Ватно-марлевая повязка - это лента из марли с куском ваты внутри. Она применяется для защиты органов дыхания от радиоактивной пыли, вирусов и биологических аэрозолей.

При надевании противопыльной тканевой маски необходимо:

1) поперечную резинку и крепление перебросить на наружную сторону маски;

2) обеими руками взять нижний край крепления таким образом, чтобы большие пальцы были обращены наружу;

3) плотно приложить нижнюю часть корпуса маски к подбородку;

4) крепление отвести за голову и ладонями плотно прижать маску к лицу;

5) придать маске наиболее удобное положение на лице, расправив поперечную резинку крепления маски на голове.

Средствами индивидуальной защиты кожи называют изделия, изготовленные из специальных материалов, которые дополняют обычную одежду и обувь человека.

Средства индивидуальной защиты кожи по принципу защитного действия подразделяются на изолирующие и фильтрующие.

Изолирующие средства индивидуальной защиты кожи шьют из прорезиненной ткани. Они применяются при длительном нахождении на зараженной местности, при выполнении различных работ в очагах поражения и зонах заражения.

К изолирующим средствам индивидуальной защиты кожи относятся: общевойсковой защитный комплект ОЗК, легкий защитный костюм Л-1, защитные комплекты КИХ-4, КИХ-5.

К фильтрующим средствам индивидуальной защиты кожи относится комплект защитной одежды ЗФО-МП. Данный комплект предназначен для защиты кожных покровов человека от сильнодействующих ядовитых веществ (СДЯВ), находящихся в парокапельном состоянии.

К подручным средствам защиты кожи относятся обычные одежда и обувь. Накидки и плащи из прорезиненной ткани, пальто из драпа или кожи хорошо защищают от радиоактивной пыли.

Контрольные  вопросы:

1. Что относится к средствам индивидуальной защиты кожи?

2.  Для чего предназначены фильтрующие противогазы?

3. Что такое респиратор?

4. Какова классификация респираторов по назначению?

Задание.

1.1. Для понятий из столбца 1 подберите определения из столбца 2 или продолжите фразу. При выполнении данного задания необходимо использовать теоретический материал.

№ п/п	1	№ п/п	2
1	СИЗ делятся на	1	поставки воздушной смеси, обычно они применяются при работе в емкостях
2	По принципу защитного действия СИЗ подразделяются на	2	изолирующие средства индивидуальной защиты кожи
3	Противогаз - это	3	гражданские противогазы
4	Респиратор - это	4	фильтрующе-поглощающая коробка, присоединенная непосредственно к лицевой части шлема-маски, шлем-маска, сумка и незапотевающие пленки
5	Изолирующие противогазы предназначены для	5	облегченное СИЗ органов дыхания, защищающее их от попадания аэрозолей и вредных газов
6	Шланговые противогазы предназначены для	6	средства фильтрующего типа, средства изолирующего типа
7	ГП-5, ГП-7 - это	7	фильтрующе-поглощающая коробка, шлем-маска, незапотевающие пленки, уплотнительные манжеты, защитный чехол, сумка
8	Комплекты ОЗК, КИХ-4, КИХ-5 - это	8	средства защиты органов дыхания; средства защиты кожных покровов и органов зрения; медицинские средства индивидуальной защиты
9	В комплект ГП-5 входят	9	средство защиты органов дыхания, зрения и кожи лица
10	В комплект ГП-7 входят	10	генерации дыхательной смеси

1.2. Внимательно прочитайте утверждение, оцените их правильность и разместите их в соответствующие столбцы таблицы ("Правильно" или "Неправильно"). Для выполнения данного задания необходимо использовать теоретический материал.

Правильно	Неправильно

1. Гражданские противогазы ГП-5 и ГП-7 надежно защищают от аэрозолей, газов и паров многих отравляющих веществ (хлора, сероводорода, синильной кислоты, фосгена, бензина, керосина, ацетона, бензола, толуола, спиртов, эфиров).

2. Средства индивидуальной защиты (СИЗ) - это средства индивидуальной защиты органов дыхания, зрения и кожи лица.

3. К изолирующим средствам индивидуальной защиты кожи относится комплект защитной одежды ЗФО-МП.

4. По типам конструкции респираторы делятся на противопылевые, противогазовые и газопылезащитные.

5. При надевании противопыльной тканевой маски необходимо:

1) поперечную резинку и крепление перебросить на наружную сторону маски;

2) обеими руками взять нижний край крепления таким образом, чтобы большие пальцы были обращены наружу;

3) плотно приложить нижнюю часть корпуса маски к подбородку;

4) крепление отвести за голову и ладонями плотно прижать маску к лицу;

5) придать маске наиболее удобное положение на лице, расправив поперечную резинку крепления маски на голове.

6. Стандартная ватно-марлевая повязка имеет полукруглую форму и четыре завязки.

Содержание отчета.

Отчет должен содержать:

1. Название работы.

2. Цель работы.

3. Задание.

4. Результат заполнения таблиц.

5. Ответы на контрольные вопросы.

Практическая работа № 11

Тема. На основе медицинского осмотра определить основные причины, оказывающие отрицательное влияние на ваше здоровье, и определить возможные пути укрепления и сохранения вашего здоровья.

Цель занятия: рассмотреть требования медицинского осмотра при постановке на воинский учет, изучить причины, оказывающие отрицательное влияние на здоровье и определить пути его укрепления.

Оснащение: методические рекомендации по выполнению практической работы (теоретическая часть).

Общие теоретические сведения.

Сохранение и укрепление здоровья, физическое развитие – это важная и неотъемлемая часть подготовки каждого гражданина к выполнению своего воинского долга. Все граждане при начальной постановке на воинский учёт и призыве проходят медицинское освидетельствование врачей-специалистов, и только две категории подлежат призыву: категория «А» - годен к военной службе; категория «Б» - годен к военной службе с незначительными ограничениями.

Для того чтобы определить годность допризывников к военной службе, военные комиссариаты запрашивают следующие сведения:

– из психоневрологических, наркологических, противотуберкулёзных, кожно-венерологических диспансеров списки лиц, состоящих в этих учреждениях на учёте;

– из других медицинских учреждений списки лиц, состоящих на диспансерном учёте и переболевших в течение последних 12 месяцев инфекционными и паразитарными болезнями, сведения о профилактических прививках и о непереносимости медикаментозных средств и других веществ, а также медицинские карты и другие медицинские документы, характеризующие состояние здоровья граждан;

- из органов социальной защиты населения сведения о лицах, признанных инвалидами;

– из правоохранительных органов сведения о лицах, состоящих на учёте за правонарушения, бродяжничество, употребление наркотических, токсических веществ, алкоголя и медицинских препаратов в немедицинских целях.

 Такое глубокое изучение состояния физического и духовного здоровья гражданина, подлежащего призыву на военную службу, свидетельствует о настоятельной необходимости в комплектовании Вооружённых Сил здоровым пополнением. Служба в армии даже в мирное время требует от каждого военнослужащего высоких духовных качеств и высокого уровня физического здоровья.

По данным Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), на 50% здоровье человека зависит от его образа жизни.

Величина вклада отдельных факторов разной природы на показатели здоровья зависит от возраста, пола и индивидуально-типологических особенностей человека.

Сфера влияния факторов	Факторы
	Укрепляющие	Ухудшающие
Генетические	Здоровая наследственность. Отсутствие морфофункциональных предпосылок возникновения заболевания.	Наследственные заболевания и нарушения. Наследственная предрасположенность к заболеваниям.
Состояние окружающей среды Хорошие бытовые и производственные условия, благоприятные климатические и природные условия, экологически благоприятная среда обитания. Вредные условия быта и производства, неблагоприятные	Хорошие бытовые и производственные условия, благоприятные климатические и природные условия, экологически благоприятная среда обитания.	Вредные условия быта и производства, неблагоприятные климатические и природные условия, нарушение экологической обстановки.
Медицинское обеспечение	Медицинский скрининг, высокий уровень профилактических мероприятий, своевременная и полноценная медицинская помощь.	Отсутствие постоянного медицинского контроля за динамикой здоровья, низкий уровень первичной профилактики, некачественное медицинское обслуживание.
Условия и образ жизни	Рациональная организация жизнедеятельности: оседлый образ жизни, адекватная двигательная активность, социальный образ жизни.	Отсутствие рационального режима жизнедеятельности, миграционные процессы, гипо- или гипердинамия.

Военная служба является серьёзным критерием проверки способностей молодого человека к дальнейшей самостоятельной жизни, его умения управлять собой, в том числе и своим здоровьем.

В целях повышения устойчивости военнослужащих и их организма к различным резким изменениям физических факторов окружающей среды, к условиям, связанным с особенностями военной службы и выполнением боевых задач, в подразделениях и частях организуются занятия по физической подготовке, спортивные мероприятия и мероприятия по закаливанию организма.

 Закаливание военнослужащих проводится систематически путём комплексного использования водных, солнечных и воздушных факторов внешней среды в сочетании с занятиями физической культурой и спортом.

Для профилактики и повышения невосприимчивости военнослужащих к инфекционным болезням делаются предохранительные прививки. Мероприятия, проводимые в воинских частях с целью укрепления и сохранения здоровья военнослужащих, в полной мере способствуют поддержанию здоровья военнослужащих на необходимом уровне. Однако в заключение повторим, что на 50% здоровье каждого зависит от личного отношения к собственному здоровью. Напомним ещё одну истину: для здорового духовно и физически человека все задачи, которые ставит перед ним жизнь, разрешимы и приемлемы, а тем более задачи военной службы. Заботясь о своём здоровье, человек забоится о своём дальнейшем благополучии.

Задания.

1. Изучив теоретические сведения определить основные причины, оказывающие отрицательное влияние на ваше здоровье, и определить возможные пути укрепления и сохранения вашего здоровья.

2. Ответить на контрольные вопросы.

1. Какие основные требования предъявляются к здоровью допризывника при постановке на воинский учёт?

2. Какие основные мероприятия проводятся в Вооружённых Силах  по сохранению и укреплению здоровья военнослужащих?

3. Какие вы знаете мероприятия, проводимые в воинской части по закаливанию военнослужащих?

Содержание отчета.

Отчет должен содержать:

1. Название работы.

2. Цель работы.

3. Оснащение.

4. Задание.

5. Ответы на контрольные вопросы.

Практическая работа № 12

Тема: Исходя из основных требований к индивидуально-психологическим качествам специалистов по сходным воинским должностям, определить для себя более приемлемое направление военной специальности.

Цель занятия: рассмотреть требования к индивидуальным качествам специалистов по сходным воинским должностям.

Оснащение: методические рекомендации по выполнению практической работы (теоретическая часть).

Общие теоретические сведения:

С учётом индивидуальных качеств человека воинские должности, комплектуемые солдатами, матросами, сержантами и старшинами, подразделяются на классы сходных воинских должностей: командные, операторские, связи и наблюдения, водительские, специального назначения и технические.

1. Командные воинские должности.

Среди воинских должностей необходимо особо выделить должности командиров отделений, экипажей, станций, боевых расчётов, постов и т. п. Они являются самыми многочисленными среди должностей командного профиля и считаются основными в деле руководства, обучения и воспитания солдат и матросов. Для того чтобы успешно исполнять обязанности на командных должностях, человек должен выработать у себя ряд необходимых качеств. Надо иметь хорошую, разностороннюю физическую подготовку. Обладать ясной и разборчивой речью, уметь кратко и логически обоснованно излагать свои мысли, доходчиво ставить подчинённым задачу. Знать основы педагогики, основные принципы обучения и воспитания и методы формирования у подчинённых нужных качеств для исполнения воинской обязанности. Важно обладать глубокими знаниями и необходимыми навыками, чтобы в короткие сроки освоить профессию по профилю отделения до уровня специалиста 1-го или 2-го класса. Быть ознакомленным с основами управления воинским коллективом, правилами оценки обстановки, уяснения поставленных задач, принятия решения, организации исполнения, достижения намеченных результатов, контроля исполнения.

2. Операторские воинские должности.

Современное оружие и боевая техника представляют собой сложный комплекс различных систем, работой которых управляет человек. Нормальная работа этих систем обеспечивается оператором – специалистом, управляющим с пульта работой сложного оборудования (например, ЭВМ), радиолокационной станцией и др. Деятельность оператора при разных системах различна, но каждый её вид имеет одинаковые операции: это приём, оценка и переработка информации, принятие решения, действия по реализации этого решения, контроль результатов исполнения. В зависимости от содержания и характера операторских обязанностей различают несколько видов должностей операторов: операторы-технологи, операторы-диспетчеры, операторы-исследователи и др. Операторы-технологи. Например, наводчик-оператор решает задачи, связанные с процессом придания оружию определённого положения в пространстве перед выстрелом для обеспечения встречи снаряда с целью. Этот процесс включает в себя и выбор цели, и установку прицельных данных, и наводку оружия. Операторы-диспетчеры координируют из единого пункта управления действия технических средств. Так, например, операторы контрольно- измерительных постов главных энергетических установок подводных лодок контролируют режим и исправность работы энергетических установок. Операторы-исследователи изучают обстановку, т. е. факторы и условия, в которых осуществляется подготовка и ведение боевых действий. К ним относятся операторы-наблюдатели, операторы ввода информации. Деятельность оператора сопряжена со значительными психологическими нагрузками, так как требует быстроты и безошибочности выполняемых действий и операций. От оператора требуются крепкое здоровье, высокий уровень профессиональной натренированности, умение поддерживать длительную работоспособность. Оператору необходим ряд профессионально важных качеств: развитая оперативная и долговременная память; способность к длительной концентрации внимания; умение выделить в информации главное; точность и быстрота восприятия; хорошая координация движений; эмоциональная устойчивость; аккуратность и ответственность.

3. Воинские должности связи и наблюдения.

Связь – основное средство управления войсками и оружием. В зависимости от используемых средств связи и среды распространения сигналов связь делится на: проводную, радиосвязь, радиорелейную, тропосферную, космическую (через космические аппараты), оптическую, лазерную и связь подвижными средствами (фельдъегерско-почтовую). Деятельность связистов осуществляется, как правило, в ограниченное время и сопряжена со значительными физическими и эмоциональными нагрузками, которые могут неизмеримо возрастать в условиях информационной войны при применении противником различных помех. Для успешного исполнения обязанностей на должностях связи и наблюдения военнослужащими необходимы следующие профессионально важные качества: острый слух и зрение; развитая оперативная память; правильная дикция и разборчивый почерк; хорошее владение русским языком; подвижность кистей и пальцев рук; развитое чувство ритма; выносливость нервной системы.

4. Водительские воинские должности.

Одной из основных черт современной армии является высокая мобильность войск, которая обеспечивается наличием в войсках большого количества самодвижущейся техники. В Вооружённых Силах к самодвижущимся машинам относятся автомобильная и бронетанковая техника, подводные и надводные корабли, железнодорожные и транспортные средства. Поэтому водительские должностные обязанности определяются характером, назначением и особенностями эксплуатации самодвижущихся машин. Автомобильную технику составляют военные автомобили всех видов, гусеничные и колёсные тягачи, тракторы, прицепы и др. Бронетанковая техника включает в себя различные классы боевых машин, имеющих броневую защиту. В число самодвижущихся машин входят и боевые корабли самого различного назначения. Это объясняет наличие многообразия водительских воинских должностей, но все они имеют много сходных обязанностей, а следовательно, схожи и требования к качествам, определяющим профессиональную пригодность военных, служащих на этих должностях. В основе профессиональных требований к водительскому составу лежат их функциональные обязанности.

К исходным водительским обязанностям можно отнести следующие умения: - водить самодвижущуюся технику днём и ночью, в любое время года, в различных погодных условиях и в условиях боевой обстановки; - соблюдать установленные правила движения; - своевременно проводить техническое обслуживание, осмотры, ремонт и регулировку материальной части; - управлять механизмами и контролировать их работу в условиях быстро меняющейся обстановки. Для успешного исполнения водительских обязанностей каждый военный водитель должен быть физически здоровым, закалённым и выносливым. В профессиональном отношении водитель должен иметь прочные знания принципов действия, назначения, устройства, правил эксплуатации и обслуживания подвижного средства, установленных правил движения и сигналов. Кроме того, каждый военный водитель должен обладать:

- высокой нервно-психической устойчивостью;

- развитой зрительной и слуховой памятью;

- быстрой реакцией и хорошей координацией движений;

- умением сохранять работоспособность;

- нормальным цветоощущением.

5. Воинские должности специального назначения.

Воинские должности специального назначения – это должности разведчиков, сапёров, пожарных, водолазов и др. Деятельность на этих должностях осуществляется в особо напряжённых, часто экстремальных условиях и связна с чрезмерными эмоциональными и физическими нагрузками. Эти особенности отражены в основных требованиях к военным, служащим на должностях специального назначения. Военнослужащие должны: - безошибочно выполнять должностные обязанности; - в действиях группой строжайше следовать указаниям непосредственного начальника; - в самостоятельных действиях избегать шаблона, выполнение заданий осуществлять с учётом обстановки; - мастерски применять и использовать штатное оружие, технику, специальное снаряжение; - действовать быстро, решительно, проявлять инициативу и находчивость. Они должны постоянно совершенствовать координацию движений, воспитывать в себе ловкость, сообразительность, самообладание и выдержку, развивать наблюдательность и точный глазомер, умение быстро перерабатывать большой объём информации и принимать единственно верное решение.

Задание.

1. Исходя из основных требований к индивидуально-психологическим качествам специалистов по сходным воинским должностям и изучив теоретическую часть, определить для себя более приемлемое направление военной специальности.

2. Ответить на контрольные вопросы.

1. Какими качествами должны обладать военнослужащие, исполняющие обязанности на должностях связи и наблюдения?

2. Какие профессиональные требования предъявляются к военнослужащим, исполняющим водительские воинские должности?

3. Каким общим требованиям должны отвечать военнослужащие, исполняющие технические воинские должности?

Содержание отчета.

Отчет должен содержать:

1. Название работы.

2. Цель работы.

3. Оснащение.

4. Задание.

5. Ответы на контрольные вопросы.

Практическая работа № 13

Тема: Узнать, какие военные мемориалы находятся в вашем регионе. Указать, в память о каких героических подвигах воинов они были воздвигнуты.

Цель: воспитать патриотизм и любовь к Родине.

Оснащение: методические рекомендации по выполнению практической работы (теоретическая часть).

Общие теоретические сведения.

Памятники и мемориалы города Донецка

Двести шестьдесят два памятника истории и культуры числится в Донецке. К ним относятся - памятные знаки, мемориалы, мемориальные доски, скульптуры:

·                     один памятник основателю города,

·                     девять - гражданской войне,

·                     восемнадцать - посвящено Октябрьской революции 1917 года,

·                     тридцать - труду,

·                     три - жертвам фашизма,

·                     один - сотрудникам милиции,

·                     тридцать семь - братских могил,

·                     тридцать - искусству,

·                     три - деятелям КПСС.

В память о партизанах при въезде на Петровку, установлен памятный знак  – каменная глыба с табличкой. Надпись на табличке гласит: «Здесь в 1943 году находился штаб Петровского партизанского отряда». Находится: г. Донецк, Петровский район.

Монумент землякам, погибшим в годы Великой Отечественной войны, установлен в Кировском районе города Донецка в сквере, между Донецким коксохимическим заводом и поселком «Победа».Находится: г. Донецк, Кировский район, в сквере, между Донецким коксохимическим заводом и поселком «Победа».

Воинский мемориал в поселке шахты № 6 «Капитальная» г. Донецка находится в сквере одноименной шахты. Мемориал установлен на братской могиле воинов Красной Армии, погибших при освобождении города Сталино (Донецк) и захороненных 8 сентября 1943 года. Находится: г. Донецк, Пролетарский район, поселок шахты № 6 «Капитальная», улица Пролетарской Победы, в сквере шахты.

В сквере шахты «Лидиевка» в Донецке, на аллее Героев установлен памятник в память о революционных событиях 1905 - 1907 годов на шахтах Лидиевских рудников.
Находится: г. Донецк, Кировский район, в сквере шахты «Лидиевка».

В боях за освобождение Донбасса геройски погибло много воинов Красной Армии.
В память о них – погибших и живых воинах-освободителях, на Донбассе, в том числе и в городе Донецке, установлены сотни памятников. Один из памятников находится в Пролетарском районе Донецка, по улице Афиногенова. Находится: г. Донецк, Пролетарский район, улица Афиногенова.

Братская могила советских воинов расположена между домами № 31 и № 32 по улице 8 сентября в поселке шахтоуправления имени газеты «Правда» Пролетарского района в городе Донецк. Находится: г. Донецк, Пролетарский район, поселок шахтоуправления имени газеты «Правда», улица 8 сентября.

Братская могила воинов советской армии, погибших при освобождении Донецка 8 сентября 1943 года, находится в центре поселка шахтоуправления имени газеты «Правда» по улице Каширской. Находится: г. Донецк, Пролетарский район, поселок Шахтоуправления имени Газеты «Правда», улица Каширская.

Памятник "автомобилю-воину" расположен в Донецке напротив здания городской автомобильной инспекции. Памятник был установлен в 1995 году по инициативе ГАИ города Донецк. Подрядчиком выступило строительное управление «Промстрой 2».
Находится: г. Донецк,  улица Павших Коммунаров, 75, на территории штрафплощадки ГОР ГАИ.

В парке имени Горького установлен памятник воинам-афганцам. Находится: г. Донецк, Пролетарский район, улица Буденновских партизан, возле ДК имени Горького.

Аллея Славы в Кировском районе Донецка располагается между дворцом культуры имени Франко и прудом по улице Молодежной. Находится: г. Донецк, Кировский район.

Памятник двенадцати бойцам Красной Армии, погибшим в годы Великой Отечественной войны, установлен напротив здания бывшего ДК имени 20-летия Победы в Пролетарском районе Донецка. Находится: г. Донецк, Пролетарский район, улица Металлистов, 1,  напротив ДК имени 20-летия Победы.

В парке шахты «Кировская», в Кировском районе Донецка, находится индивидуальная могила советского офицера - Ивана Александровича Радченко, 1915 г.р., погибшего 8 сентября 1943 года при освобождении города Сталино (Донецк).
Находится: г. Донецк, Кировский район, улица Кирова, парк шахты «Кировская».

Монумент жертвам фашизма в Донецке расположен в Ленинском районе у Дворца культуры металлургов. Во время оккупации Донецка (г. Сталино) германскими войсками на этой территории был организован концлагерь для советских военнопленных, в нем содержалось около 25 тысяч человек. Погибших хоронили в парке. После войны на месте могил был установлен небольшой скульптурный монумент. Находится: г. Донецк, Ленинский район, Ленинский проспект, у Дворца культуры металлургов.

Мемориал «Живые - бессмертным» расположен в Ленинском районе Донецка на территории Донецкого металлургического завода. Мемориал был создан по инициативе донецких металлургов в 1970 году, в честь работников Донецкого металлургического завода, которые погибли в Великую Отечественную войну. Находится: г. Донецк, Ленинский район, улица Ивана Ткаченко, 122. 

Задание.

1. Изучив краткие теоретические сведения описать какие военные мемориалы находятся в городе Донецке и указать место их расположения и в память чего они воздвигнуты.

Содержание отчета.

Отчет должен содержать:

1. Название работы.

2. Цель работы.

3. Оснащение.

4. Задание.