Методический материал по физической культуре: "Образовательные технологий (в том числе ЭОР и ИКТ) в современной школе на уроках физической культуры"

Использование новых образовательных технологий (в том числе ЭОР и ИКТ) в школе на уроках физической культуры

Технология	Обоснование выбора	Системность использования (периодичность, тип урока, этап изучения темы, этап урока, вид деятельности (учитель-ученик) и т.д.)	Результат (методическая и практическая направленность использования)
Личностно – ориентированное обучение	Обеспечивает условия для развития индивидуальных способностей обучаемого, создаёт педагогические ситуации, позволяющие учащимся проявлять инициативу, Самостоятельность, избирательность в способах работы.	С высокой периодичностью, на всех этапах урока.	- Повышение интереса учащихся к предмету, - рост успеваемости и качества знаний, - всестороннее развитие личности ребёнка.
Здоровьесберегающие технологии	Благодаря современным технологиям на уроках развертывается деятельность учеников. Ориентация на здоровьесберегающие технологии в обучении являются одной из главных и актуальных задач всей системы образования. На уроках физической культуры здоровьесберегающие технологии – это основа основ. Деятельность учителя физической культуры по сохранению здоровья детей является одной из составляющих качества результата. Поэтому важное место в своей деятельности я отвожу здоровьесберегающим технологиям, цель которых обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни, обучить школьников приемам самоконтроля.	На всех типах и этапах урока: Создание и поддержка благоприят­ного психологического и эмоцио­нального климата на уроке: -учет возрастных и физиологических особенностей организма обучающе­гося для снятия физического и психологического утомления при помощи упражнений физического и психологического характера. Помощь учащимся и родителям в построении режима дня.	- воспитание культуры здо­ровья, личностных качеств, мотивации на веде­ние здорового образа жиз­ни; - постепенное расширение сферы общения и деятель­ности обучающегося, развитие основ знаний по самоконтролю и саморегуляции; - становление самосознания и активной жизненной по­зиции на основе воспита­ния; - воспитание культуры здоровья  , личностных качеств, создание мотивации на ведение здорового образа жизни.
Игровые технологии	Игра необходима школьникам для развития личности, так как в игре учащийся учится познавать себя, взаимодействовать с окружающими, решать по ходу игровых действий несколько задач, преодолевать разные психологические состояния, познаёт окружающий мир и свое место в нем. Игровые технологии активизируют мыслительную деятельность и воображение ребёнка, (обеспечивает эмоциональную и физическую разрядку).	С высокой периодичностью на уроках всех типов, на всех этапах урока.	Результатом широкого применения игровых технологий на уроках физкультуры стало: - повышение интереса учащихся к предмету; - снятие эмоционального напряжения и физической усталости; - лучшее взаимопонимание и взаимодействие среди учащихся; - активизация внимания; - повышение результатов в соревновательной деятельности (район, город).
Информационно-коммуникационные технологии	Информатизация системы образования – одно из приоритетных направлений модернизации образования. Богатейшие возможности для этого предоставляют современные информационные компьютерные технологии. Сегодня компьютерная грамотность учителя и ученика достаточна для того, чтобы свободно работать на персональном компьютере и получать необходимую дополнительную информацию из различных источников. В процессе физического воспитания учащихся я использую  ИКТ как средство методической поддержки учебно-воспитательного процесса, что позволяет  достичь в ходе проведения уроков максимальных результатов, повышает  эффективность и качество процесса обучения.	С периодичностью, обусловленной техническими ресурсами школы, на различных этапах урока: • в качестве подготовки рабочих программ, поурочных планов, дидактических материалов (тестовые задания), различных докладов, методических разработок; • использование программных ресурсов для создания собственных учебных пособий к урокам с помощью пакета программ Microsoft office; • на этапе повторения пройденного материала; • использование возможности компьютерного тестирования.	- Овладение учащимися ключевыми компетенциями по ИКТ; - формируется  активная учебная деятельность, самостоятельное мышление, познавательные интересы; - углубляются межпредметные связи; - формируется устойчивый познавательный интерес у обучающихся к интеллектуально-творческой деятельности; - осуществляется индивидуализация и дифференцированый подход; - ориентация в информационных потоках окружающего мира;
Технология проблемного обучения	Способствует овладению необходимыми знаниями и глубокому пониманию учебного материала, развивает когнитивные способности, повышает мотивацию к познавательной деятельности.	С высокой периодичностью на уроках всех типов, при выполнении индивидуальных и групповых заданий	- Оптимизация учебного процесса;  - межпредметное взаимодействие; -сохранение устойчивого интереса к предмету; - преодоление проблемных ситуаций.
Электронные образовательные ресурсы, такие как: - Российский общеобразовательный портал (режим доступа URL: http://www.school.edu.ru/);	Включает библиотеку учебных материалов (словари, справочники, статьи по педагогике и методике).	Систематически при собственной подготовке к урокам, а также в качестве источников, рекомендуемых учащимся для выполнения заданий и самоконтроля по изученным темам.	-Интенсификация процесса обучения; - стимулирование познавательного интереса школьника; -повышение эффективности его самостоятельной работы; -расширение кругозора; -развитие информационной культуры, навыков поиска, оценки и структурирования материала, сопоставления сведений из различных источников. -Улучшение условий для профессионального роста педагога.
- Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (режим доступа URL: http://school-collection.edu.ru/).	Содержит цифровые приложения к учебникам, электронные тренажёры, ссылки на электронные версии журналов и энциклопедий и мн. др.
Социальная сеть работников образования (режим доступа http://nsportal.ru/)
Открытый класс: «Сетевые образовательные сообщества» http://www.openclass.ru/
Учебные предметы (http://x-uni.com/fizkultura/)	Учебные программы и учебники.
Сайт учителей физкультуры «Физкультура на 5» (http://fizkultura-na5.ru)	Содержит материалы к урокам, статьи, методики, мастер классы учителей.
Сообщество взаимопомощи учителей (http://pedsovet.su)	Разработки, статьи, презентации, планирование, форум и др.. Размещены собственные материалы (программы внеурочной деятельности, статьи, конспекты уроков, презентации и другие материалы)
Инфоурок (https://infourok.ru)
Библиотека методических материалов для учителя (https://www.metod-kopilka.ru/fizkultura.)
Собственный учительский сайт (https://infourok.ru/user/grishin-artur-olegovich)

Краткое описание документа:

Для любого учителя работающего в рамках образовательного стандарта современной школы по предмету физическая культура должен использовать в своей деятельности современные здоровьесберегающие технологии и информационно коммуникативные технологии. Часто бывает, что не всегда есть бесплатная и доступная информация по данному вопросу. В этой работе совершена попытка решить данную проблему.