Методические указания Элемент курса «ГЛОССАРИЙ»

Государственное бюджетное профессиональное 

образовательное учреждение

КУРГАНСКИЙ БАЗОВЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ

ЭЛЕМЕНТ КУРСА «ГЛОССАРИЙ»

Методические указания

Школа электронно-образовательных ресурсов

Курган

2019

РАССМОТРЕНО	УТВЕРЖДЕНО
на заседании МС	Директор
протокол № ___	___________Т. И. Дзюк
от «__» ____________2019 г.	«__» ____________2019 г.
Зам. директора по ИМР
________________Н. Е. Горшкова

Автор - составитель:

И.Г. Пальчуковская, преподаватель общих гуманитарных и социально - экономических, математических и общих естественнонаучных дисциплин высшей квалифика-ционной категории ГБПОУ «Курганский базовый медицинский колледж»

Методические указания «Элемент курса «ГЛОССАРИЙ» разработаны для преподавателей ГБПОУ «Курганский базовый медицинский колледж» в рамках реализации проекта «Средства легкой реализации основных и дополнительных профессиональных программ – медицинское образование без границ», предусматривающий применение активных/интерактивных форм проведения занятий. В колледже разрабатываются электронные образовательные ресурсы по дисциплинам, в том числе и в среде MOODLE ГБПОУ «Курганский базовый медицинский колледж».

Данные методические рекомендации разработаны с целью оказания помощи преподавателям по созданию ЭУМК, использующих (или собирающихся использовать) платформу MOODLE в учебном  процессе.

© Пальчуковская И.Г., 2019

© ГБПОУ «Курганский базовый медицинский колледж», 2019

Задание. Создайте Глоссарий

Технология работы

1.     Изучите теоретический материал.

Глоссарий является удобным инструментом, который способен ускорить усваеваемость материала. 

Это некий словарь терминов с определениями. Если термин, описанный, в данном словаре попадается в тексте материала курса, то он автоматически стает ссылкой. Эта ссылка ведет на определение термина. Таким образом студенту не нужно перелистывать весь курс, чтобы найти подзабытое определение.

2.     Выберите секцию курса, в которой будет находится глоссарий.

3.     Нажмите на кнопку «Редактировать»  в правом верхнем углу экранной страницы.

4.     Добавьте элемент курса Глоссарий для этого:

4.1. Щелкните по вкладке Добавить элемент или ресурс

4.2. Выберите модуль элемента курса Глоссарий.

4.3. Выполните команду Добавить

5.      Создайте «Главный глоссарий» по курсу, заполнив форму, наполнив ее необходимой информацией:

6.     Откройте мастер настройки нового глоссария.

Во вкладке Общее введите:

o        Название – просто введете названия создаваемого тематического словаря;

o        Описание – краткая характеристика. Отображается при открытии словаря;

o        Тип глоссария – существует два типа глоссариев. Главный и вторичный. Вторичные глоссарии являются составной частью главного глоссария.

Также вторичный глоссарий может быть дополнен студентами в отличии от главного.

Во вкладке Записи при необходимости измените настройки, выставленные пол умолчанию:

Во вкладке Внешний вид при необходимости измените настройки, выставленные пол умолчанию:

7.     Отрегулируйте ниже следующие настройки параметров оценивания и ограничений по времени в соответствии со своими пожеланиями.

8.     Параметры Глоссария сохраните

8.1.  Нажмите кнопку «Сохранить и вернуться к курсу»

9.     Добавьте термины в глоссарий после сохранения.

9.1. Нажмите «Добавить новую запись»

9.2.  Ведите

o     Слово — сам термин;

o     Описание — определение соответствующие нашему термину;

o     Ключевые слова — если определение соответствует нескольким терминам (синонимам), то в эту ячейку необходимо перечислить такие термины. Каждый с новой строки;

 После сохранения термина, он отобразится в глоссарии и свяжется с терминами в учебных материалах.

10. Аналогичным способом добавьте в глоссарий остальные термины.

Краткое описание документа:

Методические указания «Элемент курса «ГЛОССАРИЙ» разработаны для преподавателей ГБПОУ «Курганский базовый медицинский колледж» в рамках реализации проекта «Средства легкой реализации основных и дополнительных профессиональных программ – медицинское образование без границ», предусматривающий применение активных/интерактивных форм проведения занятий.