Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение Новосибирской области
«Новосибирский технологический колледж
питания»
Методические указания по
выполнению
внеаудиторной самостоятельной
работы
Дисциплина ОУД. 10 Право
Новосибирск, 2017
Пояснительная записка
Методические
указания по организации самостоятельной внеаудиторной работы предназначены для
студентов 1 курса по общеобразовательной дисциплине ОУД. 10 Право, при освоении
ФГОС СОО.
Основными целями данного комплекта
самостоятельной внеаудиторной
работы студента
являются:
- закрепить и углубить знания,
полученные на лекциях;
- научить студентов
самостоятельно работать с нормативными актами;
- выяснить вопросы, оставшиеся
неясными у студентов при работе над материалом.
Самостоятельная
внеаудиторная работа выполняется в соответствии с Рабочей программой по
дисциплине и рассчитана на 43 часа. Комплект содержит рекомендации по выполнению 20 самостоятельных работ, что
соответствует рабочей программе. В соотношении 1 час внеаудиторной
работы к двум часам аудиторных занятий.
Приобретенные
умения и знания станут необходимой частью подготовки студентов к дифференцированному
зачету, а также в освоении других дисциплин.
Самостоятельная
внеаудиторная работа, содержит различные варианты и типы заданий: поиск
примеров, подготовка сообщений (докладов) и презентаций, составление и
заполнение блок-схем и группировочных таблиц, решение практических ситуаций.
При
подготовке письменного сообщения (доклада) необходимо соблюдать правила
оформления. Работа должна быть четко структурирована, содержать титульный лист,
оглавление, введение, основную часть, заключение и список использованных
источников.
На
титульном листе указывается полное название учебного заведения, дисциплина и
тема, по которой делается сообщение (доклад), фамилию, инициалы и номер группы
автора (авторского коллектива), фамилию, инициалы преподавателя, год.
Параметры
оформления текста: шрифт TimesNewRoman, размер 14,
интервал одинарный, расширение «по-ширине», расширение заголовков «по-центру»,
абзацный отступ 1 см.
Параметры страницы:
слевойстороны–30мм,
справой–10мм,
сверху–20мм,
снизу–20мм.
При
подготовке презентации необходимо соблюдать правила оформления. Презентация
выполняется в программе MSPowerPoint, содержит
графические материалы: диаграммы, рисунки, таблицы, карты, чертежи, схемы,
алгоритмы и т.п., которые иллюстрирую тему.
Основное
содержание презентации:
1 слайд - титульный
Титульная
страница необходима, чтобы представить аудитории автора и тему его работы. На
данном слайде указывается следующая информация:
-полное
название колледжа;
-
тема презентации
-
ФИО автора (авторского коллектива)
-
ФИО преподавателя
-
год выполнения работы
2 слайд - ВВЕДЕНИЕ
3- 8 слайды (основная часть)-
непосредственно раскрывается тема работы на основе собранного материала,
дается краткий обзор исследования, характеристика основных вопросов индивидуального
проекта (таблицы, графики, рисунки, диаграммы).
9
слайд (ВЫВОДЫ)
-итоги
проделанной работы
-основные
результаты в виде нескольких пунктов
-обобщение
результатов, формулировка предложений по их устранению или совершенствованию.
10 слайд «Спасибо за внимание».
Презентация
должна быть выдержана в единой стилистическо-цветовой гамме (не более трех
цветов), содержать минимум текста (только необходимые пояснения, заголовки,
списки, понятия), основной упор должен быть сделан на наглядную информацию (диаграммы,
рисунки, таблицы, карты, чертежи, схемы).
Выполнение
данного комплекта самостоятельной работы обеспечивает достижение студентами
следующих результатов:
Личностных:
1. воспитание высокого уровня правовой культуры, правового сознания,
уважение государственных символов (герба, флага, гимна);
2. формирование гражданской позиции активного и ответственного гражданина,
осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и
правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно
принимающего традиционные национальные и общечеловеческие, гуманистические и
демократические ценности;
3. сформированность правового осмысления окружающей жизни,
соответствующего современному уровню развития правовой науки и практики, а
также правового сознания;
4. готовность и способность к самостоятельной ответственной деятельности в
сфере права;
5. готовность и способность вести коммуникацию с другими людьми,
сотрудничать для достижения поставленных целей;
6. нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих
ценностей;
7. готовность и способность к самообразованию на протяжении всей жизни;
Метапредметных:
1. выбор успешных стратегий поведения в различных правовых ситуациях;
2. умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной
деятельности, предотвращать и эффективно разрешать возможные правовые
конфликты;
3. владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной
деятельности в сфере права, способность и готовность к самостоятельному поиску
методов решения практических задач, применению различных методов познания;
4. готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной
деятельности в сфере права, включая умение ориентироваться в различных
источниках правовой информации;
5. умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие
стратегию правового поведения с учетом гражданских и нравственных ценностей;
6. владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать
свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;
7. владение навыками познавательной рефлексии в сфере права как осознания
совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований,
границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их
достижения;
Предметных:
1. сформированность представлений о понятии государства, его функциях,
механизме и формах;
2. владение знаниями о понятии права, источниках и нормах права,
законности, правоотношениях;
3. владение знаниями о правонарушениях и юридической ответственности;
4. сформированность представлений о Конституции РФ как основном законе
государства, владение знаниями об основах правового статуса личности в Российской
Федерации;
5. сформированность общих представлений о разных видах судопроизводства,
правилах применения права, разрешения конфликтов правовыми способами;
6. сформированность основ правового мышления;
7. сформированность знаний об основах административного, гражданского,
трудового, уголовного права;
8. понимание юридической деятельности; ознакомление со спецификой основных
юридических профессий;
9. сформированность умений применять правовые знания для оценивания
конкретных правовых норм с точки зрения их соответствия законодательству
Российской Федерации;
10. сформированность
навыков самостоятельного поиска правовой информации, умений использовать
результаты в конкретных жизненных ситуациях.
Перечень внеаудиторной самостоятельной работы
|
№ п/п
|
Раздел,
тема
|
Наименование
темы
|
часы
|
|
Раздел
1. Основы теории права
|
|
1
|
Тема 1.2
Правовое регулирование общественных
отношений. Теоретические основы права как системы
|
Самостоятельная
работа 1
Привести
конкретный пример на каждый изученный вид нормативно-правовых актов
Самостоятельная
работа 2
Привести конкретный пример правовых
институтов на каждую изученную отрасль
|
2
2
|
|
2
|
Тема 1.3
Правоотношения, правовая культура
и правовое поведение личности
|
Самостоятельная работа 3
Заполнить таблицу:
«Сравнительная характеристика видов юридической ответственности»
Самостоятельная работа 4
Заполнить
таблицу: «Сравнительная характеристика мировых правовых семей»
|
2
2
|
|
Раздел
2. Право и государство
|
|
3
|
Тема
2.1
Государство и право. Основы
конституционного права Российской Федерации
|
Самостоятельная работа 5
Составить
конспект на тему: «Способы принятия в гражданство иностранного государства»
Самостоятельная работа 6
Составить
конспект на тему: «Порядок избрания Президента иностранного государства»
|
2
2
|
|
4
|
Тема 2.2
Правосудиеи правоохранительные органы
|
Самостоятельная работа 7
Составить конспект на тему: «Система государственных органов
иностранного государства»
Самостоятельная работа 8
Заполнить
таблицу: «Компетенция правоохранительных органов РФ»
|
2
2
|
|
Раздел
3. Отрасли российского права
|
|
5
|
Тема 3.1
Гражданское право
|
Самостоятельная работа 9
Решить задачу по варианту
Самостоятельная работа 10
Решить задачу по варианту
Самостоятельная работа 11
Решить задачу по варианту
|
2
2
2
|
|
6
|
Тема 3.2
Защита прав потребителей
|
Самостоятельная работа 12
Решить задачу по варианту
|
2
|
|
7
|
Тема 3.4
Семейное право и
наследственное право
|
Самостоятельная работа 13
Решить задачу по варианту
Самостоятельная работа 14
Решить задачу по варианту
|
2
2
|
|
8
|
Тема 3.5
Трудовое право
|
Самостоятельная работа 15
Решить задачу по варианту
Самостоятельная работа 16
Решить задачу по варианту
|
2
2
|
|
9
|
Тема 3.6
Административное право и административный
процесс
|
Самостоятельная
работа 17
Решить задачу по
варианту
|
2
|
|
10
|
Тема 3.7
Уголовное право и уголовный процесс
|
Самостоятельная работа 18
Решить задачу по варианту
Самостоятельная работа 19
Решить задачу по
варианту
|
2
2
|
|
11
|
Тема 3.8
Международное право как основа взаимоотношений государств мира
|
Самостоятельная работа 20
Подготовить
доклады: «Международные организации»
|
3
|
|
ВСЕГО:
|
43
|
Раздел 1.Основы теории права
Тема 1.2
Правовое регулирование общественных отношений. Теоретические основы
права как системы
Самостоятельная работа 1
Содержание работы:
Привести конкретный пример на каждый изученный вид нормативно-правовых
актов
Цели:
- ознакомиться с
классификацией нормативно-правовых актов действующих на территории РФ.
Средства оснащения:
- лекционный материал, интернет-ресурсы, Консультант-Плюс
Перечень
рекомендуемых источников:25, 57, 58
Порядок выполнения работы:
1.
Внимательно
повторите изученную на занятии схему
2.
Откройте
справочно-правовую систему Консультант-Плюс
3.
Вбейте в
карточку поиска в поле «Вид документа» название необходимого вам акта из схемы,
например «Федеральный закон», и нажмите «найти»
4.
Из
полученного перечня выпишите несколько примеров на подготовленный черновик
5.
Повторите
те же действия для других актов из схемы
6.
Из
полученного списка выберите по одному примеру на каждый вид актов и запишите в
рабочую тетрадь
Самостоятельная работа 2
Содержание
работы:
Привести примеры
институтов права на каждую изученную отрасль
Цели:
- научиться определять
принадлежность правовых институтов к определенным отраслям
Средства оснащения:
- лекционный материал, интернет-ресурсы, Консультант-Плюс
Перечень
рекомендуемых источников:25, 57, 58
Порядок выполнения работы:
1.
Изучить
перечень отраслей права
2.
Изучить
характеристики отраслей, чтобы определить сферу их регулирования
3.
Выделить
источник, который является основным для конкретной отрасли, например для
отрасли гражданского права основным источником является Гражданский кодекс РФ
4.
С помощью
справочно-правовой системы Консультант-Плюс найдите необходимые документы.
5.
В
оглавлении каждого документа выделите разделы или главы (в зависимости от
источника)
6.
Названия
глав или разделов будут являться названиями основных институтов
7.
Из
полученного перечня выпишите несколько примеров на подготовленный черновик
8.
Из
полученного списка выберите по два примера на каждую изученную отрасль и
запишите в рабочую тетрадь
Тема 1.3
Правоотношения, правовая культура и правовое
поведение личности
Самостоятельная
работа 3
Содержание работы:
Заполнить таблицу: «Сравнительная характеристика видов юридической
ответственности»
Цели:
- научиться определять вид
юридической ответственности в различных жизненных ситуациях
Средства оснащения:
- лекционный материал, интернет-ресурсы
Перечень
рекомендуемых источников:25, 57, 58
Порядок выполнения работы:
1.
Перечертите таблицу 1.
2.
Внимательно прочитайте характеристики видов
ответственности данные в конспекте.
3. Внимательно изучите заголовки таблицы
4. В каждом определении подчеркните ту часть текста,
которая соответствует первой колонке таблицы
5.
Перепишите выделенный материал
в соответствующую ячейку
6.
Таким же образом
последовательно заполните остальные ячейки
|
Вид юридической ответственности
|
Основание
|
Субъект
|
Уполномоченный орган
|
Размер ответственности
|
|
1.
Гражданско-правовая (имущественная)
|
|
|
|
|
|
2. Материальная
ответственность
|
|
|
|
|
|
3. Дисциплинарная
ответственность
|
|
|
|
|
|
4. Административная
ответственность
|
|
|
|
|
|
5. Уголовная
ответственность
|
|
|
|
|
Таблица 1 - Сравнительная характеристика видов юридической ответственности
Самостоятельная работа 4
Содержание работы:
Заполнить таблицу: «Сравнительная характеристика мировых правовых
семей»
Цели:
- научиться ориентироваться в
особенностях мировых правовых семей
Средства оснащения:
- лекционный материал, интернет-ресурсы
Перечень
рекомендуемых источников:25, 57, 58
Порядок выполнения работы:
1. Перечертите таблицу 2.
2. Внимательно прочитайте характеристики правовых семей данные в
конспекте.
3. Внимательно изучите заголовки таблицы
4. В каждом определении подчеркните ту часть текста,
которая соответствует первой колонке таблицы
5.
Перепишите выделенный материал
в соответствующую ячейку
6.
Таким же образом
последовательно заполните остальные ячейки
Таблица 2 - Сравнительная характеристика мировых правовых семей
|
Правовая
система
|
Основные
источники
|
Особенности
|
Государства
|
|
Романо-германская
|
|
|
|
Англо-американская |
|
|
|
Мусульманская |
|
|
|
Индусская |
|
|
|
Тема
2.1
Государство и право. Основы конституционного права Российской Федерации
Самостоятельная работа 5
Содержание работы:
Подготовить сообщение на тему: «Способы принятия в гражданство иностранного
государства»
Цели:
- изучить способы приобретения гражданства
различных государств.
Средства оснащения:
- лекционный материал, интернет-ресурсы
Перечень
рекомендуемых источников:25, 57, 58
Порядок выполнения работы:
1. Выберите государство, которое
будете характеризовать
2. Чтобы избежать совпадений с
другими учащимися, утвердите выбранное государство у преподавателя
(допускается не более двух совпадений на группу)
3. Используя указанную учебную
литературу и интернет - поисковики, найдите необходимые характеристики вашего
государства
4.
Внимательно, не торопясь, прочитайте найденный
материал
5.
Читая текст второй раз, проверьте, все ли понятно.
Ключевые моменты выпишите на черновик
6.
Работая на одной стороне листа с широкими полями,
составьте конспект текста. На поля выносите новые для вас термины, определения,
понятия.
7.
Постарайтесь воспроизвести изученную информацию.
Самостоятельная работа 6
Содержание работы:
Подготовить сообщение на тему: «Порядок избрания Президента
иностранного государства»
Цели:
- изучить процесс избрания высших
государственных органов в различных государствах мира
Средства оснащения:
- лекционный материал, интернет-ресурсы
Перечень
рекомендуемых источников:1, 25, 57, 58, 59, 61
Порядок выполнения работы:
1. Выберите государство, которое
будете характеризовать
2. Чтобы избежать совпадений с
другими учащимися, утвердите выбранное государство у преподавателя
(допускается не более двух совпадений на группу)
3. Используя указанную учебную
литературу и интернет поисковики, найдите необходимые характеристики вашего
государства
4.
Внимательно, не торопясь, прочитайте найденный
материал
5.
Читая текст второй раз, проверьте, все ли понятно.
Ключевые моменты выпишите на черновик
6.
Работая на одной стороне листа с широкими полями,
составьте конспект текста. На поля выносите новые для вас термины, определения,
понятия.
7.
Постарайтесь воспроизвести изученную информацию.
Тема 2.2
Правосудие и правоохранительные органы
Самостоятельная работа 7
Содержание работы:
Подготовить сообщение на тему: «Система государственных органов
иностранного государства»
Цели:
-изучить системы высших государственных
органов других государств для сравнения с системой государственных органов РФ
Средства оснащения:
- лекционный материал, интернет-ресурсы
Перечень
рекомендуемых источников:1, 25, 57-66
Порядок выполнения работы:
1. Выберите государство, которое
будете характеризовать
2. Чтобы избежать совпадений с
другими учащимися, утвердите выбранное государство у преподавателя
(допускается не более двух совпадений на группу)
3. Используя указанную учебную
литературу и интернет поисковики, найдите необходимые характеристики вашего
государства
4.
Внимательно, не торопясь, прочитайте найденный
материал
5.
Читая текст второй раз, проверьте, все ли понятно.
Ключевые моменты выпишите на черновик
6.
Работая на одной стороне листа с широкими полями,
составьте конспект текста. На поля выносите новые для вас термины, определения,
понятия.
7.
Постарайтесь воспроизвести изученную информацию.
Самостоятельная работа 8
Содержание работы:
Подготовить сообщение на тему: «Компетенция правоохранительных органов
РФ»
Цели:
- изучить компетенции правоохранительных
органов РФ
Средства оснащения:
- лекционный материал, интернет-ресурсы
Перечень
рекомендуемых источников:1, 16, 17, 18, 25,
57, 58, 67, 68, 71
Порядок выполнения работы:
1.
Изучите лекционный материал по темам сообщений
2.
Ознакомьтесь с рекомендациями для подготовки
сообщения (доклада)из пояснительной записки
3.
Подготовьте устное сообщение на 2-5 минут
Тема 3.1
Гражданское право
Самостоятельная работа 9
Содержание работы:
Решить задачу по варианту
Цели:
- изучить порядок защиты прав граждан, в различных жизненных ситуациях
Средства оснащения:
- лекционный материал, Консультант-Плюс
Перечень
рекомендуемых источников: 2-5, 58
Порядок выполнения работы:
1. Выберите свой вариант,
определите задание.
2. Внимательно, не торопясь, прочитайте соответствующие разделы
нормативного документа.
3. Выберите статьи соответствующие вашей ситуации.
4. Проанализируйте содержание статей и найдите несоответствия в задачах
5. Сформулируйте вывод по задаче.
6. На основании сделанного вывода ответьте на вопрос, поставленный в задаче
7. Запишите ответ в тетрадь и
оформите ссылку на статью.
Вариант выбирается в зависимости от номера фамилии студента по списку
расположенному на форзаце учебного журнала группы.
|
Номер фамилии по списку
|
Вариант
|
|
1-9
|
1
|
|
10-19
|
2
|
|
20 - и т. д.
|
3
|
Вариант
1
Выйдя замуж, Марина М.А. взяла фамилию мужа. После этого
она отказалась возвращать банковский кредит, мотивируя это тем, что банковский
договор заключен с использованием ее старой фамилии.
Установите:
1. Допущены ли Мариной М.А. какие-либо нарушения законодательства?
Обоснуйте ответ.
Вариант 2
Решением местной администрации 16-ти летней Ивановой Л.К.
было разрешено вступить в брак с Федоровым К.И. до достижения
восемнадцатилетнего возраста. Через полгода совместной жизни супруги развелись,
и Иванова Л.К. решила продать свою квартиру. Однако нотариус отказал ей в
оформлении договора купли-продажи из-за того, что она не достигла
совершеннолетия и в связи с этим не обладает полной дееспособностью.
Установите
1. Правомерны ли действия нотариуса?
Вариант 3
В возрасте 15-ти лет Синицин В.Ф. поступил на работу в
ООО «Гарант». Через полгода к директору общества пришел отец Синицина В.Ф. и
рассказал, что сын неразумно расходует свой заработок: приобретает очень
дорогие вещи, посещает клубы и т.п. В то же время семья испытывает материальные
затруднения, поскольку в семье есть еще двое малолетних детей, а мать Синицина
В.Ф. является нетрудоспособной по состоянию здоровья. Директор, выслушав отца,
распорядился выдавать Синицину В.Ф. на руки только часть зарплаты, а остальную
часть выдавать его родителям.
Установите:
1. Правомерно ли поступил директор? Обоснуйте ответ.
Самостоятельная работа 10
Содержание работы:
Решить задачу по варианту
Цели:
- изучить порядок защиты прав граждан, в различных жизненных ситуациях
Средства оснащения:
- лекционный материал, Консультант-Плюс
Перечень
рекомендуемых источников:2-5, 58
Порядок выполнения работы:
1.
Выберите
свой вариант, определите задание.
2.
Внимательно, не торопясь, прочитайте соответствующие
разделы нормативного документа.
3.
Выберите статьи соответствующие вашей ситуации.
4.
Проанализируйте содержание статей и найдите
несоответствия в задачах
5.
Сформулируйте вывод по задаче.
6.
На основании сделанного вывода ответьте на вопрос,
поставленный в задаче
7.
Запишите
ответ в тетрадь и оформите ссылку на статью.
Вариант выбирается в зависимости от номера фамилии студента по списку
расположенному на форзаце учебного журнала группы.
|
Номер фамилии по списку
|
Вариант
|
|
1-9
|
1
|
|
10-19
|
2
|
|
20 - и т. д.
|
3
|
Вариант 1
Лосев подарил Сидорову дорогие швейцарские часы. Вскоре отношения между
ними резко ухудшились, и во время очередной ссоры Сидоров грубо оскорбил
Лосева, а также нанес телесные повреждения его водителю. За нападение на
водителя Сидоров осужден к лишению свободы. В это же время Лосев заявился домой
к Сидорову и потребовал от его жены возврата часов, т.к он отказывается от
исполнения договора дарения.
Установите:
1. Вправе ли Лосев отменить дарение и забрать часы? Обоснуйте ответ.
Вариант 2
Травкин приобрел в магазине музыкальных инструментов
дорогой синтезатор. На следующий день к директору магазина пришла жена Травкина
и потребовала принять инструмент и расторгнуть сделку. При этом Травкина
пояснила, что ее муж страдает шизофренией и находится на учете в
психоневрологическом диспансере. Приглашенный директором продавец, оформлявший
покупку, сообщил, что поведение Травкина не давало ни малейшего повода
заподозрить какие-либо психические отклонения.
Установите:
1. Правомерны ли требования Травкиной и будет ли расторгнута сделка?
2. Изменится ли ответ, если в дальнейшем Травкин будет признан
недееспособным? Обоснуйте ответ.
Вариант 3
Сильно потрепанная
бушевавшим штормом яхта пристала к частному причалу. Собственник яхты Валеев
попросил смотрителя причала Камаева заправить его яхту топливом. Тот
согласился, но запросил цену, в 10 раз превышающую стоимость топлива. Валеев
был вынужден согласиться.
Установите:
1. Как называется такая сделка и
может ли она быть признана судом недействительной по иску Валеева? Обоснуйте
ответ.
Самостоятельная работа 11
Содержание работы:
Решить задачу по варианту
Цели:
- изучить порядок защиты прав граждан, в различных жизненных ситуациях
Средства оснащения:
- лекционный материал, Консультант-Плюс
Перечень рекомендуемых
источников:2-5, 58
Порядок выполнения работы:
1.
Выберите
свой вариант, определите задание.
2.
Внимательно, не торопясь, прочитайте
соответствующие разделы нормативного документа.
3.
Выберите статьи соответствующие вашей ситуации.
4.
Проанализируйте содержание статей и найдите
несоответствия в задачах
5.
Сформулируйте вывод по задаче.
6.
На основании сделанного вывода ответьте на вопрос,
поставленный в задаче
7.
Запишите
ответ в тетрадь и оформите ссылку на статью.
Вариант выбирается в зависимости от номера фамилии студента по списку
расположенному на форзаце учебного журнала группы.
|
Номер фамилии по списку
|
Вариант
|
|
1-9
|
1
|
|
10-19
|
2
|
|
20 - и т. д.
|
3
|
Вариант 1
3 года назад, 4 февраля Савельев одолжил во временное
пользование Груздеву свой автомобиль, оформив соответствующую бессрочную
доверенность. Стороны договорились, что машина будет возвращена хозяину по
первому требованию. 16 мая Савельев позвонил Груздеву и попросил вернуть
машину, но через два дня Савельев трагически погиб.
Жена Савельева знала, что машина находится у Груздева, но
требований о возврате не заявляла до настоящего года. В июне текущего года
Савельева потребовала вернуть ей машину мужа.
Однако Груздев в удовлетворении данного требования
отказал, мотивируя это тем, что доверенность не истекла и дает ему полное право
пользования транспортным средством, а срок исковой давности истек и Савельева
не вправе ничего требовать.
Савельева обратилась в суд, с иском о возврате ей
имущества мужа из незаконного владения. На что Груздев подал встречный иск, в
котором потребовал вернуть ему деньги, потраченные на ремонт автомобиля.
Ремонт он произвел по собственной инициативе через неделю после смерти
Савельева.
Установите:
1.
Требования какой из сторон правомерны? Обоснуйте
ответ.
Вариант 2
1. Какая из сторон предъявила правомерные требования, в
т.ч с учетом исковой давности?
2. Какое решение вынесет суд? Обоснуйте ответ.
ООО «Ворона» обязалось передать магазину «Все для кухни» 200
комплектов женской и 200 комплектов мужской поварской формы белого и черного
цвета и определенного размера. Магазин «Все для кухни» предварительно оплатил
стоимость формы. В определенный договором срок ООО «Ворона» передало
магазину всю партию заказанной формы, однако в партии помимо черной и белой
формы, присутствовала также мужская форма розового цвета цвета.
Установите:
1.
Как поступить магазину «Все для кухни»? Обоснуйте
ответ.
Вариант 3
Смирнова С.М. в
супермаркете приобрела детскую одежду, а также продукты питания и погрузила их
в специальную тележку. В отделение вин и напитков при выборе шампанского
бутылка неожиданно выскользнула из рук покупательницы и разбилась о
металлические решетки тележки, при этом некоторые находящиеся в тележке товары
и продукты были подмочены, разрезаны осколками и потеряли товарный вид.
Смирнова отказалась их оплатить.
Установите:
1. С какого момента договор
розничной купли-продажи считается заключенным? Обязана ли Смирнова С.М.
оплатить стоимость испорченных товаров? Обоснуйте ответ.
Тема 3.2
Защита прав потребителей
Самостоятельная работа 12
Содержание работы:
Решить задачу по варианту
Цели:
- изучить порядок защиты прав граждан, в различных жизненных ситуациях
Средства оснащения:
- лекционный материал, Консультант-Плюс
Перечень
рекомендуемых источников:14, 59, 77, 78
Порядок выполнения работы:
1.
Выберите
свой вариант, определите задание.
2.
Внимательно, не торопясь, прочитайте
соответствующие разделы нормативного документа.
3.
Выберите статьи соответствующие вашей ситуации.
4.
Проанализируйте содержание статей и найдите
несоответствия в задачах
5.
Сформулируйте вывод по задаче.
6.
На основании сделанного вывода ответьте на вопрос,
поставленный в задаче
7.
Запишите
ответ в тетрадь и оформите ссылку на статью.
Вариант выбирается в зависимости от номера фамилии студента по списку
расположенному на форзаце учебного журнала группы.
|
Номер фамилии по списку
|
Вариант
|
|
1-9
|
1
|
|
10-19
|
2
|
|
20 - и т. д.
|
3
|
Вариант 1
16 ноября Крылов
купил в магазине «Планета одежды и обуви» костюм и ботинки, предварительно их
примерив, и внимательно осмотрев. Придя домой, Крылов снова стал примерять
костюм, но понял, что расцветка костюма ему не идет. Костюм Крылов больше не
надевал. 20 ноября Крылов пришел в магазин и потребовал обменять костюм.
Администрация магазина обменять костюм отказалась, ссылаясь на то, что костюм
вполне доброкачественный, соответствующего размера и никаких серьезных причин
для обмена нет.
Установите:
1. Вправе ли Крылов обменять
доброкачественный костюм, если расцветка ему не понравились?
Вариант 2
Иванова Е.И. приобрела холодильник «Бирюса» в магазине,
который сломался на десятом месяце гарантии. Она сдала его в гарантийную
мастерскую, где из-за отсутствия запчастей его ремонтировали 6 месяцев. После
этого работники мастерской потребовали оплатить ремонт, сослались на то, что
гарантийный срок службы закончился.
Установите:
1.
Какие нарушения законодательства были допущены?
Обоснуйте ответ.
Вариант 3
Ресторан «Кораблик» приобрел жарочный шкаф. Этот факт
подтвержден товарным чеком и отметкой магазина в техническом паспорте на шкаф.
Через неделю шкаф вышел из строя (не нагревается). Представитель ресторана
обратился в магазин с требованием о расторжении договора купли-продажи и
возврате уплаченной за шкаф денежной суммы.
Магазин отказался выполнить требования покупателя,
сославшись на то, что на шкаф установлен гарантийный срок (12 мес. со дня
продажи), а поэтому ему следует обратиться в гарантийную мастерскую, где и
будут безвозмездно устранены недостатки в товаре.
Установите:
1.
Допущены ли какие-либо нарушения законодательства?
Обоснуйте ответ.
Тема 3.4
Семейное право и наследственное право
Самостоятельная работа 13
Содержание работы:
Решить задачу по варианту
Цели:
- изучить порядок защиты прав граждан, в различных жизненных ситуациях
Средства оснащения:
- лекционный материал, Консультант-Плюс
Перечень
рекомендуемых источников:4, 12, 19, 58
Порядок выполнения работы:
1.
Выберите
свой вариант, определите задание.
2.
Внимательно, не торопясь, прочитайте
соответствующие разделы нормативного документа.
3.
Выберите статьи соответствующие вашей ситуации.
4.
Проанализируйте содержание статей и найдите
несоответствия в задачах
5.
Сформулируйте вывод по задаче.
6.
На основании сделанного вывода ответьте на вопрос,
поставленный в задаче
7.
Запишите
ответ в тетрадь и оформите ссылку на статью.
Вариант выбирается в зависимости от номера фамилии студента по списку
расположенному на форзаце учебного журнала группы.
|
Номер фамилии по списку
|
Вариант
|
|
1-9
|
1
|
|
10-19
|
2
|
|
20 - и т. д.
|
3
|
Вариант 1
Через три года после
смерти жены гражданин Калинин А.Н., имеющий
ребенка в возрасте 13 лет, женился на 25-летней гражданке Марьиной М.А. , которая при заключении брака
приняла фамилию мужа (Калинина).
Между мачехой и пасынком сложились хорошие отношения, было достигнуто
взаимопонимание. Исходя из этого, спустя
год после регистрации заключения брака Калинина М.А. решила усыновить ребенка своего мужа. Однако
инспектор органа опеки и попечительства,
куда супруги Калинины обратились за советом, заявил, что усыновление невозможно, поскольку законом запрещается
усыновление, если разница в возрасте межу усыновителем и усыновляемым менее 16 лет.
Установите:
1. Прав ли инспектор? Обоснуйте ответ.
Вариант 2
Военнослужащий
Гнатюк П.Р. , находившийся в длительном плавании, по возвращении из похода узнал,
что его жена родила дочь, отцом
которой он не является, хотя и был записан в качестве отца в свидетельстве о рождении. Гнатюк П.Р. смирился с
этим фактом и не стал оспаривать
запись об отцовстве.
По
прошествии пяти лет отношения в семье обострились, брак супругов Гнатюк П.Р. был расторгнут
судом, после чего Гнатюк П.Р. предъявил иск об оспаривании своего отцовства, но в иске ему
было отказано.
Установите:
1. Обоснованы ли доводы Гнатюка
П.Р.? Подлежит
ли его жалоба удовлетворению? Обоснуйте ответ.
Вариант 3
Супруги Новиковы расстались до рождения ребенка,
который родился спустя 7 месяцев после этого. Новикова, еще до рождения
ребенка, предъявила иск о взыскании алиментов на содержание себя на весь период
беременности и в течение 3-х лет после рождения ребенка.
Установите:
1. Правомерны ли требования Новиковой? Обоснуйте ответ.
Самостоятельная работа 14
Содержание работы:
Решить задачу по варианту
Цели:
- изучить порядок защиты прав граждан, в различных жизненных ситуациях
Средства оснащения:
- лекционный материал, Консультант-Плюс
Перечень
рекомендуемых источников:4, 12, 19, 58
Порядок выполнения работы:
1.
Выберите
свой вариант, определите задание.
2.
Внимательно, не торопясь, прочитайте
соответствующие разделы нормативного документа.
3.
Выберите статьи соответствующие вашей ситуации.
4.
Проанализируйте содержание статей и найдите
несоответствия в задачах
5.
Сформулируйте вывод по задаче.
6.
На основании сделанного вывода ответьте на вопрос,
поставленный в задаче
7.
Запишите
ответ в тетрадь и оформите ссылку на статью.
Вариант выбирается в зависимости от номера фамилии студента по списку
расположенному на форзаце учебного журнала группы.
|
Номер фамилии по списку
|
Вариант
|
|
1-9
|
1
|
|
10-19
|
2
|
|
20 - и т. д.
|
3
|
Вариант 1
Муж и жена Дынины 10 марта текущего года возвращаясь
вечером домой попали в аварию и оба погибли. У жены от предыдущего брака есть
дочь Катя 13 лет. Кроме того, у Дыниных есть совместные дети - сын Игорь 10лет
и дочь Света 8 лет. В квартире Дыниных с 2013 года проживает общий знакомый
Дыниных, инвалид 1 группы Илюшин, находящийся на содержании супругов. Кроме
того, Дынин в течение последних 5 лет регулярно помогал своей матери, лишенной
в отношении него родительских прав, и не восстановленной в них.
Установите:
1. Кто из перечисленных лиц будет призван к наследству? Обоснуйте
ответ.
Вариант 2
Гражданин
Ильин завещал все свое имущество детям Николаю и Ольге в равных долях. У
Ильина остался еще сын Иван, но из-за сложных личных отношений между отцом и
сыном, Ильин не упомянул его в завещании.
Ильин
умирает. При открытии наследства выяснилось, что Николай умер ранее завещателя.
Через месяц после открытия наследства в аварии погибает Ольга так и не
обратившаяся к нотариусу для подачи заявления о принятии наследства.
Установите:
1. Может ли не упомянутый в завещании Иван стать наследником Ильина?
Обоснуйте ответ.
Вариант 3
Гражданин
Герасимов удостоверил завещание у нотариуса. Через некоторое время к нотариусу
пришел сын Герасимова и заявил, что его отец, по его мнению, не отдает отчета в
своих действиях. Невзирая на возраст 58 лет, он собирается жениться, и сын
опасается, что отец завещал все имущество посторонней женщине. В связи с этим
сын попросил нотариуса показать ему завещание, составленное отцом. Нотариус
предъявил сыну экземпляр завещания.
Установите:
1. Правомерно ли поступил нотариус? Обоснуйте
ответ.
Тема 3.5
Трудовое право
Самостоятельная работа 15
Содержание работы:
Решить задачу по варианту
Цели:
- изучить порядок защиты прав граждан, в различных жизненных ситуациях
Средства оснащения:
- лекционный материал, Консультант-Плюс
Перечень
рекомендуемых источников:6, 58, 75
Порядок выполнения работы:
1.
Выберите
свой вариант, определите задание.
2.
Внимательно, не торопясь, прочитайте
соответствующие разделы нормативного документа.
3.
Выберите статьи соответствующие вашей ситуации.
4.
Проанализируйте содержание статей и найдите
несоответствия в задачах
5.
Сформулируйте вывод по задаче.
6.
На основании сделанного вывода ответьте на вопрос,
поставленный в задаче
7.
Запишите
ответ в тетрадь и оформите ссылку на статью.
Вариант выбирается в зависимости от номера фамилии студента по списку
расположенному на форзаце учебного журнала группы.
|
Номер фамилии по списку
|
Вариант
|
|
1-9
|
1
|
|
10-19
|
2
|
|
20 - и т. д.
|
3
|
Вариант 1
Спицына Е.В. работала в баре «Депо» барменом. Приказом администрации
она была уволена с работы по п.6 ст.81 ТК РФ. Поводом для увольнения послужили
отказы Спицыной Е.В. выполнить распоряжение администрации – принимать участие в
косметическом ремонте бара. Считая увольнение незаконным, Спицына Е.В.
обратилась в суд с иском о восстановлении ее на работе.
Установите:
1. Какое решение вынесет суд? Обоснуйте ответ.
Вариант 2
Повара Иванова И.В., Петрова П.Е., Сидорова С.И.
работающие в одной смене обратились с заявлением к заведующей о предоставлении
возможности работать неполное рабочее время, обосновывая это рядом причин:
Иванова И.В. плохим состоянием здоровья, Петрова П.Е. необходимостью
осуществлять уход за больным ребенком, Сидорова С.И. пенсионным возрастом. Зав.
производством отказала в удовлетворении просьбы всем трем женщинам.
Установите:
1. Правомерны ли действия зав. производством? Обоснуйте ответ.
Вариант 3
Зав. производством кафе «Вираж» Писарев И.П., и грузчик
Павлов П.А. работали в выходной день в связи с прибытием машины со
скоропортящейся продукцией.
Павлову П.А. эту работу оплатили согласно трудовому
законодательству, а Писареву И.П. администрация отказала в оплате в связи с
тем, что у него ненормированный рабочий день.
Установите:
1. Правомерны ли действия администрации? Обоснуйте ответ.
Самостоятельная работа 16
Содержание работы:
Решить задачу по варианту
Цели:
- изучить порядок защиты прав граждан, в различных жизненных ситуациях
Средства оснащения:
- лекционный материал, Консультант-Плюс
Перечень
рекомендуемых источников:6, 58, 75
Порядок выполнения работы:
1.
Выберите
свой вариант, определите задание.
2.
Внимательно, не торопясь, прочитайте соответствующие
разделы нормативного документа.
3.
Выберите статьи соответствующие вашей ситуации.
4.
Проанализируйте содержание статей и найдите
несоответствия в задачах
5.
Сформулируйте вывод по задаче.
6.
На основании сделанного вывода ответьте на вопрос, поставленный
в задаче
7.
Запишите
ответ в тетрадь и оформите ссылку на статью.
Вариант выбирается в зависимости от номера фамилии студента по списку
расположенному на форзаце учебного журнала группы.
|
Номер фамилии по списку
|
Вариант
|
|
1-9
|
1
|
|
10-19
|
2
|
|
20 - и т. д.
|
3
|
Вариант 1
Накануне банкета
выяснилось, что вышла из строя новаякофемашина. Единственный мастер по
ремонту такого оборудования находился в очередном отпуске. Руководитель решил
вызвать его из отпуска, однако, мастер решил не выходить на работу и уехал за
пределы города.
Установите:
1.
Правомерен ли поступок мастера? Обоснуйте ответ.
Вариант 2
Повар Иванов К.Д. был отстранен от работы, так как
находился на работе в нетрезвом состоянии. Проходя через кухню, он с силой
швырнул на пол дорогой кухонный комбайн, вследствие чего агрегат разбился и
восстановлению не подлежал. Директор издал приказ о привлечении Иванова К.Д. к
полной материальной ответственности, и взыскании с работника 50 тыс. руб.
Вычитая из каждой заработной платы по 50 % до полного погашения. Оклад Иванова
К.Д. составляет 20 тыс. руб.
Установите:
1. Правомерны ли действия директора? Обоснуйте ответ.
Вариант 3
Официант Остроумов М.В. был уволен с работы по п.6 ст.
81 ТК РФ за систематическое нарушение трудовой дисциплины, т.к. в течение года
на него наложено три дисциплинарных взыскания за различные проступки.
При рассмотрении его иска о восстановлении на работе в
суде выяснилось, что никаких объяснений до наложения взысканий администрация от
него не требовала. Кроме того, за третий проступок администрация объявила ему
строгий выговор и одновременно уволила.
Установите:
1. Допустила ли администрация нарушения ТК РФ? Обоснуйте ответ.
Тема 3.6
Административное
право и административный процесс
Самостоятельная работа 17
Содержание работы:
Решить задачу по варианту
Цели:
- изучить порядок защиты прав граждан, в различных жизненных ситуациях
Средства оснащения:
- лекционный материал, Консультант-Плюс
Перечень
рекомендуемых источников:8, 58
Порядок выполнения работы:
1.
Выберите
свой вариант, определите задание.
2.
Внимательно, не торопясь, прочитайте
соответствующие разделы нормативного документа.
3.
Выберите статьи соответствующие вашей ситуации.
4.
Проанализируйте содержание статей и найдите
несоответствия в задачах
5.
Сформулируйте вывод по задаче.
6.
На основании сделанного вывода ответьте на вопрос,
поставленный в задаче
7.
Запишите
ответ в тетрадь и оформите ссылку на статью.
Вариант выбирается в зависимости от номера фамилии студента по списку
расположенному на форзаце учебного журнала группы.
|
Номер фамилии по списку
|
Вариант
|
|
1-9
|
1
|
|
10-19
|
2
|
|
20 - и т. д.
|
3
|
Вариант 1
Антонов
А. Н. и Сивков С.И. распивали на улице спиртные напитки. На требование
полицейских предъявить документы ответили отказом. Им предложили пройти в РОВД.
Сивков С.И. сразу предъявил паспорт и попросил составить протокол на месте, а
Антонов А.Н. отказался подчиниться.
Установите:
1. Допущены ли в
данной ситуации нарушения административного законодательства? Обоснуйте ответ.
Вариант 2
За распитие спиртных напитков в кинотеатре 24 марта
студент Комлев К.О. был доставлен в РОВД и задержан там с 16 до 21 часа. 27
марта начальник РОВД вынес постановление о наложении штрафа в размере трех
минимальных размеров оплаты труда.
Установите:
1. Допущены ли в данной ситуации
какие-либо нарушения административного законодательства? Обоснуйте ответ.
Вариант 3
Бармен допустил
обсчет покупателя на 400 рублей, и дважды в течении дня не использовал
контрольно-кассовую машину при отпуске товара.
Установите:
1. Допущены
ли в данной ситуации какие-либо нарушения административного законодательства? Обоснуйте ответ.
Тема 3.7
Уголовное
право и уголовный процесс
Самостоятельная работа 18
Содержание работы:
Решить задачу по варианту
Цели:
- изучить порядок защиты прав граждан, в различных жизненных ситуациях
Средства оснащения:
- лекционный материал, Консультант-Плюс
Перечень
рекомендуемых источников:11, 58, 68
Порядок выполнения работы:
1.
Выберите
свой вариант, определите задание.
2.
Внимательно, не торопясь, прочитайте
соответствующие разделы нормативного документа.
3.
Выберите статьи соответствующие вашей ситуации.
4.
Проанализируйте содержание статей и найдите
несоответствия в задачах
5.
Сформулируйте вывод по задаче.
6.
На основании сделанного вывода ответьте на вопрос,
поставленный в задаче
7.
Запишите
ответ в тетрадь и оформите ссылку на статью.
Вариант выбирается в зависимости от номера фамилии студента по списку
расположенному на форзаце учебного журнала группы.
|
Номер фамилии по списку
|
Вариант
|
|
1-9
|
1
|
|
10-19
|
2
|
|
20 - и т. д.
|
3
|
Вариант 1
Несовершеннолетние Колосов К.О. и Ведеркин В.Е. группой
лиц по предварительному сговору совершили кражу продуктов на сумму 4тыс. руб.
из холодильника Никонова Н.В., их соседа по коммунальной квартире.
Установите:
1. Какое правонарушение совершили Колосов К.О. и Ведеркин В.Е. и какую
понесут ответственность? Обоснуйте ответ.
Вариант 2
Муханов М.Р., будучи в
состоянии сильного опьянения, около полудня сел в поезд метрополитена. В
вагоне, при отсутствии к тому какого-либо повода, он начал приставать к
пассажирам, вытащил из кармана нож и стал им размахивать. Не встретив должного
отпора, Муханов М.Р. еще больше раскуражился и нанес удар ножом в плечо
55-летнему Бергаеву П.Е., который сделал ему замечание, затем порезал куртки
еще нескольких пассажиров и два сиденья вагона.
Установите:
1. Какое правонарушение совершил Муханов М.Р. и какую понесет
ответственность? Обоснуйте ответ.
Вариант 3
Семенов С.П на
железнодорожном вокзале в полиэтиленовом пакете оставили пластиковое взрывное
устройство с часовым механизмом. Как и было запрограммировано, устройство
сработало в 18.00 — в то время, когда обычно в здании вокзала собиралось
максимальное количество людей. В результате произошедшего взрыва двое человек
погибли, троим нанесен вред здоровью средней тяжести, на восстановление
разрушенного вокзала ушло 24 млн. рублей. Семенов С.П мотивировал свое
поведение желанием посеять панику среди населения.
Установите:
1. Какое правонарушение совершил Семенов
С.П. и какую понесет ответственность? Обоснуйте ответ.
Самостоятельная работа 19
Содержание работы:
Решить задачу по варианту
Цели:
- изучить порядок защиты прав граждан, в различных жизненных ситуациях
Средства оснащения:
- лекционный материал, Консультант-Плюс
Перечень
рекомендуемых источников:11, 58, 68
Порядок выполнения работы:
1.
Выберите
свой вариант, определите задание.
2.
Внимательно, не торопясь, прочитайте
соответствующие разделы нормативного документа.
3.
Выберите статьи соответствующие вашей ситуации.
4.
Проанализируйте содержание статей и найдите несоответствия
в задачах
5.
Сформулируйте вывод по задаче.
6.
На основании сделанного вывода ответьте на вопрос,
поставленный в задаче
7.
Запишите
ответ в тетрадь и оформите ссылку на статью.
Вариант выбирается в зависимости от номера фамилии студента по списку
расположенному на форзаце учебного журнала группы.
|
Номер фамилии по списку
|
Вариант
|
|
1-9
|
1
|
|
10-19
|
2
|
|
20 - и т. д.
|
3
|
Вариант 1
Студент II курса техникума питания Смирнов Р.А. был
отчислен за систематическую неуспеваемость. С целью отомстить руководству он
позвонил в учебную часть и, представившись членом одной из террористических
организаций, сообщил, что в здании техникума находится взрывное устройство,
которое сработает через 2 часа. В спешном порядке были прекращены все занятия,
а студенты и преподаватели эвакуированы из здания. Прибывшие сотрудники
правоохранительных органов в здании никакого взрывного устройства не
обнаружили. Смирнов Р.А. через пять дней сознался в содеянном.
Установите:
1. Какое правонарушение совершил Смирнов Р.А. и какую понесет
ответственность? Обоснуйте ответ.
Вариант 2
Дача Попова П.В. в течение зимы была дважды обворована
неизвестными лицами. По окончании очередного дачного сезона Попов П.В. перенес
наиболее ценные вещи в темный чулан и на чердак. При этом в чулане он установил
самодельный капкан на крупного зверя, а на чердаке соорудил устройство, с
помощью которого с 3-метровой высоты падало тяжелое бревно при прикосновении к
сложенным на чердаке вещам. В декабре, приехав проверить сохранность имущества,
он обнаружил на своей даче Крючкова К.Н. со сломанным позвоночником и
отмороженными ногами, что судебно-медицинской экспертизой отнесено к тяжкому
вреду здоровью. Как потом выяснилось, Крючков К.Н. совершил две предыдущие кражи
имущества Попова П.В. и в этот раз проник на дачу с теми же намерениями.
Установите:
1. Должен ли нести уголовную ответственность Попов П.В.? Обоснуйте
ответ
Вариант 3
Бутова А.В. на почве личной неприязни и ревности плеснула
концентрированным раствором соляной кислоты в лицо спящей Уральской Е.К. , в
результате чего у той был поврежден правый глаз, который перестал видеть, а на
лице образовались глубокие ожоги.
Установите:
1. Какое правонарушение совершила Бутова А.В.. и какую понесет ответственность?
Обоснуйте ответ.
Тема 3.8
Международное право как основа взаимоотношений государств мира
Самостоятельная
работа 20
Содержание работы:
Подготовить доклады: «Международные организации»
Цели:
- изучить виды и направления деятельности международных организаций
Средства оснащения:
- лекционный материал, интернет-ресурсы
Перечень
рекомендуемых источников:25, 57, 81, 82
Порядок выполнения работы:
1. Разбейтесь на микрогруппы от 2х до 4х человек
2. Выберите тему (организацию) и согласуйте ее с преподавателем
3. Ознакомьтесь с рекомендациями для подготовки сообщения (доклада)из
пояснительной записки
4. Оформите сообщение в виде презентации
Рекомендуемая литература
Нормативные
правовые акты
1.
Конституция Российской Федерации от 12 декабря 1993
года
2.
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть
первая) от 30 ноября 1994 года № 51-ФЗ (в редакции последующих законов)
3.
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть
вторая) от 26 января 1996 года № 14-ФЗ (в редакции последующих законов)
4.
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть
третья) от 26 ноября 2001 года № 146-ФЗ (в редакции последующих законов)
5.
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть
четвертая) от 18 декабря 2006 года № 230-ФЗ (в редакции последующих законов)
6.
Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря
2001 года № 197-ФЗ (в редакции последующих законов)
7.
Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996
№ 63-ФЗ (в редакции последующих законов)
8.
Кодекс Российской Федерации об административных
правонарушениях от 30 декабря 2001 года № 195-ФЗ (в редакции последующих
законов)
9.
Гражданский процессуальный кодекс Российской
Федерации от 14.11.2002 № 138-ФЗ (в редакции последующих законов)
10.
Арбитражный процессуальный кодекс Российской
Федерации от 24 июля 2002 года № 95-ФЗ (в редакции последующих законов)
11.
Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации
от 18.12.2001 № 174-ФЗ (в редакции последующих законов)
12.
Семейный кодекс Российской Федерации от 29.12.1995
№ 223-ФЗ (в редакции последующих законов)
13.
Федеральный закон «Об образовании» от 10.07.1992 №
3266-1 (в редакции последующих законов)
14.
Федеральный закон «О защите прав потребителей» от
07 февраля 1992 года № 2300-1 (в редакции последующих законов)
15.
Федеральный закон «О занятости населения в
Российской Федерации» от 20 апреля 1996 года № 36-ФЗ (в редакции последующих
законов)
16.
Федеральный закон «О прокуратуре Российской
Федерации» от 17.01.1992 № 2202-1 (в редакции последующих законов)
17.
Федеральный закон «О полиции» от 07.02.2011 № 3-ФЗ
(в редакции последующих законов)
18.
Федеральный закон «Об адвокатской деятельности и
адвокатуре в Российской Федерации» от 31.05.2002 № 63-ФЗ (в редакции
последующих законов)
19.
Основы законодательства Российской Федерации о
нотариате утв. ВС РФ 11.02.1993 № 4462-1 (в редакции последующих законов)
Для студентов
Основная
20.
Баранов. П.А., Воронцов А.В., Романов К.С. Право.
М., 2013
21.
Боголюбов Л.Н. Право. М., 2012
22.
Кашанина Т.В., Кашанин А.В. Право. М., 2012
23.
Никитин А.Ф. Право. М., 2012
24.
Певцова Е.А. Право. М., 2012
25.
Румынина В.В. Основы права. М., 2012
26.
Шкатулла В.И. Основы права. М., 2012
27.
Яковлев А.И. Основы правоведения. М., 2012
Дополнительная
28. Певцова Е.А. Право для профессий и специальностей
социально-экономического профиля:учебник для студ. учреждений сред.проф.
образования. — М., 2014.
29.
Певцова Е.А. Право для
профессий и специальностей социально-экономического профиля:практикум:
учеб.пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.
30. Певцова Е.А. Право для профессий и специальностей
социально-экономического профиля:электронный учебник для студ. учреждений
сред.проф. образования. — М., 2014.
31.
Певцова Е.А. Право.Основы
правовой культуры(базовый и профильный уровни). 10класс:
в 2 ч. — М., 2014.
32.
Певцова Е.А. Право.Основы
правовой культуры(базовый и профильный уровни). 11класс:
в 2 ч. — М., 2014.
33.
Певцова Е.А. Правовая защита
молодежи при трудоустройстве. —М., 2014.
Для преподавателей
Основная
34.
Алексеев С.С. Гражданское право М., 2012.
35.
Алексеев С.С. Уголовный процесс М., 2012.
36.
Баглай М.В. Конституционное право РФ. М., 2013
37.
Галаганов В.П. Право социального обеспечения. М.,
2012
38.
Гомола А.И. Нотариат. М., 2012
39.
ГуценкоК.Ф., Ковалев М.А. Правоохранительные
органы. М., 2013
40.
Комментарий к Трудовому кодексу Российской
Федерации (постатейный, научно-практический) / под. Ред. К.Я. Ананьевой. М., 2014.
41.
Прохоров Л.А., Прохорова М.Л. Уголовное право. М.,
2012
42.
Сергеев А.П., Толстой Ю.К. Гражданское право. Том
1, 2 – М., 2013
43.
Черникова О.С. Гражданский процесс. М., 2014
Дополнительная
44. Ашаффенбург Г.Преступление и борьба с ним. —М.,
2015. Бабурин С.Н. Государствоведение:научные труды. —М., 2012.
45. Бахрах Д.Н.Действие норм права во
времени:Теория,законодательство,судебная прак-тика. — М., 2012.
46. Бахрах Д.Н. Очерки теории российского права. —М.,
2010.Булатецкий Ю.Е. Потребительское право:курс лекций. —М., 2012.Гражданское
право: в 4 т. / отв. ред. Е.А.Суханов. — М., 2011. Гражданское право / под
общ.ред. С.С.Алексеева. — М., 2012.
47. Земцов Б.Н. История отечественного государства и
права:учеб.пособие. —М., 2012.Источники российского права: вопросы теории и
истории: учеб.пособие / отв. ред.
48. М.Н.Марченко. — М., 2014.
49. Керимов А.Д. Современное государство:вопросы
теории. —М., 2011. Керимов, А.Д.Современное государство:вопросы теории.
—М., 2011.
50. Кобликов А.С.Избранное:Юридическая этика.Военные
суды России. —М., 2011. Мальцев Г.В.Месть и возмездие в древнем праве. —М.,
2012.
51. Коршунова Т.Ю.Особенности регулирования труда
женщин и лиц с семейными обязан-ностями. — М., 2012.
52. Крашенинников П.Авторские и смежные с ними
права.Постатейный комментарий глав70 и 71 Гражданского кодекса РФ. — М., 2010.
53. Певцова Е.А. Право для профессий и специальностей
социально-экономического профиля.Книга для преподавателя: метод.пособие. — М.,
2014.
54. Певцова Е.А.Правовое просвещение в
России:состояние и проблемы. —М.,Ярославль,2013.
55. Певцова Е.А. Права детей и молодежи:актуальные
проблемы правового регулирования от-ношений с участием молодых лиц. — М.,
Ярославль, 2013.
56. Певцова Е.А. Теоретико-правовые основы преодоления
правового нигилизма и формированияправовой культуры детей и молодежи. — М.,
2013.
Интернет-ресурсы
57. www.pravo.gov.ru (Официальный интернет-портал правовой информации)
58. www.consultant.ru (Правовая система Консультант Плюс).
59. www.constitution.ru (Конституция РФ).
60. www.law.edu.ru (Юридическая Россия: федеральный правовой портал).
61. www.uznay-prezidenta.ru (Президент России гражданам школьного
возраста).
62. www.council.gov.ru (Совет Федерации Федерального Собрания РФ).
63. www.duma.gov.ru (Государственная Дума Федерального Собрания РФ).
64. www.ksrf.ru (Конституционный суд РФ).
65. www.vsrf.ru (Верховный суд РФ)
66. www.arbitr.ru (Высший Арбитражный суд РФ).
67. www.genproc.gov.ru (Генеральная прокуратура РФ).
68. www.sledcom.ru (Следственный комитет РФ).
69. www.pfrf.ru (Пенсионный фонд РФ).
70. www.cbr.ru (Центральный банк РФ).
71. www.notariat.ru (Федеральная нотариальная палата).
72. www.rfdeti.ru (Уполномоченный при Президенте РФ по правам ребенка)
73. www.ombudsmanrf.org (Уполномоченный по правам человека в Российской
Федерации).
74. www.mnr.gov.ru (Министерство природных ресурсов и экологии РФ).
75. www.rostrud.ru (Федеральная служба по труду и занятости РФ).
76. www.rosregistr.ru (Федеральная служба государственной регистрации,
картографии и кадастра).
77. www.potrebitel.net (Союз потребителей Российской Федерации).
78. www.rospotrebnadzor.ru (Федеральная служба по надзору в сфере защиты
прав потребителей и благополучия человека).
79. www.рспп.рф (Российский союз промышленников и предпринимателей)
80. www.acadprava.ru (Открытая академия правовой культуры детей и
молодежи).
81. www.un.org/ru (Организация Объединенных Наций).
82. www.unesco.org/new/ru (Организация Объединенных Наций по вопросам
образования, науки, культуры — ЮНЕСКО).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.