Методические указания к практическим занятиям по дополнительной профессиональной программе ВРЕДИТЕЛЯМ БОЙ

Департамент образования и науки Тюменской области

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

Тюменской области

«Агротехнологический колледж»

УТВЕРЖДАЮ:

Руководитель

 Центра непрерывного

аграрного образования

_________Е.В. Губин

«___»____________2018 г.

Методические указания

к практическим занятиям

 по дополнительной профессиональной программе

ВРЕДИТЕЛЯМ БОЙ

Программа подготовки – дополнительная

Форма обучения - очная

2018

Рассмотрено на заседании предметной цикловой комиссии

Протокол № ___ от ___________ 2018 года

Составитель: преподаватель Плотникова Е.Н.

Методические указания предназначены для систематизации и углубления знаний студентов. Методические указания содержат пояснительную записку, цели и задания, критерии оценки, список основной и дополнительной литературы.

Содержание

1.	Назначение и область применения	Стр.	4
2.	Общие положения и структура методических указаний	Стр.	4
3.	Перечень практических занятий	Стр.	4
4.	Составление проекта по эффективному использованию гербицидов	Стр.	5
5.	Список использованной литературы	Стр.	8
1. Назначение и область применения 1.1. Настоящие рекомендации предназначены для преподавательского состава, связанных с образовательным процессом, а так же для обучающихся для  выполнении практических занятий.

2. Общие положения и структура методических указаний

2.1. Практические занятия

Практические занятия составляют важную часть подготовки обучающихся. Основная цель проведения практических занятий - формирование у обучающихся компетенций, аналитического, творческого мышления путем приобретения практических навыков.

Содержанием практических занятий является создание проекта.

3. Перечень практических занятий

№ занятия	Название занятия (в соответствии с рабочей программой)	Объём часов на выполнение работы
1.	Практическое занятие № 1 Составление проекта по эффективному использованию гербицидов	6

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

Практическое занятие № 1

Составление проекта по эффективному использованию гербицидов

Задание: составьте проект по теме: «Эффективное использование гербицидов»

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ ПРОЕКТА

1. Работа над проектом характеризуется следующими основными признаками:

А) Тема должна соответствовать учебной дисциплине, в рамках которой выполняется проект.

б) Работа над проектом моделирует соответствующую работу в организации.

в) Проект ориентирован на решение конкретной проблемы, его результат имеет потребителя. Цель проекта сужена до решаемой задачи.

г) Проект может быть индивидуальным, но целесообразнее скоординированные совместные действия группы.

3. Последовательность работы над проектом такова:

Стадия работы над проектом	Содержание работы
1	2
Подготовка	Определение темы и целей проекта, его исходного положения. Подбор рабочей группы
Планирование	а) Определение источников необходимой информации. б) Определение способов сбора и анализа информации. в) Определение способа представления результатов (формы проекта) г) Установление процедур и критериев оценки результатов проекта. д) Распределение задач (обязанностей) между членами рабочей группы
Исследование	1.Сбор и уточнение информации (основные инструменты: интервью, опросы, наблюдения, эксперименты и т.п.) 2.Выявление («мозговой штурм») и обсуждение альтернатив, возникших в ходе выполнения проекта. 3.Выбор оптимального варианта хода проекта. 4.Поэтапное выполнение исследовательских задач проекта
Выводы	Анализ информации. Формулирование выводов
Представление (защита) проекта и оценка его результатов	Подготовка отчета о ходе выполнения проекта с объяснением полученных результатов (возможные формы отчета: устный отчет, устный отчет с демонстрацией материалов, письменный отчет). Анализ выполнения проекта, достигнутых результатов (успехов и неудач) и причин этого

4. Итоговый вариант проекта как документ имеет следующую структуру:

Титульный лист: название проекта, составители проекта, проверяющий проекта.

Введение: цель и задачи проекта, краткое содержание разделов.

Аналитическая часть: методы исследования и их обоснование, описание хода и результатов исследования.

Проектная часть: сроки реализации проекта и общий план-график проектных мероприятий (организационных, профессиональных), конкретные разработки по каждому этапу проекта (документы, тексты публикаций, макеты и т.д.).
Заключение: основные результаты проектной работы, сопоставленные с ее целью и задачами; при необходимости - перспективы развития проекта.

Список использованной литературы (при необходимости).

Приложения (при необходимости): исходные и /или дополнительные материалы:  анкеты,  графики, вспомогательные расчеты, копии документов и материалов  и проч.

5. Защита проекта предполагает:

Презентацию итогового варианта проекта преподавателю курса или комиссии в составе преподавателя курса и одного - двух преподавателей кафедры.

Защита может быть индивидуальной или групповой (по решению преподавателя курса), возможно с привлечением оппонентов из числа студентов или с при­глашением представителей организации, если по ее заданию вы­полнен данный проект.

Критерии оценки:

Оценка «5» - работа носит практический характер, содержит грамотно изложенную теоретическую базу, характеризуется логичным, последовательным изложением материала с соответствующими выводами и обоснованными предложениями; имеет положительные отзывы руководителя; при защите работы обучающийся показывает достаточно глубокие знания вопросов темы, свободно оперирует данными исследованиями, вносит обоснованные предложения, во время выступления использует наглядные пособия (таблицы, схемы, графики, электронные презентации и т.д.) или раздаточный материал, легко отвечает на поставленные вопросы.

Оценка «4» - работа носит практический характер, содержит грамотно изложенную теоретическую базу, характеризуется последовательным изложением материала с соответствующими выводами, однако с не вполне обоснованными предложениями; имеет положительный отзыв руководителя; при защите обучающийся показывает знания вопросов темы, оперирует данными исследования, вносит предложения, во время выступления использует наглядные пособия (таблицы, схемы, графики, электронные презентации и т.д.) или раздаточный материал, без особых затруднений отвечает на поставленные вопросы.

Оценка «3» - работа носит практический характер, содержит теоретическую главу, базируется на практическом материале, но отличается поверхностным анализом и недостаточно критическим разбором, в ней просматривается непоследовательность изложения материала, представлены необоснованные предложения; в отзывах руководителя имеются замечания по содержанию работы и оформлению; при защите обучающийся проявляет неуверенность, показывает слабое знание вопросов темы, не дает полного, аргументированного ответа на заданные вопросы.

Список литературы

1. Третьяков Н. Н. Основы агрономии. – М.: Академия, 2014, – 360 с.

2. Устинов А. Н. Сельскохозяйственные машины. – М.: Академия, 2015, – 265с.