Методический материал:"Конспект урока по обществознанию 8 класс Гражданин России"

Урок обществознания в 8 классе по теме: «Гражданин России».

Цель: формирование у молодых граждан России осознанной и ответственной гражданской позиции, основ правовой и политической культуры, патриотизма и гражданственности, развитие умений жить в обществе.

Задачи:

1.            Выяснить, что приобретение гражданства и совершение гражданских поступков не связаны с возрастом человека, ученики  уже сейчас являются гражданами своей страны;

2.            Расширение, углубление знаний; довести обществоведческую информацию на основе ассоциативного восприятия;

3.            Развивать речь, мышление, память, мелкую моторику рук;

способность к взаимодействию в познавательном процессе;

4.            Воспитывать чувства долга и ответственности перед Родиной.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: интерактивная доска, проектор, презентация, словарь, сообщения учащихся, рабочие листы, задания на основе онлайн-сервиса Learning Apps.

Ход урока:

1.Орг. момент.

2.Учитель:

-Давайте вспомним тему нашего предыдущего урока(слайд).

-На уроке вы познакомились с государственными символами России, заглянули в историю, вспомнили, как они используются.

Давайте повторим.

Игровой момент. «Задание: Найди пару и соедини. (см. в Ленинг Аппс)

3.Вводное слово учителя:

-Каждый россиянин гордится историей своего государства. В наше время нужны россияне, которые обеспокоены судьбой своего государства.

-Наш следующий урок я хочу начать со стихотворения (слайд)

Кто по улице идёт?

Необычный пешеход.

У него пятьсот имён:

На заводе слесарь он,

В школе – он родитель,

А в театре  – зритель,

Вот пришёл на стадион  –

И уже болельщик он.

Он кому-то сын и внук,

Для кого-то близкий друг.

Он – мечтатель в дни весны,

Он – защитник в дни войны.

И всегда, везде и всюду  –

ГРАЖДАНИН своей страны!

-Какое слово я отметила? Почему?

-Сегодня на уроке мы вместе обсудим, какого человека можно назвать гражданином.

Запись темы урока (заполнить рабочий лист)

4.Слово «гражданин» - «горожанин» - «городской житель».

-Звание почетного горожанина-гражданина сохранилось и в наше время.

Сообщение учащегося: «Почетные граждане Санкт-Петербурга»(опережающее задание).

Работа с раздаточным материалом(у каждого учащегося на парте)

-Дополнительный материал вы можете найти в Интернете.

Работа с учебником. Путешествие в прошлое (с.107)

Давайте обсудим.

-Можно ли в России участвовать в решении государственных дел таким же способом, как в Древних Афинах?(ответы учащихся)

Современное понятие слова «гражданин»( слайд)

Словарь – гражданин(заполнить рабочий лист)

5.Права и обязанности граждан России.

-Вы уже знаете, что у Российской Федерации есть главный закон – Конституция. В ней записаны все основные права и обязанности граждан.

-Все граждане имеют равные права и обязанности (заполнить рабочий лист)

-С какого возраста человек становится гражданином? (ответы учащихся)

-С рождения, если твои родители граждане России.

-Полноправным гражданином можно стать только в 18 лет (заполнить рабочий лист).

-Это не значит, что до 18 лет у гражданина нет ни прав, ни обязанностей. Разве дети не обязаны беречь природу или соблюдать законы?

Работа со схемой (слайд)

-Вот основные обязанности граждан РФ

(Ученик читает текст на слайде. Обсуждение.)

Работа со схемой (слайд)

-Вот основные права граждан РФ

(Ученик читает текст на слайде. Обсуждение.)

6.Есть люди, которых не интересуют события, происходящие в обществе.

Давайте обсудим!

-Можно ли назвать таких людей достойными гражданами?(ответы учащихся)

Теперь подумаем над такими фактами.

Работа с учебником(с.109)

Давайте обсудим!(слайд)

-Относится ли к этим подросткам пословица «Мое дело - сторона»? (ответы учащихся)

7.Физкультминутка:

Раз – подняться, потянуться.

Два – согнуться, разогнуться.

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире.

Пять – руками помахать.

Шесть – за парту сесть опять.

8.Путешествие в прошлое.

Вводное слово учителя:

-В начале 17 века Россия переживала тяжелые времена. Ослаблением государства воспользовались Польша и Швеция. На борьбу с завоевателями поднялся весь народ.

Горожанин Кузьма Минин призвал сограждан организовать народное ополчение. Каждый отдал, что имел: серебро и драгоценности.

Военным руководителем стал князь Дмитрий Пожарский.

В 1612 году войско вошло в Москву. Ополченцы заставили захватчиков уйти из Москвы.

В память об этих событиях установлен государственный праздник 4 ноября.

-Как он называется? (День народного единства(слайд)

-Благодарные потомки установили героям памятник.(слайд)

Сообщение учащегося «Памятник Минину и Пожарскому в Москве» (Опережающее задание)

-Почему Кузьма Минин был назван гражданином?(ответы учащихся)

-Кто такой гражданин?

9.Гражданин не может быть безразличным к судьбе России. Он радуется ее успехам, переживает ее беды.

-Кто такой патриот?

Словарь: патриот(заполнить рабочий лист)

10.Повторим главное(самостоятельная работа)

1.Соотнесите с помощью стрелок слово и определение(гражданин и патриот)

2.Повторим права и обязанности граждан России.

-Пока вы не можете полностью осуществлять права и обязанности гражданина. Но готовиться к этому нужно сегодня.

11.Работа с учебником (с.111)

Памятка «Учимся быть достойными гражданами»

12.Домашнее задание.

1.Читать с.107-112.

2.Выполнить задание с.111 в.3

3.Составить вопросы к кроссворду:

				5Г
				1Р	О	Д	И	Н	А
		2П	Р	А	В	А
				Ж
				Д
		3Ф	Л	А	Г
				Н
4П	А	Т	Р	И	О	Т
				Н

Благодарю за внимание!

Краткое описание документа:

Разработка урока по обществознанию для 8 класса(коррекционной школы) на тему: "Гражданин России". Учебник Л.Н. Боголюбов "Обществознание" 5 класс.