1063445
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкПрезентацииМЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ЕГЭ ПО ЛИТЕРАТУРЕ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ЕГЭ ПО ЛИТЕРАТУРЕ

библиотека
материалов
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ЕГЭ ПО ЛИТЕРАТУРЕ Подготовила: Кры...
Цель Создание рекомендаций для подготовки выпускников к экзамену по литератур...
Задачи: проанализировать существующую литературу по проблеме; составить слова...
Результаты ЕГЭ разных лет показывают, что главное в учебной подготовке по пр...
Главной задачей учителя литературы является построение учебного процесса так...
Работу по подготовке к ЕГЭ по литературе следует проводить с учётом материал...
Открытый сегмент Федерального банка тестовых заданий, помещенный на сайте, по...
Неоценимую помощь в подготовке к экзамену преподавателям могут оказать учебно...
В работе по подготовке к ЕГЭ следует использовать учебные издания, которые ра...
Психологические: тревожность, растерянность, отсутствие четкости структуриро...
Распределение материала
Теория
Работа с текстом. Анализ эпизода 1. Установите границы эпизода (временные, пр...
Автор, заглавие; Жанр стихотворения (сонет, элегия, исповедь, миниатюра, пись...
Написание литературного сочинения Вступление – вводит в тему, дает предварите...
Проблемы и их решения При изучении художественных произведений, включённых в...
Дополнительная литература:
Большой объем материала читательский дневник Имя писателя Название произведе...
ЕГЭ 100 Баллов!! Спасибо за внимание!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ЕГЭ ПО ЛИТЕРАТУРЕ Подготовила: Кры
Описание слайда:

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ЕГЭ ПО ЛИТЕРАТУРЕ Подготовила: Крылова Н.В., учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №7

2 слайд Цель Создание рекомендаций для подготовки выпускников к экзамену по литератур
Описание слайда:

Цель Создание рекомендаций для подготовки выпускников к экзамену по литературе в формате ЕГЭ

3 слайд Задачи: проанализировать существующую литературу по проблеме; составить слова
Описание слайда:

Задачи: проанализировать существующую литературу по проблеме; составить словарик литературоведческих терминов; познакомиться с алгоритмами и памятками анализа эпического, драматического и лирического произведений; изучить подробнее рекомендации к созданию сочинений; предложить пути разрешения трудностей, возникающих у учащихся при подготовке к ЕГЭ.

4 слайд Результаты ЕГЭ разных лет показывают, что главное в учебной подготовке по пр
Описание слайда:

Результаты ЕГЭ разных лет показывают, что главное в учебной подготовке по предмету – хорошее знание текста произведений, именно оно во многом определяет успешность овладения курсом в целом

5 слайд Главной задачей учителя литературы является построение учебного процесса так
Описание слайда:

Главной задачей учителя литературы является построение учебного процесса таким образом, чтобы учащиеся с интересом прочитали произведения отечественной классики, освоили специфические законы литературного творчества, были бы способны к анализу и творческой интерпретации произведений, умели бы выразить свои суждения в устной и письменной форме.

6 слайд Работу по подготовке к ЕГЭ по литературе следует проводить с учётом материал
Описание слайда:

Работу по подготовке к ЕГЭ по литературе следует проводить с учётом материалов сайта ФИПИ (www.fipi.ru): спецификации, кодификатора, демоверсии.

7 слайд Открытый сегмент Федерального банка тестовых заданий, помещенный на сайте, по
Описание слайда:

Открытый сегмент Федерального банка тестовых заданий, помещенный на сайте, позволит ученикам самостоятельно проработать значительное количество заданий. Необходимо постоянно работать с материалами, размещенными на сайтах: 1)ФИПИ 2)Портал информационной поддержки ОГЭ и ЕГЭ 3) РОСОБРНАДЗОР

8 слайд Неоценимую помощь в подготовке к экзамену преподавателям могут оказать учебно
Описание слайда:

Неоценимую помощь в подготовке к экзамену преподавателям могут оказать учебно-методические материалы для председателей и членов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ. Детальное изучение аналитических отчетов о результатах экзамена и методические письма прошлых лет позволят обратить внимание на самые сложные вопросы и построить свою работу с учётом обозначенных проблем.

9 слайд В работе по подготовке к ЕГЭ следует использовать учебные издания, которые ра
Описание слайда:

В работе по подготовке к ЕГЭ следует использовать учебные издания, которые разработаны специалистами ФИПИ и рекомендованы ФИПИ для подготовки к ЕГЭ.

10 слайд Психологические: тревожность, растерянность, отсутствие четкости структуриро
Описание слайда:

Психологические: тревожность, растерянность, отсутствие четкости структурированности мышления и т.п.; Недостаток информационной базы; Большой объем материала; Отсутствие необходимой практики в написании сочинения на уроках литературы; Малое количество репетиционных экзаменов в формате ЕГЭ Трудности

11 слайд Распределение материала
Описание слайда:

Распределение материала

12 слайд Теория
Описание слайда:

Теория

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд Работа с текстом. Анализ эпизода 1. Установите границы эпизода (временные, пр
Описание слайда:

Работа с текстом. Анализ эпизода 1. Установите границы эпизода (временные, пространственные, текстовые). 2. Определить основной смысл эпизода, если надо, дать ему название. 3. Решить, какие персонажи являются основными носителями смысла в эпизоде. 4. Проследить смену настроений, чувств героев, авторскую мотивировку их поступков. 5. Увидеть, какие художественные средства использует автор для раскрытия основного смысла эпизода ( пейзаж, портрет, описание, авторские характеристики, диалоги и т.д.). 6. Понять, какова логика раскрытия эпизода. 7. Ощутить, какие речевые выразительные средства помогают создать эмоциональную атмосферу эпизода. 8. Установить, какова роль эпизода в произведении, как он «сцеплен» с другими эпизодами, со всеми произведениями в целом (с идеей, проблемами, темой произведения).

15 слайд Автор, заглавие; Жанр стихотворения (сонет, элегия, исповедь, миниатюра, пись
Описание слайда:

Автор, заглавие; Жанр стихотворения (сонет, элегия, исповедь, миниатюра, письмо); Основная тема (любовь, дружба, подвиг, одиночество, поэт и поэзия); Сюжет, композиция, проблема; Мотив создания: что послужило источником написания, вдохновения; Лирический герой; Место автора в произведении; Эмоции, чувства, возникающие при чтении стихотворения; Художественные средства (портретные зарисовки; речевые характеристики; пейзаж, его роль; сон; письма; диалоги; монологи); Языковые средства (фонетические, лексические, тропы, морфологические, синтаксические); Ваше мнение. Анализ стихотворения

16 слайд Написание литературного сочинения Вступление – вводит в тему, дает предварите
Описание слайда:

Написание литературного сочинения Вступление – вводит в тему, дает предварительные, общие сведения о той проблеме, которая стоит за предложенной темой. Во вступлении может: содержаться ответ на заданный по теме вопрос; представлено ваше мнение, если в названии есть отсылка к мнению пишущего («как вы понимаете смысл названия…»); содержаться факт из биографии автора или охарактеризован исторический период, если эти сведения имеют важное значение для последующего анализа текста; сформулировано ваше понимание литературоведческих терминов, если они использованы в названии темы («тема судьбы», «образ героя»…). Основная часть представляет собой анализ литературного произведения в соответствии с заданной темой. В основной части следует избегать: пересказа литературного произведения; изложение сведений, не имеющих прямого отношения к теме. В основной части необходимо продемонстрировать знание литературного материала, умение логично, аргументировано и стилистически правильно, грамотно излагать свои мысли. Основная часть – это проверка того, насколько верно понята тема. Заключение - подведение итога, обобщение сказанного, завершение текста. Заключительная часть должна быть: Короткой, но емкой; Органически связана с предыдущим изложением. В заключении может быть выражено отношение пишущего к произведению, его героям, проблеме. Оно должно быть изложено корректно, без восторженных оценок, иметь четко выраженный определенный смысл и быть подготовлено материалом основной части.

17 слайд Проблемы и их решения При изучении художественных произведений, включённых в
Описание слайда:

Проблемы и их решения При изучении художественных произведений, включённых в кодификатор, выстраиваю работу таким образом: данные вопросы включаю в анализ произведения; включаю в практику изучения художественного произведения небольшие письменные работы разных видов, рассчитанные на 10-15 минут; предлагаю задания, делающие акцент на умение находить основания для сопоставления и элементы сходства и различия в сопоставляемом материале; в обязательном порядке провожу аналитический разбор письменных творческих работ учащихся; темами для промежуточных или итоговых письменных работ по литературе так же беру проблемные вопросы из КИМов

18 слайд Дополнительная литература:
Описание слайда:

Дополнительная литература:

19 слайд Большой объем материала читательский дневник Имя писателя Название произведе
Описание слайда:

Большой объем материала читательский дневник Имя писателя Название произведения Имена и главные герои Темы,идеи, проблемы Иван Алексеевич Бунин « Деревня » Тихон и Кузьма Красовы;Молодая; Дениска; Серый Проблема «русской души» и «национального характера».Автор показывает на примере судеб двух братьев трагическую предрешенность судьбы русского народа, которая сочетает в себе талантливость, наивность и милосердие с непрактичностью, неумением приложить свои силы к делу и жестокостью.

20 слайд
Описание слайда:

21 слайд ЕГЭ 100 Баллов!! Спасибо за внимание!
Описание слайда:

ЕГЭ 100 Баллов!! Спасибо за внимание!

Краткое описание документа:

Методические  рекомендации к ЕГЭ по литературе

    Организация работы по части С направлена на развитие  умения строить письменное монологическое высказывание на литературную тему: выстраивать четкую композицию собственного текста, логически связывать части высказывания, формулировать тезисы, подтверждая их аргументами и иллюстрациями, соблюдать речевые нормы. Конечно, создание полноформатного, собственного речевого высказывания (задания С1-С5) по-прежнему вызывает затруднения у многих экзаменуемых, что объясняется как недостаточным знанием текстов художественных произведений, так и недостаточным умением использовать теоретико-литературные знания, формулировать и обосновывать те или иные суждения, аргументировать их при помощи самостоятельно подобранных примеров.Поскольку данная часть экзаменационной работы является самой сложной, но и самой высоко оцениваемой по баллам, то усиливается необходимость более продуманной и качественной подготовки обучающихся к написанию развернутого высказывания. Успешная  подготовка к экзамену неразрывно связана с совершенствованием методики обучения сочинению.Прежде всего, учитель должен чётко представлять, на какие проблемные вопросы должен будет ответить выпускник в части С. В работе использую примерные формулировки проблемных вопросов, которые предложены разработчиками КИМов. При изучении художественных произведений, включённых в кодификатор,  выстраиваю работу таким образом:

·        данные вопросы  включаю в анализ произведения;

·        включаю в практику изучения худоожественного произведения небольшие письменные  работы разных видов, рассчитанные на 10-15 минут;

·        предлагаю задания, делающие акцент на умение находить основания для сопоставления и элементы сходства и различия в сопоставляемом материале;

·          в обязательном порядке провожу аналитический разбор письменных творческих работ учащихся;

·        темами для промежуточных или итоговых письменных работ по литературе так же беру проблемные вопросы из КИМов.

    Систематическая работа по подготовке к ЕГЭ, включение экзаменационных материалов в контекст урока, следование рекомендациям федерального института педагогических измерений позволит добиться хороших  результатов на экзамене.

 

 

Общая информация

Номер материала: 191266

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Логистика»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.